IBE-tozeur

7/29/2019 IBE-tozeur

1/22

Indicateur de Bien-Etre

Tozeur


2/22

Introduction

Si on positionne lHomme comme finalit du dveloppement, ilfaut sintresser son bonheur, sa qualit de vie et son bien tre. Pourpouvoir entreprendre lamlioration de cet tat, il faut apprcier sasituation.

Il n y a pas encore un consensus quant la mesure du bien tremais on peut identifier trois approches. La premire se base sur lePIB/habitant. Aujourdhui, cette approche est trs critique pour sa visionrestreinte. En effet, il existe des mesures subjectives du bien tre quidpassent lapproche montaire. Et enfin, la troisime approche considrele bien tre comme multidimensionnel.

Dans cette tude, nous adoptons la troisime approche et nousutilisons les variables recommandes par dautres organismes (tel quelOCDE, oxford) tout en considrant ce qui existe comme donnes auniveau rgional (voir annexe). Lamlioration de cet indicateur est unprocessus continu.

2


3/22

IBE

Sant/Loisir EconomiquePopulation/

Education

Population Education Sant Loisir PauvretVitalit

conomiqueTravail

-Densit

-

Croissance

- % pop nivprimaire

- % pop niv

secondaire

- % pop niv

suprieur

- Nbrlves/classe

(1er cycle ens.

Base)

- Nbr lves/

enseignant (2me

cycle ens. Base& secondaire)

- Nbre

mdecins

/ 1000h

- Nbre

lits/

1000h

- Nbrecentre

loisir/

1000h

-

Diversit

centreloisir

- Taux

pauvret

- Nbre

familles

ncessiteu

ses

-Nbre entrep

prives/

1000h

- IH

conomique

- IKconomique

- IH emploi/

secteur

- IK emploi/

secteur

Taux

de

chma

ge

3


4/22

Densit (habitants/km)

4


5/22

Croissance moyenne de la population

2008-2012

5


6/22

Part de la population de niveau

primaire

6


7/22


secondaire

7


8/22


suprieur

8


9/22

Nombre dlves par classe(1er cycle de lenseignement de base)

9


10/22

Nombre dlves par enseignant(2eme cycle de lenseignement de base et enseignement

secondaire)

10


11/22

Nombre de mdecins/1000h

11


12/22

Nombre de lits/1000h

12


13/22

Nombre de centres de loisir/1000h

13


14/22

Diversit des services de loisir

14


15/22

Taux de pauvret

15


16/22

Nombre de familles

ncessiteuses/1000h

16


17/22

Nombre dentreprises prives/1000h

17


18/22

Concentration de lactivit

conomique

18


19/22

Spcification de lactivit conomique

19


20/22

Taux de chmage

20


21/22

Indicateur de Bien Etre (IBE)

IBE Rang National

Tozeur 0,64678 70

Degach -0,48816 165

Tameghza -0,59217 177

Nefta 0,05357 125

Hazoua -0,25923 147

21


22/22

Annexe: liste des variablesVariable Anne Source Explication

Densit 2010 INS

Croissance moyenne de la population 2008-2012

2008-2012

INS

Part de la population de niveau primaire 2004 Estimation INS

Part de la population de niveau secondaire 2004 Estimation INS

Part de la population de niveau suprieur 2004 Estimation INS

Nombre dlves par classe

(1er cycle de lenseignement de base)

2010 Direction gnrale des

ressources humaines

Nombre dlves par enseignant(2eme cycle de lenseignement de base et

enseignement secondaire)

2010 Direction gnrale des

ressources humaines

Nombre de mdecins du secteur public par

1000h

2010 Commissariat et offices

Nombre de lits par 1000h 2010 Commissariat et offices

Nombre de centres de loisir 2010 Direction gnrale des

ressources humaines

Diversit des services de loisir 2010 Direction gnrale des

ressources humainesTaux de pauvret 2005 INS

Nombre de familles ncessiteuses par 1000h 2011 Commissariat et offices

Nombre dentreprises prives par 1000h 2010 INS

Indice de Herfundhal de concentration

conomique

2010 Calcul partir des

donnes de lINS

Varie entre 0 et 1 o 1 signifie une forte

polarisation et 0 signifie une faible

polarisation des entreprises autour dun

nombre rduit de secteurs dactivit

Indice de Krugman de spcification

conomique

Calcul partir des

donnes de lINS

Varie entre 0 et 1 o 1 signifie une forte

spcificit et 0 une faible spcificitTaux de chmage 2004 INS

22

IBE-tozeur

Documents