REA: COMUNICACINObservan y describen imagen del Gigante
SimpticoComentan como son sus padres.Se colocan carteles con las
palabras:simptico expresin Se interroga: Qu tienen en comn estas
palabras? Qu sucede si las escribimos as?Simpatico expresin Han
cambiado en qu?Se presenta el tema: La slaba.Recuerdan el concepto
de slaba.Juegan a separar palabras con palmadas por grupos.Para
ello reconocen la slaba tnica y tona en palabras.Investigan cmo se
clasifican las palabras por el acento.Exponen y realizan prcticas
del tema tratado.
TAREA DOMICILIARIA1. Ordena las slabas y forma palabras. Pinta
de amarillo la slaba tnica y de verde las slabas tonas.
2.Ordena las palabras de cada recuadro y copia cada oracin. No
olvides escribir punto y las maysculas! Luego separa cada oracin en
slabas.
del Per la es la capital de Lima ciudadMi nueva to tiene Alex
unacomputadoraestudio en biblioteca Yola1)2)3)
1)_____________________________________________________________
_____________________________________________________________2)_____________________________________________________________
_____________________________________________________________3)_____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Ordena las slabas, guate por los nmeros y encontrars un
refrn.
________________________________________________________________________________________________________________________________
4. En las siguientes oraciones encierra la slaba tnica de cada
palabra.1. La vctima perdi la visin.2. Con voz de jbilo gritaba.3.
El joven volvi cabizbajo.4. Juventud benvola y veraz.5. Ella va a
ver el billete.6. Vagaba por el laberinto.7. Invierno y verano
benditos.8. Acab de beber el vino.9. Busca mi bella corbata.10. Qu
buena banda!.11. Vino hacia mi alcoba.12. Llevan bolsa de viaje.13.
Cocinaba las verduras.14. Sonaba la bocina.15. Los caballeros
avanzaban.16. Ambient la habitacin.17. Sirvieron bebidas
heladas.18. Deben pasar revisin.19. Tal vez vaya el jueves.20.
Saludaba a travs de la ventana.
ACTIVIDADES1.Separa en slabas las siguientes palabras. Ten en
cuenta las reglas de disolucin del diptongo. Encierra su slaba
tnica e indica su clase. Aguda, grave, esdrjula, sobreesdrjula o
Ninguna.
e xa men G
1.examen.11.ciencia.2.lealtad.12.teora3.oblicuo.13.realidad4.heroicos.14.hurfano5.triunfo.15.esencial6.egosta.16.piano7.victoria.17.construido
8.sonre.18.ri9.conexin.19.condicin10. regin.20.desnimo2.Separa en
slabas las siguientes palabras y encierra la slaba tnica. Indica su
clase.1.lentejas.7.lapicero2.sombro.8.emocin3.estremecer.9.cardumen4.abeja.10.esdrjula5.extraordinario
11.dilogo6.prohibido.12.corcel
3.Considerando las reglas, tildar las siguientes palabras e
indicar a qu tipo
pertenecen.1.aqui.10.cadaver2.alferez.11.numero3.quizas.12.desazon4.examen.13.bisturi5.himno.14.logica6.inverosimil.15.triceps7.arcangel.16.volumen8.martir.17.local9.segun.18.aca
4.Tildar las palabras esdrjulas y
sobreesdrjulas.1.radiometro.5.naufrago2.entregasela.6.habilismo3.medico.7.docilmente
4.psicomatico .8.folclorico
5.Escribe en los recuadros las clases de palabras que se te
pide. Debe alcanzar una slaba por cuadrito. Colorea la slaba
tnica.Agudas
con acento prosdicocon acento ortogrfico
Graves
con acento prosdicocon acento ortogrfico
Esdrjula
Sobresdrjula
6.En el siguiente pupiletras hay dos palabras agudas, dos graves
y dos esdrjulas, extrados del poema masa. Ubcalos y cpialos a
continuacin.CADAVEROR
Esdrjulas....Graves....Agudas....IMNGABEPA
COMTRIPQT
URMOECITX
CHRIUTDTZW
AAARACHICT
MTESDAESS
MAOUEIRAO
OSIGUIOMA
NCODAINVU
DTBATALLA
TOIOEIECO
Hoja 3 de ejercicios de clases de palabras por la posicin de la
slaba tnica1.- Contesta las siguientes preguntas. Cundo una palabra
es aguda? Y llana? Y esdrjula? Y sobresdrjula?2.- Une con
flechas.camino Esdrjula porque la sl. tnica es la
antepenltima.estructrasela Llana porque la sl. tnica es la
penltima.tractor Aguda porque la sl. tnica es la ltima.mgica
Sobresdrjulaporque la sl. tnica es la preantepenltima.3.- Siguiendo
los ejemplos, separa las slabas de las siguientes palabras, colorea
la slaba tnica, escribe qu clase de palabras son segn su nmero de
slabas y, por ltimo, segn la posicin de la slaba
tnica.ayudanteayudantetetraslaballana
invlido
vlido
valer
consguemelo
dan
dar
daremos
darmosle
Carlos
Gil
4.- Rodea o subraya la slaba tnica de las siguientes palabras y
escrible la clase de palabra que es segn su
posicin.despediragudaimprmeseloclizlibretas
cargocapazJessescriben
malvolodbilvenbolgrafo
detrsrecnditoadminstratelolpiz
Junhlicecndidodifcil
5.- Clasifica las palabras siguiendo el orden dado.
