This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
0
لنجيب محفوظ" الشحاذ"رواية
ة بنائيةدراسة تحليلي
بحث داب والعلوم اإلنسانية جامعة شريف هداية اهللا مقدم إلى آلية اآل
ة ي على الدرجة الجامعاإلسالمية الحكومية جاآرتا للحصول (S.S) األولى
إعداد زوسماينتيا نوريديانوورتي
104021000722: رقم التسجيل
بهادأقسم اللغة العربية و والعلوم اإلنسانية اآلداببكلية
بجامعة شريف هداية اهللا اإلسالمية الحكومية جاآرتا
م2008 -هـ 1428 تجريد
لنجيب محفوظ دراسة " الشحاذ"رواية : يانوورتي تحليلية بنائية
1
هي الرواية التي آتبها نجيب" الشحاذ"آانت رواية وقصت هذه .1988، ونال جائزة نوبل سنة 1965محفوظ سنة
الرواية عمر وهو شخص رئيسي في هذه الرواية، أصاب عمر المرض الذي أصابه المجتمع (و أزمة التقدم المرض وه
ثم بحث . وبسبب مرضه ال يشعر عمر محبة بحياته) المتقدمةعمر عن الدواء لمرضه، على سبيل عمل السوء دون التقرب
.إلى اهللايرآز هذا البحث عناصر الرواية الداخلية والعالقة بين
. يةعناصرها األدبية بعضها بعضا في آشف مضمون الروا" الشحاذ"والغرض لهذا البحث هو معرفة عناصر رواية
والمنهج الذي استخدمته . ومعرفة عالقة بين عناصرها األدبيةواستخدمت الباحثة نظرية . الباحثة معتمدة على البحث المكتبيوالتحليل البنائي هو تطبيق . البنائية لدراسة تحليلية في هذا البحث
ال المعنى الداخلي ما في اإلنتاج النظرية البنيوية الآتشاف آمونظرية البنائية هي انكشاف آمال المعنى الداخلي من . األدبي
. عناصرها األدبية وبإظهار العالقة بين عناصرها األدبيةوالحبكة في هذه .والموضوع في هذه الرواية هو االجتماعي
هي الحبكة و(Progresif Kronologis)الرواية هي الحبكة المستقيمة وقعت . التي تترآب من األحداث األولى إلى األحداث األخيرة
البيئة لهذه الرواية في ثالثة أقسام وهي الظرف المكاني، واألسلوب من هذه . والظرف الزماني، والظرف االجتماعي
تكون العالقة بين العناصر الخمسة و. الرواية هو أسلوب بسيط .من هذه الرواية عالقة قوية آوحدة عضوية شكر وتقدير
بسم اهللا الرحمن الرحيم
أ
ب
2
الحمد هللا رب العالمين، وبه نستعين على أمور الدنيا و
الدين، ونصلى ونسلم على سيدنا محمد األمين المبعوث رحمة
للعالمين الذي أدى األمانة ونصح األمة وبين للناس مانزل من
م ربهم وعلى اله وأصحابه أجمعين ومن تبعهم بإحسان إلى يو
.أما بعد. الدين
فبعناية اهللا تعالى وتوفيقه وفضله وقدرته تمت آتابة هذا
لنجيب محفوظ دراسة " الشحاذ"البحث تحت عنوان رواية
تحليلية بنائية آشرط من الشروط للحصول على الدرجة الجامعية
بقسم اللغة العربية وأدابها بكلية اآلداب والعلوم (S1)األولى
. ريف هداية اهللا اإلسالمية الحكومية بجاآرتااإلنسانية بجامعة ش
وفي هذه الفرصة تقدم الباحثة شكرا وتقديرا إلى آل
: أرشدها وساعدها التوجيهات في إنهاء هذا البحث، فمن هؤالء
فضيلة عميد آلية اآلداب والعلوم اإلنسانية بجامعة -1
شريف هداية اهللا اإلسالمية الحكومية الدآتور عبد
.ير ومساعديهالخ
فضيلة الدآتوراندوس أدانج أسداري الماجستير -2
وفضيلة الدآتور , آرئيس قسم اللغة العربية وأدبها
.زبير الماجستير آسكرتير قسم اللغة العربية وأدبها
ج
3
فضيلة الدآتور شكران آامل الماجستير بصفاته -3
مشرفا على هذا البحث فبفضل إشرافه وتوجيهه تمت
.بحث العلميآتابة هذا ال
سادة المدرسين الكرام بقسم اللغة العربية وأدبها في -4
آلية اآلداب والعلوم اإلنسانية الذين قد درسوا الباحثة
.علوما نافعا في هذا القسم
والمحترمة أميها " نور عزيز"المحترم أبيها -5
اللذان قد ربيان الباحثة بتربية إسالمية , "فريدة"
سن تربية حتى تستطيع وزودان بأحسن زاد وأح
