Hodnotiaca správa o výchovno vzdelávacej činnosti, jej ...- 1 - Gymnázium P.J.Šafárika – P.J.Šafárik Gimnázium Rožňava Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,

- 1 -

Gymnázium P.J.Šafárika – P.J.Šafárik Gimnázium

Rožňava

Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,

jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2009/2010

Október 2010

- 2 -

Oblasti hodnotenia školy:

I. Poslanie a vízia

II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

III. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy

IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

V. Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje

výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom

trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdiu

VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu zamestnancov škôl

VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov škôl

IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

v školskom roku 2009/2010

XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK

- 3 -

Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,

jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2009/2010

(v súlade s Vyhláškou MŠ SR č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ, o výchovno-

vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení)

Kontaktné údaje školy

Názov školy Gymnázium P.J.Šafárika-P.J.Šafárik Gimnázium

Telefónne číslo 058 7324503

Faxové číslo 058 7323564

Elektronická adresa [email protected]

Internetová adresa www.gymrv.sk

Zriaďovateľ

Košický samosprávny kraj

Námestie Maratónu mieru 1, 042 66 Košice

Riaditeľ školy Mgr. Jozef Matis 058 7323564

Zástupcovia riaditeľa Mgr. Árpád Laco 058 73 245 03

Ing. Janka Halková 058 73 245 03

Rada školy Predseda PaedDr. Katarína Petergáčová

Poradný orgán školy pedagogická rada, rada školy

Certifikát kvality: ISO 9001:2008, 0, získaný dňa 22.5.2007, potvrdený certifikačným

auditom 21.6.2010, č. Q231110, č. protokolu RCQ-311/1platný do

21.6.2013.

I. poslanie a vízia

SWOT analýza školy:

Silné stránky:

kvalifikovaní pedagógovia ( 100 % kvalifikovanosť), zabezpečená odbornosť vyučovania

dostatok učebných priestorov s výnimkou športovísk – chýba regulárna telocvičňa

kvalitné technické vybavenie školy - 2 počítačové učebne, 2 jazykové posluchárne, učebňa materinského jazyka a ďalšie odborné učebne

výborné výchovno- vzdelávacie výsledky (v rámci kraja a SR)

úspešnosť absolventov pri pohovoroch na VŠ

bohatá záujmová činnosť

existencia Microsoft IT Akadémie na škole

prítomnosť národnostných menšín v meste a širokom okolí

Slabé stránky:

vysoké počty žiakov v niektorých triedach ( 30 - 34) – dôsledok normatívneho financovania

klesajúci počet žiakov ZŠ - demografické ukazovatele

upadajúci záujem o štúdium v národnostnom jazyku

nedostatočná kapacita telocvične

nedostatok aktívneho učenia sa žiaka

úroveň vzťahov učiteľ – žiak

slabá motivácia žiakov ohrozených sociálnou inklúziou k vzdelávaniu

nie každý učiteľ je schopný a ochotný využívať informačné a komunikačné technológie vo vyučovaní

- 4 -

záujem o štúdium na VŠ

záujem pedagogických pracovníkov o ďalšie vzdelávania vzhľadom na nároky a potreby žiakov a študentov

poznávacie zájazdy

pravidelné lyžiarske a plavecké zájazdy

Príležitosti:

povinná školská dochádzka

záujem o štúdium na stredných školách a osemročnom gymnáziu

atraktívnosť štúdia i pokračovania v štúdiu

využívanie prostriedkov EÚ - podporné fondy, nadácie a možnosti využitia grantov

participácia na medzinárodných projektoch

zapojenie sa do projektov zameraných na nové formy vzdelávania - Classserver, Moderný učiteľ, Školy budúcnosti, Modernizácia vzdelávania na SŠ, Ďalšie vzdelávanie učiteľov informatiky

efektívne využívanie skúseností už zaškolených pedagogických pracovníkov (IKT, interpersonálne zručnosti)

možnosti odborného rastu pedagogických pracovníkov – spolupráca s VŠ a MC

aktivizácia okolia školy – rady školy

zvýšiť úroveň riadenia školy realizáciou SMK ISO 9001:2008

získavať viac študentov do triedy s vyučovacím jazykom maďarským z Plešivca a Tornale

pravidelne preškoľovať všetkých vyučujúcich na využívanie IKT vo svojom predmete

Ohrozenie:

demotivácia pedagogických pracovníkov slabým osobným ohodnotením

veľa voľných hodín, odpadávajúce hodiny, neodborné zastupovanie, časté výmeny učiteľov

únik pedagogických pracovníkov do finančne lukratívnejších oblastí, najmä vyučujúcich cudzích jazykov

zotrvávanie pedagogických pracovníkov v zabehaných postupoch

demotivácia žiakov slabou možnosťou uplatniť sa na domácom trhu práce po skončení VŠ

znižovanie kreditu pedagogických pracovníkov

nezvládnutie riadenia zmien – neproduktívnosť (neochota k zmenám )

slabá účasť MPC Prešov a Košice v ďalšom vzdelávaní učiteľov priamo v regióne, okrese

nedostatočné zdroje na spolufinancovanie projektov

Našou víziou je STAŤ SA MODERNOU GLOBÁLNOU ŠKOLOU TRETIEHO

TISÍCROČIA.

Školou, ktorá:

- pripravuje ţiaka na úspešné pokračovanie vo vysokoškolskom štúdiu a vychováva človeka,

ktorý bude ţiť v harmónii so svojím okolím

- vďaka neustálym inováciám vo vyučovacom procese sa usiluje vytvoriť čo najlepšie

podmienky na rozvoj vedomostí a schopností kaţdého ţiaka

- maximálne pribliţuje informačné technológie ţiakom

- 5 -

- efektívne uplatňuje potenciál pedagogických odborníkov, ktorí permanentne a z vlastnej

iniciatívy skvalitňujú svoju prácu

- je centrom celoţivotného vzdelávania pedagogických pracovníkov, ale aj členov lokálnej

komunity všetkých generácií

Naším cieľom je zákazník - ţiak - múdry, dobrý, aktívny, úspešný, zdravý.

CHCEME, aby naše meno bolo spájané s KVALITOU VZDELÁVANIA.

Vyhodnotenie:

V šk. roku 2009/2010 sme pri naplňovaní vízie dosiahli nasledovné výsledky:

98,8% ţiakov - absolventov pokračuje vo vysokoškolskom štúdiu

väčšina učiteľov sa snaţila inovovať vyučovacie metódy a vytvárať tak lepšie vyučovacie

podmienky .

informačné technológie sa permanentne pribliţovali ţiakom - pri vyučovaní cudzích

jazykov, slovenského jazyka a informatiky učitelia vo zvýšenej miere vyuţívali interaktívne

tabule, v predmetoch matematika, anglický jazyk, informatika vyuţívali pedagógovia

aplikáciu Classerver. Okrem toho väčšina vyučujúcich vyuţívala elektronické prezentácie

ako jeden z prostriedkov sprostredkovania obsahu vzdelávania ţiakom.

naďalej rástol záujem pedagogických pracovníkov o ďalšie vzdelávanie v záujme

skvalitnenia výchovno-vzdelávacieho procesu. Jedna učiteľka absolvovala vzdelávanie

v rámci projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov informatiky. Piati učitelia školy sa zapojili do

projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách. Všetci učitelia školy sa

zúčastnili kurzu Bezpečne na internete, ktorý bol realizovaný v rámci projektu Naučte sa

viac.

škola aj v šk. roku 2009/2010 bola zapojená do programu Microsoft IT Academy.

V rámci projektu UP for U zrealizovala 4 školenia pre 48 účastníkov, členov miestnej

komunity ohrozených nezamestnanosťou resp. nezamestnaných. Pedagógovia školy boli tieţ

lektormi kurzov pre učiteľov základných škôl okresu Roţňava v rámci národného projektu

Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov, a tak naďalej zostala

centrom vzdelávania pedagógov.

v máji 2010 prebehol úspešne certifikačný audit systému manţérstva kvality ISO

9001:2000, ktorý potvrdil kvalitu prebiehajúcich procesov.

- 6 -

Poslanie školy:

Gymnázium P.J.Šafárika v Roţňave je všeobecnovzdelávacia, vnútorne diferencovaná škola, ktorá

pripravuje predovšetkým na štúdium na vysokej škole. Nadväzujeme na dlhoročnú tradíciu

gymnaziálneho vzdelávania na našej škole a vynikajúce výsledky vo vzdelávaní v oblasti cudzích

jazykov a IKT.

