IC“Rita Levi Montalcini” Numeri telefonici e recapiti “Ognuno è un genio, ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi, lui passerà tutta la sua vita a credersi stupido.” A.Einstein Via Emilia 53 - Buccinasco Direzione, Segreteria amministrava e didaca: viale Liguria 2 - Buccinasco Tel.: 0248842362 - 0248842518 Fax: 0245703214 - plesso di via Emilia 53: tel. 02-45700109 fax 02-45700.233 SITO della scuola: www.icrlmontalcini.gov.it Laboratorio d’ ARTE Laboratorio d’ INFOR- MATICA Laboratorio di SCIENZE Laboratorio di TECNO- LOGIA PALESTRA ATTREZZATA Aula di MUSICA Aule per avità di sostegno LIM in tue le classi Spazio per ATTIVITA’ TEATRALI, CONFEREN- ZE, INCONTRI, ecc. BIBLIOTECA REFETTORIO CORTILE con ampi spa- zi verdi, un campo da basket e uno da palla- volo L’integrazione degli alunni DVA, DSA e BES La legge 104/92 sancisce il dirio all'educazione e all'istruzione dei sogge diversamente abili. Nella nostra scuola opera un'équipe di insegnan specia- lizza che, in sinergia con i Consigli di Classe, gli operatori sanitari e la collaborazione delle famiglie, redige il Piano Educavo Individualizzato (P.E.I.) per ciascun alunno interessato. Per gli alunni con disturbi specifici di apprendimen- to (DSA), cerfica dagli organismi competen o per i quali il C.d.C. riconosca bisogni educavi spe- ciali (BES), viene redao nel corso del primo quadri- mestre un P.D.P. (Piano Didaco Personalizzato) I Consigli di classe organizzano, nel corso dell’an- no scolasco, in base anche alle disponibilità dei docen, uscite streamente collegate alla pro- grammazione didaca, con l’obievo di: rendere eviden e reali alcuni aspe della traazione disciplinare svolta in classe; acquisire materiale necessario per le varie fasi dell’esecuzione dei proge; conoscere in modo consapevole il proprio am- biente; conoscere il territorio e imparare a inte- ragire con esso ulizzandone le risorse culturali e ricreave (biblioteca, teatri, musei, mostre ecc.). In questo contesto si inseriscono viaggi d’istruzio- ne di uno o più giorni. Uscite didattiche Progetto Formativo Scuola Secondaria Ciadini responsabili Costuzione Legalità Madrelingua inglese Clil in lingua inglese Cerficazione Ket Orientamento Affevità e sessuali- tà Teatro Difesa personale Atleca Rally matemaco Orto sinergico Sportello sociopsico- pedagogico Alcuni dei nostri progetti Strutture di cui si dispone Progetto Madrelingua Il Progeo Madrelingua, operavo ormai da quaro anni in tue le classi della scuola, prevede la presenza di un esperto nave speaker e ha co- me obievo il potenziamento delle abilità di com- prensione e produzione orale, nonché il consoli- damento delle competenze comunicave. Progetto Clil Passaporto culturale ( approccio alla metodologia Clil ) progeo interdisciplinare L2 / altre discipline. Ulizzando la lingua Inglese si favoriranno: 1) l'apprendimento di contenu relavi ad altre materie - 2)l'acquisizione di terminologie specifi- che in L2
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IC“Rita Levi an- Montalcini” · IC“Rita Levi Montalcini” Affetti Àità e sessuali-Numeri telefonici e recapiti “Ognuno è un genio, ma se si giudica un pesce dalla sua
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IC“Rita Levi Montalcini”
Numeri telefonici e recapiti
“Ognuno è un genio,
ma se si giudica
un pesce dalla sua abilità
di arrampicarsi sugli alberi,
lui passerà tutta la sua vita
a credersi stupido.”
A.Einstein
Via Emilia 53 - Buccinasco
Direzione, Segreteria amministrativa e didattica:
viale Liguria 2 - Buccinasco
Tel.: 0248842362 - 0248842518 Fax: 0245703214
- plesso di via Emilia 53: tel. 02-45700109
fax 02-45700.233
SITO della scuola: www.icrlmontalcini.gov.it
Laboratorio d’ ARTE Laboratorio d’ INFOR-
MATICA
Laboratorio di SCIENZE
Laboratorio di TECNO-LOGIA
PALESTRA ATTREZZATA
Aula di MUSICA
Aule per attività di sostegno
LIM in tutte le classi
Spazio per ATTIVITA’ TEATRALI, CONFEREN-ZE, INCONTRI, ecc.
