Classe CM2 - Mme Martinat Ce qui est surligné en jaune est à faire en priorité. Les fiches ou exercices en supplément sont facultatifs ou à faire à la place des exercices en ligne. Lundi 4 mai 2020 Rituel orthographe Fiche suivi mots invariables : Référentiel → mes réussites (pendant 2 minutes) Mots à travailler pour la dictée --> Fiche "PREPARATION A LA DICTEE 6" Orthographe LES NOMS TERMINES PAR OIR/OIRE • Lire la poésie à haute voix. Observer les deux mots en bleu. Ils se terminent par le son (oir). • Exercice n°4 : à l'oral, en manipulant des étiquettes ou à l'écrit. • Leçon à retenir : uniquement les 2 premières flèches (oir/oire) Application (au choix ou un peu des deux) : o Exercices en ligne sur le site : https://www.ortholud.com/orthographe/oir-oire/index.php (Exercices de 1 à 4) o Fiche + vérifier son travail avec la correction Lecture 1. Silence, on lit ! (1O min au moins) 2. "LECTURE-COMPREHENSION : Fiche n°2 « Lecture Mystère » (oral ou écrit) Calcul mental CALCULER DES DOUBLES Vidéo méthode : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/multiplication-a-un-chiffre/calculer- les-doubles-22.html v Plan de travail du 4/05/20 sur le site https://classe-numerique.fr : un exercice v Entrainement à l’aide de la fiche « Doubles n°1 » (à l’oral ou à l’écrit) Numération ENCADRER, INTERCALER DES NOMBRES DECIMAUX (1) Vidéo explicative : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/encadrer-intercaler-des-nombres- decimaux.html - Cette notion n’est pas forcément évidente. En classe, je manipule avant de faire des exercices écrits. Identifiant : CM2 Auray Mot de passe pour tous les élèves : martinat (bien respecter les majuscules/minuscules) Voici les identifiants pour vous connecter au site https://classe- numerique.fr [email protected]
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Identifiant : CM2 Auray Mot de passe pour tous les élèves ...
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Classe CM2 - Mme Martinat Ce qui est surligné en jaune est à faire en priorité. Les fiches ou exercices en supplément sont facultatifs ou à faire à la place des exercices en ligne. Lundi 4 mai 2020 Rituel orthographe Fiche suivi mots invariables : Référentiel → mes réussites (pendant 2 minutes)
Mots à travailler pour la dictée --> Fiche "PREPARATION A LA DICTEE 6"
Orthographe LES NOMS TERMINES PAR OIR/OIRE • Lire la poésie à haute voix. Observer les deux mots en bleu. Ils se terminent par le son (oir). • Exercice n°4 : à l'oral, en manipulant des étiquettes ou à l'écrit. • Leçon à retenir : uniquement les 2 premières flèches (oir/oire)
Application (au choix ou un peu des deux) : o Exercices en ligne sur le site : https://www.ortholud.com/orthographe/oir-oire/index.php (Exercices de 1 à 4) o Fiche + vérifier son travail avec la correction
Lecture
1. Silence, on lit ! (1O min au moins) 2. "LECTURE-COMPREHENSION : Fiche n°2 « Lecture Mystère » (oral ou écrit)
Calcul mental
CALCULER DES DOUBLES Vidéo méthode : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/multiplication-a-un-chiffre/calculer-les-doubles-22.html v Plan de travail du 4/05/20 sur le site https://classe-numerique.fr : un exercice v Entrainement à l’aide de la fiche « Doubles n°1 » (à l’oral ou à l’écrit)
Numération ENCADRER, INTERCALER DES NOMBRES DECIMAUX (1) Vidéo explicative :https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/encadrer-intercaler-des-nombres-
decimaux.html - Cette notion n’est pas forcément évidente. En classe, je manipule avant de faire des exercices écrits.
Voici une activité qui peut être réalisée sans pince à linge : http://jeuxremuemeninge.blogspot.com/2017/08/la-corde-linge-des-decimaux.html .Choisir quelques étiquettes et demander aux élèves de les classer.
Application : fiche « Intercaler des nombres décimaux" : Exercices 1, 2, 3, 4, 5 + vérifier son travail avec la correction
Plan de travail du 4/05/20 sur le site https://classe-numerique.fr : 2 exercices (révisions « comparer des nombres décimaux ») + 2 exercices « Intercaler des nombres décimaux »
Histoire
LA BELLE EPOQUE : Quelle aventure ! (2ème partie)
- Lire le questionnaire.
- Regarder le documentaire à partir de 21’51 jusqu’à la fin : https://www.youtube.com/watch?v=OLK7WLfVF4g
- Répondre aux questions à l'oral ou à l’écrit : questionnaire n°2 Anglais HOW ARE YOU ?
o Jeu en ligne pour revoir “to be” : https://www.jeuxpedago.com/jeux-anglais-cm1-2nd-be-in-the-present-_pageid250.html
- Song : https://www.youtube.com/watch?time_continue=103&v=xC3xSij7n4c&feature=emb_logo - Répéter les mots à l’aide du fichier mp3 pour commencer à mémoriser les expressions. - Jeu de mimes autour des expressions. Trouver l’émotion mimée et faire une phrase : He is … (Il est…) ou She is … (Elle est…).
o Exercices fiche avec Ben l’extraterrestre. o Jeu en ligne sur les émotions : https://www.jeuxpedago.com/jeux-anglais-ce2-6eme-feelings-_pageid855.html
Exercice*** en supplément pour les élèves à l’aise avec les droites graduées
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Exercice pour revoir la leçon « Comparer des nombres décimaux » de la semaine dernière. Relire la fin de la leçon 18 (petit livret vert) ou les fiches de la semaine passée si besoin.
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Correction
HISTOIRE
QUELLE AVENTURE : LA BELLE EPOQUE (2ème partie)
1. Qui a rendu l’école obligatoire pour tous les enfants de 6 à 13
ans ? En quelle année ?
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2. Est-ce que les garçons et les filles sont dans les mêmes écoles ? Oui Non
3. Sur la carte de France, dans le documentaire, il manque une partie. Laquelle ? As-tu compris pourquoi la France a dû céder cette région à l’Allemagne ?