Top Banner
Hodnotenie edukačného dosahu projektu “Notebook pre každého žiaka” PhDr. Radomír Masaryk, PhD. Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave
16

Hodnotenie edukačného dosahu projektu “Notebook pre každého žiaka”

Feb 07, 2016

Download

Documents

Thomas Stayt

Hodnotenie edukačného dosahu projektu “Notebook pre každého žiaka”. PhDr. Radomír Masaryk, PhD. Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave. Cieľ výskumu: preskúmať dosah projektu. Základné informácie o projekte. Základná škola Rudolfa Dilonga , Trstená - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Hodnotenie edukačného dosahu projektu “Notebook pre každého žiaka”

PhDr. Radomír Masaryk, PhD.Pedagogická fakulta

Univerzity Komenského v Bratislave

Page 2: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Cieľ výskumu: preskúmať dosah projektu

Page 3: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Základné informácie o projekte

• Základná škola Rudolfa Dilonga, Trstená– Prvá slovenská škola zapojená do projektu– V súčasnosti tretí ročník– 18 žiakov a žiačok vybavených notebookmi– Projekt prebieha od akademického roka 2007/2008

• Základná škola Školská 14, Bošany– Druhá zapojená škola– V súčasnosti šiesty ročník– 21 žiakov a žiačok s notebookmi (+8 učiteľov/liek)– Projekt prebieha od akademického roka 2008/2009

Page 4: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Cieľové skupiny: na koho sme sa zamerali?

• Žiaci• Notebooková trieda (experimentálna) - Trstená: 17, Bošany: 20• Bežná trieda (kontrolná) – Trstená: 22, Bošany: 14• Projektová trieda (kontrolná) –iba v Trstenej: 20

– Dotazníky, testy, osobné rozhovory (interview)• Učitelia

– Trstená: 4, Bošany: 7– Dotazníky– Fókusové skupiny

• Rodičia– Trstená: 15, Bošany: 21– Dotazníky

Page 5: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Výskumné metódy: ako sme postupovali?

• Dotazníky– Žiaci: 3 triedy v Trstenej, 2 triedy v Bošanoch– Rodičia: Trstená, Bošany– Učitelia: Bošany

• Individuálne interview– 10 rozhovorov so žiakmi v Trstenej– 10 rozhovorov so žiakmi v Bošanoch

• Fókusové skupiny– 1 fókusová skupina s učiteľmi v Trstenej– 1 fókusová skupina s učiteľmi v Bošanoch

• Známky: nesledovali sme• Návšteva na mieste: asi najvýznamnejšia metóda...

Page 6: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Kognitívne spôsobilosti - Trstená

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

VS MS PS

PT

NT

BT

VS - verbálne skóre, MS - matematické skóre, PS - priestorové skórePT - projektová trieda, NT - notebooková trieda, BT - bežná trieda

Page 7: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Kognitívne spôsobilosti - Bošany

VS - verbálne skóre, MS - matematické skóre, PS - priestorové skóreNT - notebooková trieda, BT - bežná trieda

VS MS PS0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

BTNT

Page 8: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Sebahodnotenie žiakov - Trstená

Trstená

1. Ako ťa

baví učenie a úlohy?

2. Zvládaš

školu bez problémov

?

3. Baví ťa

učenie v škole?

4. Baví ťa mate-matika

?

5. Baví ťa

slovenský jazyk?

6. Učenie s počíta-čom?

Bežná trieda 68% 82% 73% 82% 73% 73%

Projektová trieda 65% 60% 75% 90% 80% 40%

Notebooková trieda 82% 88% 100% 94% 76% 94%

Page 9: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Sebahodnotenie žiakov - Bošany

Bošany

1. Ako ťa

baví učenie a úlohy?

2. Zvládaš

školu bez problémov

?

3. Baví ťa

učenie v škole?

4. Baví ťa mate-matika

?

5. Baví ťa

slovenský jazyk?

6. Učenie s počíta-čom?

Bežná trieda 7% 7% 0 7% 0 60%

Notebooková trieda 35% 40% 35% 55% 25% 95%

Page 10: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Ako žiakov v Trstenej baví učenie a školské úlohy: pred projektom a po

Ako žiakov v Trstenej bavilo učenie a školské úlohy pred začiatkom projektu a po ňom (ako uvádzajú samotní žiaci, v %, výber z dotazníkových dát)

pred po0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

24

82

Page 11: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Ako žiakov v Bošanoch baví učenie a školské úlohy: pred projektom a po

Ako žiakov v Bošanoch bavilo učenie a školské úlohy pred začiatkom projektu a po ňom (ako uvádzajú samotní žiaci, v %)

pred po0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

10

35

Page 12: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Výsledky: žiaci

Trstená• Žiaci notebookovej triedy dosiahli vyššie skóre takmer vo

všetkých oblastiach motivácie– Viac ich baví učenie a úlohy– Zvládajú podľa svojich slov školu bez problémov– Baví ich učenie v škole ako také (100% žiakov)– Baví ich matematika a učenie s počítačom. – Uviedli, že ich výkon v škole sa zlepšil po zavedení projektu

Bošany• V experimentálnej skupine výrazne vyššia motivácia k práci

v škole oproti kontrolnej– Významné rozdiely zahŕňajú domény učenia a úloh, a matematiky– Keď žiaci hodnotia svoj výkon pred a po projektom, hovoria o zlepšení

Page 13: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Výsledky: učitelia

• Ako prínosy projektu pre učiteľov uvádzali samotní učitelia– Zlepšenie efektívnosti ich práce– Zvýšenie motivácie a facilitáciu inovácií, kedy

technológie nabádajú učiteľov k spestrovaniu prístupov či kurikula

– Zjednodušenie komunikácie medzi učiteľmi a žiakmi.• Ak sa IKT používajú aktívne, môžu dokonca

podnietiť záujem o tradičné formy učenia (čítanie kníh, písanie, atď.)

Page 14: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Výsledky: rodičia

• Rodičia sú s projektom spokojní, a myslia si, že projekt prinesie ich deťom v budúcnosti výrazné výhody – s týmto výrokom súhlasilo 100% rodičov

• 18 rodičov z 36 súhlasí, že počítačové technológie môžu motivovať ich dieťa, aby sa lepšie učilo

Page 15: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Závery

• Na základe vyhodnotenia dát môžeme uzavrieť, že projekt Notebook pre každého žiaka zvyšuje motiváciu žiakov a zvyšuje ich záujem o prácu v škole.

– Predpokladáme, že projekt môže zároveň rozvinúť spôsobilosti žiakov v špecifických doménach ako• Schopnosť spracovávať informácie• Vyhľadávanie v internete• Práca s textom vo všeobecnosti

– Tieto faktory je ťažké odmerať, v budúcnosti však môžu byť pre žiakov životne dôležité...

Page 16: Hodnotenie  edukačného dosahu  projektu  “Notebook pre každého žiaka”

Ďakujem vám za pozornosť...