-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint — írásbeli
vizsga 1712 I. összetevő
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Név: ...........................................................
osztály:......
HORVÁT NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
2019. május 3. 8:00
I. Szövegértés és érvelés
vagy gyakorlati szövegalkotás
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
ÉR
ET
TS
ÉG
I V
IZS
GA
• 2
01
9.
má
jus
3.
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
Važne informacije
Razumijevanja teksta
Svoje odgovore napišite nakon brižnog promišljanja! Svoje misli
formulirajte nedvosmisleno i točno! Ukoliko ispravljate, činite to
nedvosmisleno! Pripazite na pravopis! Ukoliko ste nesigurni,
koristite pravopisni priručnik!
Želimo vam puno uspjeha u radu!
Stvaranje/sastavljanje teksta
Izaberite i riješite jedan A) ili B) zadatak! Ukoliko ipak
tijekom rada započnete rješavati i drugi zadatak onda precrtajte
prethodni! U svome razlaganju uzmite u obzir kriterije zadanih
zadatkom! Hrabro formulirajte svoje samostalno mišljenje, navedite
i svoje spoznaje! Svoj tekst brižno uredite, ukoliko ste nesigurni
– pravopis provjerite pravopisnim priručnikom! Možete pisati i
skicu i bilješke, ali pripazite da one budu odvojene od gotovog
sastavka! Bilješke možete pisati i u tekst.
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
I. Razumijevanja teksta
Važne informacije
Svoje odgovore napišite nakon brižnog promišljanja! Svoje misli
formulirajte nedvosmisleno i točno! Ukoliko ispravljate, činite to
nedvosmisleno! Pripazite na pravopis! Ukoliko ste nesigurni
koristite pravopisni priručnik!
Želimo vam puno uspjeha u radu! Pročitajte sljedeći tekst i
odgovorite na pitanja! Četvrta knjiga Povijesti hrvatskoga jezika
pretposljednji je dio projekta Povijest hrvatskoga jezika što ga
vodi akademik Radoslav Katičić. Ovu su knjigu uredili: glavni
urednik Ante Bičanić te urednici Josip Lisac, Ivo Pranjković i
Marko Samardžija. Knjiga obuhvaća 758 stranica enciklopedijskoga
formata. U njoj je, uz Predgovor, u 15 poglavlja obuhvaćeno mnoštvo
podataka i novih spoznaja o hrvatskom jeziku kao jeziku hrvatske
književnosti, novina i časopisa 19. st. Novina je u prikazu
razdoblja pažnja poklonjena znanstvenom funkcionalnom stilu te
sustavna obrada onomastičke* sastavnice. Tekstovi su u svakom je
poglavlju popraćeni obiljem literature, a po potrebi još dodatno i
podrobnim bilješkama, te brojnim preslikama najvažnijih, ponekad
teško dostupnih djela i obogaćeni preslikama djela vrsnih slikara
onoga doba (Vlaho Bukovac, Celestin Medović, Vjekoslav Karas, Slava
Raškaj…). Takav prikaz omogućuje uvide u postignuto, kao i daljnje
istraživanje. Autorskim tekstovima ponajboljih jezikoslovnih pera
na kraju je pridodana Antologija djela s tekstovima iz 19. st. na
kajkavskom, čakavskom i štokavskom narječju čime se oprimjeruje
funkcionalna polivalentnost hrvatskoga standardnoga jezika. Slijedi
Sažetak na engleskom jeziku o povijesti hrvatskoga jezika u 19.
stoljeću te Kazalo imena koja se spominju u knjizi i napokon
Životopisi autora priloga. Hrvatskom se jeziku 19. st. očituje
istovremenost dvaju različitih tijekova standardizacije (u
kajkavskoj i štokavskoj stilizaciji), vrijeme različitih koncepcija
o izboru osnovice hrvatskoga standardnoga jezika, ali i vrijeme
završne standardizacije i kodifikacije hrvatskoga jezika te raznih
filoloških škola, odabira između nekoliko slovopisnih (grafijskih)
rješenja. Sve to zbivalo se u političkom okružju nesklonu
afirmaciji hrvatskoga jezika kao samobitnoga standardnoga jezika.
