HUBUNGAN ANTARA KUALITAS TIDUR TERHADAP HASIL BELAJAR BLOK EMERGENCY MEDICINE MAHASISWA ANGKATAN 2013 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG SKRIPSI Oleh : NATASYAH HANA ZAFIRAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2017
69
Embed
HUBUNGAN ANTARA KUALITAS TIDUR TERHADAP HASIL BELAJAR BLOK ...digilib.unila.ac.id/25345/19/SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf · Blok Emergency Medicine Mahasiswa Angkatan 2013 Program
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
HUBUNGAN ANTARA KUALITAS TIDUR TERHADAP HASILBELAJAR BLOK EMERGENCY MEDICINE MAHASISWA ANGKATAN
2013 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTASKEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG
SKRIPSI
Oleh :
NATASYAH HANA ZAFIRAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTERFAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG2017
HUBUNGAN ANTARA KUALITAS TIDUR TERHADAP HASIL
BELAJAR BLOK EMERGENCY MEDICINE MAHASISWA ANGKATAN
2013 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG
Oleh
NATASYAH HANA ZAFIRAH
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
SARJANA KEDOKTERAN
Pada
Fakultas Kedokteran Universitas Lampung
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2017
ABSTRACT
CORRELATION BETWEEN SLEEP QUALITY AND ACADEMIC PERFORMANCE
EMERGENCY MEDICINE BLOCK OF MEDICAL SCHOOL STUDENTS, LAMPUNG
UNIVERSITY CLASS OF 2013
BY
NATASYAH HANA ZAFIRAH
Background: Sleep is a human basic need and has a significant influence towards quality of life,
physical and mental wellness. Sleep is vital for ensuring a stable circadian rhythm. Sleep deprivation
may impair overall concentration, cause fatigue, lower productivity etc. Sleep may also influence
thoughts, work performance, academic performance and social interaction, thus it holds a significant
role in teenagers and their acedemic performance. This study is aimed to determine the correlation
between sleep quality and academic performance emergency medicine block of medical school
students, lampung university class of 2013.
Method: This study is a cross-sectional study. A total of 169 respondents were asked to fill the
Pittsburg Sleep Quality Index (PSQI) questionnaire to measure the sleep quality, and their academic
performance qwew determined by their Emergency Medicine block score. PSQI consists of seven
DAFTAR TABEL .............................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................iv
DAFTAR SINGKATAN...................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................vi
BAB 1 PENDAHULUAN1.1. Latar Belakang ......................................................................................11.2. Rumusan Masalah.................................................................................61.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................6
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................71.4.1.Manfaat Klinis .............................................................................71.4.2.Manfaat Akademis.......................................................................71.4.3.Manfaat Bagi Masyarakat............................................................7
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA2.1. Landasan Teori......................................................................................8
2.1.1.Tidur ............................................................................................82.1.2.Pencapaian Hasil Belajar .............................................................242.1.3.Hubungan Kualitas Tidur terhadap Hasil Belajar .......................31
2.2. Kerangka Teori .....................................................................................332.3. Kerangka Konsep..................................................................................342.4. Hipotesis ...............................................................................................34
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN3.1. Desain Penelitian ..................................................................................353.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................353.3. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................353.4. Kriteria Inklusi dan Ekslusi ..................................................................363.5. Metode Pengumpulan Data...................................................................37
ii
3.6. Instrumen Penelitian .............................................................................373.7. Identifikasi Variabel..............................................................................383.8. Prosedur Penelitian ...............................................................................393.9. Definisi Operasional .............................................................................403.10. Pengolahan dan Analisis Data ..............................................................403.11. Etika Penelitian .....................................................................................42
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN4.1. Hasil Penelitian .....................................................................................444.2. Pembahasan...........................................................................................52
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN5.1. Kesimpulan ...........................................................................................645.2. Saran .....................................................................................................64
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................66
LAMPIRAN
iii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Hasil Uji Validitas Kuesioner PSQI ................................................................38
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner PSQI.............................................................38
1. Sebelum melakukan penelitian, peneliti telah memberikan lembaran
informed consent. Informed consent merupakan proses pemberian
informasi yang cukup dan dapat dimengerti oleh responden mengenai
keikutsertaan dalam suatu penelitian. Hal ini meliputi pemberian
informasi kepada responden mengenai hak dan kewajiban dalam suatu
penelitian, serta mendokumentasikan sifat kesepakatan dengan cara
menandatangani lembar persetujuan bila responden bersedia diteliti.
