Helyitanterv Felsotag Oxford (1)

7/25/2019 Helyitanterv Felsotag Oxford (1)

1/34

Helyi tanterv (minta)(A kerettantervi elveknek, szempontoknak s raszmoknak megfeleltetve)

Oxford University Press

2!2

ltalnos iskola 5-8. vfolyam

Angol nyelv

A kivlasztott tanknyvsorozat: : Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutcinson!

Clok s megvalsts

Az angol nyelv oktatsnak alapvet" #l$a, %ssz&ang'an a %z%s erpai referen#iakerettel(*+), a tanlk angol nyelvi kommnikatv kompeten#i$nak megalapozsa s fe$lesztse- Akommnikatv nyelvi kompeten#ia szorosan %sszefondik az ltalnos kompeten#ikkal, vagyis avilgrl szerzett ismeretekkel, a gyakorlati kszsgekkel s $rtassgokkal, valamint amotiv#ival, amelyek mindenfa$ta tevkenysg&ez, gy a nyelvi tevkenysgek&ez issz.ksgesek-

A korszer/ angolnyelv0oktats kritrimainak megfelel"en a Pro$e#t tank%nyvsorozat anyelv&asznl vals sz.ksgleteire p.l, ezrt tevkenysgk%zpont1- Olyan &elyzetekre kszti fela tanlkat, amelyek mr most vagy a ks"''iek sorn vr&atan fontos szerepet $tszanak

let.k'en- A nyelvtanlsi folyamat k%zppont$'an a #selekv" tanlk llnak, akik az idegennyelv segtsgvel kommnikatv feladatokat oldanak meg- A feladatok megoldsa sorn re#eptv,

prodktv, illetve interaktv nyelvi tevkenysgeket vgeznek- ivel a valsg'an a legt%''megoldand feladat t%'' kszsg egy.ttes alkalmazst teszi sz.ksgess, ezeket integrltantant$k-

A sikeres kommnik#i rdek'en a Pro$e#t sorozat segt a''an, &ogy a tanlk azltalnos iskolai nyelvoktats vgre megismer$k s &asznlni td$k mindazokat az angol nyelvieszk%z%ket, amelyek'"l, s amelyekkel &elyesen megformlt, rtelmes mondanival alakt&at ki-3egti, &ogy tiszt'an legyenek a mondanival szervez"dsnek, szerkesztsnek elveivel, &ogyko&erens nyelvi egysgg forml&assk k%zlend"$.ket- egismerik azokat az eszk%z%ket sforgatk%nyveket, amelyekkel sikeresen megold&atk a k.l%nfle kommnik#is &elyzetek-

4elismerik, &ogy minden nyelvi rintkezst sza'lyok sz"nek t, amelyek a nemek, korosztlyok,trsadalmi #soportok k%z%tt k.l%n'%z" alkalmakkor sza'lyozzk az rintkezst- 5de tartoznak anyelvi dvariassgi sza'lyok, ritlk s a &elyzetnek megfelel" &angnem &asznlatnaksza'lyai is-

Autentikus s!vegek s fela"atok

Az Oxford University Press angol nyelvtantsi anyagai, gy te&t a Pro$e#t sorozat is tel$esmrtk'en figyel arra, &ogy a &allott vagy olvasott sz%veg atentiks, a feladatvgzsszempont$'l &iteles legyen- Az internet segtsgvel a tanlk magk is viszonylag k%nnyenegszt&etik ki a tananyagot a tanlt anyag&oz kap#sold oldalakkal, ker.l&etnek atentiks

!


