1 ÓVODAI PROJEKT ÉS EGY NAPI TEVÉKENYSÉG TERVE Készítette: Nagy Zsófia II. évf. óvodapedagógus hallgató Készült: 2015. január I. Óvodapedagógiai PROJEKTTERV „A VÍZ – ÉLET!” PROJEKT „Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek, anélkül, hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.” /Antoine de Saint Exupéry/
16
Embed
I. Óvodapedagógiai PROJEKTTERV ÄA VÍZ ÉLET PROJEKT · A projekt az ONOAP és a helyi óvodai nevelési alapprogram szerint készült. Megvalósítható mindhárom gyermekcsoportban.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
ÓVODAI PROJEKT ÉS EGY NAPI TEVÉKENYSÉG TERVE Készítette: Nagy Zsófia II. évf. óvodapedagógus hallgató Készült: 2015. január
I. Óvodapedagógiai PROJEKTTERV
„A VÍZ – ÉLET!” PROJEKT
„Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged,
megízlelnek, anélkül, hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.”
/Antoine de Saint Exupéry/
2
A projekt az ONOAP és a helyi óvodai nevelési alapprogram szerint készült.
Megvalósítható mindhárom gyermekcsoportban. Az alábbi tevékenységek épülnek be a projekt szerkezetébe:
Irodalom – Verselés, mesélés Zenei – Ének, zene, énekes játék, gyermektánc Vizuális – Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka Mozgás Környezeti tartalom – A külső világ tevékeny megismerése Bibliai történet
A Víz világnapja alkalmából 3 hetes projekt keretében változatos tevékenységeket szervezünk a gyerekek számára.
A projekt tervezett ideje és időtartama: kora tavaszi időben 2-3 hét alatt
A projekt célja:
A gyerekek környezettudatos magatartásának kialakítása, környezetvédő magatartás megalapozása, fejlesztése.
Ismeretszerzés a víz hasznosításának lehetőségeiről, a takarékos vízfelhasználás szokásainak kialakítása
A gyermekeket körülvevő világ személyes megtapasztalása, ismeretek szerzése a víz fontosságáról, védelméről.
A gyermekek gyűjtsenek tapasztalatot a természetes vizeinkről és élővilágáról A víz témakör komplex, több szempontú feldolgozása, megismerés
A projekt feladatai – Nevelési feladatok:
Vízi élettérrel való ismerkedés
Egy kisméretű üveg akvárium berendezése növényekkel és halakkal a csoportszobában
Lokálpatrióta nevelés elmélyítése – Helyi és közeli környezetben lévő patakok, folyók, tavak neveinek megismertetése
A víz megjelenési formáinak megfigyelése képen, filmen, és a szabadban
Természetvédelemre, környezetvédelemre való tudatos odafigyelésre nevelés
Játékkörnyezet megteremtése, egyéni elképzelések megvalósítása, eszközök biztosítása, átrendezhető élettérrel
Társas gyakorlatok Egyensúlyozó járás Játék: - Jégszobrok
Bemutatás Tevékenykedtetés Gyakorlás Magyarázat
padok, asztalok, zsámoly, labdák
péntek - Szem-kéz koordináció fejlesztése
- Nagymozgás fejlesztése
- Egyensúlyérzék fejlesztése
A külső világ tevékeny megismerése
- A Föld élővilága (vízi, szárazföldi élőlények)
- Vizek partján jártam (Szinva-patak, Hámori-tó, Szinva-vízesés megtekintése) Matematika: Vízben élő állatok és növények megfigyelése -számosság, különbségek, azonosságok -kicsi, nagy
A tevékenység tárgya: Külső világ tevékeny megismerése (komplex)
Korcsoport: 4-5 éves gyerekek csoportja
A tevékenység feladatai:
1. a) A víz megjelenési formáinak megfigyelése képen, filmen vagy (jó idő esetén) a szabadban
(Kisfilm, videó: A kék bolygó, A vízcsepp útja)
b) A vízi növényekkel, állatokkal való ismerkedés
Téma: Víz
Délelőtti tevékenységek
- Építőjáték: horgásztó makettjének kialakítása különböző plédek és anyagok felhasználásával
- Játék: ÍZLELÉS bekötött szemmel (különböző folyadékok ízének a megállapítása, kendővel bekötött szemmel) pl.: citromos víz, málnaszörp, tea, ásványvíz, tiszta víz, sós víz
- Hajtogatás, rajzolás, színezés
Bibliai történet:
- /II. Mózes 17: 1-7/ „Olyan volna békességed, mint a folyóvíz, és igazságod, mint a tenger habjai.” ( Ézsaiás 48:18)
- Bibliai történet elmondása filc képek segítségével - A gyerekeket is bevonva, összegyűjteni a tanult történeteket, amelyekben fontos szerepe
van a víznek. (Ilyen pl.: Teremtés történet, A Vörös-tenger szétválasztása, Jónás a cet gyomrában, Noé és az özönvíz története, Jézus a vízen jár, A csodálatos halfogás… stb.)
