This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
البحث العلميوزارة التعليم العالي و أحمد بن بلة1جامعة وهران
والفنوناالدابةكلي.الدراميةالفنون: قسم
:ر الموسومة بـ يستماجالمذكرة تخرج لنيل شهادة مذم
:ةإشراف األستاذ:ةعداد الطالباطامر أنوال. دبن كاملة نجاة
المناقشةأعضاء لجنةنقاش غالم / د- طامر أنوال/ د- بن ذهيبة بن نكاع/ د.أ- منصوري لخضر/ د-
1جامعة وهران 1جامعة وهران
1وهران جامعة 1جامعة وهران
رئيسامشرفا ومقررا
مناقشا مناقشا
: السنة الجامعية2015/2016
البحث العلميوزارة التعليم العالي و أحمد بن بلة1جامعة وهران
والفنوناالدابةكلي.الدراميةالفنون: قسم
:ر الموسومة بـ يستماجالمذكرة تخرج لنيل شهادة مذم
:ةإشراف األستاذ:ةعداد الطالباطامر أنوال. دبن كاملة نجاة
المناقشةأعضاء لجنةنقاش غالم / د- طامر أنوال/ د- بن ذهيبة بن نكاع/ د.أ- منصوري لخضر/ د-
1جامعة وهران 1جامعة وهران
1وهران جامعة 1جامعة وهران
رئيسامشرفا ومقررا
مناقشا مناقشا
: السنة الجامعية2015/2016
البحث العلميوزارة التعليم العالي و أحمد بن بلة1جامعة وهران
والفنوناالدابةكلي.الدراميةالفنون: قسم
:ر الموسومة بـ يستماجالمذكرة تخرج لنيل شهادة مذم
:ةإشراف األستاذ:ةعداد الطالباطامر أنوال. دبن كاملة نجاة
المناقشةأعضاء لجنةنقاش غالم / د- طامر أنوال/ د- بن ذهيبة بن نكاع/ د.أ- منصوري لخضر/ د-
1جامعة وهران 1جامعة وهران
1وهران جامعة 1جامعة وهران
رئيسامشرفا ومقررا
مناقشا مناقشا
: السنة الجامعية2015/2016
لك و ه الم ي بيد ير تـبارك الذ ء قد ي ل ش و على ك ي ال ه ذ
و العزيز ه ال و ن عم س م أح م أيك لوك ياة ليبـ الح وت و لق الم خ
الغفور
2ــ1: اآليات-الملكسورة
داء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــإه
والدعواتبالصلواتوأعانتنيوأنارت دربي ربتنيإلى من
ا الوجود هذإلى أغلى إنسان في
.الحبيبةأمي
شكر
هذا البحث تقبلوا تحياتي وشكري وفائق االحترام والتقدير لكل من ساعدني في إنجاز
: المتواضع وأخص بالذكر
المشرف على المذكرة الدكتورة طامر أنوال ، أستاذتي الحبيبة أشكرها على جميل -
.ا لي هاتها التي قدمتهيصبرها وعظمة جهدها ونصائحها وتوج
كذلك أشكر كل من ساعد على إتمام هذا العمل وقدم لي يد العون والمساعدة -
:بالمعلومات الالزمة وأخص بالذكروزودني
صياد سيد أحمد د.ا: و رئيس المشروعأستاذي-
لخضر منصوري .درئيس قسم الفنون -
الدكتور نقاش غانم -
ت تقف أحيانا في طريقنا وزرعوا إلى الذين كانوا عونا ونورا يضيء الظلمة التي كان-
التفاؤل وقدموا لنا التسهيالت واألفكار والمعلومات، ربما دون أن يشعروا بدورهم
.الفنون جميعا بدون إستتناءقسم أساتذة : بذلك فلهم منا كل الشكر
وفي األخير أشكر كل موظفي وعمال اإلدارة والمكتبة واألصدقاء الذين يعرفوني سواءا -
شكرا.أو بعيدمن قريب
مقدمة
أ
:مقدمة
سحرية قادرة على أن تتحكم يف اجنذابمن الواضح أن املسرح قد وجد يف كل بلد قوة
أوضاعه االجتماعية والسياسية والثقافية ألنه فن مجاهريي يهدف إىل تقويض الفردانيات ليوجد بني
بيئة اإلنسان والتاريخ ببط تفن ير اجلماعة من خالل ما يعاجله من مشاكل إنسانية، ومن هنا يعين أنه
األساسية اليت تنعكس يف هان حاضرا يف عامل هذا الفن، وأن يشكل مادتوليس غريبا أن يكون اإلنس
تراجيديات أو يف كوميديات ساخرة يغمرها تفاؤل إنساين أو أمل، والشك أن جوهر املسرح هو
ا إنسانية ساخنة فإنه ال يعرف الثبات الفعل الدرامي الذي حيمل يف طياته تناقضات فنية وقضاي
.والسكونية وإمنا خيضع دوما للحركة والتجريب على مستوى الكتابة أو على مستوى العرض
أي فن درامي البد أن تتبع من موقف ومعناه وجود قوى متصارعة تنتج مبا مثلإن الكوميديا
اول األخطاء اليت ميكن عالجها نتت
املسرح ما مييزها هو الفعل يفاألخطاء
الدرامي الذي حيمل منحىن على طول خط املسرح، وكون هذا الفعل هو الركيزة األساسية اليت تبىن
الكوميديا عيب أو نوعا من اهلبوط ببعض عليه باقي العناصر الدرامية األخرى، فأرسطو رأى بأن
فريى بأن الدنيا كوميديا ملن يفكر وتراجيديا ملن"س جوانب الشخصية إىل مستوى دينء أما هورا
". حيس
الدرامي يف الكوميديا الذي عاجلناه يف النصوص الفعليكمن موضوع هذا البحث حول عنصر
كاتب"والكاتب"حممد آدار"لكاتب اجلزائري هو اوكان النموذج الذي تطرقت إليه اجلزائرية
مقدمة
ب
، فكون أن املسرح اجلزائري جزء ال يتجزأ من املسرح العاملي وكيف ساهم املسرح احمللي بدوره "ياسني
:ا الشكلذاإلشكاليةو من هنا جاءت . يف تطوير حركة التأليف يف اجلزائر
غتها على بناء درامي حمكم ؟هل النصوص الكوميدية يف املسرح اجلزائري،تعتمد يف صيا
لورمتتعن هذه اإلشكالية نرتيث قليال عند بعض الفرضيات اليت ولإلجابة لنا حق حيث ،اب
النص يفالكوميديهذا فيما خيص الفصل األول، يف الفصل الثاين ناقشت الفعل الدرامي
فاملبحث األول حتدثت عن البناء الدرامي للمسرحية : مباحثةوقد أخذ هذا الفصل ثالثاجلزائري،
مقدمة
ج
هل ( ية النصوص املسرحية اجلزائر يفالكوميدية، أما املبحث الثاين تضمن خصوصية الفعل الدرامي
).خيضع للقواعد األرسطية أم العبثية أم امللحمية
عالقة الفعل بالبناء الدرامي ككل وقد ركزت فيه على مناذج من " أما املبحث الثالث واألخري
مسرحية املخضرم، البئر املسموم، من : املسرح اجلزائري، وحاولت فيه حتليل مسرحيات حممد أدار
لك أخذت منوذج ملسرحية غربة الفهامة لكاتب ياسني واخلامتة جاءت حيث البناء الدرامي للفعل كذ
يات ت يف حتليلي للمسرحدوقد اعتم. كإجابات على الفرضيات املطروحة وعلى اإلشكالية ككل
. يتبع هدا املنهجأنالن البحث اقتضي .على املنهج النقدي التارخيي
فن ميلي وشغفي بب ذايت يتجلي يف ،سبا املوضوعذمن األسباب اليت دفعتين إىل اختيار ه
قلة الدراسات حول ، فعلى أمهية هذا املوضوع،هناك ،أما السبب املوضوعيبحث فيهاوالالكوميديا
.عنصر الفعل يف الكوميديا خاصة يف نظرية الدراما
ناقد اعتمدفإننافقط إليها أشارإمنا ومبا أن أرسطو مل ينظر يف كتابه فن الشعر للكوميديا و
:على أهم املراجع واملصادر اليت تناولت موضوع الكوميديا أمههايف إمتام هذا البحث
.عصام الدين أبو العالء، نظرية أرسطو طاليس يف الكوميديا-
.املسرحية العاملية،االرديس نيكوال-
.دراسات يف املسرح العريب املعاصر امحد صقر،.د-
- Véronique Sterberg ،La poétique de la comédie .
مقدمة
د
فيما يتعلق اجع واملصادر، هو قلة املر نا أثناء اجناز هذا البحث،من أهم العوائق اليت واجهتو
اعتمدت هي كتب معظم الكتب اليت إذ ، جلزائري، قلة املسرحيات املطبوعةتنظريات للمسرح ابال
أو املعلومة كاملة لكن وصول املفهوم اللغة العربية مما تعذرإىلمصرية مرتمجة من اللغة االجنليزية
.هذه العوائق هي مبثابة تشجيع خلوض مبادرة البحث واملسامهة يف إثراء املنتوج املسرحي اجلزائري
. يف إمتام هذه املذكرةناوفققد كون نرجو أن نويف األخري
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
4
:مدخل
):المسرح(الفعل في الدراما
وقد ،رسطو املالفعل من أكثر عناصر الدراما غموضا فقد عرف أ
رويدا تكرب رويدا صغرية يف البداية مث ترتفع و :بحرإىل ساحل التتجه شبهت عملية الدراما باملوجة اليت
تتحطم يف أعلى نقطة هلا على ساحل البحروحبركة مستمرة من االرتفاع والسقوط حىت تنكسر و
.إخل....اإلنسانحياة ،ل السنةدورة فصو ،كذلك ميكن تشبيهها بضربات القلب
يفهمه كاتبه حىت قبل أن يبدأ بالتفكري يف تفاصيل سه و ل يف املسرحية اجليدة ميكن أن حيإن الفع
قبل أن يكتب كلمة و ،فكرة عامة غامضة بإحلاحفقد تكون لديه.احلواريف الشخصيات و احلبكة أو
احلل ه حنو الذروة والفعل النازل و جواحدة من املسرحية جيب أن خيطط للفعل الصاعد أي املت
.1النهائي
unité d’action:وحدة الفعل
بداية وسط "د فعل أو موضوع واحد طوله حمدد ولهحدد أرسطو من خالل الفعل الدرامي وجو
،كذلك رأى أن أكثر من تأكيده على الفعل الواحدفقد أكد أرسطو على مبدأ الفعل التام " ايةو
ن يكون هذا العمل الواحد متاما أة عمل جيب أن حتاكي عمال واحدا و االقصة من حيث هي حماك
.أن تنظم أجزاء الفعل حبيث لو غري جزء منها أو نزع اضطرب الكلو
.18، 17، بغداد ص 1978تر عبد اهللا معتصم احلياة، دار املأمون والنشر صناعة املسرحية،ش،ستوارت كريف- 1
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
5
اة تتأتى من مت التأكيد على أن الوحدة:يف تفسريات فن الشعر ألرسطو مش بني ا عالقة م ل ا
كذلك ،الذي فسر فيه فن الشعرلفرتوكاستاا جنده واضحا يف كتابهذا ماحلقيقة ومبدأ الضرورة و
.اعترب أن موضع وحدة الفعل هو احلكاية اليت ال جيب أن حتتوي على أكثر من موضوع واحد
:األفعال الثانويةبعالقة الفعل الرئيسي
،ن غيابه يغري من جمريات األحداثأنه ميكن االستغناء عنه ألكون احلدث ثانويا ال يعين-1
.ليس العكسثر يف الفعل الرئيسي و و الذي يؤ هو
.من الضروري أن تقدم خامتة املسرحية حال لكل األفعال الثانوية-2
حسب ،بل متس أيضا الشخصية وطابع املسرحية ية و وحدة الفعل ال متس أحداث املسرح-3
الذي ساد يف الفرتة السابقة الطابع للحد من اخللط بني النوعقد طرح مبدأ وحدة العام، و
رحية قويا ،فيجب أن يكون واحدا أردنا أن يكون طابع املساإذ"لكالسيكية فقد طرح شعار مفادهل
".أصيال وبدون تشعباتو
الفعل إال أنه خلط بني األنواع على الرغم من أن املسرح يف فرتة الرومانسية متسك بوحدة و
.1الفعلمل يعتربها شرط من شروط حتقيق وحدةبالتايل ختلى عن وحدة الطابع و و
تزم بالوحدات بأن شخص يعي ذاته وال ميكن أن يتناقض البطل يف املسرح املل*"قد عرف هيجلو
".بالتايل فإن حالة البطل متثل حالة استثنائية ال ميكن أن تدوم طويالمع نفسه و
.54، صبراهيم محادة ،مكتبة أجنلو مصريةإ: أرسطو، كتاب فن الشعر تر-1وقد ، أهم مؤسسي حركة الفلسفة األملانية يف أوائل القرن التاسع عشر)1936-1880(فيلسوف أملاين، : فريديريك هيجل*
ترك عدة كتب عن اجلماليات وفلسفة التاريخ وترمجة بعضها إىل اللغة العربية من أهم مؤلفاته املدخل إىل علم اجلمال، أصول .فلسفة احلق، العقل يف التاريخ
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
6
:الفعل الدرامي
خارجها اليت تتم على اخلشبة و تطور األحداثدرامي هو حمصلة أفعال الشخصيات و الفعل ال
.و
actusاالجنليزية مشتقة من الكلمة الالتينية يف اللغتني الفرنسية و " Action"كلمة -
كلمة هذه الكلمة مرتبطة باملعىن القدمي لالذي يعين يعمل أو يتصرف، و Agreeاملأخوذة من فعل
Dramatiza ل على خشبة املسرحيثمتاليت كانت تعين حرفيا عند اليونان.