2/34

#lnyelvi k%rnyezet'e, rszeseiv vl&atnak az adott klt1rnak, kap#solatot teremt&etnek a#lnyelven 'eszl"kkel, ami komoly motiv#is forrs le&et, s el"segt&eti az atonm tanlvvlst- A tanlsi folyamat szervezs'en nagy $elent"sge van a kooperatv feladatoknak s a

pro$ektmnknak, ezek szintn er"st&etik a motiv#it-

#oitv attit$"Az angol nyelv/ kommnik#i sorn meg&atroz $elent"sg/ a nyelvekkel, a

nyelvtanlssal s az idegen nyelveket 'eszl" em'erekkel s a ms klt1rkkal kap#solatospozitv attit/d, ami mag'an foglal$a a kltrlis sokflesg tisztelet'en tartst s a nyelvek,klt1rk k%z%tti kommnik#i irnti nyitottsgot- *zt a pozitv &ozzllst a Pro$e#t motivltmi, rdekes gyakorlatai, %nll pro$e#tmnki rrl rra er"stik, s a tananyag rvnatomatiksan kialakl az a tanli igny, &ogy a #lnyelvi orszgokkal s klt1r$kkal mgalaposa''an megismerked$enek-

%antrgyk!i integr&i

A nyelvtanls tartalmra vonatkozan a 6A7 &angs1lyozza a tantrgyk%zi integr#i$elent"sgt- A Pro$e#t sorozat rendszeresen pt a tananyag'a olyan szkin#sfe$lesztst, melyneksegtsgvel a tanlk angol nyelven ms tantrgyak keret'en szerzett ismereteket s szemlyestapasztalatokat is ki tdnak fe$ezni-

'yelvtanulsi stratgik

Az egsz leten t tart tanls szempont$'l kiemelked" $elent"sge van a nyelvtanlsistratgiknak, amelyek ismerete s alkalmazsa segti a tanlkat a''an, &ogy nyelvtdskat%nllan pol$k s fe$lesszk, valamint 1$a'' nyelveket sa$ttsanak el- A Pro$e#t sorozat'an ezeka stratgik szrevtlen.l sa$ttdnak el, &iszen e''en az letkor'an els"sor'an a mintak%vets

$ellemz"- +adsl a mdszeresen egymsra p.l" tantsi egysgek szerkezete arra kszteti atanlkat, &ogy rendszeresen %nllan is rtkel$k tdskat-

A angol nyelvi kommunikatv kometen&ia felestse

Az angol nyelvi kommnikatv kompeten#ia fe$lesztse szoros kap#solat'an ll a 6A70'anmegfogalmazott kl#skompeten#ikkal- A kommnikatv nyelvi kompeten#ia t%'' pontonrintkezik az anyanyelvi kompeten#ival- A sz%vegalkots, sz%vegrtelmezs, sz'eli s rs'elikommnik#i szmos kszsgeleme tvi&et" az angol nyelv tanls'a, s fordtva, az angolnyelv tanlsa sorn elsa$ttott kompeten#ik &asznosak az anyanyelvi kommnik#i ter.letn-A kt ter.let er"st&eti egymst, olyannyira, &ogy megfelel" mdszerek alkalmazsa esetn az is

le&et sikeres nyelvtanl s nyelv&asznl, akinek &inyosak az anyanyelvi ismereti, s"t az angolnyelv tanlsa segt&et a''an, &ogy tdatosa'' vl$on az anyanyelv &asznlata-

A t'lzatok'an meg$elen""ejleszt#si e$ys#$ek(a &allott sz%veg rtse, sz'eli interak#i,%sszef.gg" 'eszd, az olvasott sz%veg rtse s az rskszsg) a valsg'an nem k.l%nt&et"k elegymstl- A &atkony nyelvtants felttele, &ogy a k.l%n'%z" kszsgek fe$lesztse mindigintegrltan t%rtn$en, 1gy, a&ogy azok a vals kommnik#is &elyzetek'en el"fordlnak- *zrtnem szerepelnek raszmok a fe$lesztsi egysgek mellett-

A t'lzatok%ejleszt#si c#lokrovata a nyelvtants aktlis letkori szakaszra vonatkoz, azadott kompeten#ival kap#solatos fe$leszts #l$ait tartalmazza-A "ejleszt#s tartalmaelnevezs/

2


3/34

rsz olyan tevkenysgeket tartalmaz, amelyek segtsgvel az adott nyelvi fe$lesztsmegvalst&at- A nyelvtanlsi s nyelv&asznlati stratgik szervesen 'ep.ltek a tartalom'a-