Beszélgetés általánosan a vízről
A víz Isten egyik legkülönlegesebb adománya. Élőhelye milliónyi vízinövénynek és – állatnak. Frissítő zápor; földeket beborító hótakaró, jég, köd, pára, felhő. Az ember számára adatott felfrissülést hozó fürdőként, szomjoltó italként. Úszhatunk benne, és hajóval is utazhatunk rajta. Testünknek több mint a fele vízből áll. Szükségünk van a vízre a gondolkodáshoz, a mozgáshoz. A vér minden szervünkhöz és testrészünkhöz viszi az erőt adó anyagokat. Ha nem iszunk eleget, besűrűsödik, így nehezebben folyik ereinkben. Fáradtnak,
12
bágyadtnak érezzük magunkat ilyenkor. Még a fejünk is megfájdulhat. Azért is nélkülözhetetlen a víz, mert kiüríti és eltávolítja testünkből a sok méreganyagot. Ha ezek nem tudnak eltávozni, betegek leszünk. Ezért nagyon fontos, hogy sok vizet igyunk minden nap legalább 5-6 pohárral. Ne étkezési időben igyunk, hanem az evések között. A cukrozott, színes üdítők nem igazán oltják a szomjúságot. Az igazi szomjoltó a tiszta víz. Éljünk vele és igyunk belőle bőven. Mosakodjunk, fürödjünk minden nap, mert a víz megtisztít bennünket a bőrünkre rakódott piszoktól.
Motiváció
- „A nagy ho-ho-ho horgász” című mesefilm egyik epizódjának megtekintése.
(Mesefilm vetítése – A repülő hal)
Rajzolás, mintázás
- Színes halacska kreatív ábrázolása és a forma körülnyírása, majd színezése, végül színes (csomagoló)papírokból pikkelyformák nyírása és ragasztása.
(Az elkészített „halacskák” képezik a csoportszobában kialakított „horgásztó” halait.)
Szemléltetés és motiváció
A berendezett üvegakvárium megfigyelése és elhelyezése a csoportszobában.
Rajzolás, festés
- Rajzlapon, zsírkrétával vagy színes ceruzával a „víz alatti világ” megrajzolása - Ujjnyomdázás; hozzávalók: tempera, vízfesték, zsírkréta, rajzlap 1. lépés: Egy rajzlapra rajzolj sok apró zsírkréta pontot! 2. lépés: Az ujjadnak (mutatóujj) a hegyét tedd bele a temperába vagy a festékbe és utána
nyomd a pöttyökre! A kis pontos olyanok legyenek, mint a hal szemei. (Kevert technika) 3. lépés: Ha megszáradtak a festékpontok, uszonyt is rajzolhatunk rá, illetve megfesthetjük az
elképzelt vízi világot!
13
Testmozgás, mindennapos testnevelés
- „Cápa” – futó-fogó játék Két párhuzamos vonalat jelölünk ki egymástól 3 méter távolságra, ez a tenger, amelyben a cápa tanyázik. A tengerpartot jó élesen jelöljük ki. A halak (vagyis a többi gyerek) egyik oldalról a másikra futkosnak, miközben a cápa igyekszik valakit elfogni. Ha ez sikerült neki, szerepet cserélnek, és az új cápa áll be a helyére.
- Tűz, víz, repülő
Matematika
- Néhány mérőedény és különböző mérőpohár áll a gyerekek rendelkezésére, amellyel „csürpészelnek” és méricskélnek. (Ismerkedés a formákkal, melyikbe mennyi folyadék fér?, melyik a több, melyik a kevesebb?)
- Horgásszuk ki a halakat! Miután kifogtuk a halacskát, fordítsuk meg és számoljuk meg, hogy hány pötty van a hátoldalán.
Verskezdeményezés Zelk Zoltán: A kis patak
Vígan fut a kis patak, Játszanak a kis halak. Hegy alatt és rét alatt kanyarog a kis patak. Énekel a kis patak: „Bennem fürdik Hold s a Nap.” „Parti bokor szomjazik? Az is vizemből iszik.” „Szitakötő hátamon, Ringatózik a habon.” „Kizöldül a fűzfaág, Bennem nézi meg magát.” „Én vagyok a kis patak, télen alszom jég alatt.” „Most hegy alatt, rét alatt Megkeresem a nyarat!”