Dalam penelitian ini peneliti memberikan lembar penjelasan tentang
penelitian dengan responden. Didalam lembar penjelasan peneliti
menjelaskan bahwa semua data yang diberikan oleh responden dijaga
kerahasiaannya.. Peneliti juga tidak mencantumkan nama responden,
hanya menuliskan inisial pada lembar pengumpulan data. Apabila
responden bersedia terlibat dalam penelitian maka responden mengisi
dan menandatangani lembar ketersediaan menjadi responden.
2. Peneliti juga telah mengajukan surat perizinan untuk pengambilan
data sekunder yaitu nilai UAB blok emergency medicine kebagian
akademik FK Unila. Setelah itu peneliti menyerahkan surat perizinan
pengambilan data sekunder dan memberikan lembar penjelasan
43
tentang penelitian kepada PJ blok emergency medicine. Peneliti
menjaga kerahasiaan dari semua data yang diberikan.
3. Peneliti bertanggung jawab untuk melindungi semua informasi
ataupun data yang dikumpulkan selama dilakukannya penelitian
(confidentiality).
BAB 5
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
1. Sebagian besar responden mahasiswa angkatan 2013 PSPD FK Unila
memiliki kualitas tidur buruk.
2. Hasil belajar mahasiswa angkatan 2013 PSPD FK Unila yang diambil
dari hasil ujian UAB blok emergency medicine mendapat nilai
maksimum 79 dan minimun 39 serta nilai rata-rata adalah 61,5.
3. Terdapat hubungan bermakna antara kualitas tidur terhadap hasil belajar
blok emergency medicine mahasiswa angkatan 2013 PSPD FK Unila.
5.2. Saran
1. Bagi peneliti lain, diharapkan dapat melakukan penelitian terhadap
variabel-variabel lain yang dapat mendukung penelitian ini.
2. Bagi mahasiswa, sebaiknya dapat memperbaiki kualitas tidurnya agar
mendapatkan hasil belajar yang lebih baik.
3. Bagi instansi terkait, diharapkan mampu memberikan informasi kesehatan
kepada mahasiswa tentang kualitas tidur dan faktor-faktor yang
65
mempengaruhinya sehingga mahasiswa dapat memperbaiki kualitas
tidurnya agar dapat meningkatkan prestasi akademik dan mutu pendidikan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdulghani HM, Alkanhal AA, Mahmoud ES, Ponnamperuma GG, Alfaris EA. 2011. Stressand its effects on medical study at a college of medicine in Saudi Arabia. JHPN. 29(5):516-22.
Adeosun SO, Asa SO, Babalola OO, Akanmu MA. 2008. Effects of night-reading on daytimesleepiness, sleep quality and academic performance of undergraduate pharmacy studentsin Nigeria. J Sleep and Biology Rhythms. 6(2):91-4.
Ahrberg K, Dresler M, Niedermaier S, Steiger A, Genzel L. 2012. The interaction betweensleep quality and academic performance. J Psychiatr Res. 46(12):1618-22.
Agustin D. 2012. Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas tidur pada pekerja shift di PT.Krakatau Tirta Industri Cilegon [Skripsi]. Jakarta; Universitas Indonesia.