%mak!r!k

A Pro$e#t sorozat tmak%rei tel$es mrtk'en fedik a erettanterv a$nlott tmak%reit- .l%nt'lzat tartalmazza minden vfolyamon ezeket a tmak%r%ket, amely'en ms tantrgyakkal valkap#soldsi pontok is megtall&atk- A tanl#soport'an ms tantrgyakat tant tanrokkal valegy.ttm/k%ds elevene'', aktlisa'' s rdekese'' teszi a nyelvtanlst, mert le&et"sgetny1$t a tmk, tmak%r%k termszetes, letszer/ %sszekap#solsra-

A 89:- vfolyamokra vonatkoz a$nlott tmak%r%k egyes elemei 1$ra s 1$ra meg$elennek,le&et"sget adva arra, &ogy a kor''an megszerzett ismeretek 1$a'' nz"pont'l ker.l$enekfeldolgozsra, s gy '"v.l$enek, mly.l$enek- A kerettanterv minden fe$lesztsi szakasz'an 1$tmak%r%ket is $avasol a tanlk letkor&oz, sz.ksgletei&ez alkalmazkodva, s ezek ker.lnekfeldolgozsra a Pro$e#t sorozat tantsakor-

A !nll tanuls kessgnek kialaktsa * a internet +asnlata

Az %nll tanls kpessgnek kialakts'an &asznos segtsget ny1$t a modern te#&nika,az interneten tall&at atentiks sz%vegek, a direkt s indirekt nyelvtanlsi le&et"sgeksokasga- g kor''an #sak az rott s a &allott sz%veg megrtsnek fe$lesztst tmogatta azinternet, az Oxford University Press ma mr szmos le&et"sg knl online a prodktvnyelv&asznlatra is- Az ingyen elr&et" atentiks &anganyagok s videk, kpek, sztrak,interaktv feladatok mellett az rott s a sz'eli #sevegs, a frmozs s a 'logols islmnyszer/ nyelvtanlsra ad alkalmat- Az %nll tanls kpessgnek folyamatosfe$leszts&ez azon'an sz.ksg van a tanlsrl magrl t%rtn" 'eszlgetsre, a tanlsistratgik kialakts'an val segtsgny1$tsra, az %nrtkels s a trsrtkels alkalmainakmegteremtsre is-

A nyelvtants siker'en fontos szerepet $tszik a nyelvtanlk ismereteinek,rdekl"dsnek, ignyeinek, nyelvi s nem nyelvi kszsgeinek a tanlsi folyamat'a t%rtn"

'ekap#solsa- A nyelvtanls gyanakkor a tmk sokflesge miatt, valamint azrt, mert mindenms tantrgynl t%'' le&et"sget ny1$t a 'eszlgetsre, kivlan alkalmas a szemlyisgki'ontakozsnak tmogatsra- A siker msik kl#sa a folyamatos pozitv meger"sts, a tanlk%nmagk&oz mrt fe$l"dsnek elismerse-

,vfolyamonknti &lok s fela"atok

Az ;- vfolyam megkezdsekor a tanlk mr legal'' egy v nyelvtanlsi tapasztalattalrendelkeznek- egrtik az rai tevkenysgekre vonatkoz egyszer/ tastsokat, td$k, &ogy

lteznek olyan iskolai s iskoln kv.li &elyzetek, feladatok, amelyeket #sak akkor kpeseksikerrel megoldani, &a megfelel" nyelvismerettel rendelkeznek- r ismernek &angz s rottsz%vegeket, az rst is elkezdtk az idegen nyelv tanlsnak szolglat'a lltani, sgondolataikat egyszer/ form'an mr rs'an is ki td$k fe$ezni- 5smerik a $tkos nyelvtanls%r%mt, s a feldolgozott tartalmak rvn le&et"sg.k nylt 'epillantani egy, a sa$t$k&oz rsz'en&asonl, rsz'en attl eltr" klt1r'a- A pozitv vissza$elzsek %n'izalmat adtak nekik, s n&nyalapvet" nyelvtanlsi stratgia elsa$ttsval megtettk az els" lpseket az %nll nyelvtanlvvls 1t$n-

