Husemasy Stikes Maret 2015

DR. HJ. NETI KARNATI MPD.DR. HJ. NETI KARNATI MPD.

MANAJEMEN HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN

DNG MASYARAKAT

HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATDENGAN MASYARAKAT

Suatu proses komunikasi antara lembaga pendidikan dengan masyarakat untuk meningkatkan pengertian masyarakat tentang kebutuhan kegiatan pendidikan serta mendorong minat dan kerjasama untuk meningkatkan dan mengembangkan lembaga pendidikan.

PENTINGNYA HUBUNGAN LEMBAGA PENTINGNYA HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Faktor perubahan sifat, tujuan dan metode mengajar di lembaga pendidikan.Faktor masyarakat

Faktor perkembangan ide demokrasi bagi

masyarakat terhadap pendidikan

• FAKTOR YANG MENYEBABKAN lembaga pendidikan HARUS BERHUBUNGAN DENGAN MASYARAKAT

PENTINGNYA HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT MENURUT KINDRAD, BAGIN DAN GALLAGHER (1970)

Memiliki keperluan yang sama.Agar harapan masyarakat terwujudkan Komunikasi dua arah yang efisien

TUJUAN HUBUNGAN LEMBAGA TUJUAN HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

T

UJU

AN

U

TAM

A

Peningkatan pemahaman masyarakat

Peningkatan pemahaman lembaga pendidikan

Peningkatan usaha orangtua siswa-siswa dan pendidik-pendidik

Peningkatan kesadaran masyarakat tentang pentingnya mewujudkan pendidikan di lembaga pendidikan dalam era pembangunan

Terpeliharanya kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan

Dukungan dan bantuan dari masyarakat terhadap keperluan lembaga pendidikan

Pertanggungjawaban lembaga pendidikan atas harapan yang dibebankan masyarakat kepada lembaga pendidikan

Memelihara kelangsungan hidup lembaga pendidikan Meningkatkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan yang bersangkutanMemperlancar proses belajar-mengajarMemperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program lembaga pendidikan

• MENURUT T. SIANIPAR• Dari kepentingan lembaga pendidikan :

Dari kepentingan masyarakat :Dari kepentingan masyarakat :

Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakatMemperoleh bantuan lembaga pendidikanMenjamin relevansi program lembaga pendidikan dengan kebutuhan masyarakatMemperoleh kembali anggota-anggota masyarakat yang makin meningkat kemampuannya

PRINSIP-PRINSIP HUBUNGAN LEMBAGA PRINSIP-PRINSIP HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Prinsip OtoritasPrinsip KesederhanaanPrinsip SensitivitasPrinsip Kejujuran Prinsip Ketetapan

Men

urut

Els

bree

Men

urut

Els

bree

Ketahuilah apa yang anda yakini

Laksanakan program pendidikan dengan baik dan bersahabat dengan masyarakat

Ketahuilah masyarakat anda Adakanlah “survey”

mengenai masyarakat di daerah tersebut

Bahan-bahan dokumen

LANJUTANLANJUTAN

Keanggotaan dalam organisasi masyarakat

Adakan kunjungan ke rumah Layanilah masyarakat di daerah anda Dorongkanlah masyarakat itu untuk

melayani lembaga pend

JENIS-JENIS HUBUNGAN LEMBAGA JENIS-JENIS HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKANPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT DENGAN MASYARAKAT

Hubungan edukatifHubungan kulturalHubungan institusional

PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENYELENGGARAAN KEGIATAN ADMINISTRASI HUBUNGAN LEMBAGA ADMINISTRASI HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

SEGI PROSESPerencanaan programPengorganisasianPelaksanaan Evaluasi

SEGI JENIS KEGIATANTeknik LangsungTeknik Tidak Langsung

BENTUK-BENTUK OPERASIONAL BENTUK-BENTUK OPERASIONAL HUBUNGAN LEMBAGA HUBUNGAN LEMBAGA

PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Di bidang sarana akademikDi bidang prasarana pendidikanDi bidang sosialKegiatan karyawisataKegiatan olahraga dan kesenianMenyediakan fasilitas lembaga pendidikanMengikutsertakan civitas akademik lembaga pendidikanMengikutsertakan tokoh-tokoh masyarakat