مع أن إىل حدث أو عمل وأداء وموضوع وفعل و "Action"يف اللغة العربية ترمجت كلمة
إىل الوحدات الثالث عند التطرق قد درج استعماهلا كلمة حدث أوضح
).وحدة الفعل،وحدة الزمان،وحدة املكان(
إال أن كلمة الفعل أكثر دقة و
اشتقاقها يف اللغات هذا ما يربر تسمية منوذج القوى الفاعلة اليت متاملسرحية و متغرية ترسم مسار
1.العربية من نفس اجلذر فعلاألجنبية و
حماكاة تالرتاجيديا ليس"على أن " فن الشعر"يديا يف كتابهرسطو فقد عرف الرتاجأما أ
ام نزاأسوء تبعا لأوو ذدحاألشخاص يف ع
أسلوبن مثة فإن أحداث الفعل الدرامي و مبحون سعداء أو أشقياء بأفعاهلم و لكنهم يصو . األخالقية
اا خصائص ممتفمن املمكن بناء تراجيديا ليس،ا هو غاية الرتاجيدياإمن،ترتيبها البنائي يزة شخصي
.342ص ،1997، سنة )2(رون لبنان، الطبعة ماري إلياس، حنان قصاب، املعجم املسرحي، مكتبة ناش.د- 1
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
7
لتأليف بني جمموعة من لكن ال ميكن بناءها بال أفعال فمن املمكن اكما هو األمر يف عصر أرسطو و
لكنها رغم توافر و فكرشخصيات هلا خصائص وأوزان و األقوال تأليفا منسقا ينطوي علىاألحاديث و
تحقق هذا التأثري عن طريق إمنا يتأثري اخلاص بطبيعة الرتاجيديا و الأحداثناصر تعجز عن هذه الع
مها عنصران و ،و قضت عن هذا التأليف لغة وفكرالو إذ ما أحسن تنظيم أحداثها حىت،احلبكة
1.مهمان يف بناء احلبكة
لفعل يف املسرحية عرف اخلطاب النقدي على مدى تارخيه ارتباكا فيما يتعلق بتحديد مفهوم ا
لكون أرسطو استخدم اإلشكاليةقد تعود هذه ىل املفاهيم األخرى مثل احلبكة واحلكاية و بالنسبة إ
اليت اعتربها املادة األولية اليت تستند " Mytos"كلمة واحدة للتعبري عن هذه املفاهيم هي كلمة
.إليها املسرحية
خمتلفة لكلمة فيما بعد تعابري متباينة و " رلشعفن ا"قد استخدمت الرتمجات املختلفة لكتاب و
"mytos "منها :intrigue,fable,action ، ففي اللغة الفرنسيةAction أما اللغة
story:االجنليزية :plotاملتعلقة البنيويةسيما املنبثقة عن السميولوجيا و ميزت الدراسات احلديثة وال
راسات بالتايل طرحت هذه الدالقوى الفاعلة و يف اختالفها عن ) *ubersfeld(بالسرد الروائي
بنية سطحية يف العمل ن خالل العالقة بني بنية عميقة و احلكاية مالفرق بني الفعل الدرامي واحلبكة و
املطابقة بني خلصت إىل أن ال ميكنذه املفاهيم ضمن هذه املستويات و من خالل تصنيف كل من ه
.32اب فن الشعر، املصدر السابق، ص أرسطو، كت- 1
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
8
هي التجسيد امللموس بأفعافاحلبكة تتعلق،احلبكةاحلكاية و ل و الفع
.ميكن أن تتطابق متاما مع الفعللفعل على مستوى البنية السطحية و ل
فيشمل التحوالت اليت تطرأ على العناصر املكونة ،لفعل املعرب عنه على مستوى السردأما ا
.الزمانواملكان و للمسرحية مثل الشخصيات
احلكاية اليت تتوضع يف البنية العميقة و العالقات املتغرية بني القوى الفاعلةهو يتجدد من خاللو
ما تطرحه احلبكة
عل ألا تتجدد من خالل أفعال الشخصيات وعندما حدد أرسطو أن و ،يف عالقات سلبية لف بط با ترت
اا فقد طابق بني احلكاية و عل الشخصية يضفي علف 1.الفعلى صف
احلوار، ما أراد أرسطو قوله هو أن احلكاية ككل جزء ال يتجزأ من الفعل اليت تضم الشخصيات
البنية الدرامية يف تركيبتها تنتج مبا يسمى باحلبكة اليت تنطلق من الفكرة متالصراع املكان، الزمان و
.هده احلكاية بدورها حتاكي أفعال الشخصياتأفعال درامية أخرى و ذي يقودنا إىلتولد لنا الفعل ال
:مفهوم الفعل لغة
ور فعال فاالسم املكسفعال و ،يفعل،فعل: ن كل عمل متعمد أو غري متعمدالفعل كناية ع
ح وقداح: ثلاجلمع الفعال ماالسم الفعل و ، و فعلهو ،واملصدر املفتوح فـعله قيل بئار و ،البئر،قد
:يف قصة موسى عليه السالم: عاىلقوله ت: "عل بالفتح مصدر فـعل الفعلالف و فعال مصدر . ،يفعله
.343املعجم املسرحي، املصدر السابق، ص ماري إلياس، حنان قصاب،. د-1، انضمت إىل احلزب الشيوعي عام صليف بيزانسون بفرنسا، وهي من عائلة بولندية يهودية األ1918ولدت عام: ان ايبغسفيلد*
2010اكتوبر28ت يوم توفي،1973ذلك درست يف جامعة باريس عام كما قدمت أطروحة بعنوان امللك واملهرج،ك1972اا لف .1985البؤساء،1974املهرجامللك و ،1977اقرأ املسرح،من مؤ
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
9
لتك التي فـعلت ﴿ فـعلت فـع الفعال أيضا مصدر حدة كأنه قال قتلت النفس قتلتك و أراد املرة الوا﴾و
1.الكرم: الفعال بالفتح و ذهب ذهابا
أقسامه ثالثة به و زمن يقرتنو ،حدث،أي،معىن:اد ا أو تدل على أمرينكلمة ير أيضا الفعل
يلحق الفعل بأقسامه هناك نظريات يف آراء يف الفعل وداللته احلديثة والزمنية و أمر و و ومضارعماض
إخل...الناقصة األفعال اجلامدة و الذم والتعجب و أفعال املدح و : الرئيسية
رم فإذا قلت ك :يفعلأو الذم حولته إىل صيغة هذا البابدح كل فعل أردت به التعجب أو امل
جامعا بني التعجب واملدح أو ،ا أقبحهم: قـبح اللص فاملعىن:إن قلتما أكرمه و : عبد اهللا فمعىن
.الذمالتعجب و
ذبح، : عول يف الدالة على معناه مساعا وال يقاس عليه مثلينوب عن مف) سكونبكسر و (فعل
ن رح مبعىن،طح الدال على األدواء الباطنية أو ما :فـعل بكسر العني الالزم... مطحون،مذبوح:ط
عال فعل الواحد خاصة يف اخلري والشر، يقال الف:"عن األعرايبو 2مؤنثه فعلةو ها ذيشبهها أو ما يضا
.بني االثننيإذ كان الفعل ،قال الفعال بكسر الفاءفالن كرمي الفعال وفالن لئيم الفعال و
هم خملص لقول واحد فإذا كان من فاعلني فهو الذم وقال و ال يكون يف املدح و الفع: أما املربد
.فعال
النجار يقال له و : فعلة صفة غالبة على عملة الطني و الو
.فاعل
.1112،ص1401،1911، دار اجليل لسان العرب بريوت سنة 4ابن منظور، لسان العرب احمليط ، تر م ج - 1.651، ص 2004سنة ،2، دار العودة بريوت، لبنان طبعة ملحممد سعيد ابن بالل جنيدي، املعجم الشا- 2
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
10
قد جاء : فعالقوله كسرته فانكسر و ك. يء فانفعلفعلت الشعل عليه كذبا وزورا أي اختلق و وافت
1.مبعىن فاعلة بكسر الالم
:مانالفعل في السي
ح فكالمها يتضمن البداية الوسط ما ال خيرج عن البناء الدرامي للمسر نيبناء القصة يف الس
.النهاية أو االنفراجو
كيف يبدأ السيناريست فيلمه؟: البداية
السيناريست على انتباه ذيزت هذه البداية بأن يستحو متة البداية الدرامية املفاجئة و هناك طريق
أو مل يستعد نفسيا لتلقي ،ن املتفرج مل يستقر بعد يف كرسيهاملتفرج منذ اللحظة األوىل حبيث يكو
.اهلجوم أو أن يكون بعض املتفرجني ال يزالون يف طريقهم إىل املقاعد
التمهيد أو التقدمي سواء للموضوع أوإن البداية املفاجئة ال تعين للسيناريست ضرورة عمل
لتقسيم الفيلم إىل بداية هو غري ملزم نفسه بذلك القالب التقليديالشخصيات الرئيسية أو املواقف و
2. إال أنه جيب أن يضع هذا التقسيم يف حسابه أثناء املعاجلة،ووسط واية
هو مكان أو أمكنة و يف علم النحو يطلق على شخص أو أشخاص يف) االسم(السيناريو مثل
يد ذا املبدأ األساسيترى أن كل السينار يؤدي دوره و تق ات ت إن الصور املتحركة هي وسط مرئي ،يوه
.1113، ص ابن منظور، لسان العرب احمليط، املرجع السابق- 1.130، 129، تونس، ص 1997، سنة فن كتابة الدراما، الطبعة األوىلعادل الناوي، مدخل إىل - 2
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
11
بغض النظر يف قصة ما و ) باحلبكة يف املسرحأو ما يسمى(ينتقل على حنو درامي لألحداث الرئيسية
ية ووسط واية بدا يو ار لسين تكون ل أن بد قصة ال ل نوع ا 1.عن
يتابع السيناريست القصة خطوة خبطوة ،تتسلسل أحداثها من خالل الشخصية الرئيسية يف
هذه الشخصيات تساعد أو و ،عن طريق الشخصيات املرسومة جيداحماولة للوصول إىل احلل األخري
يستمر حىت الذروة أو الصراع هو روح القصة الدرامية و هذا،عرقل يف صراع عنيف أو ضد الشخصيةت
.العقد
دث ناريو البد أن يركز على احليومبا أن الشخصية هي اليت تقوم بتحريك األحداث فإن الس
ام للحادث الذي يليهالذي خيدم الفكرة األساسية ويوضحها ويهيئ املتفرجني و .أذه
خيدم الفكرة األساسية ويوضح املعىن املرادناريو ي،كل حركة، وكل حادث يف السكل مجلة
،ملربر الدرامي يف عالقة الشخصياتتوصيله، واألخذ خبط سري العقدة إىل الذروة أي البد من وجود ا
ذلك بدفعه خط يسري احلوادث إىل األمام جتاه و ،ية تربط الشخصيات بالفعل الدراميعالقة منطق
.التعقيد
ففي ،غلب األحيانوهي بنفس القوة اليت بدأها والنهاية شيء صعب يف أ،لك تأيت النهايةبعد ذ
لكن رمبا تكون للمتفرج ليست مبفاجأة و ،لسيناريست أن ينهي فيلمه مبفاجأةمرات كثرية يرغب ا
األحداثنابعة من حتمية تسلسل أيميكن أن تكون متوقعة لذلك جيب أن تكون النهاية منطقية
.من حتمية املوضوعالفيلم و يف
.17ص،القاهرة2000األوىل سنة ، السيناريو مكتبة مدبويل، الطبعةسد فيلد، تر سامي حممد- 1
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
12
لكن الذروة األحداث و نارست قد وصل إىليف أحيان كثرية جند السيو
ون م سيارة تكااستخد: ح نفسه مثالعنصر خارج العمل الدرامي لرييهنا يلجأ إىل،داثتلك األح
لك اية البطل أو البطلة ويضع حد لألحداث و موفرا بذلك مشقة التفكري ،بذ
1.تصاعدهامنطقية تابعة لألحداث و
الشخص هو ،الشخص، يف مكان ما يفعل شيئا،ا يف السابق السيناريو مثل االسمرنكما ذك
الشخصية الرئيسية ومجلة يفعل شيئا هو الفعل ،حينما نتحدث عن موضوع السيناريو، فإمنا نتحدث
،كل سيناريو ،الشخصية هي من يقع عليها احلدث)ماذا حيدث(عن الفعل والشخصية الفعل هو