.الباحثة أن تتم تعلمها في هذه الجامعة
جميع أصدقاء الذين شجعون الباحثة بأسهامهم في -6
توسيع اآلفاق وترقية ملكة االتصال االجتماعى
ومساعدتهم العالية واقتراحاتهم الخاصة بإتمام هذا
.جزاهم اهللا خير الجزاء. البحث العلمي
مكتبة جامعة شريف هداية اهللا جميع الموظفين ل -7
اإلسالمية الحكومية بجاآرتا، والموظفين لمكتبة آلية
اآلداب والعلوم اإلنسانية، والموظفين لمكتبة معهد
LIPIAالعلوم اإلسالمية والعربية بإندونيسيا
د
4
وفي الخاتمة تدعو اهللا سبحانه وتعالى أن يجزيهم أحسن ما
. متنوعة، منها اتجاه تاريخي، واتجاه واقعي، واتجاه رمزي
العائش في "اله األدبية باتجاه تاريخي هي رواية وأمثلة أعم
وبعض 2".أمام العرش"، ورواية "آفاح طيبة"، ورواية "الحقيقة
، ورواية "القاهرة الجديدة"اياته باتجاه واقعي هي رواية رو
واتجاه اآلخر من أعماله ". بداية ونهاية"، ورواية "زقاق المدق"
األدبية هو اتجاه رمزي، وأعماله بهذا االتجاه هي رواية
أوالد "، ورواية 1965طبعتها مطبعة دار مصر سنة " الشحاذ"
1 Iskandar Thamrin, Pengemis (Jakarta: Pustaka Utama Grafiti, 1996) ص, v. 2 Sukron Kamil, Najib Mahfuz Sastra, Islam, dan Politik Studi Semiotik terhadap Novel
Aulad Haratina, (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2007).214-213 .ص.
2
9
طبعت سنة " الى ألف ليلةلي"، ورواية 1959طبعت سنة " حارتنا
1982.
هي إحدى الروايات " الشحاذ"نظرت الباحثة أن رواية
. التي تصير نجيب محفوظ إلى أحد األدباء المشهورين في العالم
بجانب ترجمت هذه الرواية إلى بعض اللغات العالمية، وقد نالت
.هذه الرواية جائزة نوبل
الرواية غير موجودة، نظرت الباحثة دراسة تحليلية لهذه
بل طالب جامعة شريف هداية اهللا اإلسالمية الحكومية لم يبحثوا
ولكن وجدت الباحثة بحث آخر في أعمال . هذه الرواية في بحثهم
ومن األسف، الطالب الذين بحثوا . محفوظ األدبية لدي الطالب
أعمال محفوظ األدبية بدراسة تحليلية بنائية قليلة، وآثير منهم
قدمون دراستهم على عناصر الرواية الداخلية دون استمرار ي
ومن المعروف أن نظرية البنائية هي . العالقة بين عناصرها
انكشاف آمال المعنى الداخلي من عناصرها األدبية وبإظهار
.العالقة بين عناصرها األدبية
:في نظر الباحثة هناك أسباب لهذه الحالة
عن نظرية البنائيةنقصان الفهم لدي الطالب -
نقصان مشرف الرساالت الماهر في نظرية البنائية بجامعة -
شريف هداية اهللا اإلسالمية الحكومية
4
10
وبهذه األسس، رأت الباحثة أن دراسة تحليلية بنائية في
وبجانب ذالك، يرآز هذا البحث . دراسة مهمة" الشحاذ"رواية
والعالقة بين عناصرها الداخلية " الشحاذ"بحث عناصر رواية
. األدبية بدراسة تحليلية بنائية
رغبت الباحثة في هذه الرواية رغبة شديدة، قد بحث
محفوظ عن الدواء لمرض الذي أصابه بعض المجتمع المتقدمة
وينقد محفوظ المجتمع ". الشحاذ"وهو أزمة التقدم في روايته
لخمر مثال، الذين بحثوا عن حل مشكلتهم بعمل السوء، بشرب ا
رجى نجيب محفوظ . وذلك ال يستطيع أن يحل المشكلة إال ساعة
المجتمع الشاآرين على آل نعم اهللا، " الشحاذ"في رواية
. والحاسنين في سلوآهم، والصابرين على آل مصائب الحياة
تحديد المشكلة. ب
. لنجيب محفوظ لها آثيرة من العناصر" الشحاذ"إن رواية
والعناصر األدبية تتكون . ألدبية والعناصر النثريةمنها العناصر ا
من العنصر العاطفي والعنصر الخيالي والعنصر الفكري
والعناصر النثرية تتكون من شخصية، 3.والعنصر األسلوبي
3Akhmad Muzakki, Kesusastraan Arab Pengantar Teori dan Terapan (Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media, 2006), 65 .ص.