Zákazníkmi školy sú:

ţiaci základných škôl - budúci uchádzači o štúdium

ţiaci školy

rodičia ţiakov školy

pedagogickí a nepedagogickí pracovníci školy

vysoké školy , na ktoré odchádzajú naši absolventi

Sme školou, ktorá:

vychováva všestranne rozvinutú osobnosť, aktívnu, samostatnú a tvorivú

pripravuje študentov na reálny ţivot - ako pracovný tak aj osobný, na aktívne riešenie

problémov

pripravuje študentov na vyuţívanie všetkých informačných zdrojov rozvíjaním ich

schopností vyhľadávať, hodnotiť a vyuţívať rôzne zdroje informácií proklamovaním

konceptu individuálnej slobody a prístupu k informáciám

poskytuje informačnú gramotnosť ţiakom, ktorá sa stáva neodmysliteľnou súčasťou ich

modernej, komplexnej gramotnosti za bezprostrednej podpory Microsoft IT Akadémie,

ktorá funguje na škole od r. 2005

utvára a formuje plne rozvinutú osobnosť mladého človeka aplikáciou tvorivo-humánnej

výučby ţiakov a otváranie cesty ku kvalitnému ţivotu, ich motivácia k vlastnému rozvoju,

utváraniu vlastného ega, a k celoţivotnému vzdelávaniu.

okrem mnoţstva aktivít a projektov ponúka predovšetkým výchovne vyváţené

prostredie, v ktorom ţiak je pre učiteľa partnerom.

učí deti vysloviť slobodne svoj názor, prezentovať ho v spoločnosti. Svoje názory,

poţiadavky a problémy ţiaci podávajú prostredníctvom študentského parlamentu priamo

riaditeľovi školy.

robí všetko pre to, aby sebavedomie našich ţiakov bolo zdravé, podloţené schopnosťami,

zručnosťami a vedomosťami potrebnými pre beţný kaţdodenný ţivot.

- 7 -

na jednotlivých kurzoch učí ţiakov ako dedukovať, argumentovať, pracovať v tíme, viesť

tím. Zároveň to ţiakom umoţňuje teoretické poznatky z jednotlivých predmetov vyskúšať

a overiť v praxi.

v rámci jazykovej prípravy umoţní absolventom plynule sa dorozumieť v dvoch cudzích

jazykoch.

popri vysokej úrovni vzdelávania a rozvoji poznávacích funkcií zdôrazňuje emocionálnu

stránku jedinca, čo spolu vytvára ľudskú dimenziu edukácie.

Vyhodnotenie:

Pri napĺňaní poslania školy v školskom roku 2009/2010 nastali tieto zmeny:

Škola dosiahla výborné výsledky vo výchovno-vzdelávacej oblasti, o čom svedčí dosiahnutý

celkový prospech školy 1,62, celkový prospech na maturitnej skúške 1,35 a tieţ výsledky

dosiahnuté v externej časti maturitnej skúšky.

V šk. roku 2009/2010 sa druhý rok realizoval nový školský vzdelávací program „Brána vysokej

školy otvorená“.

V novom Školskom vzdelávacom programe boli posilnené v 1. ročníku hodiny cudzích jazykov,

informatiky a materinského jazyka, v súlade s poslaním školy. (schopnosť dorozumieť sa v 2

cudzích jazykoch, informačná gramotnosť) V triedach s vyučovacím jazykom maďarským bol

okrem materinského jazyka a 1. cudzieho jazyka posilnený aj slovenský jazyk. V príme

osemročného gymnázia boli posilnené nasledovné hodiny: SJ – 1 hod. , 1.CJ – 2.hod., 2.CJ 1 hod.,

GEO– 0,5, INF – 0,5, MAT – 1. V 2. ročníku boli posilnené hodiny cudzích jazykov 1 CJ – 1 hod.

2.CJ – 1 hod. , INF – 1 hod. , MAT – 1 hod. V triede s vyučovacím jazykom maďarským boli

posilnené MJL – 1 hod., SJSL – 1 hod. , 1.CJ – 1 hod. , MAT – 1 hod. V sekunde osemročného

gymnázia boli posilnené hodiny SJL – 1. hod. , 1.CJ – 2 hod., 2.CJ – 1 hod. , MAT – 0,5 hod., INF

0,5 hod., CHE 0, 5 hod. , BIO – 0,5.hod.

Školský vzdelávací program vytvoril pre ţiakov náročné a motivujúce študijné prostredie,

uplatňovali sa nové metódy vyučovania, ktoré podporovali tvorivosť, kritické myslenie a

samostatnosť ţiakov.

V júni 2010 sa uskutočnil projektový deň, v rámci ktorého ţiaci 1. ročníkov prezentovali vytvorené

projekty na tému Sedem divov Slovenska, žiaci 2.ročníkov projekty na tému Zachráňme planétu .

Ţiaci tretích ročníkov a septimy v mesiaci máj 2010 uskutočnili projektový deň pod názvom „Naša

škola - naša trieda“, ktorého cieľom bolo získať a prezentovať manaţérske a tvorivé schopnosti

- 8 -

ţiakov pri návrhu, tvorbe, realizácii výroby a prezentácie triedneho časopisu. ( vrátane získania

sponzorov, prípravy a prezentácie spoločného predstavenia časopisov)

Oba projektové dni prispeli k naplneniu jednej z myšlienok poslania školy - dedukovať,

argumentovať, pracovať v tíme, viesť tím. Zároveň tak mali ţiaci moţnosť teoretické poznatky

z jednotlivých predmetov vyskúšať a overiť v praxi.

Realizáciou viacerých prednášok, besied a absolvovaním divadelných predstavení resp.

výchovných koncertov sa posilňovala emocionálna stránka jedinca, čo spoluvytváralo ľudskú

dimenziu edukácie v duchu poslania školy.

Zámery:

Vybudovať modernú a úspešnú školu, ktorá má tieto atribúty:

1. Škola ktorá podporuje talenty, osobnosť a záujmy kaţdého ţiaka a vedie ţiakov

k tvorivému a kritickému mysleniu, k tímovej práci a byť schopní celoţivotne sa vzdelávať.

Vyhodnotenie: V školskom roku 2009/2010 sa úspešne darilo motivovať ţiakov pestrými formami

výučby. Dôraz bol kladený na samostatnosť a zodpovednosť za učenie. Vo vyučovacom procese sa

aktívne vyuţívali IKT na vyhľadávanie, výber a spracovanie informácií. Na škole sa značná

pozornosť venovala enviromentálnej výchove, ţiaci sa kaţdoročne úspešne zapájajú do riešenia

úloh Korešpondenčnej školy ekológie. Projekt Comenius – mobilita Belgicko a Španielsko, bol

tieţ zameraný na enviromentálnu problematiku. Škola sa zapojila aj do programu Ekostopa.

Učiteľom poskytuje moderné vyučovacie metódy, námety pre projektové vyučovanie a vyuţitie

IKT vo vyučovacom procese. Ţiakom sprostredkúva nové vedomosti pomocou hravých aktivít

počas samotného vyučovacieho procesu. Program sa realizuje v rámci projektu „Zlepšenie

environmentálneho povedomia v oblasti ochrany prírody a krajiny (vrátane NATURA 2000)“ a je

spolufinancovaný z Európskeho fondu regionálneho rozvoja. Okrem klasických slovných

vyučovacích metód ako je vysvetľovanie, popis, beseda, sa vyuţívajú aj názorné a praktické metódy

a formy vyučovania napr.: laboratórne cvičenia, vychádzky do prírody a exkurzie, aktivujúce

metódy vedúce ţiakov k tvorbe projektov a posterov. Rezervy sú pri udrţiavaní efektivity

vyučovania v triedach s vysokým počtom ţiakov.

2. Škola, ktorej ţiaci majú zvýšený záujem o štúdium na technických univerzitách

a fakultách prírodovedeckého zamerania.

- 9 -

Vyhodnotenie: V šk. roku 2009/2010 bolo doplnené vybavenie učebne fyziky – o notebook. Ţiaci

školy sa zúčastnili Dní otvorených dverí na TUKE a UPJŠ v Košiciach. V júni 2009 na škole

prebehli prednášky pedagógov UPJŠ Košice zamerané na matematiku, fyziku a informatiku.Na

vysokých školách technického zamerania začalo študovať 28 študentov (33,73%)

a prírodovedného zamerania 6 študentov (7,2%). 3 študenti školy úspešne absolvovali certifikačnú

skúšku v skúšobnom centre elfa s.r.o. Košice a získali certifikát Microsoft Officce Specialist – MS

WORD 2007.

2. Bezpečná škola - vytvorenie podmienok pre zvýšenie bezpečnosti a poriadku na škole

Vyhodnotenie: V šk. roku 2009/2010 bol rozšírený kamerový systém o kameru na šk. dvore.