Alsaggaf M, Wali SO, Merdad RA, Merdad, LA. 2016. Sleep quantity, quality, and insomniasymptoms of medical students during clinical years. J Saudi Med. 37(2):173-82.
Angkat DN. 2010. Hubungan antara kualitas tidur dengan tekanan darah pada remaja usia 15-17 tahun di SMA Negeri 1 Tanjung Morowa [Skripsi]. Medan; Universitas SumatraUtara.
Antara A. 2015. Korelasi kualitas tidur dengan nyeri kepala primer pada siswa-siswi sekolahmenengah atas negeri 1 Amlapura kabupaten Karangasem [Tesis]. Denpasar; UniversitasUdayana.
Azad MC, Fraser K, Rumana N, Abdullah AF, Shahana N, Hanly PJ, et al. 2015. Sleepdisturbances among medical students: a global perspective. J Clin Sleep Med. 11(1):69-74.
Baert S. Omey E. Dieter V. Aurelie V. 2014. Mister sandman, bring me good marks! On therelationship betweet sleep quality and academic achievement. Discussion Paper; June2014; Belgium: IZA Discussion Paper.
Baig M, Ali SK, Ali S, Huda N. 2014. Evaluation of multiple choice and short essay questionitems in basic medical sciences. Pak J Med Sci. 30(1):3-6.
Burgoon JM, Meece JL, Granger NA. 2012. Self-efficacy's influence on student academicachievement in the medical anatomy curriculum. J Anat Sci Educ. 5(5): 249-55.
67
Buysse DJ, Reynolds CF, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. 1989. The pittsburgh sleepquality index (PSQI): a new instrument for psychiatric research and practice. JPsychiatry Res. 28(1):193-213.
Cates ME, Clark A, Woolley TW, Saunders A. 2015. Sleep quality ammong pharmacystudents. Am J Pharm Educ. 79(1):1-6.
Collins J. 2006. Writing multiple-choice questions for continuing medical education activitiesand self-assessment modules. JRG. 26(2): 543-51.
Colten H, Altevogt BM. 2006. Sleep disorders and sleep deprivation: an unmet public healthproblem. Washington: National Academies Press.
Cottrell S. 2012. The exam skills handcook: achieving peak performance edisi ke-2. London:Palgrave Macmillan.
Curcio G, Ferrara M, Gennaro LD. 2006.Sleep loss, learning capacity and academicperformance. J Sleep Medicine Reviews. 10(1): 323-37
Dahlan MS. 2014. Statistik untuk kedokteran dan kesehatan. Jakarta: Epidemiologi Indonesia
Daswin NBT, Samosir NE. 2013. Pengaruh kafein terhadap kualitas tidur pada mahasiswafakultas kedokteran Sumatera Utara. E-Jurnal FK USU. 1(1): 1-5.
Emmanuel A, Inns S. 2014. Gastroenterologi dan hepatologi. Jakarta: Erlangga.
Fridayana. (2013). Hubungan Antara Kualitas dan Kuantitas Tidur dengan Nilai Modul padaMahasiswa Kedokteran Praklinik Universitas Tanjungpura. [skripsi]. Pontianak. FKUniversitas Tanjungpura
Garrison C, Ehringhaus M. 2010. Formative and summative assessments in the classroom.New York: New York City Department of Education.
Gilbert SP, Weaver CC. 2010. Sleep quality and academic performance in universitystudents: a wake-up call for college psychologists. J Coll Student Psychother. 24(1):295-306.
Guyton AC, Hall JE. Texbook of medical physiology edisi ke-12. Singapore: ElsevierSaunders.
Hamalik O. 2004. Proses belajar mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Haryatno P. 2014. Hubungan intensitas olahragadan pola tidur dengan tingkat stres padamahasiswa tingkat satu Poltekkes Surakarta [Tesis]. Surakarta; Universitas SebelasMaret.