11
والبحث الذي اختارته 4.بيئة، وحبكة، وموضوع، وأسلوبو
ة و يلتزمه أن تحدد مشكلة الباحثة يدور حول العناصر النثري
:بحثها
لنجيب محفوظ؟ " الشحاذ " ما عناصر رواية .1
وهل العالقة بين عناصرها عالقة قوية حيث أنها وحدة .2
.عضوية للرواية؟
الغرض من البحث. ج
إن للرواية آثيرة من العناصر، منها العناصر األدبية
أن تقيم القصة وتلك العناصر تستطيع . والعناصر النثرية
وتصور إلى حوادث أو إلى أحوال الحياة حقيقة تجري
والغرض لهذ البحث فهو معرفة . وشخصيات حقيقة تعيش
.ومعرفة عالقة بين عناصرها األدبية" الشحاذ"عناصر رواية
الدراسة السابقة .د
دبها يبحث عن أال أحد من الطالب بقسم اللغة العربية و
ولكن الباحثة وجدت . دراسة تحليلية بنائية"الشحاذ"رواية
4 Sukron Kamil, Kritik Sastera Arab (An-Naqd al-Adabi al-‘Arabi) Teori Klasik dan
Modern Diktat (Jakarta: Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah, 2004), 17 .ص.
5
6
12
دراسة تحليلية أخرى بأعمال محفوظ األدبية وهي دراسة تحليلية
لنجيب محفوظ، ولقد " حضرة المحترم"اجتماعية في القصة
. 2006بقسم اللغة العربية وأدبها سنة ) الطالبة(بحثتها زينة
يلية اجتماعية والفرق بين دراسة التي بحثتها الباحثة بدراسة تحل
هو فدراسة تحليلية بنائية تبحث عن عناصر الرواية الداخلية
وبإظهار العالقة بين عناصرها بعضها بعضا، وأما دراسة
تحليلية اجتماعية تبحث عن عناصر الرواية الخارجية ومنها
العنصر االجتماعي وهو العنصر الذي يعتمد على تنظيم حياة
. آاتب
أخرى ألعمال محفوظ األدبية لدي ووجدت الباحثة دراسة
" زقاق المدق"الطالب بقسم اللغة العربية وأدبها وهي رواية
لنجيب محفوظ دراسة تحليلية لعناصرها الداخلية، بحثتها رسانة
والفرق بين هذه . 2005بقسم اللغة العربية وأدبها سنة ) الطالبة(
ة لعناصر الدراسة بدراسة التي بحثتها الباحثة هو فدراسة تحليلي
الرواية الداخلية تبحث عن عناصرها الداخلية بدون إظهار
العالقة بين عناصرها الداخلية بعضها بعضا، وأما دراسة تحليلية
بنائية تنكشف آمال المعنى الداخلي ما في اإلنتاج األدبي
. وبإظهار العالقة بين عناصرها األدبية بعضها بعضا
منهج البحث . ه
7
13
ذي استخدمته الباحثة في هذا البحث العلمي والمنهج ال
فحاولت إتمام هذه الدراسة عن . معتمدة على البحث المكتبي
طريق جمع الكتب المتعلقة بالموضوع التي ألفها األدباء و
.المفكرون والنقاد والمؤرخون
واستخدمت الباحثة نظرية البنائية لدراسة تحليلية في هذا
نائي هو تطبيق النظري البنيوي والتحليل الب. البحث العلمي
وينكشف . الآتشاف آمال المعنى الداخلي ما في اإلنتاج األدبي
معنى العناصر في اإلنتاج األدبي حتى يفهم تاما وينقد بعد تفهيم
5.مواقع العناصر ووظائف آلها في اإلنتاج األدبي
واألساس من نظرية البنائية هي الفكرة التي تتعلق بالتعبير
ترى هذه الفكرة أن اإلنتاج األدبي هو . والتبيين عن بنائها