Latinski jezik dominirao je u javnome životu: saboru, pravosuđu,
školstvu, njemački na Vojnoj granici, nastoji se uvesti i mađarski,
kako u prvom prilogu Hrvatski jezik od početka 19. stoljeća do
narodnoga preporoda, akribično opisujući povijesne i političke
prilike, dokumente, aktere i njihova bitna djela koja su
pridonijela standardizaciji hrvatskoga jezika, navodi Marko
Samardžija. On je u svoju analizu uključio i gradišćanskohrvatsku
sastavnicu. U prilogu Radoslava Katičića Hrvatski jezik od
narodnoga preporoda do kraja 19. stoljeća riječ je o hrvatskom
jeziku u vrijeme narodnoga preporoda, jeziku pokrivenom nazivom
ilirski, o traženju prikladnih slovopisnih rješenja i analizi
ključnih djela koja su pridonijela nadvladavanju regionalnih
razlika te prevladavanju nerazmjera ”između jezičnoga žara i
kompetencije u vladanju jezikom koji se želi preporađati”. Druga
polovica 19. stoljeća počela je intenzivnom skrbi za hrvatski
jezik, posebice u nastavi, što je prekinuto odredbom
apsolutističkih vlasti o njemačkom jeziku kao nastavnom jeziku.
Snaženju pozicija hrvatskoga jezika pridonosilo je učenje
latinskoga jezika, a slabile su ga međusobne borbe ondašnjih
filoloških škola i potkraj stoljeća dominacija škole hrvatskih
vukovaca koja je ”uvela skrajnji štokavski purizam i odbijala
izgradnju standardnoga jezika koja je ostvarena od narodnog
preporoda do pred kraj 19. stoljeća” .
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
[…] Kajkavski hrvatski književni jezik u 19. stoljeću predmet je
analize Barbare Štebih Golub. Iz njezine je analize razvidno da je
kajkavsko narječje i na njemu ostvaren književni jezik mogao biti
ravnopravan takmac za izbor osnovice standardnoga jezika. O tome
svjedoče književna produkcija, plodna leksikografska tradicija,
obilje gramatičkih priručnika, pravopisi – pretežno fonološki s
etimološkim elementima, mnoštvo popularnoznanstvenih djela i
prijevoda kojima se dokazivala funkcionalna polivalentnost
kajkavskoga književnog jezika. Stoga razlog za izbor drugoga
narječja nije u nerazvijenosti kajkavštine i njezinoj možebitnoj
neprikladnosti za standardni jezik, nego taj izbor ovisi
”ponajprije o jezičnopolitičkoj odluci iliraca vođenih željom da se
oko jezika temeljenog na najproširenijem hrvatskom narječju ujedine
svi govornici hrvatskoga jezika”. […] Hrvatski leksik i
leksikografija u 19. stoljeću poglavlje je koje je iscrpno obradio
Marko Samardžija. Prateći razvoj leksikografije u Hrvata, autor
zaključuje da se ona od svojih početaka u 16. stoljeću postojano
obogaćivala i jezično i leksikografski važnim djelima bilo u
samostalnim, bilo u aneksnim rječnicima. Do četrdesetih godina 19.
