IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis

IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis

Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts

Integrating ICT Skills into Teaching and Learning

EesmärgidKursuse õppekava läbinud õpetaja:Kursuse õppekava läbinud õpetaja:

– oskab läbi viia õpiprojekti, millesse on integreeritud tehnoloogia efektiivne kasutamine;

– teab erinevaid näidismeetodeid tehnoloogia integreerimiseks aine(te)õpetusse;

– teab ja oskab kasutada erinevaid hindamismeetodeid ja –strateegiaid;

– oskab luua uut õpiprojekti;– oskab õpiprojekti ülesande püstitada nii, et selle

lahendamisel kasutavad õpilased kõrgema mõtlemistasandi oskusi (analüüs, süntees ja hindamine).

Kursuse ajakavaKursuse ajakava1. moodul – Kursuse tutvustus ja 10.

õpiprojekt Kuulsuste galerii 2. moodul - Projektõppe teooria ja

Google Docs3. moodul – Kohandatud projektid,

kohalikud ja rahvusvahelised projektid, sotsiaalne tarkvara

4. moodul - Lõputöö ettevalmistamine ja tutvustamine, projekti avaldamine wikisKokkuvõte kursusest ja tagasiside

Projektiidee vormistamine ja Projektiidee vormistamine ja esitlemineesitlemine

1. Projekti teema, nimi, autorid

2. Kooliaste 3. Projekti kestvus4. Projekti eesmärk 5. Saavutatavad

pädevused ja õpitulemused riiklikust õppekavast lähtuvalt

6. Probleemülesanne õpilastele

7. Õpilaste eelteadmised ja -oskused

8. Projekti kirjeldus ehk tegevused klassis

9. Õpiprojekti hindamine10. Vajalik tehnoloogia ja

tarkvara11. Vajalikud allikad ja

koduleheküljed12. Lisaülesanded13. Tugistrateegiad

Edukas õpetamine ja õppimine sõltub millestki

ENAMAST kui tehnoloogia

ÕpiprojektidÕpiprojektid

1. teema: Kosmoseuuringud2. teema: Avastused ja muutused3. teema: Keskkond4. teema: Kangelased ja juhid

ÕpiprojektidÕpiprojektid

Kosmoseuuringud1. Võidujooks kosmosesse2. Kosmoseuuringud3. Reis Marsile

Avastused ja muutused4. Kestvad jäljed5. Kas traadita elektroonika

kuulub kooli?6. Minevikust tulevikku

Keskkond7. Püüda vaalu või mitte?8. Miks läheb soojemaks?9. Uppuvad linnad

Kangelased ja juhid10. Maailma kuulsuste galerii11. Suur raamat suurtest

mõtlejatest12. Kohalikud juhid – homsed

kangelased

Kangelased ja juhid

http://www.htk.tlu.ee/projektipaun

Projekt 10Kuulsuste

galerii

Teema 4KANGELASED

JA JUHID

ÕpilaneÜlesanne.doc

Kultuurivaldkondade tööleht.doc

ÕpetajaProjektikava.doc

Ajakirja hindamismudel.docKolm mõtet.doc

TeemaTeema: : Kangelased ja juhidKangelased ja juhidProjekt: Kuulsuste galeriiProjekt: Kuulsuste galerii

Selle projekti käigus tutvuvad õpilaste meeskonnad erinevate kultuurivaldkondadega ja valivad oma kandidaadid “Kuulsuste galeriisse”.

Õpilased analüüsivad juhtide mõju ühiskonnale, mida nad uurivad, ja otsustavad millised kangelased esindavad neid kultuure kõige paremini ning väärivad esiletõstmist.

Projekt “Kuulsuste Projekt “Kuulsuste galerii”galerii”

Kultuuriinstituut hakkab looma Kuulsuste galeriid, mis avatakse aastal 2006.

Ülesanne on koostada kandidaatide nimekiri Kuulsuste galeriisse.

Uurima peaks kõiki kultuuri valdkondi, et koostada tasakaalustatud nimekiri kandidaatidest, kes võiksid kuuluda Kuulsuste galeriisse.

Oma valikuid tuleb põhjendada!Projekti lõpuks tuleb luua ajakiri ühe valdkanna

kuulsuste tutvustamiseks.

