KOMPONEN PENGURUSAN DIRI Skop Bagi murid pendidikan khas, pengurusan diri merupakan satu keperluan utama sebagai asas untuk menguasai bidang kemahiran lain. Perkara ini penting untuk menentukan penguasaan bidang-bidang lain diperoleh dengan lebih lancar dan sempurna. Latihan dan kemahiran perkembangan sosial, hidup berkeluarga, penjagaan diri, perkembangan peribadi, dan pengurusan rumahtangga perlu diberi kepada murid bermasalah pembelajaran. Komponen pengurusan diri bertujuan melatih murid supaya berdikari dan berkemahiran ke arah menjalankan aktiviti seharian dengan lebih cekap dan berkeyakinan. Objektif Umum Komponen Pengurusan Diri membolehkan murid : 1. berdikari dan menjalankan aktiviti seharian 31
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI
Skop
Bagi murid pendidikan khas, pengurusan diri merupakan satu keperluan utama sebagai asas untuk menguasai bidang
kemahiran lain. Perkara ini penting untuk menentukan penguasaan bidang-bidang lain diperoleh dengan lebih lancar
dan sempurna. Latihan dan kemahiran perkembangan sosial, hidup berkeluarga, penjagaan diri, perkembangan
peribadi, dan pengurusan rumahtangga perlu diberi kepada murid bermasalah pembelajaran.
Komponen pengurusan diri bertujuan melatih murid supaya berdikari dan berkemahiran ke arah menjalankan aktiviti
seharian dengan lebih cekap dan berkeyakinan.
Objektif Umum
Komponen Pengurusan Diri membolehkan murid :
1. berdikari dan menjalankan aktiviti seharian
2. menyediakan diri menghadapi situasi sebenar
3. mengamalkan kebersihan dan kesihatan yang baik untuk dirinya serta persekitaran
4. mengaplikasi pengetahuan di dalam bilik darjah ke dalam kehidupan sebenar
31
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1. Urus Diri
Membolehkan murid:
1.1 mengamalkan cara
minum yang betul.
1.1.1 Peralatan yang
digunakan untuk
minum.
1.1.2 Pelbagai cara
minum
a. Nama peralatan untuk minum
i. menamakan peralatan untuk
minum yang ditunjuk oleh guru.
ii. memadankan gambar dengan
objek (peralatan untuk minum)
iii. melabelkan gambar-gambar
peralatan untuk minum
a. Cara menggunakan peralatan
minum
i. lakonan / simulasi
ii. menyusun gambar ikut urutan
iii. menonton video
iv. latihan cara minum
menggunakan beberapa
gelas
cawan
straw
minuman botol
minuman tin
video
gambar
kad perkataan
32
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.2 mengamalkan cara
makan yang betul
1.1.3 Adab sebelum
dan selepas
minum
1.2.1 Peralatan yang
digunakan untuk
makan
peralatan minum
a. Sebelum makan
b. Selepas makan
i. lakonan/simulasi
ii. menandakan ( ) pada gambar–
gambar yang menunjukkan cara
minum yang betul
iii. latihan membaca doa
sebelum dan selepas minum
a. Nama peralatan untuk makan
i. menamakan peralatan untuk
makan yang ditunjuk
pinggan
mangkuk
piring
sudu
garpu
gambar
model
kad gambar
kad perkataan
video
33
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.2.2 Cara makan
ii. memadankan gambar dengan
objek (peralatan untuk
makan)
iii. mewarnakan peralatan untuk
makan
iv. melukis gambar peralatan
untuk makan
i. latihan amali cara
menggunakan peralatan
makan
ii. menandakan ( ) pada
gambar-gambar yang
menunjukkan cara
menggunakan alatan makan
yang betul
iii. mewarnakan peralatan makan
pinggan
mangkuk
piring
sudu
garpu
gambar
model
kad gambar
kad perkataan
34
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.3 membuka dan
memakai pakaian
tanpa bantuan
1.2.3 Adab sebelum
dan selepas
makan
1.3.1 Jenis-jenis
pakaian
dari gambar-gambar yang
diberi
iv. melabelkan gambar
a. Sebelum makan
b. Selepas makan
i. latihan membaca doa
sebelum dan selepas makan
ii. menyusun gambar-gambar
mengikut urutan
iii. menonton video (adab
makan)
iv. lakonan
a. Pakaian asas
b. Pakaian mengikut jantina
c. Pakaian mengikut bangsa
video
baju
seluar
blaus
35
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.3.2 Prosedur
membuka
pakaian
i. menamakan jenis-jenis
pakaian yang ditunjuk
ii. melabelkan gambar pakaian
iii. mengasingkan gambar
pakaian mengikut jantina
iv. memadankan pakaian
(gambar) dengan kaum atau
bangsa
a. Pakaian tanpa butang dan zip
b. Pakaian berzip
c. Pakaian berbutang
d. Pakaian bercangkuk
e. Pakaian bertali
kain sarung
stokin
kasut
kad gambar
kad perkataan
patung
model
tali pinggang
kit membutang
kit mencangkuk
kit tali kasut
baju
seluar
blaus
kain sarung
stokin
kasut
36
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.3.3 Prosedur
memakai pakaian
i. demonstrasi cara membuka
pakaian menggunakan patung
ii. latihan membuka pakaian
dengan bantuan
iii. latihan membuka pakaian
tanpa bantuan
a. Pakaian tanpa butang dan zip
b. Pakaian berzip
c. Pakaian berbutang
d. Pakaian bercangkuk
e. Pakaian bertali
i. demonstrasi cara memakai
pakaian menggunakan
patung.