BIBLIOTECA
REFETTORIO
CORTILE con ampi spa-zi verdi, un campo da basket e uno da palla-volo
L’integrazione degli alunni
DVA, DSA e BES La legge 104/92 sancisce il diritto all'educazione e all'istruzione dei soggetti diversamente abili. Nella nostra scuola opera un'équipe di insegnanti specia-lizzati che, in sinergia con i Consigli di Classe, gli operatori sanitari e la collaborazione delle famiglie, redige il Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) per ciascun alunno interessato.
Per gli alunni con disturbi specifici di apprendimen-to (DSA), certificati dagli organismi competenti o per i quali il C.d.C. riconosca bisogni educativi spe-ciali (BES), viene redatto nel corso del primo quadri-mestre un P.D.P. (Piano Didattico Personalizzato)
I Consigli di classe organizzano, nel corso dell’an-no scolastico, in base anche alle disponibilità dei docenti, uscite strettamente collegate alla pro-grammazione didattica, con l’obiettivo di: rendere evidenti e reali alcuni aspetti della
trattazione disciplinare svolta in classe; acquisire materiale necessario per le varie fasi
dell’esecuzione dei progetti; conoscere in modo consapevole il proprio am-
biente; conoscere il territorio e imparare a inte-ragire con esso utilizzandone le risorse culturali e ricreative (biblioteca, teatri, musei, mostre ecc.).
In questo contesto si inseriscono viaggi d’istruzio-ne di uno o più giorni.
Uscite didattiche
Progetto Formativo Scuola Secondaria
Cittadini responsabili
Costituzione
Legalità
Madrelingua inglese
Clil in lingua inglese
Certificazione Ket
Orientamento
Affettività e sessuali-tà
Teatro
Difesa personale
Atletica
Rally matematico
Orto sinergico
Sportello sociopsico-pedagogico
Alcuni dei nostri progetti
Strutture di cui si dispone
Progetto Madrelingua Il Progetto Madrelingua, operativo ormai da quattro anni in tutte le classi della scuola, prevede la presenza di un esperto native speaker e ha co-me obiettivo il potenziamento delle abilità di com-prensione e produzione orale, nonché il consoli-damento delle competenze comunicative.
Progetto Clil Passaporto culturale ( approccio alla metodologia Clil ) progetto interdisciplinare L2 / altre discipline. Utilizzando la lingua Inglese si favoriranno: 1) l'apprendimento di contenuti relativi ad altre materie - 2)l'acquisizione di terminologie specifi-che in L2
Organizzazione scolastica
La scuola si attiene alle Indicazioni Nazionali che stabili-scono le competenze disciplinari e i traguardi previsti per ogni alunno/a. Sono adottate iniziative finalizzate al recupero, al sostegno, all’integrazione e al potenzia-mento. Viene offerta la possibilità di scegliere tra due modelli organizzativi all’ atto dell’iscrizione:
modello del Tempo scuola ordinario o Normale (TN): 30 moduli settimanali curricolari
modello del Tempo Prolungato (TP): 36 moduli settimanali (30 curricolari, 4 di attività di approfon-dimento e laboratoriali, 2 di mensa e intermensa)
Piano di studio triennale
Chi siamo?
● La nostra scuola intende promuovere la po-sitiva formazione dell’alunno nella sua glo-balità.
● L’alunno è considerato soggetto attivo e le finalità educative sono raggiungibili gradual-mente in rapporto alle potenzialità di ciascu-no
● Nel corso dei tre anni la scuola secondaria di primo grado opererà al fine di: valorizzare la diversità di ciascuno come ricchezza, accettare l’altro, educare al con-fronto delle idee e al rispetto delle opinioni altrui; favorire la conoscenza di sé, l’assunzione di responsabilità personale, la capacità di ope-rare scelte consapevoli per la costruzione di un progetto di vita; favorire la costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica di responsabilità, finalizzata all’esercizio di una cittadinanza attiva.
Programmazione curriculare
Le programmazioni disciplinari sono formulate secondo criteri di: Essenzialità - specificità - modularità seguendo i seguenti obiettivi forma-tivi:
conoscere se stessi; rispettare gli altri e l’ambiente; possedere gli strumenti per conoscere i diversi aspetti della realtà; sviluppare capacità progettuali; sviluppare competenze espressive e comu-nicative (anche attraverso l’uso delle nuove tecnologie); conoscere le risorse culturali del territorio ed eventualmente usufruirne (musei, teatri, mostre ecc.); possedere competenze disciplinari per nuovi percorsi formativi.