stoljeća jaka je veza s XVIII. stoljećem glede koncepcije. Od
četrdesetih godina može se govoriti o suvremenoj leksikografiji, i
to ponajprije o dvojezičnoj i terminološkoj. […] O Hrvatskim
imenima u 19. stoljeću piše Anđela Frančić. Onomastička sastavnica
hrvatskoga jezika devetnaestoga stoljeća time je prvi put sustavno
istražena. Stariji su leksikografi unosili, doduše nesustavno, u
svoje rječnike i imena (primjerice Jakov Mikalja uglavnom toponime;
Pavao Ritter Vitezović antroponime). Na početku 19. stoljeća
dominiraju svetačka osobna imena uz manji broj narodnih osobnih
imena. Primjećuje se i davanje više osobnih imena jednoj osobi. Pri
stupanju u crkvene redove praksa je da se krsno ime zamjenjuje
redovničkim, pa tako i neke pisce znamo po njihovu redovničkom
imenu (Grga Martić). Primjećuje se ponegdje desufiksacija prezimena
(Čaleta←Čaletović), depatronimizacija patronimijskih prezimena
(Dean←Deanović). Neka prezimena otkrivaju doseljenike, npr.:
Fiorentini, Kleinhaus, a neka su prilagođena hrvatskom jeziku,
primjerice: Šoštar, Tišljar, Soldat. U vrijeme narodnoga preporoda
stvaraju se hrvatska imena pogodna da budu i krsna imena,
primjerice: Fridrik→ Miroslav; Ignacije→ Vatroslav, Ognjoslav;
Emerik→ Mirko; Gotfrid→Bogomir. Pohrvaćuju se i prezimena:
Kramberger→ Gorjanović, Veber→ Tkalčević… Nahočad dobiva izmišljena
imena i prezimena: Manda Mandović, Prospero Prosperić. Od
gramatičkih priručnika o imenima ima podataka u Starčevićevoj
Ričoslovici. Akademijin rječnik sadržava oko 30 posto imena, ali ih
nasilno novoštokavizira, primjerice Bilopavlović→ Bjelopavlović;
Črnomerec→ Crnomjerac; Delnice→ Dionice. Hodonimi, čini se prvi put
uvedeni u opis, nastali po pučkim nazivima ulica i trgova
(Opatovina, Ilica, Visoka ulica) zadržavaju se i u službenim
dokumentima. Oni nastali po kakvoj djelatnosti u njima uglavnom
mijenjaju imena: Bolnička ulica→ Gajeva ulica; Vrtlarska→
Palmotićeva… […] Zaključimo: Hrvatskoj znanstvenoj i kulturnoj
javnosti te svima koji se zanimaju za hrvatski jezik i njegovu
povijest ovom se knjigom daju relevantni, vjerodostojni i
provjerljivi podaci o standardizacijskim procesima u hrvatskom
književnom jeziku, njegovoj uporabnoj raslojenosti i doraslosti da
raznovrsne sadržaje izrazi vlastitim jezičnim sredstvima. Tijek
standardizacije hrvatskoga jezika u 19. stoljeću pokazuje izrazito
dinamičan razvoj jezične teorije i prakse. S jedne strane očit je i
svojevrsni purizam, a s druge strane otvorenost novim idejama i
izrazima, što se ogleda u plodnosti funkcionalnih stilova od kojih
se neki u ovoj knjizi prvi put prikazuju. Knjiga može biti izvrstan
promicatelj hrvatskoga jezika i kulture u zemlji i inozemstvu te
dragocjen svjedok povijesne ukorijenjenosti hrvatskoga jezika u
svojim narječjima i djelima.
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
*onomastika: znanost koja se bavi proučavanjem vlastitih imena
**akribičnost: brižljivost, savjesnost, temeljitost dr. sc. Marija
Znika, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje
(hwww.dnevno.hr/vijesti/hrvatska/izdano-jos-jedno-dragocjeno-djelo-za-spoznaje-o-hrvatskom-jeziku-u-19-stoljecu)
1. Koja je tema dolje navedenog teksta?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1 bod 2. Napišite ime i prezime voditelja projekta Povijest
hrvatskog jezika! _________________________________________
1 bod 3. Po čemu znamo da projekt još nije završen?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1 bod 4. Objasnite pojam preslika!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1 bod
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
5. Prvi odjeljak teksta sadrži osnovne informacije o izdanju.
Upisivanjem rednih brojeva sljedeće dijelove opisa izdanja stavite
u poredak kako oni slijede po tekstu!
