Historia del Arte · Vincular, paralelamente, en estas etapas la arquitectura con las artes plásticas y sus contextos culturales para dar visiones de conjunto que se completarán

ASIGNATURA

Historia del Arte

Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Universidad de Alcalá

Curso Académico 2019-2020 1º curso / Segundo cuatrimestre

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Historia de Arte Código: 256002

Titulación en la que se imparte: Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Departamento y Área de Conocimiento: Composición

Carácter: Obligatorio Créditos ECTS: 6: 3 teoricos+3 prácticos

Curso y cuatrimestre: 2 cuatrismestre

Profesorado:

Teoría Isabel Ordieres Díez Prácticas Isabel Ordieres Francisco Muñoz

Horario de tutoría: Martes de 4 -8 A convenir con los alumnos

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN Con esta asignatura se plantea ante todo lograr: 1. Introducir a la Historia del Arte, con especial atención en la Historia de la Arquitectura 2. Desarrollar en grandes bloques los principales m omentos de la etapa histórica de la arquitectura elegida, que va de la Antigüedad a la Edad Media inclusive 3. Vincular, paralelamente, en estas etapas la arqu itectura con las artes plásticas y sus contextos culturales para dar visio nes de conjunto que se completarán a través de los trabajos de los propios alumnos. --- HISTORY OF ART

The aims of this unit are:

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1. To introduce History of Art with a focus on History of Architecture

2. To give an overview of some of the major periods in the history of architecture: from ancient to medieval times.

3. To link these architectural times with plastic arts and their cultural contexts to produce a holistic view that will be further exp anded by the work of the students.

2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas:

1. Capacidad de lectura comprensiva, análisis y sín tesis 2. Fortalecer la habilidad de aprendizaje autónomo y de trabajo en equipo 3. Capacidad para exponer y argumentar en público lo aprendido en

clases teóricas y en el trabajo de grupo

Competencias específicas:

1. Aptitud para iniciarse en la comprensión de las manifestaciones artísticas y llegar a poder relacionarlas con su c ontexto cultural

2. Aptitud para aplicar estos conocimientos y desar rollar trabajos de iniciación al estudio de la historia del arte y de la arquitectura, basándose en bibliografía especializada.

3. Conocimiento adecuado de la Historia del Arte y la Arquitectura Antigua y Medieval para poder ir aplicando una progresiva c omprensión de los aspectos tanto diacrónicos (grandes temas transvers ales) como diacrónicos (etapas, escuelas) principales de este arco histórico de tiempo.

4. Capacidad para desarrollar una actitud crítica q ue permita valorar los diferentes aspectos del fenómeno artístico en integ rarlo en la formación general del futuro arquitecto

3. CONTENIDOS

Bloques de contenido Total de clases, créditos u horas

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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: TEMA 1º: Introducción a la Historia de la Arquitectura. Arquitectura antigua del Próximo Oriente TEMA 2º: La arquitectura griega TEMA 3º: La arquitectura romana TEMA 4º : La arquitectura bizantina TEMA 5º: Las invasiones bárbaras y la arquitectura prerrománica TEMA 6º: La Europa románica TEMA 7º: El Islam en España TEMA 8º: La catedral gótica

30 HORAS PRESENCIALES DE TEORIA

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDAD ES FORMATIVAS

4.1. Distribución de créditos (especificar en horas )

Número de horas presenciales:

Al ser una asignatura cuatrimestral computamos el número de semanas lectivas 15/16 semanas. Se divide la carga teórica y práctica por igual, dos horas teoría y otras dos prácticas a la semana: 60 horas presenciales

Número de horas del trabajo propio del estudiante:

Sería el resultado de multiplicar los créditos por la unidad ECTS (Incluye horas de estudio, elaboración de actividades prácticas individuales y de grupo, preparación exámenes), y saldría aproximadamente un total de 90 horas, es decir 6 horas semanales.

Total horas 150 horas

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4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recurs os didácticos

La materia se estructura siguiendo las recomendaciones del Plan de

Bolonia, es decir, dando especial énfasis al esfuerzo del alumno y en el

proceso tutelado de elaboración de los contenidos de la asignatura,

aunque dándole la importancia que tienen las clases teóricas presenciales,

que ayudan a centrar e impulsar los contenidos esenciales de la asignatura.

Para ello, las clases se organizarán cada semana con una primera parte

teórica presencial en la que el profesor impartirá grandes unidades

temáticas, centradas en los principales momentos históricos de la etapa a

estudiar, explicando claramente las características de cada etapa y sus

interrelaciones con las anteriores etapas ya explicadas y con el propio

contexto histórico y cultural. Estas clases teóricas serán muy visuales

puesto que el profesor las irá desarrollando mediante “powers”

acompañados de un guión de contenidos para hacer a los alumnos de 1º,

que se está iniciando en estas materias, más fácil su estudio y repaso

posterior a la hora de preparar el examen y ampliar, siguiendo los textos

básicos recomendados por el profesor.

