Hola, me paso por aquí para aclararos algunas cosillas y proponer actividades para esta semana. Debido a las dificultades que estamos teniendo estos días para poder subir y acceder a los documentos de la página web, he tenido que tomar la decisión de que esta semana, suba en un solo documento toda la actividad propuesta para realizar a lo largo de la semana del 23 al 27 de marzo de 2020. Os recuerdo que no imprimáis este documento, lo hacéis en la libreta correspondiente, en un folio o en una hoja, sin olvidarse de cuidar la letra. Así no tendréis que gastar la tinta de la impresora. La realización del diario sigue vigente, porque tendréis que hacer vuestra aportación diaria el él, como mínimo una vez al día, pero en cualquier momento del día en el que te apetezca escribir en él podrás hacerlo. Lo que sí os pediría, en la medida de lo posible, es que cada día hicieseis las actividades propuestas de ese día, de esta manera, no dejáis de tener contacto con el estudio. En estos días, los expertos recomiendan que nos pongamos unas rutinas, pero sobre todo que las cumplamos. Por ello, con el tema del estudio yo os ayudo proponiendo actividades.
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Hola, me paso por aquí para aclararos algunas cosillas y proponer … · 2020-06-06 · Hola, me paso por aquí para aclararos algunas cosillas y proponer actividades para esta semana.
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Hola, me paso por aquí para aclararos algunas cosillas y proponer actividades
para esta semana. Debido a las dificultades que estamos teniendo estos días
para poder subir y acceder a los documentos de la página web, he tenido que
tomar la decisión de que esta semana, suba en un solo documento toda la
actividad propuesta para realizar a lo largo de la semana del 23 al 27 de marzo
de 2020.
Os recuerdo que no imprimáis este documento, lo hacéis en la libreta
correspondiente, en un folio o en una hoja, sin olvidarse de cuidar la letra. Así
no tendréis que gastar la tinta de la impresora.
La realización del diario sigue vigente, porque tendréis que hacer vuestra
aportación diaria el él, como mínimo una vez al día, pero en cualquier momento
del día en el que te apetezca escribir en él podrás hacerlo.
Lo que sí os pediría, en la medida de lo posible, es que cada día hicieseis las
actividades propuestas de ese día, de esta manera, no dejáis de tener contacto
con el estudio. En estos días, los expertos recomiendan que nos pongamos
unas rutinas, pero sobre todo que las cumplamos. Por ello, con el tema del
estudio yo os ayudo proponiendo actividades.
Lunes 23 de marzo de 2020
LENGUA:
Empezamos la actividad en el día de hoy proponiendo las adivinanzas de
siempre:
Soy astuto y juguetón y cazar un ratón, es mi mayor
afición.
¿Quién soy?
Ya ves, ya ves, tan claro que es y no me la adivines
de aquí a un mes.
¿Quién soy?
Ahora vamos con las dos frases hechas de hoy:
• El que parte y reparte, se lleva la mejor parte.
• El que algo quiere, algo le cuesta.
¿Qué quieren decir? Explícalo y pon 3 situaciones en cada caso en las que se
puedan utilizar.
Hoy vamos a ver dos palabras que se pronuncian igual, pero que se escriben
de distinta manera, por cierto, ¿Cómo se llama a este tipo de palabras?
Completa las siguientes oraciones con la forma correcta: a ver y haber
• Tiene que………………gente en esa casa ya que están en cuarentena.
• ………..…si cuando tenga un poco de tiempo puedo ver la tele un rato.
• Tiene que……………siempre una mayúscula al principio de una frase.
• Mi tío me dijo que …………………………….si organizábamos una
videoconferencia para podernos ver todos.
• …………………. si pronto nos podemos volver a reunir.
• Cuando no tiene que salir a trabajar tiene que …………….. gente en
casa.
• Le acusan de …………………. visto demasiado la televisión.
• Tras…………..… acabado las actividades de lengua se puso a cantar un
poco con el micrófono.
• Tiene que……………………….. una solución para ese problema,
……….. ¿dónde está el libro de lectura?
