HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI DI MI DARUSALAM KOLOMAYAN, KECAMATAN WONODADI, KABUPATEN BLITAR TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: DEWI WURYAN NIM: 10410051 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2015
20
Embed
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR … · Alamat : JL. Kolomayan 01/07 Wonodadi-Blitar ... abah KH Imam Hanafi al-hafidz beserta ibu, abah KH Masdain Rifa’I ahyat beserta
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VI DI MI DARUSALAM KOLOMAYAN,
KECAMATAN WONODADI, KABUPATEN BLITAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
DEWI WURYAN
NIM: 10410051
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
2015
ii
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI
DI MI DARUSALAM KOLOMAYAN,
KECAMATAN WONODADI, KABUPATEN BLITAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN)
Maulana Malik Ibrahim Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Psikologi (S.Psi)
Oleh:
Dewi Wuryan
10410051
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
2015
iii
iv
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Dewi Wuryan
NIM : 10410051
Program Studi : Psikologi
Alamat : JL. Kolomayan 01/07 Wonodadi-Blitar
Judul Skripsi : Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata
Pelajaran Matematika Kelas VI di MI Darusalam Kolomayan,
Kecamatan Wonodadi, Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2014/2015
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan
tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Malang, 29 April 2015
Dewi Wuryan
NIM. 10410051
vi
MOTTO
Hidup adalah pilihan. Mau pilih yang mana SUKSES dengan terus belajar
Tabel 4.4 Nilai Mean dan Standar Deviasi ...................................................... 63
Tabel 4.5 Hasil Deskripsi Motivasi Belajar ..................................................... 63
Tabel 4.6 Hasil Deskripsi Variabel Hasil Belajar Matematika ........................ 65
Tabel 4.7 Hasil Korelasi Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika ...... 67
xvii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR HALAMAN
Gambar 4.1 Histogram Motivasi Belajar ......................................................... 64
Gambar 4.2 Histogram Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika ......... 66
xviii
ABSTRAK
Wuryan, Dewi. 2015. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Pada
Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VI di MI Darussalam
Kolomayan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar. Skripsi,
Pembimbing: M. Bahrun Amiq, M.Si
Kata kunci: Motivasi Belajar, Hasil belajar, Matematika, Siswa Kelas VI
Pencapaian hasil belajar yang berkualitas merupakan salah satu tujuan
pembelajaran dalam berbagai bidang mata pelajaran. Dalam penelitian ini
khususnya pada mata pelajaran matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar, tingkat
hasil belajar, serta hubungan motivasi belajar dan hasil belajar pada mata
pelajaran matematika siswa kelas VI di MI Darussalam Kolomayan Kecamatan
Wonodadi Kabupaten Blitar.
Penelitian ini dilakukan di MI Darussalam Kolomayan Wonodadi Blitar.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 22 siswa.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji validitas skala motivasi belajar dari 42
item terdapat 27 item yang valid sedangkan hasil uji reliabilitas skala motivasi
belajar memperoleh skor α = 0.913. Analisis data menggunakan korelasi product
moment dan perhitungannya menggunakan komputer dengan bantuan SPSS 16.0
for windows.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar dalam
kategori sedang dengan taraf prosentase 59.09% dan tingkat hasil belajar
matematika termasuk dalam kategori sedang dengan taraf prosentase 50%. Hasil
analisis korelasi product moment diperoleh tingkat koefisien korelasi sebesar
0.039<0.050 dengan taraf signifikan 0.442.Ini berarti bahwa terdapat hubungan
yang positif dan cukup signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar
pada mata pelajaran matematika siswa kelas VI. Jadi, semakin tinggi tingkat
motivasi belajar akan diikuti peningkatan hasil belajar demikian juga sebaliknya.
xix
ABSTRACT
Wuryan, Dewi. 2015. Relationship between Learning Motivation and
Learning Outcomes in Mathematics subject Grade VI in MI Darussalam
Kolomayan Wonodadi Blitar. Thesis, Supervisor: M. Bahrun Amiq, M.Si
Keywords: Learning Motivation, learning outcomes, Mathematics, Students Sixth
Grade
Achievement of quality learning is one of the goals of learning in various
subject fields. In this research focus on mathematics subject.
The objectives of this study is to determine the level of learning
motivation, the level of learning outcomes, as well as the relationship between
learning motivation and learning outcomes in mathematics, sixth grade students in
MI Darussalam Kolomayan Wonodadi Blitar.
This research was conducted in MI Darussalam Kolomayan Wonodadi
Blitar. The sample in this research is class VI totaling 22 students. Methods of
data collection using questionnaires, observation, interviews, and documentation.
The validity test results of learning motivation scale of 42 items, there are 27 valid
items, while the reliability test results of learning motivation scale scored α =
0913. Data analysis using product moment correlation and calculation using a
computer with SPSS 16.0 for Windows.
The results showed that the level of learning motivation in the medium
category with a percentage 59.09% level and the level mathematics learning
outcomes included in the medium category with a level percentage 50%. Results
of correlation analysis product moment correlation coefficient obtained level
0.039 <0.050 with a significance level 0.442. It means that there is a positive and
significant between learning motivation and learning outcomes in mathematics
student sixth grade. So, the higher level of learning motivation will be followed
by improvement of learning outcomes and vice versa.
xx
ملخص البحث
السادس التعلم يف مادة الرياضيات يف الصفنتيجة التعلم و تشجيععالقة . 5102ووريا. دوي .قعمي حبث العلمي, مشرف :حممد حبركولومايا ونو دادي بليتار. مدرسة دار السالم
مادة لى و يف هذا البحث يركز ع حتقيق التعلم املمتازة هو من أهداف التعليم يف كل املادات.ينهما يف مادة تعلم و عالقة بتعلم, نتيجة التشجيع ال ويهدف هذا البحث إىل معرفة مستوى .الرياضيات
ونو دادي بليتارالرياضيات يف الصف السادس مدرسة دار السالم كولومايا
صف يف ميذما عينة هذا البحث تالا ونو دادي بليتار .أوكان هذا البحث يعقد يف مدرسة دار السالم كولوماي سلوبأع البيانات اليت تتكون من واستخدم هذا البحث مناهج مج تلميذا. (55) بلغ السادس الذين ي
( 52( مادة توجد )25ملالحظةو املقابالت والوثائق. صحة نتائج االختبار لتشجيع التعلم من ) االستبيان,. ترباستخدام جهاز كمبيو سجيل نتائج اختبار ينال نتيجة حلظة واحلساب ويف ت ماداة صاحلة . حتليل البيانات
α = 0.913باستخدام املنهج ارتبات
ومستوى تعلم رياضيات من ٪25.15أظهرت نتائج البحث أن مستوى تشجيع لتعلم يف الفئة املتوسطة بنسبة ل على رتباط حصل اإلمنتج معام منرتباط . نتائج حتليل اإل٪21نتائج املدرجة يف الفئة املتوسطة بنسبة مستوى
جيعتلخيصه توجد عالقة إجيابية وهامة بني تشما . أ 1.225مع مستوى األمهية 1.121> 1.1.5مستوى تعلم فريتفع نتيجة التعلمتشجيع لع مستوى ا الصف السادس. وهكذا، كلما ارتف يف الرياضيات لتعلمنتيجة التعلم