1 IES JUAN DE MAIRENA BIBLIOTECA PLAN DE TRABAJO CURSO 2015-2016 INTRODUCCIÓN. El IES Juan de Mairena se sitúa en la Avenida de las Américas, Urbanización Ciudad Expo, en el municipio sevillano de Mairena del Aljarafe. La superficie del término municipal de Mairena del Aljarafe es de 18 kilómetros cuadrados y cuenta con una población censada en 2013 de 43.305 habitantes. futuro para nuestros estudiantes. En Mairena existe una amplia oferta de Centros Educativos, tanto públicos como privados. Entre los primeros existen cuatro centros de Enseñanza secundaria, de los que dos, el IES Atenea y el IES Juan de Mairena poseen una oferta educativa que incluye Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Nuestro IES se sitúa en la Urbanización de Ciudad Expo, en la zona de mayor expansión del municipio, junto a la primera parada de la línea 1 del Metro, y en sus proximidades se sitúan el principal Centro Comercial del Municipio, un hotel, el Polígono Industrial y de Servicios PISA el Centro de Salud, la Biblioteca Pública Municipal y varias dependencias municipales (Policía Local, Bomberos…), etc. El IES Juan de Mairena tiene una completa oferta educativa. Durante el curso 2015/16 cuenta con 4 líneas de 1º de ESO, 5 líneas de 2º , 4 líneas de 3º y 4º de ESO, 6 líneas de 1 de Bachillerato y 5 líneas de 2º de Bachillerato, que incluye las 3 modalidades de Bachillerato existentes en nuestra Comunidad Autónoma (Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes). También ofertamos dos Ciclos Formativos, uno de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes y otro de Grado Superior de Técnico en Animación de Actividades Físico-Deportivas.
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IES JUAN DE MAIRENA
BIBLIOTECA
PLAN DE TRABAJO
CURSO 2015-2016
INTRODUCCIÓN.
El IES Juan de Mairena se sitúa en la Avenida de las Américas, Urbanización
Ciudad Expo, en el municipio sevillano de Mairena del Aljarafe. La superficie del término
municipal de Mairena del Aljarafe es de 18 kilómetros cuadrados y cuenta con una
población censada en 2013 de 43.305 habitantes. futuro para nuestros estudiantes.
En Mairena existe una amplia oferta de Centros Educativos, tanto públicos como
privados. Entre los primeros existen cuatro centros de Enseñanza secundaria, de los que
dos, el IES Atenea y el IES Juan de Mairena poseen una oferta educativa que incluye
Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y
Superior.
Nuestro IES se sitúa en la Urbanización de Ciudad Expo, en la zona de mayor
expansión del municipio, junto a la primera parada de la línea 1 del Metro, y en sus
proximidades se sitúan el principal Centro Comercial del Municipio, un hotel, el Polígono
Industrial y de Servicios PISA el Centro de Salud, la Biblioteca Pública Municipal y varias
dependencias municipales (Policía Local, Bomberos…), etc.
El IES Juan de Mairena tiene una completa oferta educativa. Durante el curso
2015/16 cuenta con 4 líneas de 1º de ESO, 5 líneas de 2º , 4 líneas de 3º y 4º de ESO, 6
líneas de 1 de Bachillerato y 5 líneas de 2º de Bachillerato, que incluye las 3 modalidades
de Bachillerato existentes en nuestra Comunidad Autónoma (Ciencias y Tecnología,
Humanidades y Ciencias Sociales y Artes).
También ofertamos dos Ciclos Formativos, uno de Grado Medio de Sistemas
Microinformáticos y Redes y otro de Grado Superior de Técnico en Animación de
Actividades Físico-Deportivas.
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En la ESO nuestros alumnos y alumnas proceden en su mayor parte de dos Centros
adscritos del municipio: el CEIP Los Olivos y el CEIP Santa Teresa. Predominan entre
ellos los alumnos procedentes de familias de clase media-baja y entre los padres el grupo
mayoritario trabaja por cuenta ajena y posee nivel de estudios primarios. Es importante
destacar que nuestro Centro posee un porcentaje de alumnos procedentes de casas de
acogida y alumnado absentista algo más elevado que el resto de los centros del Municipio,
con toda la problemática que esto implica.