Ahora vamos a ver cuando debo utilizar las dos formas:
Haber: Infinitivo del verbo haber
A ver: es la preposición a y la forma en infinitivo del verbo ver.
Después de leer esta explicación, repasa las oraciones anteriores y comprueba
que todo está bien escrito.
Durante 3 minutos, escribe todas aquellas palabras que se te pasen por la
cabeza. Cronométralo y no hagas trampa…que te puede estar viendo alguien.
Una vez pasados estos 3 minutos, haz la revisión y repasa todas las palabras,
prestando atención a su ortografía. Si tienes alguna duda puedes consultar su
escritura.
Explica quién es el emisor, receptor y el mensaje en cada una de las siguientes
situaciones:
• Un árbitro saca una tarjeta roja a un jugador.
• Alguien te escribe un mensaje de texto saludándote.
• El socorrista pone la bandera verde en la playa.
• Alguien llama al timbre de la puerta.
• A las dos de la tarde suena el timbre del colegio.
MATEMÁTICAS
Realiza las siguientes operaciones:
124.239 + 85.987 = 759.256 – 77.777 =
987.698 X 367 = 32.663 / 89 =
Cálculo mental:
Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
10X10 = 100X10 = 20 X 10 = 80 X 10 =
100 X 10 = 30 X 100 = 600 X 100 = 25 X 10 =
90 X 10 = 100 X 1.000 = 101 X 10 = 10 X 60 =
1. 000 X 10 = 100 X 100 = 300 X 100 = 800 X 10 =
100 X 12 = 150 X 100 = 500 X 1.000 = 1001 X 100 =
• Una noria tiene 15 barquitas. En cada barquita se han montado 6 niños y 8 adultos. ¿Cuántas personas se han montado en la noria? Haz el dibujo, plantea el problema y resuélvelo.
• En un supermercado, los refrescos se venden en paquetes de 8 latas. Si el dependiente apila las latas en 8 pisos y en cada piso pone 8 paquetes de refrescos. ¿Cuántas latas habrá colocado en total? Expresa el resultado en forma de potencia y el resultado en número total.
LINGUA
Le a segunda parte do segundo capítulo do noso libro de lectura.
Escribe o campo léxico de: casa. Eu creo que levando na casa xa mais dunha semana, imos ser capaz de escribir 30 elementos.
Se foses o /a mestre /a de lingua, ¿Qué lle preguntarías do primeiro capítulo ao
alumnado? Redacta por escrito 5 preguntas.
Completa a seguinte táboa de comunicación:
Unha señora lendo unha noticia nun xornal.
Unha mestra explicando a lección aos seus
alumnos
EMISOR O xornalista que escribiu a noticia
RECEPTOR Os alumnos
A información que transmite a noticia. A información que lles transmite a profesora aos
seus alumnos
CÓDIGO A lingua na que está escrito o xornal.
CIENCIAS DA NATUREZA
Ao longo deste días, imos repasar o tema ciencia e saúde, lemos as páxinas 66
e 67 e facemos un esquema. Lembra como se fai un esquema. Así
aproveitamos para repasar e poñernos ao día sobre o tema da saúde.
Si llegaste hasta aquí, muy bien, has acabado las actividades para el día de
hoy.
Recuerda sacar siempre lo mejor de cualquier situación. Por ello, que nunca
falte una sonrisa. Mucho ánimo y lo estáis haciendo genial.
Ana
Martes 24 de marzo de 2020
Empezamos la actividad en el día de hoy proponiendo las adivinanzas de
siempre:
Muchos golpes recibo
cuando a la gente la entrada prohíbo
¿Quién soy?
En un cuarto me arrinconan, sin acordarse de mí,
Pero pronto va a buscarme cuando tienen que subir.
¿Quién soy?
Ahora vamos con las dos frases hechas de hoy:
• Al buen tiempo, buena cara
• A caballo regalado, no le mires el diente
¿Qué quieren decir? Explícalo y pon 3 situaciones en cada caso en las que se
puedan utilizar.
Hoy nos toca repasar otras dos palabras: iba e iva.
Completa las siguientes oraciones con las palabras anteriores.
• …………. a ir a tirar la basura, pero prefiero esperar a mañana.