Az ;9


4/34

termszetes mdon %sszekap#soldnak- A nyelv elsa$ttsa kontexts'a gyazva, konkrt'eszd&elyzetek'en t%rtnik, melyek'en a ver'lis s a nem ver'lis elemek termszetes egysgetalkotnak-

A tmak%r%k fel%lelik a tanterv egy' tantrgyi tartalmait, &iszen a nyelvet nem %nmagrt&asznl$k, &anem inform#iszerzsre, illetve az inform#i feldolgozsra- A kereszttantervi

t%rekvsek &ozz$rlnak az idegen nyelvi tananyag rt&et"v ttel&ez, de a tartalmakat msszempont'l, mskpp #soportostva dolgozzk fel, ne&ogy nalmass vl$anak->r a !9!8 ves korosztly a nyelvtanls sorn $o''an tmaszkodik memri$ra, mint a

#lnyelv sza'lyrendszerre, egyre ink'' kpes sza'lyszer/sgeket szrevenni a nyelv'en-ivel a sza'lyok ismerete #sak kismrtk'en segti nyelvi fe$l"ds.ket, a tants'an fontosszerepet $tszik a nyelvi szerkezetek atomatizlsa- A &elyes nyelv&asznlat elsa$tts'anlnyeges a nyelvi inpt min"sge s mennyisge, valamint a pozitv tanri vissza$elzs- ?l, &ogya tanlk esetleges nyelvi &i'ikat magk vegyk szre s $avtsk, gy segt&et$.k "ket atonmnyelvtanlv vlni-

A ngy v sorn a dikoknak el kell $tnik a nyelvtanlsi stratgik olyan szint/&asznlat&oz, ami le&et"v teszi szmkra az osztlyterem falain kv.lr"l $%v" idegen nyelvi&atsok (filmek, zene, tvm/sorok, 1$sgok) &asznostst s az irnytott %nll &aladst-4ontos, &ogy a tanlk idegen nyelvi kompeten#i$nak fe$lesztse szoros %sszefonds'an sk%l#s%n&ats'an legyen a fe$lesztsi szakaszra vonatkoz nevelsi #lokkal s mskl#skompeten#ik fe$lesztsvel, els"sor'an az anyanyelvi kommnik#ival, a szo#iliskompeten#ival, az eszttikai0m/vszeti tdatossggal s kife$ez"kpessggel, valamint az %nlltanlssal- A digitlis kompeten#ia is egyre nagyo'' szerepet kap, &iszen az 570eszk%z%k&asznlata idegen nyelven is az inform#iszerzs s inform#i#sere korszer/ s &atkonymd$a-

A nyol#adik osztly vgre a tanlk nyelvtdsa elri azt a mr&et" szintet, amellyelkpesek ismert tmak%r%k'en idegen nyelv/ inform#it megrteni s adni, interak#ik'ansikerrel rszt venni-

elestsi k!vetelmnyekA tanl kpes k%vetni a #lnyelvi ravezetst, idegen nyelv/ inform#it megrteni s adni,interak#i'an sikerrel rszt venni- pes a tanrral s trsaival egy.ttm/k%dni a nyelvraifeladatok megolds'an, pr'eszdeket td folytatni, s minta alap$n egyszer/'' sz%vegeket isalkot- 7iszt'an van a nyelvtanls rszter.leteivel (&allott sz%veg rtse, 'eszdkszsg,olvassrts, szkin#s, fogalmazs st'-), kialaklt s tov''fe$leszt&et" nyelvtanlsi stratgiivannak- ialakl az igny 'enne, &ogy az osztlytermen kv.li idegen nyelvi &atsokat(tvm/sorok, 1$sgok, internet st'-) is megpr'l$a &asznostani %nll &aladsa rdek'en-