Redni broj
Antologija djela Sažetak o povijesti jezika na engleskom jeziku
Životopisi autora priloga Imena voditelja i urednika projekta Obim
izdanja Kazalo imena Predgovor Petnaest poglavlja o hrvatskom
jeziku kao jeziku hrvatske
književnosti, novina i časopisa 19. st.
8 bodova 6. Oslanjajući se na tekst objasnite pojam „ponajboljih
jezikoslovnih pera“!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda 7. Što je zanimanje V. Bukovca, C. Medovića, V. Karasa i
S. Raškaj?
___________________________________________________________________________
1 bod 8. Što je sve ometalo/kočilo potvrdu hrvatskog kao
samobitnog standardnog jezika u 19. stoljeću?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda 9. Na temelju teksta navedite istoznačnice sljedećih
riječi: sudionici: _______________________________
slovopis: _______________________________
afirmacija: _______________________________
snažan, jak, znatan: _______________________________
4 boda
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
10. Jezičnu baštinu koje hrvatske etničke skupine je u svoju
analizu uključio M. Samardžija?
___________________________________________________________________________
1 bod 11. Koje razdoblje razvitka hrvatskog jezika obuhvaća
prilog R. Katičića?
___________________________________________________________________________
1 bod 12. Kako su članovi pokreta pod vodstvom Ljudevita Gaja
zvali svoj jezik?
___________________________________________________________________________
1 bod 13. Što karakterizira drugu polovicu razvoja hrvatskog
jezika?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda 14. Pronađite u tekstu sinonim riječi jačati (jačanju)!
___________________________________________________________________________
1 bod 15. U tekstu se na više mjesta spominje jedan izumrli
jezik, predak svih današnjih romanskih jezika. Koji je to jezik?
___________________________________________________________________________
1 bod 16. Objasnite sljedeću tvrdnju jedne od autorice priloga o
hrvatskom jeziku! Iz njezine je analize razvidno da je kajkavsko
narječje i na njemu ostvaren književni jezik mogao biti ravnopravan
takmac za izbor osnovice standardnoga jezika.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3 boda
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
17. Koji su razlozi neprihvaćanja kajkavskog narječja kao
osnovice standardnog hrvatskog književnog jezika?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3 boda 18. Kako definira jedan od autora Povijesti hrvatskog
jezika početke suvremene hrvatske leksikografije?
___________________________________________________________________________
1 bod 19. Kakva su imena i prezimena dobivala napuštena/nađena
djeca?
___________________________________________________________________________
1 bod 20. Koja osobna imena pretežu na početku 19. stoljeća?
___________________________________________________________________________
1 bod 21. Kojim su postupkom stvarana prezimena Tkalčević i
Gorjanović?
___________________________________________________________________________
1 bod 22. Objasnite svojim riječima sljedeću rečenicu teksta:
Knjiga može biti izvrstan promicatelj hrvatskoga jezika i kulture u
zemlji i inozemstvu te dragocjen svjedok povijesne ukorijenjenosti
hrvatskoga jezika u svojim narječjima i djelima.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda
Ukupno: 40 bodova
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
II. Stvaranje/sastavljanje teksta Argumentiranje ili stvaranje
praktične vrste teksta
A) Silvije Strahimir Kranjčević u svojoj pjesmi »Eli! Eli! Lamâ
azâvtani?!« govori o Kristu kao napuštenome patniku čija je žrtva
uzaludna. Jedan od glavnih likova romana svjetske književnosti (A.
Camus: Kuga) zauzima stav protiv herojstva, borbe za ideje i ideale
jer one imaju za posljedicu patnju i smrt. Nasuprot tome je gore
navedeni stav Vlade Gotovca koji misli da je herojstvo najveći
pokretač promjena. Iznesite svoje stavove o navedenom problemu u
tekstu od 120-200 riječi u kojem ćete navesti svojih 3-5 argumenata
za ili protiv! Poslužite se i primjerima iz hrvatske književnosti!
