Hulpmiddelen ontwikkeling blended learning

Hulpmiddelen bij de ontwikkeling van

blended learning

Wilfred Rubens

PROGRAMMA• Aanleiding en uitdaging

• Stappenplan (met modellen)

• Leertechnologieën verkennen

• Checklist selectie leertechnologieën

• Beschrijvingskader blended learning

• Bruikbaar?

• Suggesties voor verbeteringen

• Geleerde lessen

Vijf ‘delivery modes’

Geen ICT Volledig online

Face 2 Face

Onder-steunend Flipped Hybride Online

afstand

Bron: Tony Bates, OWD 2015

Blended learning

UITDAGING• Van analoog naar (deels) digitaal

• Waarom?

• Veel leertechnologieën (centraal, decentraal, eigen)

• Didactische eigenschappen leertechnologie?

• (Aan tijd en prioriteit kunnen we niets doen)

En je kunt al op zo veel plekken

terecht!

VIER HULPMIDDELEN

1: STAPPENPLAN DEEL 1

• Context (externe invloeden, ‘business drivers’ )

• Huidige situatie (inclusief issues)

• Doelen ICT en leren

• Model blended learning

Elf modellen

VARIABELEN VAN DE BLEND

• Mate (hoeveel online)?• Voor welk type leeractiviteiten?• Technologieën?• Rol ICT bij begeleiden?• Asynchroon vs synchroon• Werkplek leren geïntegreerd of separaat

NU: KLASSIKAAL ONDERSTEUND MODEL

Klassikaal les (met

smartboard of student

response systeem)

Opdrachten inleveren

Materialen online

STRAKS: VERRIJKT VIRTUEEL MODEL

Online leren (diverse vormen) F2F

Online begeleiding

FLIPPED CLASSROOM MODEL

Online instructie (bijv.

kennisclips)Check

(thuis of op school)

Oefenen, verwerken,

interactie op school

3L MODEL

Online leren (asynchroon)

Online begeleiding

Werkplek leren (stage, werk)

F2F begeleiding

Oefenen, verwerken,

interactie op school

1: STAPPENPLAN DEEL 2

• Wat zijn de leerdoelen/uitkomsten?

• Welke praktische didactische keuzes maak je?

• Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?

• Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?

• (Hoe beoordeel je dat?)

Reflectie

2: LEERTECHNOLOGIEËN VERKENNEN

3. CHECKLIST SELECTIE LEERTECHNOLOGIEËN• Welke leeractiviteiten kun je faciliteren met de tool?

• Pedagogisch-didactische nadelen of beperkingen aan de leertechnologie?

• Gebruikersvriendelijk?

• Stabiel en betrouwbaar? Reputatie leverancier?

• Impact op de organisatie?

• Kosten (niet alleen licentie)

• Hoe gaat leverancier om met data, privacy en veiligheid?

• Aanrader voor collega’s?

• Algemeen advies?

• Google Doc

4. BESCHRIJVINGSKADER

BRUIKBAAR?

VERBETERINGEN?

Dank!

[email protected]@wrubens