14
Környezet megismerése
- A víz útja – beszélgetés a víz körforgásáról (kép vetítése) felhő – eső – föld, talaj – forrás – pára – felhő
- Mondóka
„Egy csepp, két csepp, öt csepp meg tíz, Olvad a jégcsap, csepereg a víz!”
Ének- zene
- „Ki teremtette ezt a világot?” című dal eléneklése - Zenehallgatás: Víz csobogása - Egy kis játék! ZENEVARÁZS
(Ugyanolyan poharakba különböző mennyiségű vizet töltünk és egy kanállal óvatosan megkocogtatjuk a poharak szélét és figyelünk rá, hogy magasabb vagy mélyebb hangot hallunk!)
Felhasznált irodalom:
Forrai Katalin: Ének az óvodában. Zeneműkiadó, Budapest, 1974. Fejlődés és fejlesztés az óvodában – 2012. február, 2014. december „A vízről másként”;
2013. május „Megy a felhő fenn az égen”. RAABE Kiadó, Budapest
Kanczler Gyuláné: Felfedezések a természetben. A világ befogadásának elérhetősége, 10.
kötet. SuliNova Kht., Budapest, 2007.
Lukács Józsefné – Ferencz Éva: Itt a tavasz, fut a tél, kis méhecske döngicsél (Jeles napok
kora tavasszal). Flaccus Kiadó, Budapest, 2010.
Óvodai nevelés. LXVI. évf. 2013. január 1. szám. Sprint Kft., Budapest
Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja
Bihariné Krekó Ilona – Kanczler Gyuláné: Ökológiai alapismeretek, természetvédelem és
környezetvédelem az óvodapedagógus szak hallgatóinak. ELTE TÓFK, Budapest, 2008.
15
Bihariné Krekó Ilona – Kanczler Gyuláné: Természetismeret az óvodapedagógus szak
hallgatóinak. ELTE TÓFK, Budapest
Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában. Zeneműkiadó, Budapest, 1982.
MELLÉKLETEK:
„Zelk Zoltán: A kis patak” című vers forrása:
Zelk Zoltán: Alszik a szél - Gyerekversek és mesék. Digitális Irodalmi Akadémia, Petőfi Irodalmi Múzeum, Budapest, 2013
1. videó: Magyar népmese: A víz tündére - http://www.videoyt.com/video_HIh6045FEpk 5. videó: A nagy ho-ho-ho horgász: A repülő hal – http://www.videoyt.com/video_r0OCg7fzylY
Hanganyag forrása:
1. hanganyag: Ki teremtette ezt a világot? - https://www.youtube.com/watch?v=ZtZM3zeHg4Q 4. hanganyag: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége - https://www.youtube.com/watch?v=YAhm60-Nv3I&list=PLAB287432987174A6&index=67
Víz csobogása - https://www.youtube.com/watch?v=rSCqTpQjKao
6. Szöveges melléklet (a pedagógus munkájának segítésére):
A Víz világnapja
Az ENSZ 47. Közgyűlése 1994 óta, március 22-ét a Víz világnapjává nyilvánította. Minden évben megemlékezünk e természeti kincsünkről. A Föld felületének 71%-át víz borítja, ennek kb. 2,5%-a édesvíz, a többi sós, melyek a tengerekben illetve óceánokban helyezkednek el. Az édesvíz készlet a gleccserek, és állandó hótakaró formájában kb. 98%-ban felszín alatti vizekben található meg. Így különösen fontos a felszín alatti vizek védelme. Magyarország ivóvíz ellátásának több mint 95%-a is felszín alatti vizekben található meg. A víz nemcsak az egyik leggyakrabban előforduló anyag, de megjelenése is igen változatos. Megtalálható folyókban, tavakban, tengerekben, óceánokban, vízesésekben, feltörő gőz, vagy jég formájában is. Ugyancsak víz képződmény a jégvirág az ablakon, vagy a hó, amely lavinaként zúdul alá, a pára, amely lecsapódik az ablakon, a zúzmara, amely ráül a fák ágaira és a köd is.
A felhő is vízből van, ebből lesz az eső, ha megfagy, jégeső. Még többféleképpen is megjelenhet, attól függően, hogy milyen hatás éri. Megállapíthatjuk, hogy a víz a leghatalmasabb ősi elemek egyike.