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Objetivo: Entender sobre el indi3iduo como un sujeto 4ue tiene 5rocesos 5sicol"'icos6(iensa$ a5rende$ 5ercibe$ act7a$ siente$ etc.8
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• El 5ro)esor nos e5lica 4ue el ser humano es un ser 7nico el cual esta sujeto a
5rocesos 5sicol"'icos los cuales 5ermiten conocernos 6Inteli'encia$ 5ensamiento$
a5rendi1aje$ el len'uaje - la 5erce5ci"n8$ - 3er nuestros 5rocesos a)ecti3os 6!as
emociones$ las 5asiones - los sentimientos.8
• Tambi/n nos enseo de la sem;ntica 6El si'ni)icado de las 5alabras8.
• +5rendimos 4ue la base biol"'ica de nuestros 5rocesos se inician en el cerebro.
• Nos enseo lo 4ue es la 5erce5ci"n: lo 4ue uno ca5ta de la realidad$ -a 4ue todos
5ercibimos cosas distintas$ esto se debe 'racias a los sentimientos eteriores einteriores los cuales se lle3an a cabo 5or la acci"n conjunta del cerebro 4ue 5rocesa
de )orma inde5endiente.
• Nos dio una acti3idad de )orma indi3idual$ la cual consist,a en buscar en la sala de
clases cosas 4ue se 5udieran 5ercibir con cada uno de mis sentidos:- #l)ato: (ude identi)icar el 5er)ume de mi com5aera de al lado.- Tacto: *ent, la tetura del l;5i1 5asta$ la cual era ;s5era.- +udici"n: *e escuchaba demasiado el ruido 4ue hac,an mis com5aeros al
hablar.- <ista: !os carteles - tetos 5e'ados en la sala de clases.- =usto: *olo el 'usto de mi sali3a.
• Nos dio una tarea$ en la cual deb,amos buscar una )oto del cerebro con sus 5artes -)unciones co'niti3as. 6Foto 8
Conclusiones: Comen1amos a entender la 5sicolo',a de ser humano - sus 5rocesos
a)ecti3os$ nos enseo la 5erce5ci"n - 3imos la
acti3idad en la cual nos d;bamos cuenta de una
mejor )orma de nuestro alrededor.
Resumen de la clase: El 5ro)esor saluda$ lue'o
5asa la lista - nos introduce a la unidad 6tanto el
nombre como el contenido8. >esarrollamos el 5rimer
5roceso co'niti3o 4ue es la 5erce5ci"n -reali1amos una acti3idad.
Objetivo: >istin'uir la habituaci"n$ la in3isibili1acion - la selecci"n in)lu-e en la intensidad
de la atenci"n.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• El 5ro)esor nos e5lica lo 4ue es la habituaci"n$ la in3isibili1acion - la selecci"n:
- @abituaci"n: No 5ercibir una realidad.- In3isibilidad: !a realidad esta$ 5ero des5u/s de 3erla tanto se hace in3isible.- *elecci"n: Es la serie de realidad de un 5unto.
Conclusiones: Conocimos los )actores de atenci"n$ a5rendimos estos tres conce5tos
4ue de )orma in3oluntaria -a los hab,amos e5erimentado.
Resumen de la clase: El 5ro)esor saludo 5ara lue'o 5asar la lista$ )ijo el objeti3o de la
clase$ desarrollo los contenidos dando ejem5los res5ecti3amente.
Mi/rcoles 2 de Mar1o del 202
Objetivo: &econocer - distin'uir los )actores mas rele3antes en la memoria.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos dio una acti3idad en 'ru5o 5ara reconocer 4ue cosas hacemos 5ara no ol3idarnos
de al'o$ - as, 5oder res5onder las si'uientes 5re'untas:
8 ABu/ ti5o de estrate'ia utili1o 5ara memori1ar28 A(or 4u/ utili1o esa estrate'iaD8 ACu;l estrate'ia me sir3e m;s 5ara memori1ar
• !ue'o de esto$ resol3imos las 5re'untas en 'ru5o:
8 Nosotros utili1amos notas en los celulares$ cambiar de orden los objetos de los
bolsillos$ ra-as en las manos$ cambiar de lu'ar al'7n anillo -o 5ulsera.28 (or4ue estamos acostumbrados a tener ciertas cosas en bolsillos es5ec,)icos$ - al
no estar en donde nosotros lo dejamos$ recordamos 4ue al'o deb,amos hacer.D8 !a mas utili1ada 5or mi es de cambiar de orden los objetos 4ue se encuentran en
los bolsillos de mi 5antal"n.