Badava tamjan mnogi i ponosni oltari, Badava alem gori na kruni i
tiari! Ah, Golgota je pusta, i vjetrić tamo tajni Tek cvili: 'Eli!
Eli! lamâ azâvtani? S. S. Kranjčević: Eli! Eli! Lamâ azâvtani?!
Pobuna se mjeri količinom tvari: što više tvari, to više veličine!
Herojstvo je najveća mijena tvari […] Vlado Gotovac: Dnevnik
1971.
B) Prijedlog za dodjelu naslova”Najbolji učenik škole”
Pretpostavimo da na prijedlog učenika Nastavnički zbor vaše škole
svake godine bira najboljeg učenika škole koji taj laskavi naslov
ima pravo koristiti cijele godine. Predložite nekoga za to
priznanje za koga mislite da je zaslužio taj naslov! Podnesite
prijedlog Nastavničkom zboru za dodjelu tog priznanja u kojem ćete
detaljno opisati i obrazložiti djelatnost tog učenika! Obratite
pozornost i na formalne elemente prijedloga! Vaš sastavak mora
imati od 120-200 riječi.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ukupno: 10 bodova
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
pontszám maximális elért Szövegértés 40 Szövegalkotási
feladat:
Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás 10
Vizsgapont összesen 50
dátum javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma egész számra kerekítve
elért programba beírt Szövegértés Szövegalkotási feladat:
Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás
dátum dátum
javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II.
írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az
aláírási rész
üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben
megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint — írásbeli
vizsga 1712 II. összetevő
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Név: ...........................................................
osztály:......
HORVÁT NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
2019. május 3. 8:00
II. Műértelmező szövegalkotás
Időtartam: 150 perc
Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
ÉR
ET
TS
ÉG
I V
IZS
GA
• 2
01
9.
má
jus
3.
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
Važne informacije Izaberite i riješite jedan (A) ili B) zadatak!
Ukoliko ipak tijekom rada započnete rješavati i drugi zadatak onda
precrtajte prethodni! U svome razlaganju uzmite u obzir kriterije
zadanih zadatkom! Hrabro formulirajte svoje samostalno mišljenje,
navedite i svoje spoznaje! Svoj tekst brižno uredite, ukoliko ste
nesigurni – pravopis provjerite pravopisnim priručnikom! Možete
pisati i skicu i bilješke, ali pripazite da one budu odvojene od
gotovog sastavka! Bilješke možete pisati i u tekst. (400-800
riječi)
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
STVARANJE TEKSTA INTERPRETATIVNE ANALIZE KNJIŽEVNOG DJELA
A)
Kajkavska ruža Ona je nekaj od smrti vekše I od življenja i
pesme žmekše /Božica Jelušić/ Kajkavska ruža je ne dišeča Nit je
cifrana, nit gizdava Kajkavska ruža je vrela misel Bistrička
bogica, trnena krunica Soza bogečka, grana horgovana Kmica i
svetlost, jutro i nočka Kajkavska je ruža kak jogen žareči Kak
rosna sinokoša i vodica ka žeđ gasi Ruža je kajkavska gospa
mesečevog dvora Kajkavska je ruža nit sončevoga žara I beteg, i
zdravije, i glas gosle I rana zapečena gliboko v srce Slobodu je
piti želela čez jezero let Kmetska srca, bokce siromašne, Kruheka
kukuruznoga, megle i zime Terpela je navek Neje kralica verčaka
gizdavoga Zrasla je na sinokošaj I bila je najlepši divje cvet Kak
slobodna misel se zdigla, rano i veselo Da pravicu deli sakom
poštenom čoveku Kajkavska ruža, reč vu vencu rodice Živa žar v
dušaj kre Mure i Drave S tobom se v tabore išlo, harcuvalo, Na
krst, v Ameriku i na sprevod išlo Si sni vu te su prešli Se lubavi
i slobode s tobom su rasle Ti si od smrti vekša Od soze, življenja
i popevke žmekša Predstavite Jolanku Tišler u kontekstu
književnosti Hrvata u Mađarskoj! Odredite i obrazložite temeljna
obilježja njenog književnog stvaralaštva! Analizirajte gore
navedenu pjesmu, definirajte ideju i poruku djela! Svoje tvrdnje
potkrijepite navodima iz pjesme! Vaš tekst mora imati od 400-800
riječi.