• El ………. es un impuesto que recauda el estado.
• ………… para el salón, cuando de repente oí un estruendo.
• Cuando yo …………a desayunar despertó mi hermano.
• Los meses de enero, abril, julio y octubre son meses que recaudan el
……. .
• Cuando pago una de pan estoy pangando el ……… también.
• Ahora vamos a ver cuando debo utilizar las dos formas
:
Después de leer esta explicación, repasa las oraciones anteriores y comprueba
que todo está bien escrito.
A continuación, busca en esta sopa de letras el nombre colectivo correspondiente a los nombres individuales que tienes a continuación, y escribe las parejas en una tabla como la que aparece a continuación.
Árbol estrella elefante abeja oveja
cerdo instrumentos diente
M E N J A M B R E L P M A A C O N S T E L A C I Ó N N N R O R Q U E S T A T B A R E B A N O P V G R E L D I D E N T A D U R A R I A C M B O S Q U E T O T A
Iba: es la forma verbal del verbo ir. Tercera persona de singular del pretérito imperfecto de indicativo.
IVA: Es un impuesto. Es la sigla de impuesto sobre el valor añadido.
INDIVIDUAL COLECTIVO
MATEMÁTICAS
951.569 + 26.547 = 986.981 – 36.129 =
32.581 X 104 = 505.024 / 64 =
• En un acuario hay 15 peces rojos y 9 peces azules. Si los peces rojos comen 12 gramos de comida y los peces azules comen 10 gramos de comida al día, ¿Cuántos gramos de comida comen los peces diariamente en total?, y, ¿en una semana? Haz el dibujo, plantea el problema y resuélvelo.
• En estos días para estar en casa, estoy leyendo un libro que tiene 30 capítulos; cada capítulo tiene 15 páginas. Ayer leí cinco capítulos y hoy he leído otros cuatro. ¿Cuántas páginas me quedan por leer? Escribe todos los cálculos que has hecho en una sola expresión. Haz el dibujo, plantea el problema y resuélvelo.
LINGUA
Hoxe toca contarlle a alguén en voz alta a historia do segundo capítulo do libro
de lectura.
Realiza o campo léxico e o campo semántico da escola. É moi faciliño facelo.
¿Cantos elementos o poden compoñer? Tenta poñer o máximo de palabras
que poidas.
Separa en sílabas as seguintes palabras:
mazá: xornal: vendima:
cóbado: xantar: man:
alérxico empanada: sol:
Agora, clasifica as palabras do exercicio anterior segundo o seu número de
sílabas (ou sexa, di se son monosílabas, bisílabas, trisílabas ou polisílabas):
CIENCIAS DA NATUREZA
Ao longo deste días, imos repasar o tema ciencia e saúde, lemos as páxinas
68 e 69 e facemos un esquema. Lembra como se fai un esquema. Así
aproveitamos para repasar e poñernos ao día sobre o tema da saúde.
Y hasta aquí el estudio del día de hoy.
No olvides escribir en el diario tu aportación ya sea con una imagen o con
palabras. Y lo dicho, que nunca falte una sonrisa. Un fuerte abrazo.
Ana
Miércoles 25 de marzo de 2020
Empezamos la actividad en el día de hoy proponiendo las adivinanzas de
siempre:
Me pisas y no me quejo,
me cepillas si me mancho
y mi hermano gemelo bajo tu cama descansa
¿Quién soy?
Dos compañeras van al compás, con los pies delante y
los ojos detrás.
¿Quién soy?
Ahora vamos con las dos frases hechas de hoy:
• No hay mal que cien años dure.
• No por mucho madrugar, amanece más temprano.
¿Qué quieren decir? Explícalo y pon 3 situaciones en cada caso en las que se
puedan utilizar.
Hoy vamos a repasar las normas de acentuación. Primero, ¿Qué diferencia hay
entre acento y tilde?
Realiza el esquema de las normas de acentuación.
Pon las tildes necesarias en las siguientes oraciones y justifica su tilde según
las reglas correspondientes de acentuación.
• Maria llego tarde a la presentacion del equipo y no pudo jugar el partido .
