PROYECTO EDUCATIVO USO DEL BLOG EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E ”MATEO PUMACCAHUA CHIHUANTITO” DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE PONGOBAMBA, DISTRITO DE CHINCHERO, PROVINCIA DE URUBAMBA, REGIÓN CUSCO. I. Aspectos generales: a. Institución Educativa: MATEO PUMACCAHUA CHIHUANTITO” b. Nombre del proyecto: USO DEL BLOG EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E MATEO PUMACCAHUA CHIHUANTITO DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE PONGOBAMBA, DISTRITO DE CHICHERO, PROVINCIA DE URUBAMBA, REGIÓN DE CUSCO. c. Área: COMUNICACIÓN d. Grado y sección: 4° A DE SECUNDARIA e. Docente: LIC. ELSA HUARACHA COVARRUBIAS. II. Justificación y planteamiento del problema A nivel internacional y especialmente a nacional la problemática de lectura y escritura es crítica y de poca calidad, a pesar de esfuerzos y avances que se pone en la materia, acciones como la declaración en emergencia de la educación peruana, todavía se observa un avance mínimo en los resultados por ejemplo de ECE y el nefasto resultado de la prueba PISA, por lo que se
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PROYECTO EDUCATIVO
USO DEL BLOG EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E ”MATEO PUMACCAHUA
CHIHUANTITO” DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE
PONGOBAMBA, DISTRITO DE CHINCHERO, PROVINCIA DE URUBAMBA, REGIÓN CUSCO.
I. Aspectos generales:
a. Institución Educativa: MATEO PUMACCAHUA CHIHUANTITO”
b. Nombre del proyecto: USO DEL BLOG EN LA PRODUCCIÓN DE
TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E MATEO PUMACCAHUA
CHIHUANTITO DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE
PONGOBAMBA, DISTRITO DE CHICHERO, PROVINCIA DE
URUBAMBA, REGIÓN DE CUSCO.
c. Área: COMUNICACIÓN
d. Grado y sección: 4° A DE SECUNDARIA
e. Docente: LIC. ELSA HUARACHA COVARRUBIAS.
II. Justificación y planteamiento del problema
A nivel internacional y especialmente a nacional la problemática de
lectura y escritura es crítica y de poca calidad, a pesar de esfuerzos y avances
que se pone en la materia, acciones como la declaración en emergencia de la
educación peruana, todavía se observa un avance mínimo en los resultados
por ejemplo de ECE y el nefasto resultado de la prueba PISA, por lo que se
considera importante este estudio que tiene el objetivo de mejorar la calidad
de la producción de textos por supuesto que va de la mano con la comprensión
de textos, además que ya es hora de revertir los deficientes logros que se van
dando en nuestra realidad peruana.
En este sentido, en la IE. Aprovechando el área de comunicación y
algunos conocimientos de informática educativa de la docente se planifica
implementar el Blog de PERUEDUCA el 2014 con estudiantes del 4° A de
Educación Secundaria porque el año 2013 ya se implementó en Blogger.
El Blog es novedoso, por ser lúdico, entretenido que motiva a los
estudiantes a producir textos porque combina textos de Word y PowerPoint
con: videos, imágenes, música, fotos, hora y otros; intercambiando información
y experiencias con otros blogueros de la web y se adecúa a las características
de los y las estudiantes ya que cuando se aplica da buenos resultados y
disminuye el problema de la dificultad que tenían al producir sus textos.
Este estudio es significativo en la medida que logra desarrollar las
habilidades como el despertar la capacidad comunicativa, el gusto por la
producción con sus diferentes procesos respetando las estructuras de los
textos.
Desde mi experiencia de docente noté con mucha preocupación en los
estudiantes, que las competencias, capacidades e indicadores de Producción
de Textos no se están desarrollando adecuadamente, esto lo afirmo a razón
de que en las diferentes actividades que se les pide que realicen los
estudiantes, como por ejemplo construir oraciones, cuentos, rimas, poesías,
documentos administrativos, artículos de opinión u otras actividades que se
requiera de la producción de un texto; los y las estudiantes presentan serias
dificultades en cuanto a fondo y forma, escriben por escribir sin ningún orden y
desconocen la estructura del texto que escriben, en muchos casos lo realizan
sin coherencia y cohesión; y si producen textos no llegan a publicarlos por
muchos motivos y teniendo conocimiento de estas características se puede
aprovechar el Blog y cambiar esta problemática, especialmente tratándose de
una comunidad campesina donde los estudiantes cuentan con padres de
familia que en gran parte se dedican a la agricultura y artesanía.
III. Objetivos
Mejorar la calidad en producción de diversos textos y publicarlos en Blog
de PERUEDUCA.
Analizar de qué manera influye el uso del Blog en la producción de
textos en los estudiantes del 4° de Educación Secundaria de la I.E
Mateo Pumaccahua Chihuantito de Pongobamba-Chinchero-Urubamba.
Determinar cómo influye el uso del Blog en las capacidades de
planificación, textualización y reflexión de producción de textos en los
estudiantes del 4° A de la I.E Mateo Pumaccahua Chihuantito de
Pongobamba-Chinchero-Urubamba.
IV. Competencias y capacidades
COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión,
utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificación, textualización y reflexión.
CAPACIDADES: Se apropia del sistema de escritura.
Planifica la producción de diversos tipos de textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su
práctica como escritor.
V. Metas:
El 90% de estudiantes producen diferentes tipos de textos con
coherencia y cohesión, después revisan y finalmente publican en el
Blog de PERUEDUCA.
VI. Participantes y roles
Los participantes son Veinte estudiantes del 4° A de Educación Secundaria
de la I.E “MATEO PUMACCAHUA CHIHUANTITO”
VII. Requisitos
El año 2013 ya crearon su Blog en Blogger, sus cuentas en gmail.com,
slideshare.net, youtube.com, picasa.com y otros. Utilizaron las XO de
secundaria.
VIII. Recursos
Utiliza laptop XO de la I.E que está conectada a internet y en horas extras,
con apoyo de la docente de comunicación Lic. Elsa Huaracha Covarrubias,
cada uno de los estudiantes entre varones y mujeres ingresa al internet
crea sus cuentas en www.gmail.com, www.blogger.com ,