A fe$leszts vr&at eredmnye a


5/34

,rtkels

Az eredmnyes tanls0tants folyamat alapfelttele a folyamatos s rendszeres rtkels,melynek sorn kpet kapnk arrl, &ogy tanlink milyen fe$lettsgi fokot rtek el a ngyalapkszsg ter.letn, milyen mrtkig sa$ttottk el a tantott anyagot, s, &ogy mennyire td$k

tel$esteni a tanterv'en megfogalmazott k%vetelmnyeket- A relis alapokra p.l" rtkels atanlt tov''i mnkra %szt%nzi, s er"sti a motiv#i$t-

Az Oxford University Press tananyagai&oz ksztett tanri kzik%nyvek tartalmi s mdszertanisegtsget ny1$tanak az rtkels&ez- A tantsi folyamat k.l%n'%z" szakaszai&oz ellen"rz"feladatokat, el"re elksztett felmr"ket $avasolnak@ vagy a kzik%nyv f.ggelkeknt, vagyk.l%nll, ingyenes f.zet'en- *zek mindegyike korltlan szm'an fnymsol&at- 4ontos,azon'an, &ogy a tanli tel$estmny ellen"rzse ne #spn feladatlapon t%rtn$en, &iszen a ngyalapkszsg mindegyik'en mrni kell a fe$l"dst- A tank%nyv, a mnkaf.zet s a &anganyagk.l%n'%z" le&et"sgeket a$nl fel minden fe$ezet'en a tanli tel$estmny rtkelsre-

A alkalmaott tank!nyv kivlastsnak elvi semontai

A kerettanterv alapvet" #lkit/zseinek !0'an felel$en meg@ motivl$a a tanlt anyelvtanlsra, fe$lessze mindazokat a kszsgeket, amelyek a nyelvtds&oz sz.ksgesek,&asznl$on olyan mnkltat s gyakorlati feladattpsokat, amelyek megk%nnytik a nyelvelsa$ttst-

A tank%nyvsorozat a fels"tagozatos angol nyelvi tanterv k%vetelmnyeit !0'an fed$e-

A tananyag illeszt&et" legyen a tanterv'en megadott ves raszmok&oz-

;


6/34

,vfolyamonknti tanterv

5. vfolyam

,vi rasm ///%ank!nyv #roe&t %+ir" 0"ition /

%artalom

a) 1ommunik&is sn"kok

A trsa"almi rintkes+e s2ksges kommunik&is sn"kok

1e"emnyes s vlas%sz%ns@ &ood mornin$'a"ternoon'evenin$-

Bello Amy-Bello, &oC are yoD

BiEHo do you do) *+m ,am ilson-

&ood mornin$. /rs 0larke

&ood mornin$Bello 3am-5Fm fine, t&ank yo G t&anks-And yoDBiE

Pleased to meet you. ,am /yname+s Amy 0ole

*lk%sz%ns@ Hood'ye-

>ye-3ee yo later-Hood nig&t-

Hood'ye-

>ye-3ee yo-Hood nig&t-

%sz%net s arra reagls@ Tanks7&ank yo-7&ank yo very m#&-Tanks a lot

2ot at allTats all ri$tou are elcome

2o 5ro6lem

>emtatkozs, 'emtats@ y name isIJ&atFs yor nameDBello, my nameFs 3am Jilson-Tis is /ickeyere are you "rom)o+s tis)Tis is my "amily. ere "rom Australia-BoC old are yoD

Have you $ot a 6i$ "amily)

Bello-BiE 5Fm Amy ?ole-

Pleased to meet you2ice to meet you*+m "rom te 7,A8ulie 0larkeAre you "rom ,ydney)5Km ! (years old)-5Kve got tCo 'rot&ers-


7/34

Hratl#ik, $kvnsgoks arra reagls@

Bappy >irt&day G ?&ristmas G 6eC yearE/any a55y returns (o" te day!0on$ratulations9

Have a nice olidayAll te 6est

0eers9

Bappy >irt&day G ?&ristmas G6eC LearE7&ank yo-Tank you. te same to you

0eers9

3emlyes 4ellt"s s vlemny kifeesre solgl kommunik&is sn"kok

Malaki igaznakelismerse s el nemismerse@

Lo are rig&t- Lo are Crong-

*gyetrts, egyet nemrts@

o you a$ree)

ats your o5inion)Ho do you "eel a6out it)

