Mumu Muawiah, 2011 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD (Studi Guru Bersertifikat Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang) Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pengembangan Kurikulum Oleh: MUMU MUAWIAH 0908707 PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
15
Embed
HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL ... - … · Hubungan Guru Profesional yang ... repository.upi.edu DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Peran Guru ... Tabel PENGETAHUAN GURU TENTANG KONSEP
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD
(Studi Guru Bersertifikat Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh Gelar Magister
Pendidikan Program Studi Pengembangan Kurikulum
Oleh:
MUMU MUAWIAH
0908707
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :
Pembimbing I
Dr.H. Dinn Wahyudin, M.A
NIP. 1954 0206 1978 031003130 358 464
Pembimbing II
Dr.H.Toto Ruhimat,M.Pd
NIP.19591198503031001 131
583 318
Mengesahkan,
Ketua Program Studi Pengembangan Kurikulum
Sekolah Pascasarjana UPI
Prof. Dr.H.Ishak Abdulhak,M.Pd
NIP.194902271977031002 131
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul: “ Hubungan Guru
Profesional dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD
(Studi Guru Bersertifikasi Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)”
Ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang
merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan
atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang
berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini sepenuhnya saya siap
untuk menanggung resiko yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari
ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini.
Bandung, Mei 2011
Yang membuat pernyataan,
MUMU MUAWIAH
i
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
LEMBAR PERSEMBAHAN
Barang siapa menghendaki kesejahteraan hidup di dunia, maka harus
ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa menghendaki kebahagiaan hidup di
akhirat hendaklah ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa menghendaki kedua-
duanya maka hendaklah ditempuh dengan ilmu. (Hadist Nabi)
Orang-orang yang bodoh sebenarnya telah mati sebelum mati. Tetapi
orang alim atau pandai, mereka tetap hidup sepanjang masa, sekalipun sudah
mati. (Wali Songo)
.
Iman itu sesuatu yang laksana masih pulas,
dan takwalah yang menjadi pakaiannya.
Adapun perhiasannya adalah rasa malu,
dan buahnya adalah iman. (Hadist Nabi)
ii
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Tesis ini saya persembahkan untuk Suamiku tercinta, kedua orang tua tercinta,
serta anak-anaku, semoga kita selalu ada dalam lindungan dan keberkahan Nya.
Amiin.
KATA PENGANTAR
Segala rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang. Shalawat serta salam semoga selalu tersampaikan
kepada Nabi Muhammad SAW, karena berkat rahmat, petunjuk, serta hidayahNya
akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul: Hubungan Guru
Profesional dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD
(Studi Guru Bersertifikasi Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)
Tesis ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh
Gelar Magister Pendidikan yang penulis tempuh selama mengikuti studi pada
Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana Universitas
Pendidikan Indonesia.
Penulis menyadari sepenuhnya, karya ini jauh dari kesempurnaan dan
banyak terdapat kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ini.
Bandung, Mei 2011
Penulis,
iv
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
MUMU MUAWIAH
UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam penyusun tesis ini tidak terlepas dari segala bantuan dan dorongan
dari semua pihak. Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan
dan dorongan dalam menyelesaikan karya ini, terutama kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd selaku Rektor
Universitas Pendidikan Indonesia
2. Bapak Fuad Abdul Hamied, Ph.D selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
3. Bapak Dr. H. Dinn Wahyudin, M.A selaku Pembimbing I dalam
penyusunan tesis.
4. Bapak Dr. H. Toto Ruhimat, M. Pd. selaku Pembimbing II dalam
penyusunan tesis.
5. Bapak Prof.Dr.H. Ishak Abdulhak, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pengembangan Kurikulum Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia dan sebagai penguji 1.
6. Bapak Prof. Dr. H. Wahyudin, M.Pd selaku penguji II.
v
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
7. Seluruh Staf Administrasi Sekolah Pascasarjana Univesitas Pendidikan
Indonesia, yang selalu ramah dalam melayani dan membantu dalam
urusan administrasi.
