Hudební formy

Hudební formy

HV-1 Hudební výchova DUM č. 12 Prima – kvarta osmiletého studia

Mgr. Milena Naglmüllerová; Gymnázium, Sušice

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice – Brána vzdělávání II

Opera

Základní pojmyOpera - hudební dramaOpera seria - „vážná“ , hudba stojí v

popředíOpera buffa - s komickými prvkyÁrie - uzavřené pěvecké čísloOuvertura - předehraDějství - jednáníLibreto - text opery

Vznik opery Kolem roku 1600; baroko Florentská camerata – odkaz na řeckou monodii Claudio Monteverdi (1567-1643) - obr. č. 1

Opera „Orfeo“ - poprvé 1607 v Mantově Duchovní hudba Opery a balety – výrazná charakteristika postav

Ukázka: http://www.youtube.com/watch?v=c6tD6hFTqXE

Obr. č. 1

Neapolská opera

Konec 17. a první polovina 18. století; ItálieAlessandro Scarlatti (1660-1725)Giovanni Battista Pergolesi (1710-1736)Opera seria, opera buffa

Dominuje belcanto – později zpěváci-kastrátiBohatá orchestrální partituraVelkolepé jevištní akceKostýmy – soudobý módní oděv

Ukázka: http://www.youtube.com/watch?v=z4wsUXN_esM

Významní mistři a reformátoři

Christoph Willibald GluckWolfgang Amadeus MozartRichard Wagner

Christoph Willibald Gluck

Návrat k myšlenkám Florentské cameratyHudba se podřizuje textuCharakterizuje postavy a situaceOdstranil virtuózní zpěvSbor i balet se zapojuje do dějePředehra souvisí s dějem

1714-1787; Německo; klasicismu

Obr. č. 2

Wolfgang Amadeus Mozart

Singspiel – mluvené dialogy, písně, árieText se musí podřídit hudběVýrazná práce s dynamikouObměna orchestruCharakteristika postav a dějů

Ukázka: http://www.youtube.com/watch?v=dK1_vm0FMAU

1756-1791; Německo; klasicismus Obr. č. 3

Richard Wagner

„Oper und Drama“ 1851Gesamtkunstwerk – sloučení všech druhů uměníOuvertura před každým dějstvímNepřetržitý proud hudbyPříznačný motiv

Ukázka http://www.youtube.com/watch?v=YWqxmahLnwY

1813-1883; Německo; romantismus

Obr. č. 4

Test

Kdy vznikla opera?Jaká je její základní „stavba“Charakterizuj árii a ouverturu?V čem spočívá Gluckova reforma?Vysvětli pojem „Gesamtkunstwerk“.

Poslechový testG. F. Händel: opera Xerxes, árie Ombra mai

fuW. A. Mozart: opera Don Giovanni, árie

Comtura

Pojmenuj typický barokní nástroj, který hraje basso continuo?

K čemu slouží v baroku melodické ozdoby?Do jakého hlasu zařadíš part Dona Giovanniho

a Comtura?

Seznam použitých fotografií

Obr. č. 1 - http://cs.wikipedia.org/wiki/Claudio_Monteverdi Claudio Monteverdi na obraze Bernarda Strozziho

Obr. č. 2 - http://cs.wikipedia.org/wiki/Christoph_Willibald_Gluck Portrét od Josepha Duplesise, (Kunsthistorisches Museum, Vídeň)

Obr. č. 3 - http://cs.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Amadeus_Mozart Portrét od Johanna Nepomuka della Croce, okolo 1780.

Obr. č. 4 - http://cs.wikipedia.org/wiki/Richard_Wagner

Hudební formy - operaVytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice – Brána vzdělávání II

Autor: Mgr. Milena NaglmüllerováPředmět: Hudební výchova, oblast HUDEBNÍ FORMYTřída: prima – kvarta osmiletého studiaOznačení: VY_32_INOVACE_HV-1_12

Anotace a metodické poznámky:Materiál slouží pro výklad vývoje hudební formy – opery. Zahrnuje ukázky děl a fotografie nejvýznamnějších reformátů . Je součástí celku, který je věnován hudebním formám . V závěru je připraven test, který prověří základní pojmy z této oblasti. Součástí testu je i poslechová část, ve které lze prověřit i znalosti z předcházejících kapitol.

Použité materiály:Michels, Ulrich, Encyklopedický atlas hudby. Praha, Nakladatelství Lidové noviny, s.r.o. 2000, ISBN 80-7106-238-3Prezentace je vytvořena pomocí nástrojů Power Point 2010

Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.