المظهر في بناء منظم البناء إن آان متعلق ومرتبط ببناء اآلخر
6.فال بد بالتبيين والتحليل العناصر وعالقتها, وله أقسام مختلفة
والكتاب . فحاولت الباحثة إتمام هذه الدراسة بمراجع الكتب
رواية الرئيسي الذي استحدمت الباحثة في بحثها هو آتاب
، اعتمدت الباحثة على هذ الكتاب لفهم ضمن وحكاية "الشحاذ"
. ولمساعدة الباحثة في فهم عناصرها األدبية" شحاذال"رواية
5 Teew, Membaca dan Menilai Sastra (Jakarta:Gramedia, 1983) .ص.4 . 6 Suwardi Endraswara, Metodologi Penelitian Sastra (Yogyakarta: Pustaka Widyatama,
.49.ص ,(2003
8
14
. لشكران آامل(Disertasi) ومرجع اآلخر هو آتاب األطروحة
اعتمدت الباحثة على هذ الكتاب ألنه يتضمن معلومات آثير لهذه
الرواية منها ما يتعلق بنجيب محفوظ، وبعض األراء عن رواية
لبنائية، وهي نظرية من النقاد، ومعلومات عن نظرية ا" الشحاذ"
والكتاب اآلخر الذي . التي استحدمتها الباحثة من دراستها
استخدمته الباحثة هو الدليل الذي أصدرته جامعة شريف هداية
.اهللا اإلسالمية الحكومية جاآرتا“Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis, dan Disertasi) UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta 2007.”
خطة البحث . و
ويتكون هذا البحث . ينقسم هذا البحث إلى خمسة أبواب
:العلمي ممايلي
الباب األول هو الباب الذي يقدم خلفية المشكلة وتحديد
المشكلة والغرض من البحث والدراسة المكتبية ومنهج البحث
وهذا الباب مقدمة إليصال جميع األبواب التي . وخطة البحث
. ستبحثها الباحثة فيما بعد
الباب الثاني، نذآر بأن الكاتب من هذه الرواية وهو نجيب
محفوظ أحد األدباء المشهورين في العالم، وبسبب معرفة ترجمة
حياة الكاتب تستطيع أن تساعد القراء في زيادة معلومات عن
م شخصية الكاتب ولمعرفة خلفيته في إنتاج األعمال األدبية، تقد
9
15
الباحثة ترجمة نجيب محفوظ، وينقسم هذا الباب إلى قسمين، هما
حياته وسيرته في القسم األول، ومؤلفاته األدبية وآراء النقاد عنها
وفي القسم األول يتكون من مولده دراسته . في القسم الثانى
وفي القسم الثانى تبحث الباحثة عن بعض أعماله . وإنجازه
. قاد عن نجيب محفوظاألدبية وآراء بعض الن
ففي الباب الثالث يتكون من قسمين، هي الرواية
في القسم األول تقدم الباحثة مفهوم . البنائية وبعناصرها، ونظرية
الرواية لغة واصطالحا، وأنواع القصة، تقدمت الباحثة في هذا
القسم بأنواع القصة بسبب أن الرواية نوع أنواع القصة، ويبحث
ه الفرق بين الرواية من أنواع القصة األخرى، ثم أتمت الباحثة في
في القسم األول بعناصر الرواية منها الموضوع، والشخصية،
وفي القسم الثانى تقدمت الباحثة . والحبكة، والبيئة واألسلوب
بمفهوم نظرية البنائية لغة واصطالحا وأوله بدأ بنظرية البنائية
وسيكون هذا الباب . البنائية ونظرية الشكليةثم الفرق بين نظرية
أساسا نظريا وتستخدمه الباحثة لدراسة تحليلية من رواية
.في الباب الرابع" الشحاذ"