dlmenes, dolmen, carmen, crmenes, color, reloj, mrcatelo,
descbrelo, descbremela, descubre, descubr, pgamela, sur, chanclas,
patats, calamar, disfrtalo, enchfaselo, amarga, cnclaves,
comuncaselo, apatelas, apartas, espntalas
sobresdrjulasesdrjulasllanasagudas
Extraemos en el texto anterior palabras que nombren a personas,
animales o cosas. Entre todos armamos dos columnas. En una anotamos
las palabras con minsculas y en la otra, las que lleven
maysculasfrica lagartijasBurkina Fasa pueblitodientes Responden
preguntas Cmo se llaman las palabras que nombran a las personas,
animales o cosas?
Leen que es el sustantivo en el mapa conceptual Recordamos:
Completa el siguiente cuadro escribiendo sustantivos:
PersonasAnimalesObjetosVegetales
Clases de sustantivos Observa:
Nia, perro y ro son palabras que designan a los seres de una
manera general. Ahora estudia este esquema:
Realiza en clase una puesta en comn en torno a estas ideas sobre
el sustantivo. Busca nuevos ejemplos y escrbelo
Indica si cada sustantivo es propio o comn Adelaida
___________________________ deportes ___________________________
Prez ___________________________ estadio
___________________________ Venezuela ___________________________
bao ___________________________ rbitro ___________________________
Moquegua ___________________________ Escribe un sustantivo propio
para cada sustantivo comn * continente ___________* gato
___________* pas ___________* ro ___________* nio ___________*
hermana ___________* mam ___________* ta ___________* colegio
___________* apellido ___________* ciudad ___________* distrito
___________* perro ___________* departamento _________
El sustantivo propio se escribe con mayscula inicial y el
sustantivo comn con minsculas.
Ahora t escribes sustantivos comunes y propiosCOMUNES PROPIOS
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El
sustantivo comn puede ser: individual y colectivo Observa:
Otras formas de diferenciar los sustantivos es considerando la
cantidad de seres que nombran estando en singular.
SUSTANTIVO INDIVIDUALNombra un elemento de cada clase:soldado
oveja buque florSUSTANTIVO COLECTIVORene en una sola palabra a
varios elementos iguales.batallnrebaoflotaramo
Escribe un sustantivo colectivo por cada sustantivo individual:*
pez : ____________* oveja: ____________* abeja : ____________*
persona: ____________* cantante: ____________* barco: ____________*
cerdo: ____________* montaa: ____________* estrella: ____________*
isla: ____________* rbol: ____________* pino: ____________* libro:
____________* casa: ____________ Construye una oracin con cada
sustantivo. Luego indica con i en los parntesis o con c si son
individuales o colectivos.
- biblioteca: ______________________________________ ( )-
bosque: _______________________________________ ()- libro:
_______________________________________ ( )- rbol :
_______________________________________ ( )- abeja:
_______________________________________ ( )- multitud :
_______________________________________ ( )- coro:
_______________________________________ ( ) Une cada sustantivo
individual con el colectivo correspondiente soldado magisterio
profesor coro flor ejrcito cantante ramo
Actividades para la casa Averigua otros cinco sustantivos
individuales con sus respectivos colectivos y escrbelos en tu
cuaderno.Diferencias los sustantivos concretos y abstractos en los
siguientes ejemplos:
Subraya los sustantivos abstractos que encuentres: La constancia
de la alumna Prez mereci un diploma. El optimismo del entrenador
entusiasm al equipo. Nos llen de tristeza su ausencia. Causa
admiracin la belleza de la dama. La oscuridad del campo asusto a
los nios.
ACTIVIDADES PARA LA CASA Escribe en tu cuaderno cinco
sustantivos concretos y cinco abstractos.