8. Bapak M. Golib, S. Pd., M. Si. UPTD Pendidikan Kec. Kasemen
9. Bapak Yuyu Saptayudin selaku Kepala Sekolah SDN Kasemen
10. Para kepala sekolah di wilayah Kecamatan Kasemen Kota Serang yang
telah memberikan izin penelitian, sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
11. Rekan-rekan angkatan 2009 Program Pendidikan Pengembangan
Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana UPI, yang senantiasa berjuang
bersama-sama dalam penyelesaian studi.
12. Suami dan anak-anakku tercinta serta keluarga besar yang selalu
memberikan dorongan baik moril maupun materil selama penulis
menyelesaikan studi.
13. Serta kepada semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu,
yang telah membantu penulis dalam menyusun karya ini. Akhirnya
hanya kepada Allah SWT saja saya serahkan semuanya, semoga
segala amal baik semua pihak yang telah membantu mendapatkan
balasan yang setimpal dari-Nya. Amiin.
Bandung, Mei 2011
vi
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
MUMU MUAWIAH
DAFTAR ISI
PENGESAHAN ........................................................................................... i
PERNYATAAN ........................................................................................... ii
ABSTRAK .................................................................................................. iii
PERSEMBAHAN...................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ................................................................................. v
UCAPAN TERIMA KASIH ....................................................................... vi
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR BAGAN ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………….………………………….. 1
B. Rumusan Masalah………………...…………………………….. 10
C. Batasan Masalah ……………………………………………….. 11
D. Pertanyaan Penelitian…………………………………………… 11
E. Tujuan Penelitian……………………………………………….. 12
F. Manfaat Penelitian……………………………………………… 13
G. Definisi Operasional……………………………………………. 14
BAB II GURU PROFESIONAL DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
A. Guru Profesional …………….………………………..……….. 16
1. Pengertian Profesional ………….………………………….. 16
2. Guru Profesional …………….…….……………………….. 18
a. Peranan dan Tugas Keguruan …………….…………….. 21
b. Guru dalam Proses Pembelajaran …………….………….. 23
c. Komponen-komponen Sistem Pembelajaran ……………. 24
d. Proses Pembelajaran……………………………………… 25
3. Meningkatkan Profesional Guru ………….……..………….. 30
a. Guru sebagai Jabatan Profesional ……………………….. 30
b. Mengajar sebagai Pekerjaan Profesional …………..…….. 33
4. Kompetensi Profesional Guru …………….……………….. 35
vii
Mumu Muawiah, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
a. Kompetensi Pribadi …………….……………………….. 36
b. Kompetensi Profesional …………….…..……………….. 37
c. Kompetensi Sosial Kemasyarakatan ……………………... 38
B. Implementasi Kurikulum KTSP pembelajaran Matematika SD….. 39
1. Kurikulum KTSP SD…………………………………………… 39
2. Hakekat Matematika …………….……………………………… 42
3. Pengertian Matematika …………….………………………………... 42 4. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar …………….. 46
5. Langkah Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ………… 48
6. Teori Pembelajaran Matematika ………………………………. 49
C. Hasil Belajar………………………...………………………….. 51
1. Pengertian Hasil Belajar………….………………………….. 51
2. Jenis-jenis Hasil Belajar …………………………………….. 53
3. Fungsi Hasil Belajar …………….………………………….. 55
a. Hasil Belajar sebagai Objek Penilaian ………………….. 56
b. Evaluasi Program dalam Pengajaran ……………….…… 57
4. Strategi Penilaian Hasil Belajar ……………………………. 58
a. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Nasional………………… 58
b. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Sekolah…………………. 60
c. Penilaian Hasil Belajar Tingkat Kelas……………………. 60
d. Penilaian Akhir Semester…………………………………. 61
D. Sertifikasi Guru ……………………………………………….. 62
1. Pengertian Sertifikasi Guru ………………………………… 62
2. Pedoman Sertifikasi Guru ………………………………….. 63
a. Latar Belakang ………..……..………………………….. 63
b. Dasar Hukum …………………………..…….………….. 64
c. Tujuan dan Sasaran …….…….………………………….. 65
d. Pelaksanaan Sertifikasi Guru dalam Jabatan …...……….. 65
e. Panduan Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru ……….. 65