هو الباب الرئيسي الذي يبحث دراسة ثم الباب الرابع
وينقسم هذا . لنجيب محفوظ" الشحاذ"تحليلية بنائية عن رواية
قسم األول تقدم الباحثة باختصار الباب إلى ثالثة أقسام، في ال
10
16
عاما، وفي القسم الثانى تبحث الباحثة عن " الشحاذ"رواية
التي تتكون من الموضوع، والشخصية، " الشحاذ"عناصر رواية
وفي القسم األخير تقدم الباحثة . والحبكة، والبيئة واألسلوب
رف ومن هذا الباب نستطيع أن نع. بالعالقة بين عناصرها األدبية
عالقة قوية حيث إنها وحدة " الشحاذ"عالقة بين عناصر رواية
. عضوية أم ال
الباب الخامس هو الباب األخير من هذا البحث العلمي،
وينقسم الباب الخامس إلى قسمين، يشرح القسم األول عن
وتقدم . الخالصة التي تجدها الباحثة من عملية بحثها العلمي
لثاني على االقتراحات ومراجع البحث التي تتكون الباحثة القسم ا
.من المراجع العربية والمراجع األجنبية
11
17
الباب الثانى
ترجمة نجيب محفوظ وأعماله األدبية
سيرته - أ
هو نجيب محفوظ بن عبد العزيز بن إبراهيم بن أحمد باشا،
اسمه المفرد مرآب من اسمين . م1911 ديسمبر11ولد في
تقديرا، من والده للطبيب الراحل نجيب محفوظ الذي أشرف على
وقد . سنة18 أتم دراسته االبتدائية والثانوية وعمره .والدته
م، ثم حصل على الليسانس في الفلسفة1930معة سنة التحق بالجا
يعد نجيب محفوظ من األدباء العباقرة في . جامعة القاهرةمن
7.مجال الرواية وقد وهب حياته آلها لهذا العمل
إنه يتميز بالقدرة الكبيرة على التفاؤل مع القضايا المحيطة
به، وإعادة إنتاج على شكل أدب يربط الناس بما يحصل في
.المراحل العامة التي عاشتها مصر
من2008 مايو 5 فى مأخوذة"ظ محفونجيب" معروف، 7
com.wikipedia.www://http
16 12
18
لهم، لذلك ويتميز أسلوب محفوظ بالبسيطة، والقرب من الناس آ
. صبح بحق الروائي العربي األآثر شعبية أ
في اآلداب عام جائزة نوبل جائز على مصريإنه روائي
بإدارة الجامعة ثم وزارة األوقاف قبل أن يتولى توظف. م1988
وعمل . 1959منصب مدير الرقابة على المصنفات الفنية عام
ثم مستشارا لوزير الثقافة عام 1966رئيسا لمؤسسة السينما عام
في الصحف والمجالت وشارك في الحياة األدبية بالنشر. 1968
والكتب، والمشارآة في الدائمة مثل الندوة التي آانت تعقد فوق
سطح مقهى األوبرا، والمشارآة في نشاط نادى القصة والمجلس
8.األعلى للفنون واألداب وغيرها
وأحب نجيب النكتة والموسيقى، وأحب زيارة المقاهى
في حي ) عرابي(وآان مقهى . التقاء باألصحاب واألصدقاء
ومكان آخر آان يتردد . الجمالية حيث زاره أآثر من عشرين سنة
9.عليه وهو آازينو األوبرا ومقهى ريش
ال إال أن العمل الذي رغم إن نجيب قد انخرط في عدة أعم
قصص صغيرة مجلة الرسالةفقد آتب في . التهم حياته هو الكتابة
باإلضافة إلى ذلك فقد شرع سالمة موسىومن أشهر أساتذته
مكتبة : القاهرة ( فى الروايات نجيب محفوظيتجاه التعبيراال, حسن دورويش 8 .10. ص, )م1989, النهضة المصرية