Por lo que respecta al Bachillerato y al Ciclo de Grado Medio nuestros alumnos
proceden, además del propio Centro, del IES Cavaleri, del Colegio Aljarafe, del Colegio El
Valle, del Centro Docente María y de otros centros de municipios próximos, especialmente
Palomares y Almensilla. En la modalidad de Bachillerato de Artes y en el Ciclo Superior
recibimos alumnos de toda la comarca, ya que somos el único Centro de la zona que posee
estas dos ofertas formativas.
Esta variedad de procedencia del alumnado hace que el Centro constituya un núcleo
educativo en el que se interrelacionan distintas clases sociales, pudiendo distinguirse
alumnado procedente de núcleos de población con un nivel socioeconómico bajo, mientras
que por otro encontramos alumnos procedentes de urbanizaciones como Simón Verde con
un nivel socioeconómico medio-alto. En Bachillerato y Ciclos predomina claramente el
alumnado de clase media, con un nivel sociocultural adecuado y cuyas aspiraciones son
alcanzar los estudios universitarios.
En relación a la profesión de los padres y madres de los alumnos, un 80% son
trabajadores por cuenta ajena, entre ellos muchos funcionarios de las distintas
administraciones, y el 20% son empresarios o trabajadores autónomos. En un 60% de las
familias de nuestros alumnos trabajan fuera de casa ambos progenitores. La franja de
estudios finalizados por los padres/madres es muy amplia, con un predominio de los que
poseen estudios secundarios y un porcentaje apreciable de progenitores con estudios
universitarios.
La plantilla docente del IES Juan de Mairena está compuesta por un número
aproximado de 70 profesores, incluyendo un P.T. y un Orientador. La mayoría de los
componentes de la misma son profesores/as con destino definitivo en el Centro y con una
amplia carrera docente. El PAS está compuesto por 2 administrativas, 3 ordenanzas y 4 limpiadoras.
El edificio actual del IES Juan de Mairena se construyó en el año 1989 y ha
experimentado algunas ampliaciones con posterioridad, siendo la última realizada en 1997.
Es un centro “bioclimático” que consta de seis niveles en los que se distribuyen las 35 aulas
y los distintos departamentos, biblioteca, laboratorios, despachos, zona administrativa, aula
de Apoyo a la Integración, Aula de Música, Talleres de Tecnología y aulas TIC, además de
una cafetería. Además contamos con un SUM, un gimnasio y cuatro pistas deportivas
exteriores.
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Objetivos y funciones de la biblioteca escolar
Desde una nueva perspectiva, la biblioteca escolar ha de ser concebida no sólo
como una institución para la promoción de la lectura, sino también como un espacio de
aprendizaje.
Según el Manifiesto de la UNESCO ha de responder a los siguientes objetivos:
Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro
y de los programas de enseñanza.
Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar
las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir
conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.
Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la información en
cualquier soporte, formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por las
formas de comunicación presentes en su comunidad.
Proporcionar acceso a los recursos locales, regionales, nacionales y mundiales que
permitan al alumnado ponerse en contacto con ideas, experiencias y opiniones
diversas.
Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la sensibilización
cultural y social.
Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración del centro y las familias
para cumplir los objetivos del proyecto educativo del centro.
Proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son
indispensables para adquirir una ciudadanía responsable y participativa en una
democracia.
Promover la lectura, así como los recursos y los servicios de la biblioteca escolar
dentro y fuera de la comunidad educativa.
Para alcanzar sus objetivos, la biblioteca escolar debe cumplir las siguientes funciones:
Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales y
recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.
Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables.
Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información
centralizado.
Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo,
contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.
Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes soportes para
satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles
asistencia y orientación.
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Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades
necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Colaborar con los
profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este
aspecto.
Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de
información.
Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y
fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.
CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR.
El espacio.
Plano realizado por nuestro compañero Antonio López del Dpto. de Dibujo.
Nuestra biblioteca ocupa 119 metros cuadrados se halla en la planta baja del IES,
en una zona de fácil acceso para profesores, alumnos, personal ajeno al centro y personas
con problemas de movilidad. Dicho lugar se utiliza no sólo como biblioteca, sino también
como espacio para la realización de conferencias, cursos, exposiciones y otras actividades
interdisciplinares. Actualmente está dividida en cuatro zonas bien diferenciadas: zona de
estudio individual o en grupo, zona de consulta informática (cinco ordenadores conectados
a internet, una impresora y un escáner para uso de los alumnos) zona de información,
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atención del préstamo y control de la sala y zona de informatización y organización de los
materiales de la Biblioteca.