• !ue'o de esto el 5ro)esor nos e5lico 4ue la memoria es el 5roceso mediante el cual
ca5tamos in)ormaci"n$ 3i3encias$ e5eriencias$ etc/tera las cuales son 'uardadas en
el cerebro - al ser re4ueridas 5or nosotros$ son tra,das al 5resente.
• Tambi/n e5lico 4ue la memoria de di3ide en tres: corto$ mediano - lar'o 5la1o.
• (or ultimo$ nos dio a conocer
dos t/rminos nue3os:
+lmacenamiento -recu5eraci"n.
Conclusiones: En esta clase
lo'ramos darnos cuenta de las
estrate'ias 4ue usamos
diariamente 5ara recordad al'o$
a5rendimos los m/todos usados
5or nuestros com5aeros de
como recordar al'o - 4ue la
memoria se 5uede ejercitar d,a
a d,a.
Resumen de la clase: El
5ro)esor nos saludo$ 5aso lista -
dio a conocer los objeti3os$
lue'o de esto se hiso la acti3idad - )inali1o d;ndonos a conocer los )actores mas
Objetivo: Concluir la distinci"n de los )actores m;s rele3antes de la memoria
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos da a conocer los 5asos 4ue se utili1an en la memoria a tra3/s de un ma5a
co'niti3o 5ara 5oder ordenar la in)ormaci"n del cerebro estos 5asos son:- Clasi)icar - ordenar: En este 5aso uno codi)ica la in)ormaci"n - la ordena a tra3/s
de ma5as conce5tuales$ 'r;)icos$ etc/tera.- +lmacenamiento: En este 5aso la in)ormaci"n es 'uardada$
este 5roceso se 5uede ejercitar.- &ecu5eraci"n: Este 5aso consiste en traer la
in)ormaci"n 'uardada en el 5asado al
5resente 5ara 5oder usarla al 'usto de
cada uno.
Conclusiones: Conocimos los
tiem5os - ti5os de memoria$ adem;s de a5render en
4ue consiste el 5roceso de la memoria.
Resumen de la clase: El 5ro)esor 5aso la sala
nos saludo 5ara lue'o desarrollamos la idea de los
)actores de la memoria - a5render de cada uno de ellos.
Objetivo: >istin'uir los distintos modos de a5rendi1aje$ conocer los distintos
a5rendi1ajes$ caracter,sticas$ etc/tera.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• !ue'o de esto nos hace reali1ar una acti3idad 'ru5al la cual dice lo si'uiente: uscar
una e5eriencia 4ue les ha-a 5roducido una emoci"n de miedo o an'ustia - 4ue
5osteriormente re3i3en 6la emoci"n8 cada 3e1 4ue al'o se los recuerda identi)i4uen
4ue mecanismos e5lican la emoci"n )rente a ese al'o.J
• En res5uesta de la 5re'unta reci/n dada$ nuestro com5aero de 'ru5o 6Koa4u,n
Fern;nde18 res5ondi" lo si'uiente: al 4uerer ir de un lado del rio hacia otro en un bote
in)lable$ este se 5incho$ con la deses5eraci"n nade hasta la orilla$ al 5isar$ me di
cuenta 4ue estaba en arenas mo3edi1as$ de las cuales me 1a)/ con a-uda de mi
hermano - un ami'o$ lue'o de esto un caballero nos socorri"J.
• !ue'o de haber )inali1ado esta acti3idad$ el 5ro)esor nos enseo un si'ni)icado de la
5alabra +5renderJ$ el cual es un cambio relati3amente 5ermanente en el re5ertorio decom5ortamientos$ 5ensamientos - sentimientos de un indi3iduo$ este cambio se
entiende como resultado de la
e5eriencia o interacci"n con el
medio 5ara distin'uirlo de cambios
4ue son consecuencia de la
maduraci"n o de daos eterno. !a
noci"n de re5ertorio alude 5or una
5arte a la ad4uisici"n 5ro'resi3a de
conductas$ 5ensamientos -
emociones desde 4ue nacemos$ 5or
una 5arte - el car;cter 5otencial 4ue
tienen cuando uno se mani)iesta a la
obser3aci"n 5or otro.
Conclusiones: El ser humano es
una es5ecie con la ca5acidad de
a5render$ as, como otras es5ecies
no la tienen - 3i3en con el instinto
4ue las 'u,a durante su 3ida$
adem;s tiene la ca5acidad de a5render durante toda su 3ida. Eisten di)erentes modos de
a5rendi1aje.
Resumen de la clase: Nos hemos saludado$ se ha reali1ado una acti3idad - entrado a
los contenidos. El 5ro)esor a)irma estar 5reocu5ado 5or nuestra conducta.