3. Škola vyuţívajúce moderné metódy a informačné technológie vo vyučovaní.

Vyhodnotenie:

V novembri 2009 bola uvedená do prevádzky nová učebňa materinského jazyka, vybavená ôsmimi

PC pre ţiakov, notebookom, dataprojektorom a interaktívnou tabuľou. Vďaka projektu Wifi na

školách vyuţívali ţiaci aj učitelia wifi pripojenie na internet. Všetky odborné učebne s výnimkou

učebne chémie majú k dispozícii dataprojektor resp. veľký LCD televízor a notebook pre učiteľa.

Škola má 5 interaktívnych tabúľ. Učiteľom je tieţ k dispozícii jeden prenosný daprojektor

a notebook, ktorý môţu vyuţívať na hodinách v klasických triedach. V rámci existencii Microsoft

IT Akadémie na škole, sa vyuţívala aplikácia Classerver a škola mala stále prístup k najnovším

verziám softwaru.

4. Škola poskytujúca vhodné podmienky pre rozvoj športu.

Vyhodnotenie: škola udrţiavala asfaltové ihrisko, tenisový kurt ako aj ostatné športové plochy vo

funkčnom stave, v septembri 2009 sa začalo s výstavbou multifunkčnej telocvične.

Ciele v školskom roku 2009/2010:

V súlade s odporúčaním Rady Európy č. 16/2001 o ochrane detí pred sexuálnym

zneužívaním uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred sexuálnym

zneužívaním v školách a školských zariadeniach – beseda s lekárom na tému „Sexuálna

výchova“ – I., II. ročník, kvinta, sexta.

Prevencia pred pohlavnými chorobami AIDS – prezentácia spojená s besedou pre

ţiakov 2.- 4.ročníka

Plánované rodičovstvo – prezentácia a beseda pre ţiačky 4.ročníka a VIII.OA

Plánované rodičovstvo a antikoncepcia – prezentácia pre 3.ročník a VII.OA

- 10 -

Sexuálna výchova – beseda pre 1.-3.ročník štvorročného gymnázia

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú školy povinné:

1. podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí (žiakov) ich účasti vo všetkých

oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského zariadenia dotýkajú

2. sprístupňovať všetkým deťom (žiakom) informácie a poradenskú službu v oblasti

vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie

3. prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou

dôstojnosťou dieťaťa (žiaka)

V súlade s článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa a s Lisabonskou výzvou ES prijať účinné

opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky a na obmedzenie počtu tých, ktorí

školskú dochádzku neukončia – pravidelná kontrola dochádzky.

1. Ţiaci môţu svoje názory vyjadriť cez zástupcov v študentskom parlamente a v ţiackej

rade školy.

2. Odbornú prípravu ţiakov zabezpečujú kvalifikovaní učitelia a poradenskú sluţbu v oblasti

vzdelávania v rámci svojich konzultačných hodín dva krát v mesiaci.

3. Pravidelný dozor v priestoroch školy. Voľné hodiny ţiaci trávia vo vymedzených triedach

s pedagogickým dozorom.

Opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky :

Pohovor so ţiakmi, rodičmi.

Neprítomnosť ţiaka hlási rodič (telefonicky) učiteľovi a udá dôvod neprítomnosti.

Neprítomnosť na vyučovaní sa zapisuje len do školských preukazov.

Pravidelná kontrola školských preukazov.

Pochvala riaditeľom školy pre ţiakov, ktorí vymeškali 0 vyučovacích hodín za školský

rok.

S cieľom skvalitnenia vyučovania slovenského jazyka v školách s vyučovacím jazykom

maďarským organizovať podľa organizačného poriadku schváleného MŠ SR súťaž Poznaj

slovenskú reč.

Do súťaţe Poznaj slovenskú reč sa zapája vţdy 3.ročník štvorročného štúdia

s vyučovacím jazykom maďarským. V školskom roku 2009/2010 prebehlo školské kolo

v 3.D (10 ţiakov). Do krajského kola postúpila ţiačka Bianka Kovácsová, ktorá obsadila

3.miesto na Krajskom kole v Košiciach a postúpila na celoslovenské kolo, konané

v Nitre v dňoch 10.-11.6.2010, kde úspešne reprezentovala našu školu i Košický kraj.

S cieľom skvalitnenia vyučovania materinského jazyka organizovať v školách s vyučovacím

jazykom maďarským súťaž Pekná maďarská reč – Szép magyar beszéd.

V kaţdej triede bolo uskutočnené triedne kolo súťaţe Pekná maďarská reč, najlepší ţiaci

sa zúčastnili školského kola, kde na prvom mieste sa umiestnila Zsófia Vodová z 2.D

triedy. (Krajského kola z dôvodu ochorenia sa nezúčastnila)

V rámci prevencie obchodovania s dievčatami uskutočňovať besedy dievčat s vyškolenými

psychológmi PPP v spolupráci s Medzinárodnou organizáciou pre migráciu

- 11 -

V rámci prevencie obchodovania s dievčatami sa uskutočnila pre dievčatá zo 4.ročníkov

beseda so psychologičkou z CPPPaP pani Banďošovou.

Realizovať projekty drogovej prevencie.

Cez hodiny etickej výchovy uskutočňujeme poradenský program Cesta k emocionálnej

zrelosti pre ţiakov I.OA – IV.OA gymnázia a Program rozvoja osobnosti so zameraním

na drogovú prevenciu pre ţiakov štvorročného gymnázia. Obidva programy sú

zakomponované do tematických plánov etickej výchovy.

V školskom poriadku vymedziť opatrenia proti šíreniu legálnych drog (tabak a alkohol)

a nelegálnych drog v školskom prostredí. O týchto opatreniach oboznámiť rodičov žiakov školy.

Vedenie školy a učiteľ – koordinátor prevencie sú povinní priebežne informovať rodičov

o preventívnych aktivitách školy a možnostiach odbornej pomoci.

V školskom poriadku škôl je vymedzený zákaz pouţívania psychotropných a omamných

látok a výchovné opatrenia v prípade porušenia zákazu.

O zdravom ţivotnom štýle a ochrane zdravia informuje web stránka školy.

Na triednickej hodine a triednom ZRPŠ boli rodičia informovaní o obsahu a zameraní

webových stránok : prevencia šikanovania- www.prevenciasikanovania.sk , prevenciou

k ochrane – www.zodpovedne.sk a www.bezpecnenainternete.sk, drogová prevencia –

www.infodrogy.sk.

V súlade s článkom 33 Dohovoru o právach dieťaťa priebežne vykonávať opatrenia na ochranu

pred nezákonným používaním narkotík a psychotropných látok – stretnutie s políciou – beseda

o trestno-právnej zodpovednosti pri používaní drog.

Beseda s políciou ( 4.jún 2010) na tému : Kriminalita mládeţe v roţňavskom okrese so

zameraním na drogovú prevenciu, pre ţiakov IV.OA, 1.A,B,D, spolu asi 70 ţiakov,

účasť 3 príslušníkov Polície z oddelenia kriminality.

Prevenciou drogových závislostí realizovať aj ako integrálnu súčasť výchovno-

vzdelávacieho procesu – realizácia prieskumu drogovej klímy pomocou anonymných

dotazníkov.

Poradenský program Cesta k emocionálnej zrelosti pre ţiakov I.OA –IV.OA gymnázia

a Program rozvoja osobnosti so zameraním na drogovú prevenciu pre ţiakov

štvorročného gymnázia. Obidva programy sú zakomponované do tematických plánov

etickej výchovy.

V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2008 – 2011 zamerať sa na

prevenciu rizikového správania sa v období dospievania. Realizovať prevenciu HIV/AIDS

v súlade so schválenými učebnými osnovami, pravidelne uskutočňovať besedy so psychológom,

resp. lekárom a vyhlasovať aktivity k Svetovému dňu boja proti HIV/AIDS – návšteva filmového

predstavenia s danou problematikou

1. prezentácia zameraná na onkologickú prevenciu pre ţiakov 1.ročníka ( realizovali

vyučujúci biológie)

2. zbierka v rámci „Dňa narcisov“ bola realizovaná ţiackym parlamentom pod vedením

p.Kostkovej.

- 12 -

3. beseda spojená s videoprojekciou zameraná na prevenciu pred prenosom pohlavných

chorôb a AIDS pre ţiakov 2. a 3.ročníka bola pod vedením vyučujúcich biológie

v daných ročníkoch.