9 Ibid., ص. 11 .
13
14
19
نجيب محفوظ في إعداد رسالة الماجستير تحت إشراف أستاذه
الشيخ مصطفى عبد الرازق وآانت في الفلسفة وموضوعها هو
بيد أن األدب آان قد جرفه في ) الجمال في الفلسفة اإلسالمية(
ي يدرسها وشعر محفوظ بالتمزق والتشتت بين الفلسفة الت. طريقه
واألدب الذي يهواه وملك عليه لبه، ثم أنقذه من هذه الحيرة اتخاذه
وهذا ما . قرارا نهائيا باالعتذار عن إآمال الرسالة ليتفرغ لألدب
.حدث بالفعل
وقد ساعده أستاذه سالمة موسى على نشر أولى رواياته
، أما أول مجموعة قصصية نشرت له "عبث األقدار"وهي
. حيث انتقى بعضا من قصصه القصيرة" لجنونهمس ا"فكانت
وبعض هذه القصص التي آتبها في . ونشرت في هذه المجموعة
أعدها للنشر في عام ) فترة الثالثينيات واألربعينيات(تلك الفترة
فتوة " األديب محمد جبريل في مجموعة تحت عنوان 2005
10" .العطوف
وقد حصل محفوظ إلى جانب جائزة نوبل على جائزة
، وهي أرفع األوسمة في 1968 عام اآلدابالدولة التقديرية في
جمهورية مصر العربية، آما حصل على جائزة إبداع أبحاث
من2008 مايو5 فى مأخوذة" محفوظنجيب" , معروف 10
com.wikipedia.www://http
15
20
نال 1970وفي السنة . 1990البحر المتوسط من إيطاليا عام
نال 1972 وفي السنة ،Egypt’s National Prize for Letterظ نجيب محفو
م نال محفوظ 1988، وفي السنة The Collar of the Republikنجيب
جائزة النوبل في مجال األدب من األآاديمية بسويديا، وفي السنة
من جامعة (Honorary Doctorate) نال محفوظ الدآتور الفخري 1990
اختير نجيب محفوظ 1992 وفي السنة 11أمريكيا بالقاهرة،
آعضو شرف في جامعة األداب والفنون بالواليات المتحدة
وآان محفوظ مشهورا في الدول بعد نيله جائزة النوبل . األمريكية
. األول وروايات تسجل على األفالم
30توفي في الثامنة وخمس دقائق من صباح األربعاء
وسط بحي العجوزةم في مستشفى الشرطة 2006 أغسطس
وحدة العناية وذآر مصدر طبي أن محفوظ توفي في القاهرة
المرآزة جراء قرحة نازفة بعدما أصيب بهبوط مفاجئ في ضغط
يوليووآان الروائي الشهير قد أدخل في . الدم وفشل آلوي
المستشفى ذاته إثر سقوطه في الشارع وإصابته بجرح 2005
وظل نجيب محفوظ حتى . ب جراحة فوريةغائر في الرأس تطل
أيامه األخيرة حريصا على برنامجه اليومي في االلتقاء بأصدقائه
التشبيه في علم البيان هو لغة التمثيل، واصطالحا عقد
أو أآثر، قصد اشتراآهما فى صفة، أو أآثر، مماثلة بين أمرين،
ينقسم التشبيه إلى سبعة أقسام، 84.لغرض يقصده المتكلم: بأداة
التشبيه المرسل هو ماذآرت فيه األداة، التشبيه المؤآد هو : وهى
مل هو ما حذف منه وجه ما حذفت منه األداة، التشبيه المج
الشبه، التشبيه المفصل هو ماذآر فيه وجه الشبه، التشبيه البليغ
85هو ماحذفت منه األداة ووجه الشبه
:وجدت الباحثة هذا األسلوب من هذه الرواية
التشبيه المجمل-
.130 .، ص الشحاذنجيب محفوظ، 83 .214. ص،)1994دار الفكر : بيروت ( جواهر البالغةاشمى، أحمد اله 84 .25. ص،)الهداية: سورابايا (البالغة الواضحة على جارمى و مصطفى أمين، 85
63
64
63
زتي متقطعة عادة آأنها ويك أند يستمر طويلة شهور إجا"
86"الصيف
المشبه منه إجازة، والمشبه به منه طويلة شهور الصيف،
واألداة منه آأن، ثم حذف وجه الشبه في هذه الجملة، يعني
.الوقت
استعارة .2.5
ر ما االستعارة في علم البيان هي استعمال اللفظ في غي
وضع له لعالقة المشابهة بين المعنى المنقول عنه والمعنى
87.المستعمل فيه، مع قرينة صارفة عن إرادة المعنى األصلي
انقسمت االستعارة باعتبار ما يذآر من الطرفين إلى قسمين،
:لروايةوجدت الباحثة هذا األسلوب من هذه ا. تصريحية ومكنية
استعارة مكنية وهي ماحذف فيها المشبه به ورمز له -
. بشيء من لوازمه
88"قلبي يتحدثنى بأن آل شيئ طيب"
في تلك الجملة ظهر المشبه وهو قلب، ثم حذف المشبه به