أخذ فكرة حول درامي على الفعل والشخصية إنه مفهوم أساسي يف الكتابة مثال لنيضفي التأثري ال
وهذا يعين الرتكيز على الشخصيات ،فعليك أن تعرب عن الفكرة دراميا،سطو ثالثة رجال بنك
اا ألن الدراما هي الفعلو :فإنه هناك نوعان من الفعل،حترك
عايل هو ما حتس به الشخصيات داخل لفعل االنفاو ،وهو السطو على البنك:فعل جسدي
.ردود أفعالمن أحاسيس و :السيناريو
الفعل هو الشخصية ألن "ال شخصية بال حاجة ال فعل بال شخصية ،ال دراما بال صراع
ال ،يف املسرح مجيعا األشياء مرتبطة
.مصادفةشيء حيدث
.18عادل الناوي، مدخل إىل فن كتابة الدراما، املرجع السابق، ص - 1
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
13
خاصة يف سقوط إهليةأن هناك عناية * كتب شكسبري:سيناريو ال شيء حيدث ألنه مجيل وذكييف ال
1".معاكس يف االجتاهلكل رد فعل مساو له يف املقدار و القول أن العصفور و
اخلشبة ىحركة الشخصية علأيهو مؤدي و مسرحيالفعل نوعان فعل أنادن كما هو مالحظ
اليت اليت تراودها و األفكارو األحاسيسيكمن يف الذيين فهو الفعل الدرامي للشخصية الفعل الثاإما
ما إىلبالتايل نصل صراع درامي كبري و إىلهدا ما يقودنا تدرس وكل فعل فوق اخلشبة مربر و أنجيب
.تعيسةأواية سعيدة إمايسمي احلل
:الفعل فلسفيا
طاب كظاهرة حتدث يف حقل لخأننا جند فيه اخلاصيات املقومة لإن اعتبار الفعل مبثابة نص يعين
يرتك أثرا من شأنه أن ،فالفعل الذي يتمتع مبيزة معينة وخيضع لقاعدة تقومهالذاتية املتبادلة ،الزمان و
.فيتعلق بنوعية األشياء اليت جيب أن تدون كنصوص،األحداث يف الزماند ما سرييطبع إىل ح
فكما أنه على . يؤدي إىل نتائج غري متوقعةجتماعي فهو يفلت من حوزة فاعله و للفعل بعد او
صلة بني كل من التجربة املعيشة ومقصد املؤلف من ناحية وداللة مستوى اخلطاب هناك مسافة فا
الفعل الذي يندرج لى العالقة الرابطة بني الفاعل و ن الوضع نفسه ينطبق عفإ،النص من ناحية أخرى
.يف سري األحداث يف سياق معني
.27،29سد فيلد، السيناريو ، املرجع السابق ، ص - 1، كتب عديد من املسرحيات، وترمجت إىل مجيع اللغات كتب يف ) 1564.( وليام شكسبري شاعر وممثل مسرحي اجنليزي*
،كما وىحلم ليلة صيف، روميو و تاجر البندقية،( من أشهر مسرحياته.ديا والكوميدياالرتاجي ات ..)جولي
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
14
ال جيب اعتباره منتهيا فالتاريخ املنقرض:له مثل النص معرض لتأويالت جديدةمث إن الفعل مث
كما أن كل ة ائية و غري مقرر بصفاإلنساينإذ أن معىن الفعل . املختفي ال يزال له مستقبلالفعلو
.املتكررة فإن كل فعل يولد فعال جديداجديدا من خالل القراءة اجليدة و نص يفرز نصا
ر املاضي من زاوية الغائب يف هذا السياق إىل مقاومة النزعة حنو اعتبا*:يدعو بول ريكورو
يت مل يتقرر املاضي الينبغي جتديد هذا املاضي بالعودة لتلك الفرتات من،واملنقرض وعرب قابل للتحول
إحياء بة منفتحا على أفق من االنتظار و اليت كان فيها املاضي مضاء من التجر فيها املستقبل بعد و
.اإلتالفإلحباط و اليت كانت عرضة لالكامنة فيها و اإلمكانيات
:عالقة الفعل بالنص
غرار ذلك ال على ره كجزء من جمموع نصوص مرتابطة و صو يصح تميكننا أن نضيف بأن النص
بل جيدر un savoir superposéينبغي أن نبحث عن معىن الفعل خارج خالل معرفة مركبة
هذا الفعل لكي يتحقق بنا أن نقرأه و
1.إنساين حقا يف إطار جمتمع من الناس حيقق اإلنسانيةكنشاط حر و
:امفهوم الفعل فلسفي
حماكاة مستمدة من أفالطون ،لكنه عند أرسطو يفتقر إىل من الواضح أن مفهوم الفن باعتباره
بينما ال توجد كلمة اجنليزية تعرب عن معىن االصطالح و اإلضافيةاألفالطونية الصورية النغمات
.76، 75ص ،1991ليعة للطباعة والنشر، لبنان دار الط) 1(، الطبعة نبيهة قارة، الفلسفة والتأويل- 1، البنيوية كذلك ن ممثلي التيار التأويلير واحد مفيلسوف فرنسي وعامل إنسانيات معاص1973/2005: بول ريكور غوستاف*
ساهم يف التعريف ب الفينومينولوجيا األملانية بفرنسا، أشهر كتبه نظرية التأويل التاريخ احلقيقة، اخلطاب فائض املعين الزمن .واحلكي
دخل الفعل وعالقتھ بالفنون األخرىم
15
:وأرسطوالبعض منها يف كتابات أفالطونيف كل السياقات إال أننا جندها و اإلغريقي بصورة مناسبة
...طرق التظاهر،التظاهر،مثل اإليهام
حينما بينما التظاهر واإليهام تستند على الذهن ودور اخليال و ،وحي باالستنساخاحملاكاة تو
فإن فعال دراميا ،اة لفعل ما على حنو يفعل مرارا وتكرارايتحدث أرسطو عن الرتاجيديا باعتبارها حماك
.استنساخهنة مع احملاكاة احلدث و ه باملقار يقرتب أكثر من املعىن الذي يقصد
يستخدم أرسطو الفعل بطريقة " فن الشعر"يف اجلملة األخرية من الفصل الثاين يف كتاب
هذا الفارق بعينه هو الذي مييز الرتاجيديا عن الكوميديا ، و imitateتستدعي ترمجته أي حياكي
رهم أعلى من الواقع و لكن هذا ال يتعارض مع ما فالكوميديا تصور أناس أدنياء أما الرتاجيديا تصو
.على أن الرتاجيديا ال حتاكي الناس بل حتاكي الفعل و احلياة: جاء به أرسطو
كذلك و واالعتدالغضب مبا أن املأساة هي حماكاة لفعل نبيل فاملوسيقى قد تكون حماكاة لل
نفسية أو مواقف إيهامية أو حاالتفعاالت قد نواجه يف املوسيقى أحيانا انو ضبط النفس للشجاعة و
باملقابل الرتاجيديا تقدم لنا أفعال نبيلة؟و
مؤثر عل مهم و إمنا فممقوتاموضع لالزدراء و ،ليس فعال تافها،ليس فعال بال حساب،فعل نبيل
هي لشخصيات الرئيسية بصفة عامةاو ،املوضوعات عادة مستمدة من عصر البطولةله أبعاد بطولية و
وم على قاعدة الضرورة فالفعل يق.ى لسان الشخصياتاليت حتكي علاملاضي و وقعت يف الزمن
أن تكون النهاية واحدة ألن و أن تكون املأساة بسيطة،ط أرسطو لتحقيق الوحدةرت يشو ،االحتمالو
.18،19،20اإلسكندرية ص،2001طبعة أوىل ،أمحد زلط، مدخل إىل علوم املسرح، دار الوفاء والطباعة للنشر- 1.40أرسطو، كتاب فن الشعر، املصدر السابق، ص - 2
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
20
يلجأ بذلك بعض مؤلفي نوع بذلك مشاعر اجلمهور و جيعلها قريبة من امللهاة فتتها و تعدد احللول يضع
.ذوق الضعيفإرضاء للجمهور ذي الإىلاملأساة
غري مصري البطل من حال إىل األحداث اجلزئية اليت تكون الفعل التام هي عبارة عن أفعال تو
ث فيه املركب ما حيدحيدث يف هذا التغيري بدون حتول وال تعرف و بسيط ما :الفعل قسمنيحال و
.التحولهذا التعبري بفضل التعرف و
مضموا صورة املأساة و ت الدينية فاملوازنة بني االحتفاالنشأة الرتاجيديا و يربط أرسطو بني و
اكي فن الشعر فالشاعر حي، هي فكرة حماكاة الفعل اليت جاء بني الشعائر الدينيةالروحي و
*.أكد أن الرتاجيديا نشأت عن الديثرامباملأساة من ناحية أخرى و الفعل من ناحية و
:طبيعة التراجيديا
:هيالكيفية الستة للرتاجيديا و جزاء يعرف أرسطو األ
الكاتب الدرامي مطالب بأن يضع املرئيات املسرحية الغناء و ،فكرال،اللغة،الشخصية،احلبكةالعام هو مناط احلكم على ألن كيفية معاجلته هلا يف إطار املسرحيةاالعتباركل جزء منها موضع
رتاجيديا فإن احلبكة يف رأي أرسطو تعترب أمهها مع أن هذه األجزاء الستة ال استغناء عنها يف العمله و :االهتمام األول للمؤلف الرتاجيديهلذا جيب أن حتظى بق بل هي روح العملية الدرامية و على اإلطال
آخر من و ،فقد شيد قصر من الرخام،شبيهة باخلطة يف البناء املعماريفهي على سبيل املثال 1.لبناء إال إذا اختلفت خطة أحدمها عن اآلخرطبقا خلطة واحدة فال خيتلف ا،جارةاحل
.إله اخلمرنشيد يغىن به يف أعياد باخوس : الديثرامب* .32،33ص ،ينظر، فن الشعر- 1
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
21
:هناك نوعان من احلبكةو
:حبكة مكثفة
إذ تظهر ،ة من مسات البناء املكثف للحبكةهذه أول مسو :دأ احلبكة يف العمل الفين متأخرةتب
مسيتاء سلسلة متتابعة من األحداث و جر األفعال عند اللحظة اليت تصل فيها الفكرة الرئيسية للذروة
.عندما يقرتب املصري أو حلظة االنفجار،ذلك حينما يصل كل شيء إىل القمةمكثفة
يانا إىل مسرحية يف األحداث فإن الشكل املكثف يشري أحذروةألن هذه احلبكة تتعامل مع و
.تعقيدات،، أزماتأوجها
عن أربعة أو ال تزيداإلغريقيةشخصيات املسرحيةف،ثريةالبناء املكثف ال حيتاج إىل شخصيات ك
للشاعر اليوناين "أوديب"دنا الكورس فمثال يف مسرحية بعإذ ما است،مخسة شخصيات رئيسية
."تريسياس"و" كريون"،"جوكاستا"،"اوديب"شخصيات رئيسية أربعجند "فوكليسو س"
املنحىن حىت يبدأ ترتابط فيه أجزاء املسرحية حىت النهاية فما أن يبدأ الفعل البناء املكثف حمكم و
اهلدف دائما بق مع كل مسرحية ذات بناء مكثف و ينطاملبدأبدون توقف هذافق و الدرامي يف التد
البناء املكثف يتحمل خطا رئيسيا و ،سل على األقل حىت اللحظة احلامسةجعل األحداث حتمية التسل
.واحدا
:حبكة غير مكثفة-2
ات كذلك جنده يف مسرحي) حيات شكسبريمسر (يفظهر هذا النوع يف اجنلرتا إبان عصر النهضة
.،كذلك املذهب الرومانسي)ومعاصروهدي فيجاب لو (الكاتب االسباين
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
22
:تتميز الحبكة غير مكثفة
.واسعةع من احلبكات مساحة زمنية ممتدة يغطى هذا النو ،بالنسبة للمساحة الزمنية-أ
حية الواحدة أكثر من د يف املسر إذ نشاه،يعتمد أماكن متعددة،ساحة املكانيةبالنسبة للم- ب
.فناء،صالة،كغرفة: مكان
أو ،اليت تصل أحيانا إىل صفحة واحدةيتميز هذا النوع بقصر مشاهده: بالنسبة للطول- ج
.مناظر عديدة،شخصيات كثرية،وار بالتبادل مع املشاهد الطويلةحىت نصف صفحة من احل
كما تسري احلبكات جنبا إىل ثانويةأوزية تسمح احلبكة غري مكثفة بوجود حبكات متوا-د