• Juan le compro un balon de futbol carisimo a su amigo Benito y lo
perdio.
• Andres interpreta muy bien la musica con su volin y sale a dar conciertos
por la ventana.
• En esos arboles del patio, anidan varias clases de pajaros pero estos
días no tienen mucho que comer ya que no hay colegio.
• Hizo las actividades de gramatica y guardo el cuaderno en el cajon, pero
olvido coger el libro de matematicas.
MATEMÁTICAS
410.025 + 256.120 = 510.000 – 85.908 =
21.228 X 208 = 4.918.122 / 99 =
Rodea los cálculos que resuelven el problema y calcula el resultado.
En su cumpleaños Fernando ha repartido 5 caramelos a cada uno de sus 26 compañeros y otros 5 caramelos a cada uno de sus 9 amigos del barrio. Si le han sobrado 15 caramelos. ¿Cuántos tenía al principio?
26 X 5 + 9 X 5 + 15 ( 26 + 9 ) X 5 - 15 ( 26 + 15 + 9 ) X 5
Calcula estas divisiones y haz la prueba
32.474 : 26 8 2 3 5 0 : 3 5 4 7 . 9 0 5 : 4 6
LINGUA
Le o terceiro capítulo do libro de lectura. (páxinas 25 ao 36)
Hoxe toca facer o campo léxico e o campo semántico da prensa.. Intenta facer
unha lista bastante abundante, así que polo menos nesa lista debe haber trinta
termos.
Lembras que na primeira avaliación fomos de excursión a Sotavento. Fai unha
redacción do que foi para ti esa excursión: como fuches, con quen, cómo o
pasaches, o que fixeches, o que aprendices, etc…
Lembra as pautas que damos á hora de escribir.
Y por último por hoy miércoles: Novas 5ºA.
Esta semana no me he olvidado, y, como tenemos tiempo, vamos a seguir con
la tradición de los miércoles. Si tienes acceso a algún medio de comunicación,
lee o escucha una noticia y cuéntasela a alguien de tu casa, así sabrán lo que
solemos hacer el miércoles a última hora y lo bien que lo pasamos.
Recuerda todo aquello que no se debe hacer cuando estamos dando una
noticia en directo. Lo puedes hacer tanto en castellano como en gallego.
CIENCIAS DA NATUREZA
Ao longo destes días, estamos a repasar o tema ciencia e saúde, e hoxe toca
ler as páxinas 70 e 71 e facemos un esquema. Lembra como se fai un
esquema. Así aproveitamos para repasar e poñernos ao día sobre o tema da
saúde tan de actualidade na situación que estamos a vivir estes días no noso
país.
Si llegaste hasta aquí, muy bien, has acabado las actividades para el día de
hoy. Ahora a seguir con tus rutinas diarias y no olvides hacer las aportaciones
diarias en tu diario. No tengas miedo en escribir lo que sientas y te apetezca.
Por mi parte, no pretendo cotillearlo, lo que pretendo es que reflejes ahí lo que
te apetezca y afloren tus sentimientos.
Mucho ánimo, mucha fuerza y no pelees mucho en casa. Recuerda sacar
siempre lo mejor de cualquier situación. Por ello, y más que nunca en esta
situación, te pido que nunca falte una sonrisa. Mucho ánimo y lo estáis
haciendo genial. Cada día que pasa es un día menos para volver a
reencontrarnos.
Jueves 26 de marzo de 2020
Buenos días, ya casi estamos acabando la semana, pero aún queda mucho por
hacer.
Hoy, empezamos la actividad en el día de hoy proponiendo las adivinanzas de
siempre:
Es una planta con una flor, que gira y gira buscando
el sol.
¿Quién soy?
Subo llena y bajo vacía,
Y si no me apuro,
La sopa se enfría.
¿Quién soy?
Ahora vamos con las dos frases hechas de hoy:
• Más vale pájaro en mano que ciento volando.
• A palabras necias oídos sordos.
¿Qué quieren decir cada una de estas dos expresiones? Explícalo y pon 3
situaciones en cada caso en las que se puedan utilizar.
Escribe las siguientes palabras en el cuadro, clasificándolas en aguda, llana y