4. videoprojekciu a besedu o plánovanom rodičovstve, antikoncepcii pre ţiakov

3.ročníka a VII.OA pripravili vyučujúci biológie.

5. podpora programu „Zdravá škola“ a „Zdravie v školách“ – priebeţné inovovanie

a dopĺňanie vlastnej internetovej stránky (p.Adamková)

6. zbierky v rámci projektu „Biela pastelka“ a „Úsmev ako dar“ bola úspešne

realizovaná ţiackym parlamentom pod vedením p.Kostkovej.

V školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín na hodinách materinského jazyka

a slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť počúvaniu a čítaniu s porozumením.

Bola venovaná patričná pozornosť počúvaniu a čítaniu s porozumením.

V rámci rozboru literárnych ukáţok – poézie a prózy – ţiaci v kaţdej triede mali

moţnosť na rozvíjanie svojich logických a estetických schopností.

V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality realizovať

projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality a na

podporu morálneho a právneho vedomia – skupinová práca so študentmi najrizikovejších tried

s pracovníkmi Súkromného centra výchovnej a psychologickej prevencie v Košiciach.

Práca v zahraničí a obchodovanie s ľuďmi – 4.D, VIII.OA ( 19.apríl 2010) 4.A (23.apríl

2010 ) – beseda so psychologičkou z CPPPaP v Roţňave Mgr. Banďošovou.

Na hodinách slovenského jazyka a literatúry viesť žiakov strených škôl k aktívnemu poznávaniu

a čítaniu pôvodnej slovenskej klasickej a modernej literatúry. Rozvíjať schopnosť spisovne

komunikovať a argumentovať v písomných aj ústnych prejavoch.

Osobitná pozornosť sa venuje najmä interpretácii diel pôvodnej slovenskej klasickej

literatúry – u 1.a 2.ročníka (po 5 diel slovenských autorov), ale aj modernej slovenskej

literatúre – u 3. a 4.ročníka ( po 5 diel slovenských autorov).

Práca s literárnym dielom zároveň rozvíja aj schopnosť študentov, spisovne

komunikovať a argumentovať u písomných a ústnych prejavoch , učí ich jazykovo

správne a primerane zvládnuť aj kaţdú komunikatívnu situáciu.

Vo vyučovaní slovenského jazyka a slovenskej literatúry v školách s vyučovacím jazykom

národností venovať osobitnú pozornosť uplatneniu komunikatívneho princípu v ústnej aj

v písomnej forme.

Vo vyučovaní slovenského jazyka a slovenskej literatúry v triedach s vyučovacím

jazykom maďarským venujeme osobitnú pozornosť uplatneniu komunikatívneho

princípu v ústnej aj písomnej forme. Hodiny konverzačne orientované vedieme formou

diskusie tak, aby sa kaţdý študent mohol kedykoľvek zapojiť, ale zároveň aby kaţdý

študent k danej otázke (téme, úvahe, poznámke) zaujal svoj osobný postoj a vedel ho

správne sformulovať. Počas formulácie osobných postojov študentov neprerušujeme, na

prípadné štylistické nedostatky ich upozorníme aţ po ich prejave.

Podporovať vzdelávanie v rámci „Eko dni jar“, „Eko dni jeseň“, navštevovanie

enviromentálnych výstav, podujatí a múzeí deťmi a žiakmi škôl, realizovanie projektov „Zelená

nádej“ na celoživotné vzdelávanie v oblasti práce s hendikepovanými deťmi.

- 13 -

Exkurzia na správe NP Slovenského krasu v Brzotíne pri príleţitosti „Dňa otvorených

dverí“ pre ţiakov so zvýšeným záujmom o biológiu prebehla pod vedením

p.Rihošekovej.

Obnovenie ekologických násteniek v triedach.

Prehĺbenie záujmu ţiakov osemročného gymnázia o poznávanie prírody prebehlo

formou súťaţe v poznávaní drevín.

Organizácia školskej súťaţe v poznávaní rastlín a ţivočíchov pre ţiakov II.OA-IV.OA.

Ţiaci reprezentovali školu v olympiádach a SOČ s ekologickou a zdravotníckou

tematikou

Vytvorenie ţiackej skupiny ekológov, zahájenie práce na eko-projektoch.

Kurz Ochrany ţivota a zdravia pre ţiakov 3.ročníka a VI.OA:

Čistenie lesných chodníkov v Zádielskej doline

Čistenie lesných chodníkov na Volovci

Ţiaci I.OA sa oboznámili so základmi skautingu počas 1-dňového kurzu pod vedením

p.Šlosára

Výroba recyklovaného papiera v rámci krúţku „Kreator“ bola uskutočnená pod vedením

p. Görgeyovej

Realizácia aktivít zameraných na prezentovanie „ Ochrany ţivotného prostredia“ pre

ţiakov štvoročného gymnázia.

Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj

autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka.

Európske jazykové portfólio je zahrnuté v učebniciach, ktoré pouţívame na hodinách

cudzích jazykov od úrovne A1 po B1(B2)

Pouţívanie týchto učebníc podporuje u ţiakov samostatnosť a motiváciu v učení sa

cudzieho jazyka a efektívne rozvíja u nich všetky štyri jazykové zručnosti.

V zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam na roky 2005-2014 sa odporúča

riaditeľom:

a) naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných

škôl zacielenú na problematiku ľudských práv,

b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou

súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila

hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej

spoločnosti,

c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu

a implementáciu tejto problematiky zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov,

mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity,

Pravidelne sa zapájame do OĽP, uţ tretí rok sa nám podarilo prebojovať do celoštátneho

kola OĽP.

Výchova k ľudským právam sa stala integrálnou súčasťou výchovy všeobecne,

uskutočňovali sme ju v rámci tematických celkov na NAS ako aj v rámci SPS, kde sme

pracovali s dokumentmi ľudských práv.

Osobitne sme jej venovali pozornosť v práci s tými študentmi, ktorí sa zapojili do OĽP.

Pri výučbe predmetu Náuka o spoločnosti skvalitniť podanie ekonomickej oblasti, prioritu

zamerať na uplatňovanie tolerancie, antirasizmu a ľudských práv, zvyšovať národné povedomie

a význam euroobčianstva.

- 14 -

Na NAS sme sa snaţili skvalitniť podanie ekonomických problémov najmä so

zameraním na konkrétne príklady, aby sme posilnili u ţiakov vedomie finančnej

gramotnosti.

Zamerali sme sa na uplatňovanie tolerancie, antirasizmu a ľudských práv najmä v tem.

celku „ Základy práva“, na SPS aj v rámci samostatných tém.

V rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam

KOMPAS, ktorý bol pripravený v spolupráci s Radou Európy a vydalo ho MŠ SR v roku 2008.

V rámci SPS sme vyuţívali KOMPAS, ktorý prispel k praktickému chápaniu

problematiky ľudských práv najmä v rámci skupinovej práce. Vyuţívali ho tieţ študenti,

ktorí sa zapojili do OĽP.

Monitorovať fyzickú aktivitu detí a žiakov, vrátanie monitorovania stavu pohybového aparátu

detí a žiakov so zdravotným oslabením a detí a žiakov so zdravotným postihnutím

Fyzická aktivita ţiakov sa kaţdoročne monitoruje na začiatku školského roka meraním

všeobecnej somatometrie (hmotnosť, výška, vitálna kapacita pľúc). Vyhodnocuje sa

a porovnáva po roku. Ďalej sa vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti, tzv.

Eurofit testy , v kaţdom ročníku.

V minulosti bola aj skupina žiakov zdravotne oslabených a to : 1.Ortopedická skupina

2.Interná skupina

- 15 -

Hlavné zámery a ciele vedenia školy

1. Zriadiť učebňu materinského jazyka (slovenský jazyk a maďarský jazyk).

Termín: do novembra 2009

2. Zriadiť učebňu pre odbornú výuku predmetov zapojených do Národného projektu

Modernizácia vzdelávania na stredných školách (geografia – Mgr. Kostková, Slovenský jazyk -

Mgr. Kalinová, biológia – PaedDr. Adamková, matematika – PaedDr. Petergáčová, chémia –

Mgr. Berczeliová).

Termín: november 2009

Vzhľadom na nedostatok priestorov bola zriadená spoločná učebňa, ktorá je vyuţívaná na

vyučovanie materinského jazyka a súčasne pre vyučovanie horeuvedených predmetov. Počítače,

dataprojektor a notebook v učebni škola získala z projektu MVP. Z vlastných finančných

prostriedkov zakúpila interaktívnu tabuľu a nábytok do učebne.

3. Vybaviť učebňu etiky, estetiky a výtvarnej výchovy a jazykovú učebňu pre nemecký jazyk IKT

technológiami.

