ICTeachers - Dejan Sinđelić - Učenje na daljinu

Dejan SinđelićGimnazija Kuršumlija

Portal za postavljanje materijala-gradiva, zadataka,testova

Mogućnost komunikacije u realnom vremenu-instant poruke, video-link…

Mogućnost slanja fajlova-FTP

Mudl Microsoft Live sistem (Sky Drive+Messenger) Blogovi-Wordpress, Joomla.. Društvene mreže-Fejsbuk, Maj Spejs…

Ne mora da se instalira na svakom računaru posebno

Poseduje zid=oglasna tabla chat =komunikacija u realnom vremenu Atach uz poruku= prenos fajlova Video komukacija

Većina učenika poseduje Fejsbuk nalog Može da pruži efekat “učenja kroz druženje”

Na društvenoj mreži Fejsbuk formirana grupa IV1-Ogledni čas, učenicima odeljenja IV1 rečeno da se pridruže grupi

Na web strani Gimnazije (www.gimnazijakursumlija.edu.rs), u sekciji Za preuzimanje, postaviti zadatke i grupe u kojima će učenici raditi (voditi računa da oni koji nemaju FB nalog budu sa onima koji ga poseduju)

Zakazati događaj (event) Napraviti pripremu časa i postaviti je na sajt škole

za vreme časa su učenici i predavač sa komisijom (direktor, pedagog, članovi aktiva i profesori-gosti) u različitim prostorijama

Komunikacija profesor<->učenici u realnom vremenu (uključujući i prijavljivanje odsutnih) obavlja se putem četa

Uputstva za rad su već prethodno objavljena na zidu grupe

Informacije od zajedničkog značaja postavljaju se na zid

Komisija sva dešavanja može da prati na video bimu

Tokom rada nije bilo većih problema, uglavnom tehničke prirode

Nekoliko učenika nije uspevalo da “prikači” mdb fajl

Jedna grupa je imala problem sa preuzimanjem zadataka

Sve grupe su preuzele zadatke Preko 75 % učenika je predalo (poslalo) urađenu bazu Preko 50% je poslalo potpuno tačan odgovor Komunikacija je tekla uspešno Učenici su imali priliku da upoznaju neke mogućnosti

Fejsbuka koje ne koriste u svakodnevnoj komunikaciji Takođe, imaju mogućnost da fajlove koje kreiraju na

redovnim časovima posmatraju u novom okruženju

“Nije bilo lako!” “Kako će profesor da zna ko je, u stvari, radio

zadatak?”?!? “Bilo je zanimljivo!”

“Bilo je zanimljivo i novo” “Ovakav način nastave je zanimljiviji od klasične

nastave, samim tim učenje je lakše i zanimljivije, a lako se sve može i zapamtiti.”

“Bilo je mnogo interesantnije i svi su radili, za razliku od običnog časa…”

“..ja bih da ponovimo, ovaj vid učenja je, po meni, baš dobar…”

Za 92% anketiranih učenje pomoću Fejsbuka nije teže od klasičnog

Na pitanje: “U kojoj meri je učenje na daljinu interesantnije od klasičnog (u kabinetu/učionici)? (1-ni malo, 5-potpuno)” prosečna ocena je 4,50

Svi anketirani učenici bi (kada bi učestvovali u izboru načina rada na časovima), uvrstili ovakav način rada

Utisci kolega – posetilaca času:◦ “Primenljivo u nastavi”◦ “Pogodan način da se odsutan učenik uključi u rad”◦ “Posebno pogodan način za van nastavne aktivnosti, na

primer dodatna nastava ili rad sekcije”

H v a l a !