.جنب و
يكون نتيجة لعدة أسباب أو بال مع باقي العناصر و يتعاقبالفعل يف هذا النوع متبادل و - ه
التأثري كوسيلة لتطوير و أي ال حيتاج إىل استخدام السبب والعلة.سبب ظاهر أو نسيج من الظروف
1.الفعل
ادن احلبكة هي األسلوب الذي يبين به الكاتب أحداث مسرحيته فتوجد مسرحيات تتطلب
غري خمففة إما حبكة ،ة اليت ينفجر فيها الصراعحبكة خمففة أين جند الفعل الدرامي يبدأ من الوهل
ل حتت مكونات احلبكة الدرامية كلها تدخرى متوازية تغطي الفعل الدرامي و فتتماشى مع حبكة أخ
اليت تطورت مند املسرح اإلغريقي الذي استنبط منه أرسطو نظرياته يف البناء إىل غاية مسرح
.الالمعقول
46، 43، اإلسكندرية، ص1997العريب احلديث شكري عبد الوهاب، النص املسرحي، املكتب- 1
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
23
:اإلغريقالبناء الدرامي عند
تحدد هذا البد أن يو ،نيكامال أن يكون هلا حجم معمت الرتاجيديا حتاكي فعال تاما و ما دا
لذلك فعلى املؤلف أن ،يقتضي الفعل نفسه من معاجلة فنيةما حبسب و ،اةاحلجم على قدر احملاك
ينبغي أن حيتوي على بداية إن الفعل الكامل "يقول أرسطو املقام األول بالبناء الدرامي و يهتم يف
.ايةووسط و
يسبقها شيء و هي النقطة اليت يفرتض أن: البداية
على ،وجودها عدم وجود شيء آخر يسبقهاة بدء خيتارها الكاتب كيفما يشاء بل يتحتمنقط
وماضي .بدأ يف هذه اللحظةتكل ا الكاتب أن يبدأ مسرحيته من اللحظة اليت يظهر فيها الطعون فاملش
.الشخصية يأيت عن طريق السرد ألن طبيعة الدراما تقتضي ذلك
. يليها كذلك بالضرورة شيء آخرورة أن يسبقها شيء و يفرتض بالضر هي النقطة اليت: الوسط
تربز تشابك األحداث و تحني هاليت يصل فيها الفعل إىل أوجمرحلة من مراحل الفعل الدرامي و إا
ويقر أرسطو أن البناء الدرامي األمثل هو أن ال يفرتض للبداية أن تأيت .املعضلة اليت يقع فيها البطل
.ةبعد الوسط أو قبل النهاي
النهاية و باحللاليت تنتهية وال يليها شيء آخر و أن يسبقها شيء بالضرور نقطة يفرتض: النهاية
ما عدا ،وي على ذروة األحداث فالرتاجيديا تنتهي بنهاية مأساوية للبطلحتتجيب أن تكون منطقية و
مسي باخلط كل هذا و . لويليام شكسبري)ونأنتق،أوديب كولون،حية أوديب ملكامسر (استثناءات
احلركة وكوميديا الشخصية فضال عن كوميديا التناقص وكوميديا املوقف، فلكل مؤلف مسرحي طريقة
.يف استحداث قواعد بديلة
. 61، ص القاهرة3،1911لويس عوض، فن الشعر، الطبعة : ةهوراس ترمج- 1التينيني وله عدة مؤلفات، أشهرها رسالة آل بيزو املعروفة بفن الشعر عام أعظم الشعراء ال) 65-م.ق8(هوراس ناقد روماين-*
. م.ق14
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
37
:المبحث الثاني
:الفعل الدرامي من القرون الوسطى حتى عند شكسبير
عاشر مل ينقض عنه اجلمود الذي يظهر أنه قد سيطر عليه من الظاهر أن املسرح حىت القرن ال
لقد ،يف سبيل أغراضها اخلاصةمنذ أيام الرومان، مث تأيت الكنيسة بعد ذلك لتهيمن على املسرح
نتجت الدراما ذات الطقوس الدينية عن احتجاج الكنيسة إىل استخدام صالة اجلماهري لتبني للناس
جاج إىل مسرحة بعض األحداث املختارة من تعاليم الكنيسة ففي حقائق دينهم لقد أدى هذا االحت
صلوات الصباح يف عيد بعث املسيح كانت توضع التعليمات الدقيقة إلرشاد القساوسة إىل تقدمي ما
يف احلدث اذلك ألن القساوسة قد اشرتكو من سطور أربعة لالحتفاء بالبعث و كان يف الواقع مسرحية
.للغاية الرئيسي الذي كان بسيطا
صوص تدور حول الديانة املسيحية ويوم كانت معظم النهذا العصر نشأت دراما الكنيسة و يف
سة مث فناء الكنيسة ، ومل ميض وقت طويل حىت حتركت املسرحية الدينية داخل الكنيالبعث واحلساب
1.ل باللغة الالتينيةتردد فيها الرتاتينية كانت متثل من قبل القساوسة و فاملسرحيات الديمث إىل السوق،
املسرح الشعيب املدائحي أو قل كانت أول مناذجه يف الصدارة و يف ضوء قيام املسرح الدنيوي املست
خللود حتت مطاردة رجال الكنيسة رصيف املسرح الكوميدي لكنها بقيت كألوان تعبريية مل يكتب هلا ا
.مالحقتهمو
.74ص،ار الشؤون الثقافية العامة بغداددأمحد سالمة املرشد إىل فن املسرح،:ترمجة،اسجلويس فار - 1
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
38
سطى حىت ميالد وليام شكسبري فقد مضت حلقات زمنية طويلة من عمر مسرح العصور الو
ن هناك يف هذا العصر مل تك.احتلت فرتة من القرن اخلامس ميالدي حىت القرن اخلامس عشر
بتأثر من الكنيسة يف روما مت إغالق مجيع انتاجات مسرحية وخاصة على صعيد التأليف حيث و
دمر دور ،اة املسرحية والثقافيةالدرجة األوىل احلياملسارح يف كل املناطق وخاصة إيطاليا مبا ميس ب
حت متاما يف أيام تشوه العبارات والتغيريات الثقافية وقوانني الدراما املكتوبة حىت امناملباين املسرحية و
كما ظهرت الدراما ،دل املسرح بفرق األكروبات احلبالعشر استب12منذ القرن و ،احلياة العادية
بني شخصني اثنني كما ظهر مسرح العرائس، أدبيات الشخص الواحد دراما تقوم على الديالوج
كان مسموحا به أن يظهر داخل دور الكنائس أي ميثل يف صحن و ) األراجوز(ح املخايلة الشعبية مسر
.الكنيسة
ويف زمن كان التوازن االجتماعي مفقودا فيه فبينما عاشت الطبقة اليت متثل رجال الدين املسيحي
.احلدائقالطبقات األخرى تفرتش الغابات و غلبوالسادة يف القصور كانت أ
ألن ،تتشكل دون نضج فين شاملاملونولوج والديالوج كانا من العناصر الدرامية اليت بدأت
تعد مسرحية آدم اليت يرجع تارخيها إىل القرن . عناصر املسرحية كانت تنمو ببطء وتدرج ملحوظنيال
مل تصبح بعد مسرحية دنيوية ت من أيدي الكهنة و نيسة اليت خرجعشر مثال طيب ملسرحية الك12
.بصورة كاملة
حيث يقوي ،أن تكون من أصل نورماندي اجنليزيمن احملتمل إا حتكي عن سقوط اإلنسان و
ي على مشهد قصري مرجتل غلب عليه الفرجة دي الريت كفيت على شكل هيكل خارجي حيتو
اللفظي واملرئي ولكنه مل يلحق بأي نصوص مكتوبة، كما اعتمدت على شخصيات منطية كشخصية
1.إخل....العجوز اجلندي
ومعاصريه اللذان كانا يصوران * لقد بدأ ازدهار الكوميديا يف ايطاليا على أيدي ميكيافيلي
مألوفة، وهكذا كان بداية حلظ درامي جديد وصل بنا يف النهاية إىل احلياة العصر بقسوة وصراحة غري
وميكيافيلى يستمد مكانته من تاريخ الدراما ال من مسرحياته فحسب ألنه . واملسرح احلديثسنيرا
.استطاع أن يبلور أخالقيات ومشاعر عصره مما له أثر واضح يف عصر النهضة
الريت يتطلب أو يستدعي على املمثل أن يبتكر وهذا النوع من الكوميديا أي كوميديا دي
احلوار املناسب للمشاهد املختلفة، لذلك جند هذه الكوميديا ختتار أمناط حمددة املعامل سواءا من
ناحية املوضوع أو من ناحية الشخصيات ولقد ظلت كوميديا دي الريت أهم ألوان التسلية املسرحية
.نيني كاملني، اليت مل تكن تعتمد على نص ولكن أثرها كان واضحاوأكثرها انتشارا يف أوروبا ملدة قر
وقد كان أثر كوميديا ميكيافيلي كبريا على شكسبري فاحلاجة إىل البحث عن مصادر الفعل أو
تصوير التغريات يف مصري الشخصية إىل جانب األهداف الكامنة، كان هذا سبب يف توسيع رفعة
غريق صوروا أثر خرق قانون اجتماعي املتعارف عليه، أما يف العصر الفعل يف املسرح االليزابيت فاإل
.31-30ج نلسن، نظرية الكوميديا يف األدب واملسرح والسينما، ص - أ- ت- 1ولد يف فلورنسا، مفكر وفيلسوف إيطايل إبان عصر 1527أوت 21، 1469ماي 3نيكولودي برناردو دي ميكيافيلي -*
النهضة أشهر كتبه كتاب األمري والذي كان عبارة عن صورة مبكرة للنفعية والواقعية السياسية ولقد فصلت نظريات ميكيافيلي يف . القرن العشرين
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
57
االليزابيت فصوروا األسباب اليت أدت إىل خرق القانون ال الشائع فحسب أما الكوميديا فصورت
.1
سرح اإليطايل خاصة بعد ظهور كتاب أمثال لودوفوكو لعبت كوميديا دي الريت دورا مهما يف امل
طوروا لغة عاملية حلركة املمثل كانت هلا دالالت عامة، الذي كان كل واحد منهم حبيث شخصية
ام فقد كانت تدور حول مواقف ميكن مألوفة وشائعة ويتفقون على خطوطها يدي ا كوم أم يضة لعر ا
والعرض الصامت، كما مثلث أحداث احلياة اليومية لتصبح للبىن اإلميائية األداءةالتعبري عنها بواسط
دالالت ناقدة، نقل الواقع وتكشف اإلحساس به، كما استخدمت البانتومامي بقدر كبري، وأصبح
الكالم عنصرا مضافا لإلميا
، لقد متيز أسلوبه خبروجه عن املألوف وكسره لبعض حواجز الدراما *معامل الدراما هو لوجيي بريندللو
ليدية كما مزج يف اخللط بني امللهاة واملأساة وثار على القيود الشكلية اليت فرضها املذهب الطبيعي التق
اليت استنبطها من حياته ةوتسلط موضوع املظهر واحلقيقة على عقله، إال أن فلسفته متيزت بالتشاؤمي
.68لويس فارجاس، املرجع السابق، ص - 1م، 1934لآلداب عام متحصل على جائزة نوبل1936، 1827حزيران 58ولد يف جزيرة صقلية، يف : لوجيي بريندللو -*
احلياة "كذلك مسرحية كوميدية من ثالث فصول ... ، حسب تقديركالزارو، ديانا وتودا: له العديد من املؤلفات املسرحية منها. اليت منحتك إياها
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
58
احلياد التام إىل لمتفرج منو إىل االرجتال ونقله لاخلاصة فهي ال تقر بوجود احلقيقة، كما مال بريندلل
1.حالة املشاركة وبدل النشاط الذهين إزاء املوقف الذي يراه املتفرج معايشا ال تعاطفيا
الشخصيات دارت حية ستة شخصيات تبحث عن مؤلف، هذهولعل أبرز مسرحيته هي مسر
ند هذا احلد
دون أن خيرجها إىل الوجود يف صورة عمل فن كامل، ولكن هذه الشخصيات ضاقت ذرعا وجاءوا
