ICT in der Berufsbildung
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ICT in der Berufsbildung
ICT – Quo vadis?
ICT – Quo vadis?
Status quo
Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen
Technische Rahmenbedingungen
Organisationale Anpassungen
Status quo
Erweiterte Medienkompetenz der
Lernenden und Lehrpersonen
Technische Rahmenbedingungen
Organisationale Anpassungen
Datastore
Lehrlingsportal
Chefexperteportal Expertenportal
Verbandsportal
BerufsschulportalLehrbetriebsportal
Sephir - Lehrlingsportal
Status quo
Erweiterte Medienkompetenz der
Lernenden und Lehrpersonen
Technische Rahmenbedingungen
Organisationale Anpassungen
Status quo
Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen
Technische Rahmenbedingungen
Organisationale Anpassungen
vgl. dazu D. Treichel, Handlungsorientierte Mediagogik
ICT – Quo vadis?prozessuale Erarbeitung von Lerngegenständen ?
entdeckendes und problemlösendes Lernen ?
methodisch unterstützte Projektarbeit ?
Formen des sozialen Lernens und Handelns ?
Exemplarisches Lernen und konstruktives Anwenden ?
Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse ?
Modelle für das Einbinden von eLearning in Prozesse des Wissens- und Kompetenzmanagement ?
Wissensmanagement im Bildungsbereich ?
Stellen Sie sich vor, Ihr Computer würde für 2 Monate ausfallen…
Herbert EugsterRektor Berufsbildungszentrum Emmen
Anton SchwingruberBildungsdirektor Kt. Luzern
René SollerLeiter Weiterbildung Kantonsspital St. Gallen
Medien
Ausbildende
Lernende
Institution/en
Lehrende
Technik
Didaktische Kommunikation
Didaktisches Feld eLearning
ICT – Quo vadis?
entdeckendes und problemlösendes Lernen
Formen des sozialen Lernens und Handelns
Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse
ICT – Quo vadis?
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