Objetivo: Conocer los instrumentos e3aluati3os 4ue se 3an a utili1ar durante el 5rimer
semestre - distin'uir los ti5os de a5rendi1aje.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos da a conocer los ti5os de a5rendi1ajes eistentes:
- Condicionamiento cl;sico 6(a3lo38: *e re)iere al a5rendi1aje lle3ado a cabo
'racias a un estimulo$ 4ue conlle3a a una reacci"n natural - )isiol"'ica.- Condicionamiento o5erante 6ThorndiLe - *Linner8: Es la asociaci"n de la
consecuencia de una conducta 6!os 5remios$ casti'os$ etc/tera8.- (or imitaci"n de modelos: *e lle3a a cabo 5or imitaci"n$ con la 'ente m;s cercana
a uno o a tra3/s de una in3esti'aci"n de un )amoso 5ara co5iar moda -o actitudes- (or 5rocesamiento de in)ormaci"n: Tiene 4ue 3er con el a5rendi1aje de cole'io$
leer$ escuchar$ escribir o memori1ar$ etc/tera.
• +dem;s nos entre'o detalladamente los instrumentos e3aluati3os 4ue se 3an a utili1ar
durante el 5rimer semestre:
- G de abril 6car;cter conce5tual8.- D0 de ma-o 6a5licaci"n de conocimientos8.- 2 de junio it;cora.
Conclusiones: @ubo un a5rendi1aje 5ositi3o en el curso 5or lo 4ue a5rendimos con
ma-or )acilidad los conocimos - los di)erentes m/todos de a5rendi1aje adem;s
reconocimos cual m/todo usamos con m;s )recuencia.
Resumen de la clase: Nos saludamos$ se reali1o una s,ntesis clase anterior. *e han
e5uesto los distintos a5rendi1ajes - se dan a conocer las e3aluaciones 4ue tendremos
Objetivo: >iscutir sobre las 5reconce5ciones 4ue se tienen de la inteli'encia - 5recisar
di)erentes ace5ciones del conce5to de inteli'encia.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos dio una acti3idad en 'ru5o 5ara discutir sobre las 5reconce5ciones 4ue tenemos
sobre de la inteli'encia:8 AC"mo 5odr,a obser3arse la inteli'encia28 AC"mo 5uede medirse la inteli'enciaD8 A@a- una sola inteli'encia o 3arias distintas8 A*e 5uede hablar de una inteli'encia 5r;ctica o emocional
• !ue'o de esto$ resol3imos las 5re'untas en 'ru5o:
8 !a inteli'encia se 5uede obser3ar como la ca5acidad de utili1ar la in)ormaci"n
'uardada o almacenada.28 En el coe)iciente intelectual - como una 5ersona es ca5a1 de reaccionar
adecuadamente a una situaci"n de la 3ida cotidiana o )uera de lo normal.
D8 Como 'ru5o creemos 4ue eiste m;s de una inteli'encia$ solo 4ue unas 5ersonasdesarrollan mas una 4ue las otras.
Resumen de la clase: (ro)esor saluda 5ara lue'o 5asar la lista$ )ija el objeti3o de la
clase$ desarrolla los contenidos - da ejem5los de las emociones. Mi/rcoles 09 de Ma-o
del 202
Objetivo: anali1ar la naturale1a de las emociones.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o
5asar la lista.
• El 5ro)esor nos da una
acti3idad indi3idual en la
cual debemos res5onder
unas 5re'untas sobre las reacciones
5ro3ocadas 5or nuestros com5aeros al
contar los chistes:8 ABu/ 5ro3oca o causa la
emoci"n 4ue hemos e5erimentado en el curso
28 ACu;l es la tonalidad a)ecti3a interna en t/rminos de 5lacer$ dis5lacer$etc/tera
D8 ABu/ )en"menos cor5orales internos la acom5aan8 ABu/ e5resiones cor5orales eternas la acom5aanO8 A+ 4u/ ti5o de acci"n o com5ortamiento da o dan lu'ar
• >ado estas 5re'untas$ res5ond, lo s,'uete:
8 +le'r,a - risas$ 5ro3ocadas 5or mis com5aeros.28 +'radable$ -a 4ue sentimos un momento de satis)acci"n.D8 !os m7sculos internos de las mejillas - las contracciones del estoma'o.8 !os m7sculos )aciales.O8 !a risa - el mo3imiento de la cara.
Conclusiones: Hn chiste 5uede ser la ra1"n de ale'r,a 5or unos se'undos de muchas5ersonas -a 4ue somos seres 4ue nos a)ecta todo los 4ue nos 5asa a nuestro alrededor.
Resumen de la clase: El 5ro)esor saluda$ 5asa lista$ )ija el objeti3o$ se re3isa la tarea -
se reali1a una acti3idad adem;s de su res5ecti3a sociali1aci"n.
