IAU_KU_2011_Baryamureeba

INSTITUTIONAL POLICIES AND STRATEGIES FOR  SECURING EQUITY IN ACCESS & SUCCESS IN HE

PROF. VENANSIUS BARYAMUREEBA

VC‐MAKERERE UNIVERSITY

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Advent of HE in Africa

• HE in Africa was propelled by Colonial  Governments

• Intention was to produce appropriate national  Human Resource to replace colonial staff

• Many started as affiliate colleges to  established Universities in Europe 

The Context of HE in Africa

• Primary source human resource for the civil  service

• Mainly supported and funded by central  governments 

• HE institutions were regarded as “Ivory  Towers”

HE Influencers

• Liberalization of economies

• Education Support and Funding policy shift i.e.  Supporting lower levels as opposed to HE

• Education as commodity as opposed to social  good

• Population Increase leading to increase in  demand for HE

• Entry of private service providers

The Changing Dynamics

• Education qualifications as tradable  commodities led to knowledge economies

• HE is more expensive than it were a decade  ago

• The HE arena has turned into a market place

The Puzzle...• Increased enrolment at lower levels with limited 

access at HE level

• Access to HE is on merit in government  institutions but this eliminates the less privileged

• The cultural paradigm that segregates around sex 

• The globalization of economies

• The plight of disease burden especially HIV/AIDS

Equitable Access; Issues

• Social Inclusion in Higher Education• Investment to facilitate expansion of 

resources and facilitate to match demand

• Re‐focusing the HE paradigm in the wake of  competing societal demands

• Stakeholder management and engagement;  competing stakeholders with specific 

demands

Strategies for HE

• Strategic Partnerships amongst Institutions of  HE

• Re‐engineer the Business Processes in HE• Broaden the resource base• Change management 

• Appropriate use and integration of ICT’s HE  access

Enabling Equitable Access; FSI• 1.5 extra points awarded to every qualifying female 

applicant...this was a result of Affirmative Action Policy  in 1990

• Female enrolment increased from 25% in 1990 to 44%  in 2010

• Female Scholarship Initiative started in 2001

• 691 females have accessed training at Makerere  University, out of 9719 applicants

• Female Scholarship Foundation has been established  to sustain the FSI

Conclusion

• Higher education needs to be cultivated,  nurtured  

• Supported both in terms of creating a  conductive policy environment and 

• Committing the right resources to deal with the  complexities of issues such as access and 

massification, brain drain, staff and student  retention, and infrastructure.

Conclusion

Take Action Now!!

Knowing is not enough; we must  apply. Willing is not enough; we  must do. 

(Johann Wolfgang Von Goethe)

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Makerere University‐Main  Administrative Building

11/22/2011 12We Build For the Future

CIT BLOCK B‐10,000 SITTING CAPACITY  BUILDING

11/22/2011 13We Build For the Future

THE 800 SITTING CAPACITY LAB

11/22/2011 14We Build For the Future

Peasant Farmers House using appropriate technologies developed by Fac. Of Tech

11/22/2011 We Build For the Future 15

Alumni of FSI

THANK YOU