إىل املسرح حىت ال يظلوا جمرد فكرة يف ذهن هذا املؤلف والشخصيات هم أب وأم وبنت كبرية وولد
لقاء بني وطفالن هذه الشخصيات تناقش العالقة بني الفن واحلياة واخليال والواقع من خالل
.ال تعدو أن تكون فكرة يف رأس املؤلفة
إن من خالل هذه املسرحية أراد برينادللو أن يسخر من التأليف املسرحي السائد يف املسارح
آنذاك بأن يقدم حملات سريعة من مشهد املسرحية حيتوي على تفاهة املوضوع وتدين مستوى التأليف،
2.ؤلفون واملخرجون أن يصنفوا عليها رموزا وتأويالت تغطي على تفاهتها وإن حاول امل
إن ما ميز كوميديا دي الريت يف هذه الفرتة هي التلقائية واالرجتال فقد وجد املشاهدون يف
املسرحية مثال كما ضلت من أية قصة حقيقية وقضاياها جمردة، كذلك عدم االستناد على نصوص
. مثريا ومغايرا يف حركة التأليف املسرحيمكتوبة مما أخذت مشكال
120عامر صباح املرزوك، تاريخ وأدب املسرح العاملي، ص - 1.416-410-408بريوت، لبنان، ص 1998اشرون، الطبعة األوىل،عبد القادر القط، فن املسرحية، مكتبة لبنان ن- 2
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
59
:في مسرح العبثيالفعل الدرام-
املتعددة، مسرح العبث يسعى إىل األجوبةصله هو حبث عن احلقيقة ذات مسرح العبث يف أإن
معني لبلوغ هدف معني أي أن احلدث ال اجتاهارف عليها، كما أن اخلط الدرامي ال يسري يف املتع
" ب"إىل " أ"يتطور كما يتطور القصة املنطقية من
ااملسرح بدون أن يدرك إدراكا تامعلى د يف مسرح العبث يرى األشياء حتركمعروفة ولذلك فاملشاه
من أمناط، فاملتفرج كأنه زائر يف بلد غريب ال يعرفه ولذلك ال يستطيع أن يتعرف ما حيدث أو جيري
من الصعب أن تفهم أناس . على نفسه يف األحداث واألشخاص اليت تدور أو جتد على املسرح
.هم بطريقة غري منطقيةثوتفهم بواع
دم لنا شخصيات تعيش خارج دنيا مسرح ال ينقل لنا أخبارا أو يعرض علينا مشكالت أو يق
املؤلف اخلاصة، كذلك مسرح العبث يف بنيته ال يناقش قضايا عقائدية أو فكرية وال يصور لنا
.حوادث معنية أو يرى لنا شخصيات معينة
إن كل ما يعاجله هو تصوير موقف أساس لشخص معني بالذات تصوير إحساس بكيان معني
1.أو أخالقيةلذلك فهو ال يصور مشكالت سلوكية
.192-190ص،1991،نةرشاد رشدي، فن كتابة مسرحية، اهليئة املصرية العامة للكتاب س-1شاعر وروائي وكاتب ) بباريس1907نوفمرب 1تويف يف -1873سبتمرب 8(ولد يف بالفال بفرنسا يف : الفريد جاري-*
). أبو، أبو ملكا، غيدويل أبو ( ت مسرحي كتب مسرحيا
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
60
ثالث مسرحيات فقط كلها تدور حول شخصية واحدة تدعى أبو ورغم * كتب ألفريد جاري
ذلك فقد حقق شهرة عاملية فقد أحدثت صورة واسعة األبعاد يف املسرح الغريب، إذ أن ألفريد جاري
ا هي إال فكرة كان يؤمن مبا يسمى الباتا فيزيقيه أي رفض فكرة البحث عن احلقيقة، إذ أن احلقيقة م
رحلة عبث واستكشاف ومغامرة يف خصم األبدية الذي حتيا فيه "عامة أو جمرد تعميم ما أمساه جاري
.أي إذا كانت حقيقة نود احلصول عليها فهي عن طريق املناقضات، عبثية الوجود
هي بداية انقالب يف تاريخ املسرح احلديث هي شبيهة " مسرحية أبو ملكا أللفريد جاري
مبس
ليس كاريكاتورا لشخصية الغاصب اليت تتكرر يف مسرحيات الكالسيكية هذه الشخصية "فاألب أبو
د يمالمح العصر كله عرب جتدنستطور يف املسرحيات التالية وسيظل األب أو بطلها إىل أن تتضم
متثيل إلحياءات األم أبو بتدبري مؤامرة للملك واالنقالب عليه "الشخصية احلديثة، فاألب أبو
لإلستالء على العرش فيعزم القائد بوردور وحاشيته إىل الغذاء إلقناعه بالتواطؤ على خلع امللك
ى يد التصرف على مداها فيهزم علهويستويل أبو على العرش وينصب نفسه ملكا وترك ألنانيت
.بو نغريال إبن امللك املقتول فيهرب مع زوجته وحاشيته من البالد على ظهر سفينة إىل فرنسا
كانت شخصية أبو األب تضع قناعا يف العرض ملسرح الكبار فهو عوض اإلشارات واإلمياءات
كل للتغري عن مشاعر معينة بالكلمة، إذ أن نقطة االنطالق تكون واقعية لكن احلدث يتحول يف
اجتاه ال معقول ليقارب حد اخلرافة مث إن الفريد جاري استخدم املونولوغ حيث يتحدث املمثل إىل
.نفسه أمام اجلمهور وكذلك ما يسمى باجلوقة اليت ترافق األحداث بالغناء
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
61
:وهذا يتجلى يف املشهد اخلتامي حينما هرب أبو مع زوجته إىل فرنسا
إا بلد -فرنسا:األم أبو ال .مجيليق
-آه أيها السادة مهما بلغ مجاله ال يضارع مجال بولونيا ولو مل تكن بولونيا:األب أبو
: ن سأغين لكم أغنية انتزاع األخماخملا كان البوبونيون، واآل
ت فرتة طويلة جنار موبيليا، يف شارع سان دوماس يف توسان وكانت زوجيت تضع القبعات، عمل
.....القومل يكن ينقصنا شيء على اإلط
هيال هوب والضرب يف البطن، عاش األب أبو، كان طفالنا احلبيبان ومها ملوثان باملرىب :الجوقة
...ا فوق العربةبوجوه من الورق، ومها جالسان معيلوجان فرحني
هكذا كتب الفريد جاري املسرح العبث، فقد كان ميقت املسرح الغريب املعاصر بكل تقاليده
1.مثل وخيربه على االلتزام بالواقعية، فهذه املسرحية هي تفسري ورؤية جاري للعاملاليت جترد حرية امل
:عنصر الزمن في مسرح العبث-
بدون زمن ال وجود للحدث املسرحي، فالبناء الدرامي ملسرح العبث جمرد وسيلة للتعبري عن
بل عن طريق صورة كلية مركبة تكشف عن نفسها كما يف املسرح التقليدي عن طريق تطور زمن
.تداعي العناصر اليت تتكون منها هذه الصورة واليت يؤثر كل منها على اآلخر
كلية فحسب ألنه وإذا كان مسرح العبث يضع هذه الصورة يف إطار زمين، فإن ذلك لضرورة ش
.هذه الصورة حلظة زمنية واحدةمن الصعب تقدمي وإدراك
242- 241-240، بريوت، ص 2001ينظر عصام حمفوظ، مسرح القرن العشرين، دار الفرايب، طبعة األوىل، - 1
الفصل األول الفعل الدرامي والنص المسرحي
62
:الصراع في مسرح العبث-
مسرح العبث ليست حقيقة موضوعية بل حقيقة نفسية تعرب عنها احلاالت
رح العبث خيتلف عن اخل نفس املؤلف فالصراع يف مساألحالم والصراعات د،الفعلية أو املخاوف
هي كما تبدأ تالصراع يف املسرح التقليدي لذلك جند أن معظم مسرحيات العبث هلا بناء دائري تن
املسرح العبثي يواجه املتفرج بأفعال ليست هلا دوافع ظاهرة وشخصيات .دثما سيحرتظنفنحن ال ن
.دائمة التغري من حالة إىل حالة أو أفعال يف أغلبها غري معقولة
احلدث الدرامي يف مسرح العبث ال يتطور من البداية إىل النهاية كما املعروف عنه بل يسري حنو
.استكمال الصورة الشعرية املركبة
ضورية قوة الصور املسرحية هنا يف جتسيد رؤيا نابعة من الالوعي ونكرات للعناصر إا ح
.الدرامية املعروفة كاحلبكة واحملاكاة
فهناك فرق كبري بني العبث الفين وجمرد العبث يف بناء حدث واقعي وبني تركيب صورة وبناء
1.حدث درامي معقول
واصل عن طريق الكالم هو سلم مقلوب القيم، مسرح العبث هو عدم إمكانية التفاهم أو التف
تيار واعي جدا وتسليط الضوء على ما جيري يف العامل، االنقالب على القواعد األرسطية املقننة،
.يدياجاشخصيات من العدم، بصورة ال تعرف بني الكوميديا والرت
.202-195رشاد رشدي، فن كتابة املسرحية، املرجع السابق، ص - 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
63
:األولالمبحث
:البناء الدرامي للمسرحية الكوميدية-
.بنية الدرامية الكوميدية يف تركيبتها نفس البنية الرتكيبية للرتاجيديا كوحدة كليةحتتوي ال
. والنقائض حتاور عادة يف اإلنسان مزايا وأخالق مجيلة
د أن الشخصيات الكوميدية عند موليبي
فإنه خيتار الشخصيات اليت يريد أن يصور مثاليتها أو رذائلها الذي يعيش فيه أفراد الطبقة الربجوازية،
لكن ما نالحظه عند الكاتب موليري هو إمهاله للعقدة وحبكة األحداث أو اجلوانب املضحكة فيها،
2.ي هلاوركز فقط على اجلانب السلوك
إا ترف ة ف لشخصي ا با يدي لكوم قي ا ت ا تل نم حي
جادة يف نفس الوقت فهي تضحكنا على تطرف هده الشخصية يف نفس للشخصية هي فكاهية و
.ية،كوميديا األمناط البشر لوقت الذي جتعلنا نسخر كمتلقني وهذا ما نشاهده يف اعتمال موليريا
.58عبد العزيز محودة، البناء الدرامي، املرجع السابق، ص .د- 1.22ص إسكندرية،انظرالكوميدي املعاصر، ،دراسات يف املسرح العريبمحد صقر، أ- 2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
67
:لبطل الكوميدي أو الهزليا-
ستطيع حتليله من ناحية الذاتية ن،)تأخذ كلمة بطل مبفهوم شخصية رئيسية(البطل الكوميدي
هذه الشخصية قادرة على اإلضحاك بعيدا عن ميثله،أي عن طريق ما ومن ناحية عمله الدرامي،
أن األبطال اهلزليون يركزون على هذه االستقاللية تبنيعنصر احلبكة وبالتايل ينتقل بنا إىل الكوميديا،
.ما يقدمونه ولذلك يرتبطون بالعالقة املوجودة بني الواقع واجلمهور
بالعكس القصة تبني كلية هذه الشخصيات الكوميدية ال تركز على عنصر الضحك فقط،
ى يركزون حضورهم عل16وهلذا كان ممثلي القرن اهلزل والعبث،: اخلصوصية حني تنقسم إىل قسمني
.الكوميديا ككل
للعب، يف الكوميديا نعطي األولوية للبطل اهلزيل أما الشخصيات الثانوية فلها دور املساعد احملرك
.فهو ال يتفاعل يف حالة الرتاجع أو احلكملكن أمهيتها تركز على ثقل الكوميديا وتفاعلها مع املتفرج،
فهم شخصيات أقل ن سابقا رغم أنابالنسبة للشخصيات الثانوية أو حمركي اللعب كما ذكر
حك دف خلق نوع من التداخل الكوميدي، مض بع بط دي ي عد جتر ي ا ودورهم لكن ميكن هلذا حضور
النوع من الشخصية أن يضحك اجلمهور ويكون مسامها يف إثارة الفجوة ويصبح من شخصية ثانوية
1.إىل شخصية جتدب األنظار، وهذا النوع جنده يف كوميديات شكسبري
1- La poétique de la comédie , véronique Sternberg compus lettres,paris .p49; 50; 51.