Los grupos de teoría rondan los 100. Por ello se ha n dividido en tres (o cuatro) cuando sea para realizar las actividades pr ácticas .

Las prácticas se centrarán en los trabajos en grupo, que están pensados

para ampliar, aportando nuevos aspectos, de los temas tratados en la

teoría.

La elaboración de estos trabajos de prácticas será muy importante. Al

principio de curso se dará por escrito el listado de trabajos de prácticas (en

torno a 40 temas diferentes) y se organizarán en grupos reducidos de tres

alumnos, intentado fomentar el debate y la participación de todos los

alumnos dentro del grupo, ayudándoles a aprender a debatir y a trabajar

grupalmente e iniciarse en la investigación y desarrollo de temas de alguna

complejidad. Los profesores de prácticas tendrán que ayudarles a desbrozar

la bibliografía e ir desarrollado primero la estructura y luego el contenido

de estos trabajos. Los trabajos se colgarán en una web de contenidos

didácticos auxiliares para que puedan ser leídos por el resto de los

compañeros.

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5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de califi cación 1 Procedimiento de evaluación: Criterios de evaluación. Se considerará superada la materia cuando el alumno muestre:

• Capacidad de comprensión de los diferentes aspectos conceptuales que fundamentan la teoría y la historia de la arquitectura

• Capacidad de reflexionar sobre estos conceptos delante del hecho arquitectónico concreto.

• Capacidad de conocer y distinguir diversas metodologías de interpretación histórica de la arquitectura y las corrientes historiográficas fundamentales de la arquitectura de los siglos XIX y XX.

• Capacidad de reflexión sobre los diversos conceptos teóricos, relación y aplicación de ideas.

• Capacidad para expresar sus ideas y conocimientos en exposiciones orales. • Capacidad de redacción coherente escrita de los contenidos analizados en los

trabajos prácticos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El estudiante tiene derecho a dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria. 1. convocatoria ordinaria por curso: La evaluación final se realizará sobre tres calificaciones: -Evaluación del trabajo en equipo consistente en la realización de un trabajo de prácticas sobre un aspecto concreto o genérico de los contenidos. Se valorará la capacidad de estructurar el trabajo y la exposición oral obligatoria en el aula. Se valorarán también el interés en las revisiones tutorizadas previas. El trabajo puntuará un 35% del total de la nota final. - Evaluación de la realización de ejercicios en el aula (que podrán ser comentarios de texto, análisis de casos prácticos o pruebas escritas) dentro del horario de la asignatura. Será obligatorio haber realizado estos ejercicios al menos en un 80% para su computación en la evaluación y como requisito para presentarse al examen final. Puntuará un 25% del total de la nota final. -Evaluación del examen final de la asignatura. Puntuará un 40 % del total de la nota final. Por debajo de una nota de 4 del examen de mayo o de junio no se realizará la media con las notas de prácticas (trabajo y ejercicios).

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Si el resultado final de la media de los tres bloques de notas en mayo es inferior al 5 el alumno deberá volver a examinarse en junio. Se guardaría la nota media de las pruebas en clase. 2. Convocatoria extraordinaria junio. Los alumnos que no hayan superado la evaluación continua del curso podrán presentarse al examen de junio, cuya evaluación consistirá en la media de las notas de prácticas que el alumno ha realizado durante el curso+ la nota del trabajo de grupo + la nueva nota del examen de la convocatoria de junio. La realización de la parte práctica de la asignatura es un requisito indispensable para obtener la calificación de aprobado.

3. Evaluación final extraordinaria Conforme a lo establecido legalmente, en caso de que el estudiante no se acoja al procedimiento de evaluación continua tendrá derecho a una evaluación extraordinaria, si bien deberá comunicarlo al comienzo del curso a los profesores responsables de la asignatura, Tendrá, asimismo, que presentar a la Dirección de Escuela, según un modelo que allí se le facilitará, una solicitud justificando los motivos para la exención de asistencia a esa asignatura. Una vez aceptada y remitida la solicitud por la Dirección al profesor, éste le encargará al alumno la realización de los trabajos prácticos que considere y que serán condición imprescindible para presentarse al examen final. La no comunicación de esta condición de exención en el plazo máximo de dos meses desde el comienzo de las clases , implicará la anulación de dicho procedimiento por lo que el alumno será evaluado dentro del régimen de evaluación continua. Los criterios dentro de este procedimiento evaluatorio final serán los siguientes: los trabajos encargados por el profesor al alumno (que deberá estar atento para pedir al profesor que se los establezca desde un principio) contarán un 60% y el examen un 40%. Por debajo de 4 en el examen no se hará media. 3. ASISTENCIA: El profesor podrá establecer como requisito para que el alumno pueda ser evaluado que éste cuente con un mínimo de un 70% de asistencia tanto en las clases teóricas como prácticas.

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6. BIBLIOGRAFÍA

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