IKT-en IRAKASKUNTZA-JARDUERA ONAK Hezkuntza-berrikuntza Aurasma Klikatu hurrengo linkan: http://auras.ma/s/79vc3 eta follow -ri eman. Jarraian, mugikorrarekin Aurasma app-aren bidez, argazkiaren kodigoa eskaneatu. Eskola 2.0ren bidez, ikaslearen motibazioa bilatzen da. Honek, bere ikasketa prozesuaren protagonista izan behar du. Irakasleak, beraz, bigarren mailako papera izango du. Informazioa bideratzen eta ebaluatzen jakingo du, baina, ikaslea da informazio horretara hurbildu behar dena eta eduki berriak sortu beharko dituena. Hau da, XXI. mendean, ikasleak eskura dauka nahi bezain beste informazio, hori dela eta, liburuetatik informazioa jasotzea eta buruz ikastea ez dauka sentsu askorik, klik batean sarean dagoelako. Honek, klaseen metodologia aldatzeko beharra adierazten du. Kasu honetan, ikasleak berak informazioa kudeatzen ikasi behar du, hots, edukiak baino, konpetentziak dira landu beharrekoak.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
IKT-en IRAKASKUNTZA-JARDUERA ONAK
Hezkuntza-berrikuntza
Aurasma
Klikatu hurrengo linkan: http://auras.ma/s/79vc3 eta follow-ri eman. Jarraian, mugikorrarekin Aurasma
app-aren bidez, argazkiaren kodigoa eskaneatu.
Eskola 2.0ren bidez, ikaslearen motibazioa bilatzen da. Honek, bere ikasketa prozesuaren
protagonista izan behar du. Irakasleak, beraz, bigarren mailako papera izango du. Informazioa
bideratzen eta ebaluatzen jakingo du, baina, ikaslea da informazio horretara hurbildu behar dena
eta eduki berriak sortu beharko dituena.
Hau da, XXI. mendean, ikasleak eskura dauka nahi bezain beste informazio, hori dela eta,
liburuetatik informazioa jasotzea eta buruz ikastea ez dauka sentsu askorik, klik batean sarean
dagoelako. Honek, klaseen metodologia aldatzeko beharra adierazten du. Kasu honetan,
ikasleak berak informazioa kudeatzen ikasi behar du, hots, edukiak baino, konpetentziak dira
landu beharrekoak.
Nire ustez, Lehen Hezkuntzan halako metodo berritzaileak erabiltzeak ikasleen motibazioa
areagotzen du eta gainera, bizitzan transferentzia izango du. Beraz, IKT-ak gelan ondo
erabiltzeak, ikasketa prozesuari etekin handiagoa ateratzeko balio duela uste dut.
Hala ere, gauzak neurrian egin behar dira, kaligrafia eta ortografia ezin ditugu ahaztu, modu
batean edo bestean, landu beharko ditugu, zuzentzaileen laguntza barik.
Bestetik, teknologia guztiontzat eskuragarria izango den edo ez hausnartu beharko dugu. Izan
ere, hezkuntza guztiontzat aukera berdinak bermatu behar ditugu. Beraz, kontuz izan behar