Hasnor HN, Ahmad Z, Nordin N. 2013. The relationship between learning approaches andacademic achievement among intec students, Uitm Shah Alam. J Elsevier. 90(1): 178-86
68
Hoeger WWK, Turner LW, Hafen BQ. 2002. Wellness: guideline for a healthy lifestyle. 3rded. Belmont, CA: Wadsworth Group.
James BO, Omoaregba JO, Igberase OO. 2011. Prevalence and correlates of poor sleepquality among medical students at a nigerian university. Ann Nigerian Med. 5(1):1-5.
Jung HK, Choung RS, Talley NJ. 2010. Gastroesophageal reflux disease and sleep disorders:evidence for a causal link and therapeutic implications. J Neurogastroenterol Motil.16(1):22-9.
Kang JH, Chen SC. 2009. Effects of an irregular bedtime schedule on sleep quality, daytimesleepiness, and fatigue among university students in Taiwan. BMC Public Health.9(1):248-54.
Konsil Kedokteran Indonesia. 2012. Standar pendidikan profesi dokter indonesia. Jakarta:Konsil Kedokteran Indonesia.
Lanywati E. 2011. Insomnia: gangguan sulit tidur. Jakarta: EGC.
Lashkaripour K, Mafi S. 2012. Sleep quality assessment of medicine students and physician (medical ) assistants. J Interdisciplinary. 4(8):443–50.
Lemma S, Berhane Y, Worku A, Gelaye B, Williams MA. 2015. Good quality sleep isassociated with better academic performance among university students in ethiopia. JSleep Breath. 18(2):257-63.
Lisiswanti R, Saputra O, Carolia N, Malik MM. 2015. Hubungan pendekatan belajar danhasil belajar mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Lampung. J Kedokteran danKesehatan. 2(1):79-84
Lum JAG, Ramsden GC, Page D, Ullman MT. 2012. Working, declarative and proceduralmemory in specific language impairment. J Cortex. 48(9):1138-54.
Mahendra AC. 2014. Hubungan antara tingkat kecemasan dan parenting attachment denganprestasi belajar mahasiswa program studi kedokteran FK UNS [Skripsi]. Surakarta;Universitas Sebelas Maret.
Marpaung PP, Supir S, Nancy J. 2013. Gambaran lama tidur terhadap prestasi belajar siswa. JEBM. 1(1):543-9
Mirghani HO, Mohammed OS, Almurtadha YM, Ahmed MS. 2015. Good sleep quality isassociated with better academic performance among Sudanese medical students. BMCRes Notes. 8(1):706-10.
Murat S, Ali U, Serdal K, Süleyman D, İlknur P, Mehmet S, et al.2015. Assessment ofsubjective sleep quality in iron deficiency anaemia. J Afr Health Sci. 15(2): 621-7.
Nastity SG. 2015. Hubungan antara kualitas tidur dengan indeks prestasi mahasiswa fakultaskedokteran Universitas Muhammadiah Malang angkatan 2013 [tesis]. Malang;Universitas Muhammadiah Malang.
69
Nilifda H, Nadjmir, Hardisman. 2016. Hubungan kualitas tidur dengan prestasi akademikmahasiswa program studi pendidikan dokter angkatan 2010 FK Universitas Andalas. JKes Andalas. 5(1):243-8.
Nurathifah. 2015. Hubungan antara kualitas tidur dengan tekanan darah pada mahasiswa baruangkatan 2015 fakultas kedokteran Universitas Hasanuddin [skripsi]. Makassar:Universitas Hasanuddin.
Panduan Akademik Fakultas Kedokteran Univesitas Lampung. 2015. Penilaian hasil belajar.Bandar Lampung; Fakultas Kedokteran Universitas Lampung.
Pinyopornpanish M, Sribanditmongkok P, Boonyanaruthee V, Chan-ob T, Maneetorn N,Uuphanthasath R. 2004. Factors affecting low academic achievement of medical studentsin the faculty of medicine, Chiang Mai University. J Chiang Mai Med Bull. 43(1): 15-23
Potter PA, Perry AG. 2010. Fundamental keperawatan. Jakarta: Salemba medika.