Las BE ya no se consideran almacenes destinados a guardar un determinado número
de documentos o de materiales, ni dependencias para llevar a cabo todo tipo de actividades
de forma generalizada; sino que el uso de este preciado espacio debe responder a la
filosofía de la BE como CREA, de tal manera que todo ha de redundar en crear un clima
que propicie el objetivo crucial y fundamental de toda BE: la invitación a la lectura y al
estudio en general. En este sentido y siguiendo esta filosofía de la BE como CREA, el
espacio actual de nuestra biblioteca es agradable y acogedor, e invita con las continuas
actividades que se realizan a que los alumnos la utilicen a diario.
Características de nuestra colección, ampliación anual de fondos, expurgo y
tratamiento técnico.
Nuestra colección está constituida por libros de referencia e información, y por una
amplia selección de libros de literatura juvenil, cómics y de literatura clásica y
contemporánea de diferentes géneros (narrativa, teatro, lírica y ensayo). Dicha colección se
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amplía anualmente teniendo en cuenta las necesidades de nuestros usuarios (alumnos
fundamentalmente, profesores, y personal no docente) y los proyectos educativos que se
lleven a cabo en el centro.
En cursos anteriores se realizó un enorme esfuerzo en las tareas de informatización
de los fondos y de su reestructuración y reubicación adaptándolos a la CDU y a las
necesidades de nuestro centro. En la actualidad todo el proceso de catalogación a través del
programa ABIES2000 ha concluido, salvo algunos fondos audiovisuales que quedan por
registrar. Además, nuestra biblioteca está conectada al sitio biblioweb a través del cual los
lectores pueden consultar el catálogo desde cualquier ordenador o desde casa, comprobando
la existencia de fondos y su disponibilidad.
La Biblioteca cuenta actualmente con 13010 ejemplares registrados, de los cuales
se registraron 150 durante el pasado curso. Recibe La “Revista de Pedagogía”, y
“Patrimonio Histórico”. Semanalmente llegan varios ejemplares de los periódicos que
compra el centro.
Nuestra BE, por tanto, pretende posibilitar el acceso a materiales informativos,
diversos, apropiados y suficientes y, sobre todo, ser un ambiente lector, un espacio para la
lectura. Pretende, además, apoyar los programas del centro en su conjunto, especialmente
los que van enfocados a la formación cultural de los alumnos y en el uso crítico y ético de
la información y en la transformación de esta en conocimiento.
Nuestra colección, al tiempo que se va ampliando, también está siendo sometida a
expurgo, con el objeto de tener unos fondos dinámicos y de que la BE no se convierta en un
almacén con libros muertos en las estanterías.
El expurgo, que es la operación técnica de evaluación crítica de la colección con
vistas a la retirada de parte de la colección, y que se entiende como una tarea más de la
gestión de la colección que contribuye a mantener a esta en las mejores condiciones
posibles, se realiza a lo largo del curso. Su finalidad es la siguiente:
Superar la limitación del espacio de almacenamiento.
Mejorar la actualidad de la colección o mantenerla lo más equilibrada posible.
Mejorar la accesibilidad de los fondos para el alumnado y el profesorado.
Mejorar la imagen de la biblioteca eliminando fondos deteriorados o poco útiles, y
adecuándola a las nuevas necesidades curriculares.
Revisar el material procedente de donaciones institucionales o particulares que no
siempre responden a las necesidades de una biblioteca escolar.
Con respecto al tratamiento técnico que reciben los fondos de nuestra colección,
cabe reseñar que todos los fondos bibliográficos están sellados, registrados y clasificados,
mientras que un 10% de los no bibliográficos (audiovisuales) están aún pendientes de
catalogación. Como se ha indicado, desde hace varios cursos, nuestra biblioteca utiliza el
programa ABIES 2.0. en su versión 2.0.8.3. para la gestión informatizada de los fondos.
Un equipo especializado y organizado de profesores de Guardia de Biblioteca se
encarga de la informatización de la colección, del servicio de circulación (préstamo,
devolución y prórroga), de la creación y actualización anual de carnés de usuarios, de la
unificación de datos o descriptores, del control de la morosidad del préstamo o de la