ii. latihan memakai pakaian
dengan bantuan
kad gambar
kad perkataan
patung
model
tali pinggang
37
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.4 mengenal jenis-
jenis pakaian
mengikut situasi
1.4.1 Pakaian seragam
sekolah
1.4.2 Pakaian sukan
iii. latihan memakai pakaian
tanpa bantuan
a. Jenis pakaian seragam
sekolah
b. Nama pakaian seragam sekolah
i. menamakan pakaian seragam
sekolah mengikut jantina.
ii. murid melukis pakaian
seragam sekolah mereka
iii. melabelkan pakaian seragam
sekolah (gambar)
a. Jenis pakaian sukan
b. Nama pakaian sukan
i. menamakan pakaian sukan
mengikut jenis sukan
ii. memadankan pakaian sukan
pakaian seragam
sekolah
kad gambar
kad perkataan
pakaian sukan
kad gambar
38
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.4.3 Pakaian unit
beruniform
dengan jenis sukan
iii. lawatan ke kedai peralatan
sukan
iv. pertunjukan fesyen pakaian
sukan
a. Nama unit-unit beruniform
b. Nama pakaian unit beruniform
i. mengenal jenis pakaian unit-unit
beruniform
ii. menamakan pakaian unit-unit
beruniform yang ditunjuk
iii. memadankan gambar dengan
perkataan
iv. melabelkan gambar (pakaian
unit beruniform)
a. Jenis pakaian majlis rasmi
pakaian unit-unit
beruniform
39
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.5 berdandan
1.4.4. Pakaian
menghadiri
majlis rasmi
1.5.1 Kepala
b. Nama pakaian majlis rasmi
i. bersoal jawab mengenai nama
atau jenis majlis rasmi
ii. menamakan pakaian mengikut
majlis rasmi yang ditunjuk
iii. mengasingkan pakaian-
pakaian (gambar) mengikut
majlis-majlis rasmi
iv. mengadakan pertunjukan
fersyen pakaian majlis-majlis
rasmi
a. Alat dandanan kepala
b. Cara menggunakan alat
dandanan kepala
i. menamakan alat dandanan
kepala
ii. demonstrasi dan latihan
menggunakan alat dandanan
baju kurung
baju Melayu
baju batik
kot
ceongsam/samfu
sari/dhoti
40
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.5.2 Badan
kepala
iii. menyusun gambar-gambar
mengikut urutan Contoh –
prosedur menyikat rambut.
a. Alat dandanan badan
b. Cara menggunakan alat
dandanan badan
i. murid menyatakan tujuan atau
fungsi alat dandanan yang
disebut atau tunjuk oleh guru
ii. menunjukkan cara
menggunakan alat dandanan
badan
a. Alat perhiasan dan dandanan
tangan dan kaki
b. Cara menggunakan alat
sikat
minyak rambut
cekak
skaf
bedak
gincu
anting-anting
bedak
deodoran
41
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.5.3 Tangan dan kaki
perhiasan dan dandanan
tangan dan kaki
i. memadan gambar dengan alat
perhiasan dan dandanan
yang disebut oleh guru
ii. demonstrasi cara
iii. menggunakan alat perhiasan
dan dandanan tangan dan
kaki
iv. latihan menggunakan alat-
alat dandanan dan hiasan
kaki
v. bercerita mengenai kegunaan
alat dandanan dan hiasan
tangan dan kaki
a. Penjagaan sebelum haid
b. Penjagaan semasa haid
c. Penjagaan selepas haid
i. memperkenalkan jenis-jenis
jam
cincin
gelang
sarung tangan
inai
losyen tangan
42
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
1.6 menguruskan diri
semasa mencapai
akil baligh
1.6.1 Penjagaan
sebelum, semasa
dan selepas haid
tuala wanita
ii. menerangkan tanda-tanda
awal sebelum haid.
iii. menunjuk cara dan latihan
amali menggunakan tuala
wanita
iv. menunjuk cara membersihkan
diri semasa haid.
v. menunjuk cara yang betul
membuang tuala wanita
a. menerangkan bentuk dan
fungsi badan dalam bentuk
nyanyian
b. Menyanyi lagu anggota badan
c. Menyanyi lagu dan membuat
gerakan membersih diri
d. Menyebut bahagian-bahagian
tuala wanita
bekas plastik
kertas pembungkus
43
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
BBM/CATATAN
2 Kebersihan dan
kesihatan
Membolehkan
murid :
2.1 menyebut,
menama dan
melabel anggota
badan
2.1.1 Anggota badan
anggota badan
e. Melengkapkan kad cantuman
anggota badan
a. Melukis bentuk badan
i. seorang kanak-kanak
berbaring dan kanak-
kanak lain melukis bentuk
badan
ii. menerangkan bentuk dan
fungsi badan dalam bentuk
nyanyian
iii. melabel anggota badan
bedak
Hygiene/pencuci
sabun
tuala
patung
44
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN/PEMBELAJARAN