OAll ri$t

* tink es ron$'ri$t

7etszs, nem tetszs@ o you like *talian "ood)

at do you tink o" te ne teacerD

* tink its $reat5 donKt like it-

He looks nice

Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD 5Kd like an i#e0#ream

nform&i&ser+e ka&sol" kommunik&is sn"kok

Nolgok, szemlyek,&elyek megnevezse,lersa@

J&at is itDats it in ;n$lis)at do you call tis in ;n$lis)at does tat mean)at is is ouse like)7&ere are tCo #&airs &ere-

5tKsI G 7&atKsI G*ts a kindo"< ' *ts used "oret/zs krse, 'et/zs

6em rts

0an you s5ell it "or me) *t s5ellsirt&day G?&ristmas G6eC LearE7&ank yo-

7&ank yo, t&e same to yo-

?&eersE

3emlyes 4ellt"s s vlemny kifeesre solgl kommunik&is sn"kok

Malaki igaznak azelismerse s el nemismerse@

Lo are rig&t- Lo are Crong-

*gyetrts, egyet nemrts@

No yo agreeD

J&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD

OAll rig&t-

5 t&ink &eKs CrongGrig&t-7etszs, nem tetszs@ No yo like 5talian foodD

J&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD

5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-

Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD 5Kd like an i#e0#ream


Nolgok, szemlyek

megnevezse, lersa@

J&at is itD

J&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanDJ&at is &is &ose likeDJ&at Cas t&e Ceat&er likeD

5tKsIG 7&atKsIG 5tKs a kind

ofIG5tKs sed forI5t meansI5tKs 'ig and #omforta'le-5t Cas #old and rainy-

5nform#i krs, ads@ Nid yo see &imDJ&en Cill t&e gests arriveDBoC do yo make an omeletteD

Les, 5 didAt < p-m---Lo take tCo eggs and somemilk and flor-

7ds, nemtds@ J&ere does &e liveD 5 donFt knoC-5 &ave no idea-NonKt ask me-

A artner &selekvst 4efolysol kommunik&is sn"kok

rs s arra reagls@ ?old yo give me a penDJold yo pass me t&e sgar pleaseD

Les, sre-Les, of #orse-5Km afraid 5 #anKt-

avaslat s arra reagls@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t-

Hood idea-

!2


13/34

eg&vs s arra reagls@ Jold yo like to #ome to t&e #inemaD

?an Ce meet at, say, sixD

Are yo free on 7esdayD

etKs meet on 3nday-

Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e okay-J&at s&all Ce doD

6o, 5 am afraid, 5 #anKt-nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkD

J&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Bave an orange-Bere yo are-Anyt&ing elseD

7&atKs very kind of yo-5 am sorry, 5 #anKt-An orange please-7&ank yo-7&ank yo-

6o, t&ank yo-6o, t&anks-

nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kokegrts 'iztostsa@ Misszakrdezs, ismtlskrs@ Nid yo say t&e #astleD

>et/zs krse, 'et/zs@ ?an yo spell it for meD 5tspellsI

6em rts@ 3orry, 5 donKt nderstand-?old yo nderstandD3orry, C&at does t&at meanD

4) ogalomk!r!k

ogalomk!r!k ogalomk!r!k nyelvi kifeesei

Cselekvs7t!rtns7 lteskifeese

elenide$/sg

1ltide$/sg

%v"ide$/sg

Present sim5le

Present continuous

Past sim5le

$oin$ to

J&en do yo get pD 5 donKt likemilk-J&at is s&e doingD5Km not listening- 5Km leaving-3&e dropped t&e #amera- J&ydidnKt yo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on

3atrdayDirtoklskifeese

Possessive adj y, yor, &isG&erGits, or, t&eir dog

&enitive s ateKs 'rot&erJ&oseD

%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg&atrozs

Pre5ositions.5re5ositional 5rases.adver6s

&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t,in, on, nder, opposite, next to,