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
68
:اللغة
التعبري عن أفكار أرسطو
فاحلقيقة .وجود اللغة تكون يف وضوحها وعدم تبذهلا:"حيث يقولالشخصيات بواسطة الكلمات،
نفس أن أوضح األساليب اللغوية،
فإن اللغة تصبح مميزة وبعيدة عن الركاكة إذا ما استخدمت فيها ومن جهة أخرى،الوقت مبتذلة،
واللغة مبفهومها العام هي الوسيلة " املطولةة،ياز االكلمات غري املشاعة مثل الكلمات النادرة،
توافر مجلة خصائص هامة والبد للغة من األساسية للتعبري والتخاطب سواء كانت شعرية أم نثرية،
منها أن تكون حمملة بشحنات عاطفية وفكرية كما جيب أن تكون موجبة كالواقع وذات تأثري وقدرة
وهنا تكمن عبقرية املؤلف حينما يكتب بلغة كوميدية قابلة بأن جتعل .على تطوير الفعل الدرامي
ليت سبقتها عن طريق احلوار الذي يعرب اللفظة اليت تلي اجلملة اتفرج يتفاعل معها ويتشوق لسماعامل
1.عن طبيعة الشخصية بوصفها واسطة لعملية نقل األفكار
:الفكر
2". كل ما يديل به القائل سواء لتبيني حقيقة عامة أو ما يقرر رأيا "به طويعين أرس
ت كالشفقة ، إثارة االنفعاالدالتفنيالربهنة،(فكل تأثري ينشأ عن استعمال اللغة ويدخل يف ذلك
ويعترب .هامة أو تافهة منتقصةواخلوف والغضب وما شابه ذلك، كذلك جعل األمور تبدو مضخمة،
.فأرسطو مل يشر له بالقدر الكايفهذا العنصر غامض،
.101،ص 1999فؤاد علي حازر الصاحلي، دراسات يف املسرح، دار الكندي للنشر، سنة. د-138ص ،املرجعنفس -2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
69
:الغناء
ويرى يقصد به أرسطو ذلك الغناء املصاحب للموسيقى والذي كانت تؤديه اجلوقة املسرحية،
. أرسطو أن اجلوقة جيب أن
:المنظر
ناقش فيه أرسطو بعض األمور اإلخراجية البسيطة واليت أصبحت يف العصر احلديث من مهمة
املخرج،
1.العمل املسرحي
:صر الكمية للكوميدياالعنا-
:تتكون الكوميديا من ستة أجزاء
.وهي اجلزء الذي يسبق مدخل اجلوقة: املقدمة-1
.وهو النشيد الذي االبتدائي للجوقة: املدخل-2
وهي أي مناقشة جدلية أو مباراة كالمية أو مناظرة بني فردين حول نقطة شائكة يف : املناقشة-3
.وتضل هذه املناقشة إىل حد االشتباك الكالمي املضحك.املوضوع الرئيسي أو حمور املسرحية ككل
هو اجلزء الذي تتقدم فيه اجلوقة إىل األمام أو تأخذ جانبا لتخاطب : اخلطاب املباشر-4
.اجلمهور مباشرة باسم الشاعر
.هو اجلزء الذي يقع فيه نشيدين من أناشيد اجلوقة: املشهد التمثيلي-5
.38فؤاد علي حازر الصاحلي، دراسات يف املسرح، املرجع السابق، ص . د-1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
70
1.به نشيد من أناشيد اجلوقةهو كل اجلزء الذي ال يعق: املخرج
:أنماط الكوميديا-
اجتاهات عديدة كما ذكرنا يف السابق أنه ال يوجد تعريف شامل للكوميديا ألن ما عرفته من
سرح يفيض بأشكال األديب الشيء الذي جعل املها الفين و ئكان مصدر ثرا،على مستوى الكتابة
دي الريت هلذا اختلف كوميديا.اكاة الساخرةاحمل،ت الشعبيةاحلكايا،النقديات،اهلجاء:خمتلفة
.املنظرون واألدباء يف حتديد الوظيفة
:الفارس-أ
يطلق اسم الفارس عادة على املسرحية األخرية من جمموعة مسرحيات رباعية هي املسرحية
ليت متتد حيث جند يف عنصر الفارس السمة الغالبة يف عملية التطهري النهائية ا،أو التيسيةالساتريية
عد يف أكثر منها من كوميديا اللفظ و ينتهي العمل يف املسرحية بكوميديا املوقعرب املسرحيات األربع و
أن الشاعر الكوميدي هذا باإلضافة إىل،ول من دافع عن الفارس بلهجة حادةأ* إريك بنتلي
ديثة ملثل هذا ويونسكو يف العصور احلكل من شولكذستخدم الفارس يف مسرحياته كاأرستوفانيس
2.النوع
من بينها ا الكوميديا و على أن هناك نربات أساسية تبىن عليه،ترى الناقدة فريونيك ستاندبرغو
حيكي فيه على مجيع حيث جنده يتجاوز احلدود و ،هو نوع يستخدمه الكاتب املسرحيالفارس و
تمد على اجلسد أكثر من تالعبه جند املمثل يعإخل و ....الزواج،اجلنس،الدين: ع دون استثناءياملواض
.41صفؤاد علي حازر الصاحلي، دراسات يف املسرح، املرجع السابق، . د- 1.44ص .1978الكويت 13، جملة عامل املعرفة، عدد وميديا والرتاجيديات، تر علي أمحد، الكمولوين مريشن- 2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
71
، السقوط،الضرب: مثل يتعرض ألقسى احلركاتفاجلسد هنا يلعب دورا هاما حبيث جند امل. باأللفاظ
.1إخل...ارياإل
حيث جند ضغط شديد على املتلقي وهو يشاهد أما الشكل الثاين فهو املبالغة أو الغروتسك
هذه ،كة خاصية جتعله يتقاسم الدور فريتببه دولحيث حيس بأن ما جيري حوله يتعلق ،املسرحية
un rireاملبالغة من طرف املمثل تضع املتفرج يف موقف حمرج génantإذا : فعلى سبيل املثال
فقد يتعرض هلجاء ساخر جنعله يضحكاملتفرج نائب الربملان و كان املشهد حول موضوع سياسي
.يف نفس الوقت متهمو
:الفكاهة الدرامية-ب
املشاهد الكوميدية اليت تقدم قبيل أو عقب حلظات مأساة بالغة التوتر حني جند املفارقة هيو
جنده يف مشهد لكليوباترا تستعد للموت بينما جند املشهد نقدية ال شعورية بالرتويح الكوميدي مثلما
تخلص يس موقف مناسب للمعه األفاعي السامة كذلك غرابة أطوار هاملت بعد مقتل بولونفي و الري
، يف ليوربيدسكذلك جنده يف مسرحية تابعات باخوس .ريق الضحكمن التوتر اجلسدي عن ط
من التجسس على الطقوس لباس امرأة ليتمكن ديونيزوس يلبس منثيوسالفاصل الثمثيلي أين جند
2.بة يف مهرجانات باخوساليت تؤديها نساء طي
1 -la poétique de la comédie, véronique sterberg, compus lettres ,1999p98.
كتاب إمسه احلياة يف ولد يف أكسفورد بانكلرتا واشتهر كناقد مسرحي وكاتب يف شؤون املسرح واألدب الدرامي، له: اريك بنتلي*.الدراما
.45الكوميديا والرتاجيديا، املرجع نفسه، ص- 2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
72
س الذي يكون فيه احلدث يقوم على النكت ما التمستاه هو احتواء الكوميديا على أمناط كالفار
املواقف املعقدة فان اإلحساس العام الذي العام الذي يوصله هدا احلزن لفظية واملقالب املضحكة و ال
.هو إحساس جاد ف أساسه
ني سلسلة من التناقضات اليت تقع ب،موقف مقصود لتضخيم الفعل الدراميالفكاهة فهي أما
.و البطل والعامل احمليط به
:المفارقةالتورية و -ج
اهول فمثال تعتمد على التناقض بني الظاهر و التورية الدرامية لوم و املع أو اطن متت شخصية الب
يها هكذا تقرتب من املفارقة اليت تعتمد علسرح جتهل ما تعرفه شخصية أخرى و على خشبة امل
الدرامية الساحرة قد يلجأ إليها أي كاتب ملعاجلة أو بناء نصه ألعمال الدرامية إذن التوريةا
.؟ أم يكن أن جندها يف الرتاجيديالكن هل السخرية هنا تقتصر فقط على الكوميدياو .الكوميدي
جتهله شخصية ن شيئا ما تعرفه إحدى الشخصيات و تربز التورية الساخرة دراميا يف موقف يتضم
هكذا جمهول للطرف الثالث من الشخصية و رفا املوقف الدرامي أي أخرى يكون معروفا بينما جيهله ط
على احلركة املسرحية املباشرة بينما يكون يف أدق حاالته تصال مبا حيدث على خشبة املسرح و يكون م
ميكن أن يستمر هو يف احلالتني يقودنا إىل توليد توترالذهنية للشخصيات و النفسية و متصال باحلركة
أو إلبراز املتناقضات اليت إدراكهاعجزه عن يف الكوميديا أو يف ال
.جلهله هلذه املتناقضاتاإلنسانميكن أن تؤدي بسعادة
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
73
مسرحية حلم ليلة (بري سري وشكالتورية الساخرة يف كوميديات موليد مثل هذا النوع من جن
1).صيف
أييكمن يف السخرية اليت نلمسها يف الذيللكوميديا األخرنصر التورية هو النمط ا العذهو
آلمرالشخصية إدراكيكمن يف الذيالتشويق بعث يف نفوسنا نوعا من الطرافة و تمشهد ملسرحية ما و
.فكاهييف موقف درامي األخرىما بينما جتهله الشخصية
:الجانب اإلنساني للكوميديا-
اإلنسانحلياة اصر املتضاربة و التوفيق بني العنإمكانيةيف جوهرها تعتمد على إن الكوميديا
رتك يف تتنازع بني القوى اليت سارع و صاهلناء مما حدث تل والتصاحل و ولذلك دائما تبقى على األم
أا أي مي ا لدر عل ا لف احتفال ،هي احتفال باحلياة،ه الصعابختطيإىل التقارب و اإلنسانتؤكد نزوع ا
.اإلنسان على االستمرار يف احلياةقدرة ب
دام انعنسانية تتسم باستحالة التوافق و من الطبيعي أن متس الكوميديا مناطق معينة من التجربة اإل
كذلك تركز ،لى كل من شأنه أن يتيح التوافق ويسمح بعودة املياه إىل جماريهاأن تركز عالتصاحل و
اليت ال ميكن ،والعيوب والنقائض يف النفس البشرية،إصالحهااليت ميكن اإلنسانعلى أخطاء
تشمل عادة أخطاء الرتكيب أو البناء االجتماعي سواء كانت ترجع إىل أخطاء يف األفكار معاجلتها و
بري إذا نظرنا أو املفاهيم
يوا اللشخصية بعاهتها و أا شخصية تبعث بالضحك ع رى ب ي من نهم فم ته نظر ا لكل من ية ف ألخالق
.21فن الكوميديا، مرجع سابق، ص- 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
74
يراها اآلخر تبعث فيه نوع من الشفقة والتأسف و ، البعضاملشوه بالرغم من السلوك الشريرخللقها
أا شخصية معذورة السلوك ألن عيبها ليس بيدها 1.ب
الكوميديا بوصفها مسرحيات ظيفة البالغة األمهية اليت جيب أن نعيد النظر فيها هي و األمورمن
ذو ذو ، فكاهية
.صالحه فالكوميديا فن جاد يف أساسهإمنه و
:البعد الشعوريالكوميديا و -
فاوت فيها مواقف تتإحساساذهنا أو وأدىنعرب العصور أشخاص ليسو أقل منا لطاملا وجد
تتحول فيها بؤرة الصورة من املبالغات الفكاهية إىل املشاعر اجلادة فمثال يف العصر اإلليزابيثي الرتكيز و
ا إىل جند يف مسرحيات شكسبري ميال كبري ،اعتمد فيه على أبعاد شعورية ال جندها يف املفهوم القدمي
أخذنا على ا،كوميديا احلب إذنسيةاممزج الكوميديا بالرتاجيديا خاصة ما يسمى بالكوميديا الرو
إبراز أعماقها تدفعنا كسبري يعمد إىل حتليل الشخصيات و سبيل املثال مسرحية تاجر البندقية جند ش
.معهاإىل التعاطف
.التناقضدية مثل املفارقة و يل الكوميديا التقليتتوسل حبمد على املادة الشعورية و هكذا يعتو
:طبيعة المحاكاة في الكوميديا-
ليت صنف أرسطو تصنيف واضح املعامل ألشكال احملاكاة يف الشعر تبعا للمنظومة العناصر ا
غالبيته يؤلف و يف تأليف الديثرامبياتوميدي و كذلك الك،الرتاجيديتتألف منها فللشعر امللحمي و
.48،49ص ،2002ا، مكتبة األسرة اإلسكندرية حممد عناين، فن الكوميدي- 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
75
،املوضوع،املادة:خيتلف عن اآلخر باختالفاكاة فلكل نوعللعب على القيتارة أشكال من احمل
.الطريقة
:مادة المحاكاة في الكوميديا-أ
اك بعض الفنون هن،
بيد ،الكوميدياجيديا و راميب كذلك الرتاالديثمن بينها الشعر ، العروض و اإليقاع،اليت تستخدم الوزن
يف تخدمان كل تلك الوسائل الثالثة و النوعني األوليني يسأن االختالف يف تلك الفنون يتمثل يف أن
.