Termín: december 2009

Učebňa etiky, estetiky a výtvarnej výchovy je v súčasnosti vybavená notebookom a prenosným

dataprojektorom. Učebňa nemeckého jazyka bola vybavená LCD televíziou a DVD prehrávačom.

4. Vytvoriť efektívny model komunikácie so žiakmi pri zisťovaní ich požiadaviek na vzdelávanie

a hodnotenie učiteľov (dotazník spokojnosti).

Termín: priebežne

Aj v šk. roku 2009/2010 sa osvedčilo pouţívanie dotazníkov spokojnosti, ktoré boli vytvorené

v rámci fungujúceho systému manaţérstva kvality ISO 9001:2008. Dotazníky boli vyuţívané aj

cielene vedením školy na získavanie spätnej väzby o práci jednotlivých učiteľov. Vedenie školy 2x

ročne vyhodnocuje aj dotazníky ţiakov, ktoré sú priebeţne vhadzované ţiakmi školy do schránky

ISO. V zmysle Zákona o pedagogických zamestnancoch bolo prvýkrát uskutočnené aj hodnotenie

pedagogických zamestnancov, s ktorým boli všetci pedagogickí pracovníci oboznámení.

- 16 -

II. údaje o počte ţiakov školy vrátane ţiakov so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami

Počet ţiakov školy spolu 434

Z toho dievčat 283

Počet tried spolu 16

a) Počet ţiakov v dennej forme štúdia 434

Z toho dievčat 283

Počet tried denného štúdia 16

Počet žiakov v nadstavbovej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried nadstavbového štúdia

Počet žiakov v pomaturitnej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried pomaturitného štúdia

b) Počet ţiakov v externej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried v externej forme štúdia

Počet žiakov vo večernej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried večernej formy štúdia

Počet žiakov v diaľkovej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried diaľkovej formy štúdia

c) Počet ţiakov s iným vyučovacím jazykom ako

slovenským z celkového počtu ţiakov/ z toho dievčat

MJ – 70/50

d) Počet ţiakov so športovou prípravou z celkového počtu

ţiakov/ z toho dievčat

0

e) Počet začlenených ţiakov spolu/z toho dievčat

f) Počet ţiakov dištančnej forme štúdia 0

Z toho dievčat

Počet tried v dištančnej forme štúdia 0

g) Počet ţiakov, ktorí prerušili štúdium 0

h) Počet ţiakov, ktorí boli zo štúdia vylúčení 0

i) Počet ţiakov, ktorí prestúpili z inej školy 5

j) Počet ţiakov, ktorí prestúpili na inú školu 8

k) Počet ţiakov, ktorí majú povolenú individuálnu formu

vzdelávania

1

l) Počet ţiakov, ktorí zanechali štúdium 0

m) Počet ţiakov , ktorí študujú podľa § 40 zákona č.

245/2008 Z.z. – štúdium jednotlivých vyučovacích

predmetov

0

n) Iný dôvod zmeny

- 17 -

III. údaje o počte prijatých ţiakov do prvého ročníka strednej školy

KRITÉRIÁ ŠTVOROČNÉ ŠTÚDIUM

Uchádzači boli prijímaní bez prijímacích skúšok. Poradie prijímaných bolo stanovené na základe

niţšie uvedených pravidiel:

Poradie ţiakov pri prijímaní bez prijímacích skúšok podľa súčtu bodov získaných :

1. za študijné výsledky zo ZŠ max. 50 bodov

2. za TESTOVANIE 9 max. 20 bodov

3. za predmetové olympiády max. 8 bodov

1. miesto – 8 b., 2. miesto - 6 b., 3. miesto - 4 b., úspešný riešiteľ- 2b.

KRITÉRIÁ OSEMROČNÉ ŠTÚDIUM

Poradie ţiakov sa určilo podľa získaných bodov na prijímacích skúškach:

1. za prijímacie skúšky maximum 90 bodov

(45 bodov slovenský jazyk, 45 bodov – matematika)

2. za predmetové olympiády a vedomostné súťaţe organizované MŠ SR

(berie sa do úvahy jeden najlepší výsledok) maximum 10 bodov

1. miesto 10 bodov

2. miesto 8 bodov

3. miesto 6 bodov

úspešný riešiteľ 4 body

Ţiak vykonal úspešne prijímacie skúšky ak celkove získal min. 45 bodov.

1.kolo PS 2.kolo PS Zapísaní

ţiaci

Stav k

15.9.2010 kód odbor plán Prihlásení Prijatí Prihlásení Prijatí

7902500 gymnázium vyuč.j.slov.

30 48 30 0 0 28 28

7902500 gymnázium vyuč.j.maď.

30 24 24 0 0 15 15

7902500 osemročné gymnázium

28 32 26 0 0 26 26

Skúsenosti z prijímacích skúšok potvrdili aj tento rok neopodstatnenosť 2. termínu prijímacích

skúšok, keďţe ţiaci prichádzajúci na prijímacie skúšky v tomto termíne, v drvivej väčšine nemajú

o našu školu záujem. Predlţujú len administratívny proces ukončenia prijímacieho konania tým, ţe

škola posúva niekoľkokrát práve kvôli týmto ţiakom poradie a v konečnom dôsledku sa nezapíšu

na školu ani ţiaci, ktorí by inak o školu mali záujem.

Záver: Opatrenia na zvýšenie záujmu o strednú školu.

Aktívnejšie postupovať pri získavaní ţiakov do tried s vyučovacím jazykom maďarským, rozšíriť

pôsobnosť školy nielen na školy okresu Roţňava, ale aj Tornaľu.

- 18 -

IV. údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie ţiakov podľa poskytovaného

stupňa vzdelania

2007/2008 2008/2009 2009/2010

Priemerný prospech za školu:

1,69 1,66 1,62

Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za školu:

34,21 36,12 42,55

Priemerný počet neospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:

0,03 0,13 0,08

Priemerný počet ospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:

34,17 35,98 42,47

- 19 -

Zhodnotenie vývoja na strednej škole: Prospech ţiakov sa za posledné 3 roky zlepšuje. Uvedený

fakt by mohol svedčiť buď o zniţovaní náročnosti pedagógov na ţiakov alebo naozaj odzrkadľuje

skutočnosť, ţe vedomostná úroveň ţiakov je na vyššej úrovni. Ďalej uvedené údaje o výsledkoch

maturitnej skúšky, predovšetkým externej časti, ktorá je naozaj nezávislým ukazovateľom, ale aj

úspešnosť ţiakov pri prijímacích pohovoroch na VŠ potvrdzujú druhé tvrdenie.

Priemerný počet neospravedlnených hodín sa o niečo zníţil, čo je výsledkom práce triednych

učiteľov a potvrdzuje správnosť opatrení daných vo vnútornom poriadku školy.

Priemerný počet ospravedlnených hodín ţiaka narástol, nárast bol predovšetkým v čase chrípkovej

epidémie. Učitelia sa snaţia v čo najväčšej miere komunikovať s rodičmi, vedenie školy zavádza od

začiatku šk. roku 2009/2010 ešte striktnejšie pravidlá pre kontrolu dochádzky ţiakov.

- 20 -

1. Výsledky hodnotenia a klasifikácie ţiakov v školskom roku 2009/10 v študijných

odboroch s dĺţkou štúdia 4 roky v dennej forme štúdia

prospech

počet vymeškaných hodín na žiaka za rok

s vyznamenaním

veľmi dobre

prospeli neprospeli osprav. neosprav.

Študijné odbory

ročník Počet žiakov spolu

Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

%

Po

čet

ho

dín

Pri

em

er

na

žiak

a

Po

čet

ho

dín

Pri

em

er

na

žiak

a

1. 66 34 51,5 21 31,8 11 16,7 0 0,0 2960 44,85 0 0,00

2. 61 29 47,5 18 29,5 14 23,0 0 0,0 3227 52,90 0 0,00

3. 45 25 55,6 11 24,4 8 17,8 0 0,0 2273 51,00 22 0,49

4. 58 35 60,3 14 24,1 9 15,5 0 0,0 1554 26,84 3 0,05

Spolu 230 123 53,5 64 27,8 42 18,3 0 0,0 10014 43,65 25 0,11

2. Výsledky hodnotenia a klasifikácie ţiakov v školskom roku 2009/10 v študijných

odboroch s dĺţkou štúdia 8 rokov v dennej forme štúdia

prospech

počet vymeškaných hodín na žiaka za rok

s vyznamenaním

veľmi dobre

prospeli neprospeli osprav. neosprav.