Kolm mõtetKolm mõtet Vaata töölehte

Mida tean? Mida tahan teada?

Mida õppisin?

Mis on kultuur? “Kultuur sisaldab endas vähemalt kolme

järgmist komponenti:1.Mida inimesed mõtlevad?2.Mida nad teevad?3.Materjalid, mida nad toodavad.Need, vaimsed protsessid, uskumused,

teadmised, ja väärtused on osa kultuurist.”

John Bodley, Kultuuri Antropoloog Oregoni Ülikool

Mis on kultuur?

• Kultuur on eluideaalid, -väärtused või Kultuur on eluideaalid, -väärtused või reeglid eluks.reeglid eluks.

• Kultuur annab inimesele võimaluse Kultuur annab inimesele võimaluse lahendada probleeme, mis aitab lahendada probleeme, mis aitab inimestel kohaneda keskkonnaga või inimestel kohaneda keskkonnaga või elada koos paremini. elada koos paremini.

Kultuurivaldkonnad

• Mõtle asjadele, mida Sa seostad nende kultuurivaldkondadega ja kirjuta iga valdkonna taha näide ning veergu Inimene kirjuta see inimene, kes Sulle meenub seoses vastava kultuurivaldkonnaga. – Individuaalselt

• Aruta rühmas, vajadusel täienda oma töölehte– rühmatöö

• Valige rühma liider, kes teeb kokkuvõtte– ettekanne

Vaata töölehte

Kuulsused – juhid - kangelasedRühmatöö

1. Valige üks kultuurivaldkond ja koostage nimekiri inimestest, kes on olnud või on tähtsad antud valdkonnas

2. Arutage võimalust, kas nimetatud juhid võiksid olla kangelased

KangelaneKangelane

Arutlege• Kes on kangelane?• Mille poolest reaalsed kangelased erinevad legendikangelastest?• Kuidas kangelased kajastavad oma kultuuri. Aruta oma meeskonnas ja otsustage koos, milline on teie definitsioon mõistele kangelane.

Defineerige mõiste KANGELANEKANGELANE

Kuulsuste galerii

1. Uurige Eesti kultuuri ja ajalugu ning nimetage viis kandidaati.

2. Kui olete määranud viis kangelast, kes võiksid esindada eesti kultuuri meie Kuulsuste galeriis, kasutage Microsoft Wordi ja looge ajakiri, mis tutvustaks nende kangelaste elusid.

3. Oma ajalehe artiklites andke biograafilist informatsiooni ja tooge välja kangelaste ajalooline tähtsus. Teilt oodatakse ka põhjendust, miks tuleks teie poolt valitud kangelased valida Kuulsuste galeriisse.

4. Te peate esitama oma ajakirja kultuuriinstituudile, et aidata neil valida millised kangelased peaksid kuuluma kuulsuste galeriisse.

Sinu meeskonnale on antud järgmine ülesanne:

Rühmatöö• Valige oma kangelaste nimekirjast igale liikmele

üks kangelane• Iga liige koostab oma kangelase kohta artikli ja

vormistab selle tekstifailina1. Ajakirja artikkel peab sisaldama kangelase eluloolisi andmeid ja

nende ajaloolist tähtsust ja illustratsioone.2. Te peate samuti põhjendama, miks valitud isik sobib kangelaseks

ja peaks kuuluma kuulsuste galeriisse

• Koostage ühine ajakiri oma valdkonna kangelastest

• Iga rühm tutvustab oma ajakirja• Teised rühmad hindavad (kasuta ajakirja

hindamisskaalat)

Hindamine1. Kasuta ajakirja hindamismudelit, et

hinnata lõpp-produkti ehk ajakirja2. Kohanda ajakirja hindamismudelit kui

vaja3. Tutvu hindamismudeli loomise

võimalustegahttp://koolielu.edu.ee/hindamismudelid/index.phphttp://teach-nology.com/web_tools/rubrics/

Mis õnnestus 10. projektis?

Kuidas kohandada seda projekti lähtudes oma kohalikest vajadustest?

Kuidas seda projekti kasutada klassis?

10. Projekti lõpp10. Projekti lõppKokkuvõteKokkuvõte

Lõpetamine• Küsimused ja vastusedKüsimused ja vastused• HinnangudHinnangud