III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01

Pedagógia-online01

Szerkezet, viszonyok

Célok

• Konnektivista módszertannal támogatott oktatási folyamat megvalósítása

• Változatos pedagógiai témakörök feldolgozása

• Lehetőség a gondolatok, kérdések megosztására, a közös kommunikációra

Módszertan I.

• Előre meghatározott tematika• Témakörök

– „Biztos, hogy tudni akarjuk, kik a tehetséges gyerekek?” Nahalka István

– “Változó nemi szerepek és változatlan nemi előítéletek, avagy: támad a „gender ideológia” Szabó Mónika

– “Mozgalmak évada” Trencsényi László

Módszertan II.

Együttműködésen alapuló, tanulást elősegítő tényezők

– Kurzusportál– Tartalom aggregáció– Összefoglalók - inspirátorok– Reflexiók – Web2.0-es eszközök

Kérdések

Konnektivista folyamat-e?

Nagymértékű passzivitás

Kritikus tömeg hiánya

Eszközök ismerete Időráfordítás

Konkrét feladatok Önálló tanulás (önkontroll)

Inspirátorok Motiváció kérdése

Néhány számszer adat I.ű

2749 2583

1329

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

tehetség gender mozgalom-pedagógia

Látogatások száma - témánkénti bontás

Néhány számszer adat IIű .

Látogatások hossza

67%8%

4%

5%

3%6% 7%

0s-30s

30s-2mn

2mn-5mn

5mn-15mn

15mn-30mn

30mn-1h

1h +

Néhány számszer adat III.ű

• Átlagban, témánként– 14 bejegyzés– 73 hozzászólás– Néhány külső blogbejegyzés

• Pedagogia-online.hu• Profilok

– Bemutatkozás – 42 fő

• Fogalomtérkép

Tapasztalatok

• Web2.0 használatában való jártasság• Levelezőlista Google csoport

– Résztvevők 30%-a csatlakozott

• Alacsony motiváció okai– Kedvezőtlen időszak– Kudarc a kommunikációban– Véleményeltérés miatti frusztráció– Többi résztvevő passzivitása

Köszönöm a figyelmet!

Kérdések…