Študijné odbory

ročník Počet žiakov spolu

Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

%

Po

čet

ho

dín

Pri

emer

na

žiak

a

Po

čet

ho

dín

Pri

emer

na

žiak

a

1. 0 0 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. 29 14 48,3 11 37,9 4 13,8 0 0 1286 44,34 0 0,00

3. 32 15 46,9 10 31,3 7 21,9 0 0 779 24,34 0 0,00

4. 34 19 55,9 12 35,3 3 8,8 0 0 1928 56,71 0 0,00

5. 30 8 26,7 6 20,0 16 53,3 0 0 1641 54,70 0 0,00

6. 27 14 51,9 5 18,5 8 29,6 0 0 1380 51,11 0 0,00

7. 26 9 34,6 7 26,9 10 38,5 0 0 1403 53,96 10 0,38

8. 26 13 50,0 4 15,4 8 30,8 0 0 713 27,42 25 0,96

Spolu 204 92 45,1 55 27,0 56 27,5 0 0 9130 44,75 35 0,17

- 21 -

3. Výsledky maturitných skúšok riadnom skúšobnom období v šk. roku 2008/2009

3.1 Celkové hodnotenie

Kód odboru Názov odboru P N Spolu

Denní Ostatní Denní Ostatní Denní Ostatní

79025 Gymnázium 58 0 0 0 58 0

79025 Osemročné gymnázium 25 0 0 0 25 0

spolu 83 0 0 0 83 0

3.2 Externá časť MS

Pre

dm

et

úro

veň

Počet žiakov

Priemer rok 2010

Celoštátny priemer

Rozdiel Percentil

Anglický jazyk B1 65 77,6 54,2 23,4 83,2

Anglický jazyk B2 16 70,3 70,3 0 47,5

Francúzsky jazyk B1 2 61,7 - - 81

Slovenský jazyk a literatúra 62 75,7 60,6 15,1 81,7

Slovenský jazyk a slovenská literatúra 21 73,9 55,4 18,5 85,9

Maďarský jazyk a literatúra 21 71,9 60,4 11,5 74,2

Matematika 30 70,4 59 11,4 66

3.3 Interná časť MS - písomná forma

Predmet Úroveň Počet žiakov Hodnotenie

Anglický jazyk B1 65 84,54%

Anglický jazyk B2 16 93,13%

Francúzsky jazyk B1 4 87,5%

Slovenský jazyk a literatúra 62 81,74%

Slovenský jazyk a slovenská literatúra 21 80,78%

3.4 Interná časť MS - ústna časť

Počet žiakov s prospechom

Maturitný predmet 1 2 3 4 5 Priemerná známka

Anglický jazyk B1 39 21 3 2 1,51

Anglický jazyk B2 16 1,00

Biológia 18 4 1 1,28

Dejepis 12 3 1,20

Geografia 5 1 1 1,57

Chémia 7 1 1,25

Francúzsky jazyk 4 1,00

Fyzika 1 1,00

Informatika 14 5 1 1,35

Matematika 28 2 1,07

- 22 -

Maďarský jazyk a literatúra 12 8 1 1,48

Náuka o spoločnosti 30 4 1 1,17

Nemecký jazyk 4 1,00

Slovenský jazyk a literatúra 47 11 3 1 1,32

Slovenský jazyk a slovenská literatúra 16 5 1,24

Celkom 1,30

V. zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých

škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných

plánov

Vzdelávacie programy Školy

Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch v školskom roku 2009/2010

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Spolu

Študijné odbory - denné štúdium /SOŠ-kategória

Číslo schvaľovacej doložky MŠ SR

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

trie

dy

žiac

i

7902500 gymnázium

3597/1990-20

1 35 1 37 2 72

7902573 8.ročné gymnázium cudzie jazyky

3 625/1994 – 212

1 32 1 34 1 30 1 27 1 26 1 26 6 81

79002500 gymnázium s vyuč.j.maď.

3756/1990-22

1 10 1 21 2 31

7902500 gymnázium

ŠVP 2 52 1 37 3 37

7902500 gymnázium s vyuč.j.maď.

ŠVP 1 15 1 24 2 39

7902500 osemročné gymnázium

ŠVP 1 28 1 28

Celkom 3 67 3 89 3 77 3 92 1 30 1 27 1 26 1 26 16 434

- 23 -

VI. výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie

ţiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium.

Z celkového počtu absolventov v školskom roku 2009/2010 podiel absolventov na trhu práce

pokračujú

v štúdiu

na VŠ

pokračujú

v štúdiu

(iné druhy

štúdia)

vojenská

sluţba

(profesionálna)

zamestnaní

k 30.9.2010

nezamestnaní

k 30.9.2010

celkom

počet ţiakov v

študijných

odboroch

81 1 0 1 0 83

počet ţiakov

v učebných

odboroch

––––– ––––– ––––– ––––– ––––– –––––

spolu

počet ţiakov 81 1 1 83

Monitoring ţiakov – absolventov študijných a učebných odborov

po ukončení školského roku 2009/2010

Kód odboru s názvom pokračujú v

štúdiu

vojenská služba

(profesionálna)

zamestnaní k 30.9.2010

Nezamestnaní k 30.9.2010

celkom

79025 gymnázium 57 0 1 0 58

79025 osemročné gymnázium

25 0 0 0 25

- 24 -

VII. údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

zamestnancov školy

1. pedagogickí zamestnanci

Veková štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov

Vek: do 30 rokov

31- 40 41- 50 51- 60 60-65 Nad 66 Spolu

všetkých Priemerný

vek

Počet: 7 9 6 10 2 0 34 43,41

z toho žien: 4 6 5 8 2 0 25

Kvalifikačná štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov

Počet všetkých učiteľov: 34

z toho externých 3

kvalifikovaných 34

nekvalifikovaných 0

doplňujúcich si kvalifikáciu 0

s 1. kvalifikačnou skúškou 8

s 2. kvalifikačnou skúškou 15

s vedecko-akademickou hodnosťou 0

Priemerný počet žiakov na učiteľa 12,76

Nepedagogickí zamestnanci školy

Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

Vek: do nad 66 Spolu Priemerný

30 31-40 41-50 51-60 60-65 rokov všetkých vek

Počet: 0 2 3 3 0 0 8 46,7

z toho žien:

0 2 2 3 0 0 7 46,7

Počet nepedagogických zamestnancov:

z toho s vysokoškolským vzdelaním 0

so stredoškolským vzdelaním 8

Odbornosť odučených hodín

Predmety

Počet hodín

týždenne

Odborne odučené

Neodborne odučené

Počet hodín % Počet hodín %

Spoločenskovedné

238 238 100 0 0

Cudzí jazyk 219 219 100 0 0

Prírodovedné 250 250 100 0 0

Odborné 0 0 0 0 0

Spolu 707 707 100 0 0

- 25 -

VIII. údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie

Vzdelávacia inštitúcia

Názov osvedčenie, certifikátu

Počet učiteľov

Počet získaných kreditov na 1 učiteľa

špecializačné ŠPÚ Bratislava Modernizácia vzdelávania

učiteľov informatiky ZŠ a SŠ 1 47

aktualizačné MC Prešov Lyţiarsky inštruktorský kurz

zjazdového vzdelávania 2 10

IX. údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti,

14.október 2009 - Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ na Zlatej ulici

11.november 2009 – Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ na Ulici Pionierov