:موضوع المحاكاة-ب
رة إما هؤالء األناس يكونون بالضرو و ،ل أن احملاكاة حتاكي أناس يفعلونيذهب أرسطو بالقو
أو كما هم ،أو أسوأ،أمامنا إما أناس أمسى مما نعهدهمعرض الكاتب يأفاضل أو من أدىن مستوى و
فالكوميديا تصور أناسا أسوء مما نعهدهم :يف املستوى العام مث يقول
ليسوا حباجة إال التكلف بينما تعمل الرتاجيديا جاهدة يف تصويرها أناس أحسن مما نعهدهم عليه يف
1.الواقع
عدم ضبط رتكاب األفعال السيئة هي اللوم و اليت تسوق الناس إىل إحداث الضرر وافالدوافع
ما الفاجر كل،ما يتعلق باملالالبخيل كل: ذو رذيلة أو أكثر مثالاإلنسانالنفس ألته إذا كان
.إخل..الطموح فيما يتعلق بالكرامةيتعلق بالشهوات اجلسدية اجلبان و
.52فن الكوميديا، املرجع السابق،ص - 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
76
إمنا يصنفهم تبعا تصنيفا يعىن بوضعهم االجتماعي و شخاصمن املالحظ أن أرسطو يصنف األو
فإنه يوجد بالضرورة تقاليده ميثل املعيار األخالقي العامفقانون الدولة بأعرافه و .لنسقهم األخالقي
ال خيتلف نسقهم عن هذا املعيار أناس و ،أمسى من املعيار األخالقي العامأناسا حيملون نسقا أخالقيا
1.سقا أخالقيا أدىن من املعيار األخالقي العامأناس حيملون نو
لوجنة األندلسية "ففي مسرحية الرتاث العربيني،من احلضارة و موضوعاتهقسنطييناستقى رشيد
ا إىل وضع أحداثها يف اسبانيا يعمد مؤلفهواليت تدورأو املغاربةاإلنسان
طبق إال على الذكريات اليت حفظتها التقاليد الشعبية يف نخيالية ويرسم لوحة لغرناطة ال تةشخصي
املؤلف بانتقاء بعض املواضيع من التاريخ اليت أبقى ل خياله الواسع اكتفىفبفض،بعض القصص
1."كيف يدمج شخصياته مع هذا األخريعليها النسيان وعرف
ة قضايا اجتماعية ختوأود أن أشري على أن جل مسرحيات رشيد قسنطيين كان صت تعاجل عد
ما أن مسرحياته ال ختلو من حس الفكاهة فعاجل أزمة السكن ،املخدرات كاتمع اجلزائري آنذاك،
.والكوميديا
1928ففي مسرحية زواج بوبرمة يطرح قضية السمسرة يف عقد قران زوجني عرضت سنة
ومثلت من طرف ممثلني من األهايل، وقد لقيت جناحا كبريا، كما أن كتبت باللهجة العامية اجلزائرية
شارك يف أول مسرحية له زواج بوعقلني مع رشيد بلخضر مؤلف وممثل مسرحي جزائري ) 1944-1887( رشيد قسنطيين * ... ، العهد الويفباب قدور الطماع، عيشة وباندو: املمثل عاللو قدم عروضا بدار األوبرا مقتبسة من أعمال فرنسية من مؤلفاته
إخل .75-56، صسرح رشيد قسنطيين، املرجع السابقبن حنيش نواري، فن الكوميديا يف م-1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
82
ال مثقد كرامته كرجل ودخل على عروسته سكر وفوحتكي املسرحية أن بوبرمة،حضرها مجهور غفري
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
83
اتمع حبألا تشكل خطرا ،وحتديدا النصوص الناطقة بالعاميةعن الركح من بة قري لك ألا ذ بهم س
ا لطمس اهلوية الوطنيةبيداجلزائري، .أن االستعمار يعمل جاهد
ي دورا مهما يف متابعة ومراقبة كل جمريات العمل املسرحلعب تقرير بوليس الرقابة الكولونيايل
حيث مل تكتف الرقابة باملنع وإمنا فرضت حمي الدين بشتارزي،:أمثالللعديد من املبدعني اجلزائريني
ولعل معاقبة املمثلني كانت نتيجة مليكانيزمات ،مثلني مببالغ مالية كبريةغرامة على املخرجني وامل
،ات كثرية اخلروج عن النص املكتوبلكوميدي الذي يسمح للممثل يف حلظالعرض املسرحي ا
1.اجلمهور بأسلوبه اخلاصإضحاكوحماولة
ال عن طريق التأثري بالفرنسيني الذين أدخلوا ،سرح اجلزائري احلديث إىل الوجودوقد ظهر امل
ولكن عن طريق تأثر اجلز ،اجلزائر منذ وقت مبكر لالحتاللفن املسرح إىل
.العريب
:وعرف املسرح اجلزائري إىل غاية قيام ثورة التحرير ثالث مراحل أساسية
طابع الدراما غلب عليها،1926إىل 1921رة ككل البدايات من ثبداية متع-1
.ومتيزت اللغة بالعربية الفصحى،االجتماعية اجلادة
واجته فيها ،ت إواستمر 1926انطالقة جديدة بدأت سنة -2
وذا تكون قد رسخت تقاليد ،متيزت اللغة بالعامية اجلزائريةكتاب املسرح إىل الكتابة يف الكوميديا و
.الفن املسرحي للمجتمع اجلزائري
، منشورات ، قراءات يف املسرح اجلزائريقراءة من النسق إىل السياق، مسرحية بين وي وي حملي الدين باشتارزي،د طامر انوال-1.143،ص1/2014خمرب البحث أرشفة املسرح اجلزائر، طبعة
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
84
أن يأت له الظروف ،ة املسرح املكتوب باللغة الفصحىعود1947ابتداء من -3 عد ب
أمحد رضا ومن بني رواده،التثقيفية جلمعية علماء املسلمني اجلزائريني،ناسبة بفضل احلركة التعليمية و ملا
1".املزهر القسنطيين"الذي أنشأ فرقة مسرحية وموسيقية * حوحو
مسرحية كوميدية حببكة بسيطة وحمتوى حملي الدين بشتارزي،"بين وي وي"تعترب مسرحية
ة هلاجس جزائري بني مواجهة خصرؤى مؤدجلة مليف طياته خطابية مباشرة و ص حيملفالنمتني جدا،
.ومه العاجز عن متثيلهماألجنيب وهاجس أخيه احلامل هل
أن يؤسس لقناعات مناصرة لقيم أكثر انفتاحا وأقل تسلطا من ،اختار مسرح باشطارزي
املمارسات السياسية اليت تقلل من خالل الكوميديا الشعبية املطعمة باألمثال واألغاين السهلة يف ظل
2.اإلبداع الفين
لقد ترك كل من عاللو وبشتارزي والقسنطيين بصمات قوية على مسرية املسرح اجلزائري طيلة
.وهو فن الكوميدياوساد على أيديهم نوع مسرحي واحدالكربى،
أديب ومسرحي جز ) 1956-1910( ،محد رضا حوحوأ-* ناشط فكري اجتماعي كبري، له قصص األديبم عضوا عامال يف مجعية العلماء وجلنة التعليم العليا للجمعية وكان 1947اجلزائر،
. قصرية عديدة حيث اعترب رائد القصة القصرية يف اجلزائر.28-27ص اجلزائر،2005فرجة والنضال يف اجلزائر، الطبعة األوىل،أمحد منصور، مسرح ال-1.151-150، ص قراءات يف املسرح اجلزائري، املرجع السابققراءة من النسق اىل الساق،د طامر انوال،-2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
85
اجتماعية نقدية حتمل طابعا سياسيا أحيانا مثل مسرحية عموما هيأما املوضوعات املتناولة
قع االجتماعي ومصادرهم تنوعت بني االقتباس والغوص يف الوا.بين وي وي حملي الدين بشتارزي
.السياسي آنذاكو
املستعمر الفرنسي حنو تهريبهاقام بوص عديدة من األرشيف اجلزائري لإلشارة فقط أن نص
.فرنسا ومل يصلنا إال القليل من تلك النصوص
:الكاتب والمادة الكوميدية-
إن الكاتب الكوميدي ال يهدف من خالل أعماله املسرحية إىل حتقيق عنصر الرتفيه عن
بل إىل أن يتحقق هذا الضحك من خالل مواقفه املسرحية وحوارها الضحك فقط،النفس أو
حداثها وهو جيعلنا ندرك يف بعض األحيان جناح الكثري من األعمال املسرحية الكوميدية يعين أن وأ
يقاس جناحها بعدد الضحكات الصادرة عن اجلمهور ،بل يتحقق من خالل ما أثر يف نفسية املتفرج
1.حبد ذاته
ل عن الفكرة الكوميدية املبتكرة يبحث ويقوم بعد ذلك بتصميم كاتب الكوميديا يف املقام األو
اقف مو إبرازوهذا يتطلب منه أن يوجد منذ البداية هيكال ملوضوع متكامل البناء اهلدف منه .مواقفها
لية حيث تتصادم وتتكون الفكرة الرئيسية من عدد املشاهد اجلد،كوميدية حافلة باملفارقات
. كل منهما يتخذ موقفا مضادا من اآلخر،شخصيات متناقضتان
.33ص، املرجع السابق،املسرح العريب الكوميدي املعاصرمحد صقر، دراسات يفأ-1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
86
ناء الدرامي يف الكوميديا األرستوفانية بناء بسيط يقوم أساسا على املوضوع املأخوذ من احلياة الب
1.العامة والواقع االجتماعي ويعتمد على املشاهد اجلدلية اليت حتقق عنصر الفكاهة
يسية فالبناء الدرامي ال يعتمد على املوضوع ذي الفكرة الرئأما يف الكوميديا احلديثة امليناندرية،
إمنا ى التناقضات يف تصرفات الشخصية و االجتماعية متضاربة والكوميديا امليناندرية ال تعتمد فقط عل
.تعتمد أيضا على املشاهد التمثيلية اليت يصنع الكاتب تصميمها
وأنه ينشأ بني ،إنساينوشبيه مبا هو إنسانيابأن وعرفه " الضحك"ابه يف كت*حتدث برغسون
الناس وهم جمتمعني وأنه ال يبدأ إال حني يكف عن التأثري فإذا تعاطفنا مع أي عيب فذلك يكون
من املأساة وأن يتم بالتصلب ضد احلياة االجتماعية ممن يسري يف طريقه آليا من غري أن يعينه
صحيح أن الكوميديا تبعث فينا الضحك لكنها تفوق عنصر 2.يكون مضحكا،لآلخرينااللتفات
فالكاتب اتمع لدلكالعالقات اإلنسانية و احلياة و اإلضحاك إىل جتسيم رؤية معينة للكاتب يف
.ليجسم رؤياهاإلضحاكإىلان توصل الكوميدي هو كاتب جاد و
.116،ص1994نظرية الدراما اإلغريقية، دار نوبار للطباعة، الطبعة األوىل القاهرة، سنة حممد محدي إبراهيم،. د-11927، فيلسوف فرنسي، حتصل على جائزة نوبل لآلداب عام 1941يناير 4، 1859أكتوبر 18: برغسونهنري-*
. وممثل احلدثيعترب هنري برغسون، من أهم الفلسفة يف العصر احلديث ويعد من الفالسفة املثالني 35امحد صقر، دراسات يف املسرح العريب الكوميدي املعاصر، املرجع السابق، ص-2
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
87
:الموروث الشعبي عند عبد القادر علولة-
رية عبد القادر علولة يف جمال املسرح بقفزة نوعية يف جل أعماله املسرحية فراح ينطلق متيزت مس
كان مؤلفا وممثال وخمرجا ليتميز إذمن موروثنا احمللي ليصنع بذلك فرحة جزائرية متأصلة ومتميزة،
.بذلك عن باقي الذين سبقوه
،األجواد اللثام،عروفة بـاألقواليف الثالثية امللقد جتلى هذا التوظيف الشعيب يف مسرحه خاصة
فقد استخدم احللقة مبفهومها الشعيب وأفرغها من حمتواها الذي عرفته يف األسواق واليت دفعت إىل
.عالقة مباشرة بني اجلمهور واملشاركة يف احلدثأحداث
رفض سيا وديناميكيا يف لقد ارتكزت احللقة أساسا على احلوار حبيث تلعب الكلمة دورا أسا
.تزويق احلكاية اإلام و
حكايات حيث يتشكل النص من جمموعة قصص،،مسرحية االجواد عند علولة باحلكيتتميز
هذه األفعال ،ات اإلنسانيتعاجل أفعال وسلوك،تشابه يف املضمونتها مستقلة عن بعضها البعض لكن
ات مستمدة من الرتاث غنيآتية من الوجدان الشعيب على امتداد أربع لوحات كل لوحة تشمل أ
1.تعيد نقل األحداث بالصوت والنغمة وذات اإليقاع احلزين،الوهراين
