Hur får man mer tid för matte? TORKEL KLINGBERG HJ RNA ...

17-10-24

1

HJÄRNA, GENER

JÄVLAR ANAMMA&

TORKEL KLINGBERG HJÄRNA, GENER & JÄVLAR ANAM

MA

TORKEL KLINGBERG

H U R B A R N L Ä R

F Ö R S T Å E L S E F Ö R M A T E M A T I K O C H L Ä S N I N G är inget människor föds med. Det krävs många år av träning innan barn kan räkna och läsa flytande. I ett samspel mellan

gener och miljö omformas barnets hjärna och utvecklar nya funktioner. En del barn lär sig snabbt medan andra behöver längre tid på sig, och kanske dubbelt så mycket övning för att nå sina mål. Denna bok ger oss fascinerande inblickar i ny forskning som bland annat visar hur intensiv, digitaliserad träning kan öka sexåringars matematikkunskaper. Författaren visar också på motivationens betydelse för att nå sina utvecklings-mål. Något som har visat sig vara särskilt viktigt för detta är »grit«, ett slags »jävlar anamma«. Barn behöver ett eget driv för att inte ge upp när de stöter på motgångar. Alla barn kan utvecklas, om de får rätt förutsättningar. Genom att tillämpa kunskaperna om hur barn lär och ta hjälp av digitaliserade verktyg ser författaren en framkomlig väg att ge fler barn den chansen.

»Torkel Klingbergs nya bok vilar stadigt på empiri och ger inga förenklade svar, men är hela tiden fängslande och lärorik som en bra populärveten-skaplig bok ska vara. Jag kan varmt rekommen-dera den till alla som är intresserade av lärande, barns utveckling, undervisning eller har ett all-mänt intresse för människor och psykologi.«

P E R K O R N H A L L , författare och konsult i skolfrågor

»Den här boken är angelägen, den fyller ett far-ligt tomrum! Vi behöver lära oss att upptäcka och respektera barns olikheter för att kunna hjälpa dem att utvecklas till sin bästa potential. En bok för varje förälder och varje lärare.«

Å S A N I L S O N N E , psykiater, professor i medicinsk psykologi samt författare

»Precis så här ska bra populärvetenskap vara: klok, välunderbyggd – och väldigt rolig att läsa. (Torkel Klingberg är också en ovanligt klok forskare, som inte blir fartblind av sina egna kunskaper utan bibehåller en hälsosam skepsis även mot sina egna teorier.)«

L O T T A O L S S O N , Dagens Nyheter, om »Den lärande hjärnan«

T O R K E L K L I N G B E R G är professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Hans forskning om barns utveckling och träning av hjärnan befinner sig i den in-ternationella frontlinjen. På Natur & Kultur har han tidigare gett ut Den över-svämmade hjärnan – en bok om arbets minne, IQ och den stigande informationsfloden (2007) samt Den lärande hjärnan – hur barnets minne och inlärning utvecklas (2011).

O M S L A G : S A R A R . A C E D O | O M S L A G S F O T O : i S T O C K B Y G E T T Y

F Ö R FA T T A R F O T O : S A R A M A C K E Y

»Precis så här ska bra populärvetenskap vara: klok, välunderbyggd – och väldigt rolig att läsa.

L O T T A O L S S O N

ISBN 978-91-27-81810-1

9 7 8 9 1 2 7 8 1 8 1 0 1

Klingberg_Hjarnan_ORIG.indd 2-5 2016-06-23 09:13

Hur får man mer tid för matte?

KIPP mer undervisnging, mer lärarledd läxhjälp Mattecentrum räknestugor, matteboken.se KhanAcademy Räkna hemma, flipped classroom Ume-matte 2-3 timmar frivillig “extramatte”

inlärningshastighet x träningstid = kompetensnivå

gener

motivation

intervention

Motivation

Yttre motivation •  Pengar •  Belöningar

Inre motivation •  Intressedrivet •  Glädje •  “Flow”

Främjande av inre motivation enligt Edward Deci

•  Autonomitet / självbestämmande •  Utvecklande av kompetens •  Meningsfullhet / större sammanhang

Klingberg. (2016) Hjärna, gener och jävlar anamma

17-10-24

2

Grit

•  Hålla fast vid ett långsiktigt mål •  Inte ge upp vid motgångar

•  Driv, ihärdighet, “jävlar anamma”

Värdet av grit

•  Rättstavningstävling •  Prestation på universitet •  Militärutbildning – Point West •  Drop-out i high-school

Duckworth et al. 2007, mfl

Drop-out i high school

•  Upplevd motivation •  Social situation •  Stöd från lärare och föräldrar •  Test av matematik och läsning •  Kön •  Grit

4816 high school elever i näst sista årskursen

Eskreis-Winkler mfl 2014

Grit och träning av arbetsminne och tallinje

Nemmi et al. (2016) J Cogn Neurosci

•  ADHD symptom •  IQ •  “Hur roligt tycker du det är …” •  Grit

Rätt sorts träning

•  Ett tydligt definierat mål •  Full koncentration och ansträngning •  Omedelbar feedback •  Repetition, reflektion och finslipning

Anders Ericson

17-10-24

3

Tydliggöra sammanhang (Yeager et al.)