SIFAT HUBUNGAN LEMBAGA SIFAT HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Hubungan timbal balik Hubungan bersifat

sukarela Hubungan bersifat

kontinu dan berkesinambungan

Hubungan extra public relation

Hubungan internal public relation

Terjalin kreativitas dan inovatif

PERANAN PENDIDIK DALAM HUBUNGAN PERANAN PENDIDIK DALAM HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATMASYARAKAT

Membantu lembaga pendidikan dalam melaksanakan teknik hubungan lembaga pendidikan dan masyarakat

Membuat dirinya lebih baik lagi dalam bermasyarakat

pendidik harus selalu melaksanakan sesuatu berdasarkan kode etiknya

PERANAN PUBLIC OPINION PERANAN PUBLIC OPINION TERHADAP LEMBAGA PENDIDIKANTERHADAP LEMBAGA PENDIDIKAN

Public Opinion akan BAIK terhadap lembaga pendidikan jika lembaga pendidikan dapat menciptakan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat dengan BAIK

Percakapan FACE TO FACE : Kunci dalam membentuk Public opinion

TEKNIK HUBUNGAN LEMBAGA TEKNIK HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKATPENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Laporan Kepada Orang Tua mahasiswa Majalah lembaga pendidikan Surat kabar lembaga pendidikan Melalui penjelasan, yang diberikan oleh personil

lembaga pendidikan Gambaran keadaan lembaga pendidikan melalui

mahasiswa-mahasiswa

Melalui radio dan televisi Laporan tahunan Organisasi perkumpulan alumni

lembaga pendidikan Melalui kegiatan ekstra kurikulum Pendekatan secara akrab

BEBERAPA USAHA ORGANISASI ORANG TUA MAHASISWA

Mengundang mereka untuk lebih mengenal lembaga pendidikan dan kegiatannya

Menunjukkan metode mengajar yang baru Mengembangkan jenis-jenis “type” organisasi

orang tua mahasiswa dan pendidik

Tug

as

Po

kok

Tug

as

Po

kok

Survey terhadap SDM & SDNMMemberi Informasi tentang teknik hubungan

lembaga pendidikan dengan masyarakat

BAGIAN DARI HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT

Tugas Tugas pimpinanpimpinan

– Membina dan memberi pengarahan program lembaga pendidikan

– Mengembangkan program lembaga pendidikan sesuai dengan “policy” lembaga pendidikan

– Menyesusaikan program dengan situasi dan kondisi masyarakat daerah tersebut

– Menyusun jabaran tugas personil lembaga pendidikan– Mengembangkan kemampuan profesi staf personil– Menentukan judul-judul “survey” humas yang diperlukan

lembaga pendidikan– Mengadaka kerja sama dengan masyarakat dan lembaga-

lembaga lain– Bertanggung jawab tentang sarana dan prasarana lembaga

pendidikan– Bekerja sama dengan Penpendidiks BP3 lembaga pendidikan

TUGAS KEPALA BAGIAN HUMASY

– Mengadakan “survey” tentang keadaan masyarakat, dan hasilnya untuk pengembangan program pendidikan dan pengajaran dan untuk program humas sendiri

– Menyusun program humas– Menangani masalah-masalah yang menjadi

keluhan masyarakat– Memberikan informasi pada masyarakat melalui

mass media yang ada, seperti radio dan sebagainya

– Menerbitkan majalah lembaga pendidikan dan surat kabar lembaga pendidikan

– Mengadakan hubungan dengan alumni dengan membentuk organisasi alumni dan mendata secara cermat

– Mengembangkan program humas– Kerja sama dengan Penpendidiks BP3 lembaga

pendidikan– Memberikan saran-saran kepada lembaga

pendidikan dan aparat pendidikan yang lebih atas.

– Menyusun data-data di dalam “operation room” lembaga pendidikan

TUGAS DOSEN– Memberikan informasi tentang sistem

lembaga pendidikan, “policy” dan kegiatan lembaga pendidikan secara langsung pada orang tua mahasiswa, melalui kontak sehari-hari

– Mengembagkan kerja sama dengan orang tua mahasiswa dan masyarakat

Lanjutan…Lanjutan…

– Mendidik mahasiswa dan melakukan proses belajar mengajar dengan baik

– Menerima informasi / keluhan dari masyarakat untuk disampaikan kepada wakil kepala lembaga pendidikan bagian humas

– Memelihara dan memantapkan etika jabatan pendidik

SEKIAN