ال هو الشخصية املتمي حيث يقوم بدور مركزي ،دا جس،صوتا أداء :زة يف احللقةويعترب القو
،لألدوار
فيندمج اجلمهور باحلكاية وينتقل ،رد من ألف ليلة وليلة أو التاريخاجلماهري حول احللقة ويبدأ بالس
. 07،ص 2014د خلضر منصوري، جتربة اإلخراج املسرحي عند عبد القادر علولة ، خمرب أرشفة اجلزائر، الطبعة األوىل سنة - 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
88
د من اإلشارة إىل أن املكان املسرحي هو الذي حيوي جنوهنا -ن إىل مكان وزمان إىل زمانمن مكا
.تأثري املكان على الفعل الدرامي،مي ويدخله من حالة إىل حالة أخرىالفعل الدرا
حركتها ويسرد للجمهور مواقعها وأحاديثها قوال الشخصيات ويؤديها بلهجتها و يتقمص ال
1.وجتسيد جوانب من نفسيتها حيث ميد العرض قوال وفعال
.63، صاملسرح اجلزائري،قراءات يف صناعة الفرجة،د زاوي فتيحةبني العرض االنرتبولوجي و - 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
.24صعصام الدين أبو العالء، نظرية أرسطو يف الكوميديا،-1ق جمموعة من الناس قد استعملت كلمة: paradosاجلوقة -2 جوقة على فرقة املنشدين مث صارت الكلمة تدل من فعل جو
.على فرقة التمثيل حينما ظهرت الشخصية
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
91
لى ليام مترخسيدي خويا ترببر ف
الو ما صرا راهم كاينني خايفني يصر ي ما بغى يكون مع اللما بغى جيري،ما بغى يتمشى،
1...خرآأهل الكهف غاسو غيس ألقاو عامل لألولني
طيلة حياته وفيا الذي عاش بلقاسميتطرق الكاتب إىل عرض األحداث من خالل حياة
ليسقط ضحية ما آمن به وجيد نفسه حبيس مثل مل تعرف طريقا للتجسيد،،ألفكاره وحبيسها
افيصدم بواقع يتعارض ومنظومته الفكرية اليت جتعل مبعىن آخر ،عن ركب احلياةه يف زاوية متأخرة جد
وهلذا يلجأ إىل خياله ليهرب من واقعه واحلالة ،...)زواج،ذريةمال،ال(جعل من حياته أضحوكة
وأنا باقي واقفهب،الناس هب،: علياليت يعيشها ينطقها بلسانه
اللي جاء وأنا باقي واقف
زنزلة، أنا باقي واقفاكوارث زنزلة مور هيا جات،
.راحو أنا باقي واقف،شتاء،خريفصيف،،الربيع
من خالل سري األحداث لطرح السؤال ماذا سيحدث بعد ذلك ومن املعروف أن هناك نوعان
حيث ويبدو يل أن الكاتب جلأ إىل احلبكة غري املكثفة،حبكة مكثفة وحبكة غري مكثفة،:احلبكة
اامن بني يز عديدة كذلك وجود حبكات متوازية أو ثانوية وتسري جنبا شخصيات كثرية ومناظر،مم
9.ص،)1(، مسرحية املخضرم، فصل أدارحممد -1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
92
زية تسري وقد متيزت يف النص حبكات متوا1.إىل جنب بالرغم من أن احلبكة الثانوية غري رئيسية
حيث ،يات صادفها يف املاضيجبانب شخصية علي عامل الفعل ألنه أوجد يف خياله عدة شخص
ر جبانب الشخصية سايرة حبكة األحداث وتقاسم الدو جند أن الكاتب وظف هذه الشخصيات مل
.الرئيسية
:الفعل الدرامي في مسرحية المخضرم-
ارسون أن الفعل الدرامي هو الركيزة األساسية مما ذكرناه سابقا من نظريات وما اجتمع عليه الد
بأن الناس يصبحونه سعداء أو بؤساء ال "احلوار والصراع ،يقول أرسطوشخصية و اليت تنبين عليها ال
2."جلراء ذلك أو أخالقهم بل أفعاهلم هي اليت تبني ذلك
د أن علي وإن عدنا إىل النص فسنج،حبد ذاته ولكن تبعية لفعل يسبقهفالفعل ليس الفعل
بلقاسم قد أخفق يف حياته السابقة بسبب أفعاله الالمنطقية اليت هي نتيجة أفكاره وهذه األفعال
:السابقة هي اليت أزمة الوضع وأنتجت فعل مرتاكم عن فعل سابق
بعيد للهروب من الرقابة أو أن أحداث الكاتب عن اخلطاب املباشر واستعمل هذه الشخصية يف زمن
املسرحية هي اليت فرضت عليه ذلك كما أن كاتب ياسني استعمل أسلوب السخرية والفكاهة نابع
بإعتبار أن عنصر السخرية هو مبدأ شر البلية ما يضحك، فاختار الكاتب ما يطعم نصه بالعديد من
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
115
العامة واخلاص وهذا مل مينع من توظيفها املواقف وإن كان بعض هذه الطرائف والنكت متداول لدى
: بشكل فعال وهذا يتجلى يف
أعوذ باهللا على صباح ريب صبحت على وجه اهلم وحنا راحيني للصيادة :السلطان
هذا فال مشؤوم :الجنرال
أه راين تفكرت هذا الصباح أمرتك تلوح واحد اإلنسان فاحلبس، صحيح كان عندو وجه :السلطان
معندي منهدر عمري يف حيايت ما صيدت نقاليالصح ش، خلقت الذل على الشر، لكن ما يعجب
.كيما اليوم
Les courtisans :1.احلمد اهللا
من خالل هذه النظرية الساخرة يف املسرحية واليت ظهرت بشكل كبري عند شخصية جحا،
ية جحا، هذه املالمح كذلك أن الكاتب مل يهمل املالمح الشعبية لشخصية جحا املوظفة يف مسرح
.املستمدة من البيئة الشعبية لقد طرح الكاتب العديد من القضايا
كما استعمل الكاتب شخصية السلطان الذي يرمز إىل اهليكل األعلى للحكم ويرمز كذلك
للعدالة، الذي استعمل منصبه الستغالل الناس واستفزازهم كذلك استعمل شخصية املفيت فمن
ياسني موضوع استعمل أغراض الدين احلنيف ألغراض شخصية واملتاجرة به وهذا خالهلا طرح كاتب
عرب شخصية املفيت الذي كان منتشيا وناهزا لغنائم هذا الشعب وهذا ما التمسناه يف احلوار الذي
.جرى بني عتيقة زوجة جحا واملفيت
204، ص كاتب ياسني، مسرحية غربة الفهامة- 1
في النص الكومیدي الجزائريالدرامي الفعلالفصل الثاني
116
هاين جاية سيدي املفيت أتفضل أمح: عتيقة أو يشرى: المفتي
تشرب كاس ؟: عتيقة
يف خاطر الزين: المفتي
.ما حتشمش، أنت مفيت وتشرب اخلمر: عتيقة
كاتب فالقرآن ألبات سريات:المفتي
كي يكون املفيت مع لبنات
أنت متزوج وعندك أربع انتاع النساء: عتيقة
1النساء مث النساء، النيب وصى عليهم واهللا إال هو: المفتي
يل يستلهم عناصر إبداعه من التصاقه حبياة جمتمعه ومهما تكن موهبته فاملبدع األصالشخصية، تظل مسرحيته إنتاجا أدبيا ال ينقطع مع املاضي وهذا ما التمسناه عند كاتب ياسني
. فشخصيته جحا هنا يف هذه املسرحية هي بعني الناقد اجتماعيا
.211، ص كاتب ياسني، مسرحية غربة الفهامة- 1
خاتمة
117
:الخاتمة
ن خالل أعماله املسرحية لتحقيق عنصر الرتفيه عن إن الكاتب الكوميدي اجلزائري ال يهدف م
والبناء . النفس فقط، بل يهدف إىل مواقف مسرحية وإىل بناء منطقي ومتسلسل ملنحىن املسرحية
اجليد للمسرحية هو جناح املؤلف وإرضاء اجلمهور ذلك أن ما نشاهده أو نسمع عنه اليوم من أعمال
مسرحية كوميدية يف اجلزائر ومبا تطرح
ذلك أن بعض األعمال منها ضخم لكي حيقق هدف الكوميديا بل ألنه نال إعجاب اجلمهور مما
جعل بعض الكتاب يتلقون جناح مادي ووجدوا ضالتهم يف ذلك بغض النظر عن القواعد الدرامية
:ليه، وقد توصل هذا البحث إىل أهم النتائج منها اليت يبىن عليها املسرح ككل واملتعارف ع
بإستعماله اللغة العامية وكانت وسيلة جلل الكتاب اجلزائريسرحاملعلى صعيد الشكل متيز -1
على اللغة الدراجة كاتب ياسني باعتماده الكوميديني باملسرح اجلزائري، وهذا ما نلتمسه عند مسرح
70...................................................................الكوميدياأنماط.573........................................................للكوميديااإلنسانيالجانب .674.......................................................طبيعة المحاكاة في الكوميديا.775.......................................................مادة المحاكاة في الكوميديا .875..................................................................ةاكا حملاعو ضو م.9
خصوصية الفعل الدرامي في النصوص المسرحية الجزائرية: المبحث الثاني
77..........................................................سمات المسرح الجزائري.178........................................................محاوالت عاللو الكوميدية .280.................................................التجربة المسرحية لرشيد القسنطيني.382...............................)الرقابة(الممارسات البوليسية على المسرح الجزائري .485........................................................كوميدية الكاتب و المادة ال.587.............................................الموروث الشعبي عند عبد القادر علولة.6
89.................................................................................حياته89.....................................................................ملخص المسرحية
90.....................................................طبيعة النص في مسرحية المخضرم
92...................................................الفعل الدرامي في مسرحية المخضرم
93..........................................................رحية المخضرمالصراع في مس
97............................................عالقة الفعل الدرامي الكوميدي بالحبكة.198....................................................عالقة الفعل الدرامي بالشخصية.2100....................................................عالقة الفعل الدرامي ب الحوار.3101..................................................الصراع في مسرحية البئر المسموم.4
دراسة تحليلية لمسرحية غبرة الفهامة لكاتب ياسين
104.............................................................................حياته.1104.................................................................المسرحيةملخص.2105....................................................................فكرة المسرحية.3106...........................الفعل الدرامي وعالقته بالعناصر األخرى في مسرحية جحا.4107........................................................الشخصية في مسرحية جحا.5109............................................................................الصراع.6110.............................................................................اللغة .7112.....................................................................الزمان المكان.8113.....................................................شخصية جحا والحس الفكاهي.9