Objetivo: +nali1ar las in)luencias de '/nero en las emociones.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos da una acti3idad en la cual debemos res5onder unas 5re'untas sobre las
di)erencias entre las emociones de un hombre - de una mujer.8 AEisten o no emociones m;s corrientes en hombres 4ue en mujeres28 A@a- o no 3ariaciones en la )orma de e5resar las emociones entre hombres -
mujeres
• Frente a estas 5re'untas$ las res5uestas )ueron las si'uientes:
8 *i eisten.28 *i ha-$ -a 4ue las mujeres son m;s sensibles o demuestran m;s sus sentimientos
4ue la ma-or,a de los hombres.
Conclusiones: El hombre - la mujer no e5resan de la misma )orma sus sentimientos.
Resumen de la clase: El 5ro)esor saluda$ 5asa la lista$ )ija el objeti3o$ da a conocer laacti3idad.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos e5lica la de)inici"n de a5e'o: se trata de una
relaci"n a)ecti3a intensa - reci5roca 4ue
eiste entre dos 5ersonas$ usualmente
entre un nio - un adulto 6es5ecialmente
madre R hijo8. El a5e'o se estructura a lo
lar'o del tiem5o - es resultado de un
encuentro sensorial a tra3/s del cual se 3a
reconociendo a 5ro'enitores.
• +dem;s nos da un ejem5lo sobre este: (ara el nio$ el
sentimiento de )amiliaridad se constru-e 5rimero sobre la base de
una relaci"n cuer5o a cuer5o con su madre antes de 5oder
nombrarla se'uido de la inte'raci"n del 5adre - 5osteriormente5or el a5e'o a los otros miembros de su )amilia.
• Nos dio una acti3idad 'ru5al$ en la cual nos dio las si'uientes 5re'untas:
8 ABu/ es una )i'ura materna28 ABu/ 5uede si'ni)icar malas )i'uras de a5e'oD8 ABu/ es establecer relaciones re5aratorias8 A(uede un 5ololeo ser una relaci"n re5aratoriaO8 ACu;les otras relaciones 5ueden ser re5aratorias?8 AC"mo 5odr,a caracteri1arse una buena relaci"n de amistad - el amor o la lu1 de
este conce5to
• S dada estas 5re'untas$ res5ondimos lo si'uiente:
8 Es la )i'ura de madre o 4uien te a entre'ado o a llenado ese es5acio - te ha
a5o-ado como una madre de 3erdad.28 Hna mala )ormaci"n 3al"rica.D8 Hna relaci"n 4ue intenta ol3idar una anterior 4ue te o le hi1o dao.8 *e'7n mi 5unto de 3ista no.O8 *e'7n mi 5unto de 3ista no ha- relaciones re5aratorias.?8 Con con)ian1a - cario$ - adem;s sin malas o intenciones secundarias.
Conclusiones: El a5e'o es un sentimiento e5erimentado 5rinci5almente entre madre e
hijos - el amor es un conce5to distinto del a5e'o.
Resumen de la clase: El 5ro)esor saluda$ 5asa la lista$ da a conocer le objeti3o$
desarrolla el tema - da a conocer una acti3idad a desarrollar.
<iernes 0 de Kunio del 202
Objetivo: &esumir la 5rimera unidad titulada El indi3iduo como sujeto de 5rocesos
5sicol"'icosJ - (resentar la se'unda unidad denominada El indi3iduo como sujeto de
Objetivo: Caracteri1ar el 5roceso de desarrollo de la identidad 5ersonal - a anali1ar el
en)o4ue te"rico de Kean (ia'et.
• El 5ro)esor nos saluda 5ara lue'o 5asar la lista.
• Nos hace hacer una acti3idad en la cual debemos reali1ar un relato AC"mo so-$
ABui/n so-- @ola$ me llamo Esteban Tejeda$ so- de estatura media$ te1 blanca$ 5elo lar'o -
ne'ro al i'ual 4ue mis ojos$ me 'usta tocar 'uitarra$ salir con ami'os - ju'ar al
com5utador. Me considero un jo3en honesto$ 4ue 3i3e la 3ida$ la dis)ruta - no se
cansa de ello$ Me enojo 5oco$ ten'o mucha 5aciencia - so- mu- tolerante.
Conclusión: Nosotros 5oseemos as5ectos 4ue nos di)erencian del resto$ estos son
as5ectos 7nicos - otros 4ue nos unen al resto. >e)iniendo nuestra 5ertenec,a a un 'ru5o$
4ue es un as5ecto colecti3o.
Resumen de la clase: *e han reconocido a tra3/s de una acti3idad los as5ectos 7nicos -colecti3os 4ue atre3es de una acti3idad se reconocieron los as5ectos 7nicos - colecti3os
4ue al interactuar )orman el 5roceso de identidad 5ersonal.