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
B)
Analizirajte dolje navedene pjesme! Otkrijte sličnosti i
različitosti dviju pjesama! Usporedite formu, stilska izražajna
sredstva i ugođaj pjesama! Koja vam se pjesma više svidjela,
obrazložite svoj izbor! Vaš tekst mora imati od 400-800 riječi.
Jesenje veče Olovne i teške snove snivaju Oblaci nad tamnim gorskim
stranama; Monotone sjene rijekom plivaju, Žutom rijekom među golim
granama. Iza mokrih njiva magle skrivaju Kućice i toranj; sunce u
ranama Mre i motri kako mrke bivaju Vrbe, crneći se crnim vranama.
Sve je mračno, hladno; u prvom sutonu Tek se slute ceste, dok ne
utonu U daljine slijepe ljudskih nemira. Samo gordi jablan lisijem
suhijem Šapće o životu mrakom gluhijem, Kao da je samac usred
svemira.
(A. G. Matoš) Pejsaž II Nebeski putnik mjesec Lako je odskakivo
Nad svijetlim oblačnim rubom I opet u nebo plivo. I kad sam otvorio
prozor, Blještav od kapi kiše, Trznula se je grana I još se lagano
njiše. „Gledaj”- glas mi se javi - „Iskrice noći lete...” I vidjeh
u rosnom grmlju, Gdje blisnuv - ginu i - svijete. „Tko mi to kaza?”
- viknuh, Al grmlje i bašte sniva, Tek mjesec nad svijetlim rubom
Naglije hiti i pliva. „Zdravstvuj!” - i smijeh se pronije. Il prosu
se šaka pijeska? Ja ne znam. - Na mokrih stazah Tiha se voda
ljeska...
(Vladimir Vidrić)
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 9 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
pontszám
maximális elért
II. Műértelmező szövegalkotás
Tartalmi minőség 25
Nyelvi minőség
Szövegszerkezet 5 Nyelvi igényesség
(stílus, nyelvhelyesség) 10
Összesen: 40
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 10 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 11 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
-
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint
1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 12 / 12 2019. május 3.
Név: ...........................................................
osztály:......
pontszám maximális elért
I. Szövegértés és érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás
Szövegértés 40 Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás 10
II. Műértelmező szövegalkotás
Tartalmi minőség 25 Nyelvi minőség 15
Helyesírás 8 Íráskép 2
Az írásbeli vizsgarész pontszáma: 100
dátum javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma egész számra kerekítve
elért programba beírt I. Szövegértés és érvelés vagy gyakorlati
szövegalkotás
Szövegértés Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás
II. Műértelmező szövegalkotás
Tartalmi minőség Nyelvi minőség
Helyesírás Íráskép
dátum dátum
javító tanár jegyző
/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict >
/JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false
/CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300
/GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true
/GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300
/GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2
/GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true
/GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true
/GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict >
/GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict >
/JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false
/CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200
/MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true
/MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200
/MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode
/MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None
] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false
/PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000
0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true
/PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ]
/PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier ()
/PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped
/False
/CreateJDFFile false /Description > /Namespace [ (Adobe)
(Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false
/GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks
false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false
/IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings
/Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ]
/PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing
true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling
/UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>>
setdistillerparams> setpagedevice