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IC Cles - a cura di Mario Turri 1 Autovalutazione d’Istituto 2001/2002 I docenti dell’IC Cles la pensano così.
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IC Cles - a cura di Mario Turri1 Autovalutazione dIstituto 2001/2002 I docenti dellIC Cles la pensano così.

May 01, 2015

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Adona La rosa
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IC Cles - a cura di Mario Turri

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Autovalutazione d’Istituto 2001/2002

I docenti dell’IC Cles la pensano così.

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Di che si tratta?

A fine maggio 2002 è stato consegnato a tutti i docenti dell’IC Cles un questionario contenente 32 itemsI docenti dovevano esprimere la loro valutazione attraverso una scala da 1 (minimo accordo) a 5 (massimo accordo)Sono stati restituiti 64 questionari su 90Il questionario è stato elaborato con la collaborazione di altri IC della Provincia Autonoma di Trento e dell’IPRASE

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Nota tecnica

In alcuni casi la somma delle risposte è inferiore al 100% in quanto i questionari riconsegnati non sempre contenevano risposte a tutti gli items

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. 1.   C’è un efficace dialogo professionale fra gli insegnanti

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2.   I docenti discutono le modalità per migliorare l’apprendimento degli alunni.

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3. Le decisioni organizzative sono prese secondo il “dichiarato” dell’IC.

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4. Gli insegnanti collaborano nel programmare le attività didattiche

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5. I docenti incoraggiano gli alunni ad apprendere in modo autonomo.

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6. Gli insegnanti promuovono rapporti col territorio.

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7. C’è rispetto reciproco fra insegnanti e alunni.

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8. Gli insegnanti garantiscono agli alunni un controllo in itinere del loro lavoro.

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9. Gli insegnanti incoraggiano gli alunni a dare il massimo di sé.

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10. I nuovi insegnanti sono ben supportati e facilitati ad inserirsi.

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11. Gli insegnanti sono convinti che gli alunni possano avere successo formativo.

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12. C’è mutuo rispetto tra insegnanti e Capo d’Istituto.

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13. Gli insegnanti si sentono incoraggiati a proporre nuove idee.

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14. Gli insegnanti chiariscono agli alunni quali risultati si aspettano da loro.

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15. Gli insegnanti verificano gli apprendimenti e i progressi di ciascun alunno.

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16. C’è un’efficace comunicazione fra dirigente e insegnanti.

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17. C’è un’efficace comunicazione fra personale amministrativo e insegnanti.

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18. L’aggiornamento organizzato dall’IC corrisponde alle esigenze degli insegnanti.

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19. I genitori esplicitano ciò che si aspettano dalla scuola.

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20. Gli insegnanti collaborano nell’ambito della didattica.

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21. Gli alunni manifestano soddisfazione per i loro apprendimenti.

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22. Gli insegnanti si trovano bene in questa scuola.

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23. Gli insegnanti si interessano della vita dell’intera scuola.

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24. Negli incontri collegiali si trattano argomenti: obiettivi formativi, metodi…

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25. Il personale non docente è coinvolto nella vita della scuola.

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26. Gli insegnanti discutono le modalità per il raggiungimento degli obiettivi formativi.

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27. I livelli di apprendimento sono tenuti sotto controllo.

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28. Gli insegnanti condividono gli stessi principi per insegnamento/apprendimento.

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29. Il lavoro degli alunni è valorizzato nella scuola.

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30. Le difficoltà degli alunni sono riconosciute per tempo.

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31. Nella scuola si usa lo strumento ”Contratto Formativo”.

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32. I genitori condividono l’uso dello strumento”Contratto Formativo”.

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Tra le 32 affermazioni, le più importanti sono ritenute le seguenti:

C’è un efficace dialogo professionale fra gli insegnanti (17%)C’è rispetto reciproco tra insegnanti e alunni (14%)Gli insegnanti incoraggiano gli alunni a dare il massimo di sé (7,9%)C’è mutuo rispetto tra gli insegnanti e il capo d’istituto (6,3%)Gli insegnanti condividono gli stessi princìpi in merito ad un’efficace attività di insegnamento/apprendimento (6.3%)

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Tra le 32 affermazioni le meno importanti sono ritenute le seguenti:

Gli insegnanti promuovono e mantengono buoni rapporti con il territorio (32%)Il personale non docente è coinvolto nella vita della scuola (32%)I genitori esplicitano ciò che si aspettano dalla scuola (21%)I genitori condividono l’uso dello strumento “Contratto formativo” e ne sostengono le scelte (21%)Presso questa scuola ci si avvale dello strumento “Contratto formativo” (17%)