18.november 2009 – Prezentácia školy na rodičovskom zdruţení na ZŠ Juh

27.január 2010 - Deň otvorených dverí na Gymnáziu P.J.Šafárika

2. február 2010 - Beseda na ZŠ Juh s deviatakmi

súťaže vyhlasované MŠ SR

P.Č názov súťaže pri individuálnych

súťažiach meno žiaka a trieda

súťaž konaná dňa

krajská úroveň

Celoslovenská úroveň

medzinárodná úroveň

1. Poznaj slovenskú reč Bianka Kovácsová, III.D 14.4.2010 3.m.

2. Olympiáda zo slovenského jazyka Barbora Kolárová, IV.A 3.12.2009 1.m.

3. Olympiáda zo slovenského jazyka Martina Čiefová, II.A 3.12.2009 2.m.

4. Olympiáda z geografie Filip Lörinc, III.OA 17.3.2010 3.m.

5. Olympiáda ľudských práv Anita Polgáriová, VIII.OA 9.2.2010 1.m.

6. Olympiáda ľudských práv Anita Polgáriová, VIII.OA 9.-11.3.2010 4.m.

7. Olympiáda z dejepisu kategória C Filip Lörinc, III.OA 23.3.2010 3.m.

8. Olympiáda z dejepisu kategória A Sebastián Krasnovský, IV.OA 23.3.2010 3.m.

9. Olympiáda z biológie kategória E Matúš Ţiak, III.OA 11.5.2010 3.m.

10. Olympiáda z biológie kategória E Filip Lörinc, III.OA 11.5.2010 1.m.

11. Olympiáda z biológie kategória B Brigita Polgáriová, II.A 9.4.2010 1.m.

12. Olympiáda z biológie kategória B Brigita Polgáriová, II.A 11. .4..2010 8.m.

13. Olympiáda v nemeckom jazyku Rastislav Ujházi, VI.OA 25.-26.4.2010 2.m.

14. Olympiáda zo slovenského jazyka Barbora Kolárová, IV.A 11.2.2010 2.m.

15. Olympiáda v nemeckom jazyku Rastislav Ujházi, VI.OA 11.2.2010 1.m.

16. Olympiáda z chémie kategória Dg Milan Tkáčik, IV.OA 6.5.2010 1.m.

17. Olympiáda z chémie kategória Dg Bruno Vrzal, IV.OA 6.5.2010 4.m.

18. Olympiáda z chémie kategória C Filip Nemčko, I.A 6.5.2010 2.m.

- 26 -

Iné súťaže

P.Č názov súťaže pri individuálnych

súťažiach meno žiaka a trieda

súťaž konaná dňa

krajská úroveň

Celoslov. úroveň

medzinár. úroveň

1 Súťaž v prednese maďarskej poézie a prózy

Bedécs Eszter, III.D 16.4.2010 1.m.

2 Súťaž amatérskych filmov Alexandra Borzy, VIII.OA 2.-4.10.2010 1.m.

3 SOČ – odbor lesníctvo Zuzana Urbančíková, VII.OA 31.3.2010 3.m.

4 Rečnícka súťaž v anglickom jazyku Speakers´ Corner

Marcel Klinko, III.D 11.2.2010 3.m.

5 Súťaž o najlepšiu esej na tému slovenskej rozvojovej pomoci

Michal Mitrík, 4.A 8.3.2010 3.m.

6 SOČ – Matematika, fyzika informatika Jana Pásztorová, 4.A 31.3.2010 3.m.

7 Krajské kolo SŠ v šachu Lucia Motyková, VIII.OA 25.11.2009 1.m.

X. údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená,

Názov projektu Číslo projektu Celkový finančný príspevok

Príspevok školy (ak bol)

Poznámka

Comenius SK/09-COM-PART-9112 0322 18 000 € 0 €

Konto Orange 14-SŠ/SŠ 2008 1062 € 0 €

Ďalšie projekty do ktorých sa škola v r. 2009/2010 zapojila:

Maturita Online 2010 škola získala 21 PC+ tlačiareň, 20 ţiakov absolvovalo externú

časť maturitnej skúšky z anglického jazyka a matematiky elektronicky

Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách 5 učiteľov

Na túru s Naturou

Mládeţ v akcii

Ekostopa

Zdravá škola

XI. údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou

inšpekciou v škole v školskom roku 2009/2010.

V školskom roku 2009/2010 nebola vykonaná ţiadna inšpekčná činnosť.

XII. údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy.

vybudovaná učebňa materinského jazyka november 2009

rekonštruované sociálne zariadenia školy august 2010( výška investície 44 528 €)

- 27 -

XIII. údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti

školy, a to

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na ţiakov,

Stav k 31.8.2010

2009 v € 2010 v €

maximálny objem určený MŠ SR 558 586,00 556 972,00

minimálny objem stanovený MŠ SR 492 428,00 491 056,00

rozpočet stanovený zriaďovateľom 457 000,00 489 000,00

rozdiel KSK - MŠ SR -101 586 -67 972

% porovnania KSK/MŠ SR 82 88

prepočítaný počet žiakov 471 458

rozpočet po úprave 534 220,00 537 455,89

% porovnania KSK/MŠ SR po úprave 95,6 96,5

2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od

rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči ţiakovi vyţivovaciu povinnosť,

0 €

3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich pouţitia

v členení podľa financovaných aktivít,

Počet prijatých vzdelávacích poukazov 336

Počet ţiakov, ktorí nesplnili podmienky VP v min. šk. roku 1

Počet krúţkov 25

Pridelené financie Mzdy Odvody MTZ

Čerpané v šk. r.

október - december 2009 3 836,00 € 2 326,30 € 22,00 € 1 487,70 € 3 836,00 €

január - marec 2010 5 779,20 € 2 040,82 € 18,20 € 2 059,02 €

apríl - jún 2010 1 966,48 € 18,20 € 1 735,50 € 3 720,18 €

Spolu 9 615,20 € 6 333,60 € 58,40 € 3 223,20 € 9 615,20 €

Členenie MTZ

všeobecný materiál 262,09 €

učebné pomôcky 1671,72 €

výpočtová technika 1279,96 €

poštovné 9,43 €

- 28 -

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov ţiakov, právnických

osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich pouţitia v členení podľa finančných aktivít,

Rodičovské príspevky za rok 2009/2010 11 235,-€

Zostatok v pokladni 1509,- €

Zostatok na účte 24,- €

Spôsob pouţitia - členenie podľa finančných aktivít

Položka Suma

Stuţková 200 €

Venček – kvarta 66 €

Vstupné zimný štadión 100 €

Odmeny, vecné dary, kvety pre prednášajúcich 660 €

Lyţiarsky kurz 265 €

Plavecký kurz 265 €

KOČP 66 €

Cestovné výdavky 830 €

Propagačná činnosť 530 €

Druţobné kontakty, oficiálne návštevy 500 €

Ceny na školské súťaţe, organizácia SOČ, olympiád 500 €

Kancelárske potreby 660 €

Interné študijné texty, odborná literatúra 990 €

Deň študentstva 100 €

Materiálno – technické vybavenie školy 4376 €

Opravy majetku školy, ak je vinník neznámy 1000 €

Spolufinancovanie projektov 1600 €

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Šk. rok 2009/2010 Pouţitie

Finančné prostriedky získané

z činnosti Microsoft IT

Akadémie

297 € úhrada členského

poplatku MSITA

- 29 -

XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK

Koncepcia rozvoja odborného vzdelávania na stredných školách v zriaďovateľskej pôsobnosti

KSK

V snahe umoţniť ţiakom profiláciu na odbor, ktorý bude predmetom ich štúdia na vysokej škole,

Gymnázium P.J.Šafárika v Školskom vzdelávacom programe navrhlo voliteľné hodiny

v 3. a 4. ročníku vyuţiť sčasti na posilnenie hodín cudzieho a materinského jazyka ( 3 hod. v 3.

ročníku resp. 2 hod. v 4. ročníku ) a sčasti na bloky predmetov.

V 3. a 4.ročníku si ţiak volí jeden zo štyroch blokov:

Spoločenskovedný blok

Ekonomický blok

Jazykový blok

Technicko-prírodovedný blok

3.ročník

4 voliteľné hodiny v rámci zvoleného bloku

EKONOMICKÝ BLOK SPOLOČENSKOVEDNÝ BLOK

Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín

Matematika 2 Spoločenskovedný seminár 2

Spoločenskovedný seminár 1 Seminár z dejepisu 1

Seminár z informatiky 1 Seminár z geografie 1

JAZYKOVÝ BLOK TECHNICKO-PRˇIRODOVEDNÝ BLOK

Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín

Konverzácia v ANJ 1 Seminár z informatiky 1

Spoločenskovedný seminár 1 Seminár z fyziky 1

Konverzácia v NEJ/FRJ 1 Seminár z geografie 1

Seminár z geografie 1 Seminár z chémie 1

Seminár z biológie 2

Seminár z matematiky 2

4.ročník

13 voliteľných hodín v rámci zvoleného bloku

EKONOMICKÝ BLOK SPOLOČENSKOVEDNÝ BLOK

Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín

Seminár z matematiky 4 Spoločenskovedný seminár I. 2

Finančná matematika 1 Spoločenskovedný seminár II. 1

Spoločenskovedný seminár I. 2 Seminár z dejepisu I. 2

Ekonomika 2 Seminár z dejepisu II. 1

Informatika 2 Seminár z geografie 2

Odborná konverzácia AJ 1 Cestovný ruch 1

Konverzácia v NEJ/FRJ 1 Dejiny umenia 1

- 30 -

Multikulturálna výchova 1

Konverzácia v ANJ 1

Odborná konverzácia v ANJ 1

JAZYKOVÝ BLOK TECHNICKO-PRˇIRODOVEDNÝ BLOK

Predmet Počet hodín Predmet Počet hodín

Konverzácia v ANJ 3 Cestovný ruch 1

Spoločenskovedný seminár I. 2 Deskriptívna geometria 1

Seminár z informatiky 1 Ekonomika 1

Konverzácia v NEJ/FRJ 3 Finančná matematika 1

Seminár z dejepisu I., 2 Fyzika 2

Štylistika a komunikácia 2 Fyzikálne výpočty 1

Chemické výpočty 2

Informatika 2

Odborná konverzácia v ANJ 1

Programovanie 2

Seminár z biológie I. 2

Seminár z biológie II. 2

Seminár z geografie 2

Seminár z chémie 3

Seminár z matematiky 4

Koncepcia rozvoja športu

Názov aktivity

Dátum Miesto Organizátor Počet

zúčastnených žiakov

Prínos resp. nezáujem

žiakov

Basketbal D 10.12.2009 Rožňava RCM, KSK 12

Basketbal CH 8.2.2010 Rožňava RCM, KSK 10

Floorbal 11.5.2010 Rožňava RCM, KSK 14

Iné úlohy vyplývajúce z koncepcie, ktoré škola plnila:

Fyzická aktivita ţiakov sa kaţdoročne monitoruje na začiatku školského roka meraním všeobecnej

somatometrie (hmotnosť, výška, vitálna kapacita pľúc). Vyhodnocuje sa a porovnáva po roku. Ďalej

sa vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti, tzv. EUROFIT TESTY , v kaţdom ročníku.

Aktivity súvisiace s Olympiádou o pohár predsedu KSK

ţiadne

- 31 -

Koncepcia rozvoja práce s mládeţou

Názov aktivity Dátum Miesto Organizátor Počet

zúčastnených žiakov

Prínos resp. nezáujem

žiakov

Beseda o šikanovaní 3.5.2010 Rožňava CPPP

Banďošová 29

Beseda o šikanovaní 12.5.2010 Rožňava CPPP

Banďošová 32

Š- dotazník o šikanovaní +následná beseda

október 2010

Rožňava GPJŠ

koordinátor prevencie

156

prejavy šikanovania sa počas šk.

roku nevyskytli

Beseda s políciou téma: Kriminalita mládeže

v okrese Rožňava 4.6.2010 Rožňava

GPJŠ koordinátor prevencie

70

Beseda so psychologičkou téma: Práca v zahraničí a obchodovanie s ľuďmi

19.04.2010, 22.4.2010

Rožňava GPJŠ

koordinátor prevencie

83

JA-TY-MY-VY v prevencii závislostí

14.1.2010 Rožňava GOS Rožňava

Mgr. Kohutiarová

peer aktivisti 6

Beseda spojená s videoprojekciou –

prevencia pred prenosom pohlavných chorôb a AIDS

2.12.2009, 15.-

16.12.2009 Rožňava

GPJŠ učitelia biológie

183

Beseda o škodlivosti fajčenia

27.11.2009 Rožňava minister

zdravotníctva MUDr. Ráši

430

Beseda Alkohol a iné drogy január 2010 Rožňava GPJŠ

vyučujúca ETV 74

Prezentácia – téma Onkologická prevencia

apríl 2010 Rožňava GPJŠ

vyučujúce biológie

83

Beseda S TEBOU A O TEBE 1.10.2009 Rožňava Procter and

Gamble 78

Beseda Čas premien 1.10.2009 Rožňava Procter and

Gamble 26

Exkurzia na Správu NP Slovenský kras v Brzotíne v rámci „Dňa otvorených

dverí

23.10.2010 Rožňava Správa NP

Slovenský kras 26

Školský program Slovenskej agentúry životného prostredia „Na túru s NATUROU“

počas šk. roka

Rožňava Slovenská

agentúra ŽP 18

- 32 -

Čistenie lesných chodníkov Zádielska dolina a Volovec

17. – 18. máj 2010

Rožňava GPJŠ

vyučujúci TEV 81

Praktické ukážky a školenie v oblasti poskytovania prvej pomoci

jún 2010 Rožňava GPJŠ

lekár+vyuč. biológie

70

Účasť žiakov školy na zbierkach Biela pastelka, Úsmev ako dar, Slniečko,

Deň narcisov, Modrý gombík

v priebehu šk. roku

Rožňava koordinátor pre

prácu s mládežou

60

Deň otvorených dverí na TUKE

16.10.2009 Košice TUKE 47

Dopoludnie s matematikou, fyzikou, informatikou

popularizácia štúdia na UPJŠ

23.6.2010 Rožňava UPJŠ 112

Beseda na tému Medzinárodné vzťahy

a medzinárodný terorizmus 24.2.2010 Rožňava

GPJŠ prednášajúci Ivo

Samson 320

Poznávací zájazd Viedeň december

2009 Viedeň

GPJŠ vyučujúce nem.

jazyka 45

Poznávací zájazd Paríž – Štrasburg – návšteva

európskeho parlamentu jún 2010 Štrasburg

GPJŠ vyuč. fr. jazyka

40

- 33 -

Štatistiky

VZDELÁVACIE POUKAZY A ICH VYUŢITIE

Počet vydaných vzdelávacích poukazov: 431

Počet prijatých vzdelávacích poukazov: 336 (77,96%)

P.č. Krúţok Vedúci

Počet

ţiakov

1. Basketbalový Laco 13

2. Cestovateľský Gallová 23

3. Estrádny Pangrácová, Kostková 30

4. Internetový klub Halková 13

5. Klub mladých mendelejovcov Berczeliová 17

6. Kreator Gőrgeyová 16

7. Krúţok mladých filmárov Radótzyová 17

8. Krúţok mladých vedcov Szanková 11

9. Krúţok ochrancov prírody Rihošeková 11

10. Kultúrny Gallová 13

11. Umelecký Tamásová 21

12. Mladý záchranár Adamková 30

13. PASCAL M. Petergáčová 13

14. Poznaj svoju minulosť Laco 9

15. Rozhlasový Kalinová 5

16. Ruského jazyka a kultúry Kohári 18

17. Sprechen und spielen I. Perečiová 9

18. Sprechen und spielen II. Némethová 9

19. Strelecký Németh 17

20. Šachový Koreň 10

21. Taebo Kostková 19

22. Turistický I. Némethová, Schlosárová 35

23. Turistický II. Matis 12

24. Volejbalový Németh 18

25. Ţurnalistický Kohári 15

Spolu 404

Činnosť krúţkov bola kontrolovaná priebeţne vedením školy. Názory ţiakov na kvalitu krúţkov

škola v tomto šk. roku nezisťovala. Ţiaci majú moţnosť svoju nespokojnosť s akýmkoľvek

momentom súvisiacim s vyučovaním vyjadriť okrem iného aj pomocou dotazníkov spokojnosti .

- 34 -

KULTÚRNE POUKAZY

Počet vydaných poukazov: 434

Vyuţitie kultúrnych poukazov:

divadelné predstavenia Actores

individuálne , počas výletov a akcií usporiadaných triedou

INFORMÁCIE O ŠTUDENTSKEJ RADE

Študentská rada pracovala podľa plánu stanoveného na začiatku šk. roka 2009/2010.

Spolupracovala aj so študentským parlamentom, ktorý fungoval v rámci CVČ Roţňava. Stretnutia

študentskej rady sa konali raz mesačne. Zúčastňoval sa ich predseda študentskej rady a zástupcovia

jednotlivých tried. Prispievali svojimi postrehmi a návrhmi, na ktorých potom spoločne pracovali.

Okruh problémov, ktoré študentská rada riešila resp. konzultovala s vedením školy:

imatrikulácia prvákov, prijatie návrhu na zorganizovanie imatrikulačného plesu,

prerokovanie základných bodov organizácie plesu

organizácia imatrikulačného plesu, pomoc študentskému parlamentu pri zbierke „ Úsmev

ako dar“

príprava „Vianočnej pošty“, organizácia podujatia „ Mikuláš na ľade“

koordinácia aktivít ku Dňu učiteľov

vyhlásenie ankety o najsympatickejšieho štvrtáka / štvrtáčku, jej vyhodnotenie, rozlúčka

so štvrtákmi

- 35 -

Príloha č. 1

Hodnotiaca správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za

školský rok 2008/2009 bola prerokovaná a schválená na Pedagogickej rade a Rade školy pri

Gymnáziu P.J. Šafárika v Roţňave, ktoré sa konali dňa 15. októbra 2010.

................................................... ...................................................

Riaditeľ Gymnázia P.J. Šafárika Predsedníčka Rady školy

v Roţňave pri Gymnáziu P.J. Šafárika

v Roţňave