Prakasa AB. 2016. Hubungan tingkat stres dengan derajat kualitas tidur pada mahasiswafakultas kedokteran Universitas Lampung. Fakultas Kedokteran, Universitas Lampung[Skripsi]. Bandar Lampung: Universitas Lampung
.Pramanik T, Sherpa MT, Shrestha R. 2012. Internet addiction in a group of medical student:
a cross sectional study. J Nepal Med Coll. 14(1):46-8.
Pratiaksa A. 2015. Hubungan kualitas tidur dengan kapasitas memori kerja pada siswasekolah menengah atas [tesis]. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Price SA, Wilson LM. 2005. Patofisiologi: konsep klinis proses-proses penyakit edisi ke-6.Jakarta: EGC.
Purnomo. 2011. Hubungan perilaku merokok dan stres dengan insomnia pada mahasiswafakultas ilmu kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta [skripsi]. Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Purwanto S. 2008. Mengatasi insomnia dengan terapi relaksasi. J Kes. 1(2):141-8.
Reni. 2010. Hubungan stres dengan gangguan tidur [skripsi]. Semarang. UniversitasDiponegoro.
Roehrs T, Roth T. 2008. Caffeine: sleep and daytime sleepiness. J Elsevier. 12(2):153-62.
Sherwood L. 2011. Fisiologi manusia dari sel ke sistem edisi ke-6. Jakarta: EGC.
Shilo L, Sabbah H, Hadari R, Kovatz S, Weinberg U, Dolev S, et al. 2002. The effect of coffeconsumption on sleep and melatonin secretion. J Elsevier. 3(3):271-3.
70
Singh D, Tripathi PK, Patwardhan K. 2016. What do ayurveda postgraduate entranceexaminations actually assess?” – results of a five-year period question-paper analysisbased on bloom's taxonomy. J Ayurveda Integr Med. 1-6.
Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subasinghe SDLP, Wanniachchi DN. 2003. Approach to learning and the academicperformance of a group of medical students – any correlation?. Research papers.Colombo : Faculty of Medicine, University of Colombo
Sugiyono. 2008. Statistika untuk Penelitian Bandung. Bandung: Alfabeta.
Sutjiato, M., Kandou, G.D., Tucunan, A.A.T. 2015. Hubungan Faktor Internal dan Eksternaldengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam RatulangiManado. JIKMU. 5(1): 30-42.
Suwarna ah, widiyanto. 2016. Perbedaan pola tidur antara kelompok terlatih dan tidakterlatih. J UNY. 15(1): 1-9
Suwartika I, Nurdin A, Ruhmadi E. 2014. Analisis faktor yang berhubungan dengan tingkatstress akademik mahasiswa reguler program studi d III keperawatan Cirebon PoltekkesKemenkes Tasikmalaya. The Soedirman Journal of Nursing. 9(3): 173-89.
Thilageswary S. 2015. Hubungan antara kualitas tidur dengan tekanan darah pada mahasiswafakultas kedokteran universitas Sumatera Utara stambuk 2012 [skripsi]. Medan:Universitas Sumatra Utara.
Ubaidiullah AI. 2014. Hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademikmahasiswa angkatan 2009-2011 jurusan kependidikan islam fakultas ilmu tarbiyah dankeguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta [skripsi]. Yogyakarta: Universitas IslamNegeri Sunan Kalijaga
Williams TM, Aderanti RA. 2014. Sleep as a determinant of academic performance ofuniversity students in Ogun State, South West, Nigeria. ESJ. 10(13):657-64.
Zomorodian K, Parva M, Ahrari I, Tavana S, Hemyari C, Keyvan P, et al. 2012. The effect ofseating preferences of the medical students on educational achievement. J Med Educ.17(1): 1-7.