•  Skriv om hur du skulle vilja förändra samhället •  Läsa texter från äldre studenter om meningen

med studier •  Skriv text till andra studenter om hur

studierna kan göra det möjlig att nå sina mål

Rätt sorts feedback

Dweck, 1975

jätteduktig

Du kanske kunde

klarat lite mer

Grupp 1 Grupp 2

Flexible Mindset

Flexible mindset Tror du att dina förmågor (ex. matematikförmåga) är medfödda eller något som kan förändras?

Carol Dweck

Fixed eller Flexible Mindset

•  Beröm för prestation, strategi and ansträngning, inte för “medfödd begåvning”

Du fick 8 poäng. Du måste vara

väldigt intelligent

Grupp 1 Grupp 2

Du fick 8 poäng. Du måste ha ansträngt dig

mycket

khanacademy.org/youcanlearnanything

perts.net

mindsetkit.org

classdojo.com

17-10-24

4

Motivationens roll - sammanfattning

•  Värdera och uppmuntra grit

•  Informera barn om rätt sorts träning

•  Krävande feedback

•  Uppmuntra ett flexible mindset

•  Se ett större sammanhang

Sund själ i en sund kropp

Stress

Sömn Motion

Minne Kognition

Framtidens lärande •  En ny vetenskap om lärande •  En sund själ i en sund kropp

•  Identifiera svårigheter, ge rätt intervention i tid

•  Distribuerad repetition

•  Test-effekten: lär genom testning

Framtidens lärande

•  Ta hänsyn till skillnader i inlärningstakt

•  Digitala träningsprogram och hjälpmedel kan bidra till individanpassad inlärning

•  Vetenskapliga studier

Vektor Gratis via:

CognitionMatters.org

AppStore GooglePlay

[email protected]

Tack! Kontakt: [email protected] Forskningsartiklar: www.klingberglab.se Appen Vektor: Cognitionmatters.org [email protected] Boken: Adlibris.se Bokus.se

HJÄRNA, GENER

JÄVLAR ANAMMA&

TORKEL KLINGBERG HJÄRNA, GENER & JÄVLAR ANAM

MA

TORKEL KLINGBERG

H U R B A R N L Ä R

F Ö R S T Å E L S E F Ö R M A T E M A T I K O C H L Ä S N I N G är inget människor föds med. Det krävs många år av träning innan barn kan räkna och läsa flytande. I ett samspel mellan

gener och miljö omformas barnets hjärna och utvecklar nya funktioner. En del barn lär sig snabbt medan andra behöver längre tid på sig, och kanske dubbelt så mycket övning för att nå sina mål. Denna bok ger oss fascinerande inblickar i ny forskning som bland annat visar hur intensiv, digitaliserad träning kan öka sexåringars matematikkunskaper. Författaren visar också på motivationens betydelse för att nå sina utvecklings-mål. Något som har visat sig vara särskilt viktigt för detta är »grit«, ett slags »jävlar anamma«. Barn behöver ett eget driv för att inte ge upp när de stöter på motgångar. Alla barn kan utvecklas, om de får rätt förutsättningar. Genom att tillämpa kunskaperna om hur barn lär och ta hjälp av digitaliserade verktyg ser författaren en framkomlig väg att ge fler barn den chansen.

»Torkel Klingbergs nya bok vilar stadigt på empiri och ger inga förenklade svar, men är hela tiden fängslande och lärorik som en bra populärveten-skaplig bok ska vara. Jag kan varmt rekommen-dera den till alla som är intresserade av lärande, barns utveckling, undervisning eller har ett all-mänt intresse för människor och psykologi.«

P E R K O R N H A L L , författare och konsult i skolfrågor

»Den här boken är angelägen, den fyller ett far-ligt tomrum! Vi behöver lära oss att upptäcka och respektera barns olikheter för att kunna hjälpa dem att utvecklas till sin bästa potential. En bok för varje förälder och varje lärare.«

Å S A N I L S O N N E , psykiater, professor i medicinsk psykologi samt författare

»Precis så här ska bra populärvetenskap vara: klok, välunderbyggd – och väldigt rolig att läsa. (Torkel Klingberg är också en ovanligt klok forskare, som inte blir fartblind av sina egna kunskaper utan bibehåller en hälsosam skepsis även mot sina egna teorier.)«

L O T T A O L S S O N , Dagens Nyheter, om »Den lärande hjärnan«

T O R K E L K L I N G B E R G är professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Hans forskning om barns utveckling och träning av hjärnan befinner sig i den in-ternationella frontlinjen. På Natur & Kultur har han tidigare gett ut Den över-svämmade hjärnan – en bok om arbets minne, IQ och den stigande informationsfloden (2007) samt Den lärande hjärnan – hur barnets minne och inlärning utvecklas (2011).

O M S L A G : S A R A R . A C E D O | O M S L A G S F O T O : i S T O C K B Y G E T T Y

F Ö R FA T T A R F O T O : S A R A M A C K E Y

»Precis så här ska bra populärvetenskap vara: klok, välunderbyggd – och väldigt rolig att läsa.

L O T T A O L S S O N

ISBN 978-91-27-81810-1

9 7 8 9 1 2 7 8 1 8 1 0 1

Klingberg_Hjarnan_ORIG.indd 2-5 2016-06-23 09:13