'etCeen, I

!=


14/34

"64eli visonyok Hyakorisg

5d"pont

Ho o"ten)

en)

at time)ats te time)

alCays, often, sometimes, never,on#eGtCi#e a Ceek, every daynoC, yesterday, last Ceek, tCoyears ago,tomorroC, next Ceek

in !TT, in ly, on 7esdayin t&e morning, at nig&t Iat oK#lo#k, at &alf past =5tKs Qarter to eig&t-

9ennyisgivisonyok

*rre$ular 5lurals0ardinal num6ers 1-1??@rdinal num6ers0ounta6le nouns

Ho many)7ncounta6le nouns

Ho muc)

#&ildren, people, men, Comen I

first, se#ondIBoC many 'ooks &ave yo gotD5Kve got a lot of G feC 'ooks-BoC m#& money &ave yo gotD

5Kve got a lot of G little money-9in6sgivisonyok

0om5arative andsu5erlative o" sortadjectives

*rre$ular com5arativeand su5erlative "orms o"adjectives

7omKs yonger t&an 3e- ary ist&e prettiest girl-

HoodG'ad ('etter, Corse)

9o"alits can - a6ilitymu t 'needntave to

5 #an sCim-5 mst read it- Lo neednKt do itnoC-

5 &ave to learn all t&ese lines-:ogikaivisonyok

Binkin$ ords and G or G 't G 6ecause

3!veg!ssetartesk!!k

Articles

someC 5lural nounanyC 5lural noun

some C sin$ular nounany C sin$ular noun

2ominative andaccusative o" 5ersonal

5ronouns

Demonstrativepronouns

*nde"inite 5ronouns

a, an, t&e

7&ere are some apples in t&e 'ag-Bave yo got any 'rot&ersD5 &avenKt got any pen#ils-7&ereKs some Cater in t&is 'ottle-7&ere isnKt any $i#e in my glass-

5, &eGs&e, Ce, t&eyIme, &imG&er, s, t&em

t&is, t&at, t&ese, t&ose

some'ody, any'ody, no'ody,every'ody

!8


15/34

&) %mak!r!k

%mak!r 1a&sol"si ont

?sald, szemlyi adatokS foglalkozsokS ott&oniteend"k, k%telessgek, napirendS #saldi .nnepek-

7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ #sald s lak&ely7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-

*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"$ellemzse-

*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat-

7ga'' k%rnyezet.nk@ vros, orszgS a lak&ely'emtatsa

atematika@ irnyok, tr'eli alakzatok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds7ermszetismeret@ lak&elyi k%rnyezet-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm-

7ermszeti k%rnyezet.nk@ a termszet megvsaS4%ld.nk nevezetes t$aiS n%vnyek s llatok-

7ermszetismeret@ tga'' k%rnyezet, a 4%ldt$ai s l"vilgaBon0 s npismeret@ ms orszgok s klt1rk

Az iskola vilga@ az iskola 'emtatsa, rarend, iskolaiprogramok

*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,ismeretsg, k%z%s mnkaatematika@ t$kozds a tr'en, &almazok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-

*gszsg s 'etegsg@ a leggyakori'' 'etegsgekS aleggyakori'' sr.lsek-

7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge, testrszek, 'etegsgek

Rtkezs@ tkezsi szoksok nlnk s ms orszgok'anS

k.l%nleges telek s telre#eptekS viselkeds aztkezsnl

7ermszetismeret@ az em'er megismerse s

egszsge@ trend-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ egszsgesletmd-

Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ vsrls-

3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, film, vide, szmtgp s olvass-

7estnevels s sport@ mozgsos $tkok,sportversenyek, sza'lyok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-

A tov44+ala"s felttelei

Hallott szve$ #rt#seA tanl

tastsokat megrt, azokra #selekvssel vlaszolS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket

megrtS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg'"l

fontos inform#it kisz/rS

!;


16/34

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veglnyegt megrti-

Desz#dk#szs#$A tanl

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'arendezett mondatok'an vlaszolS $rszt tanlt minta alap$n egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket tesz felS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS tanlt minta alap$n egyszer/ pr'eszd'en rszt vesz-

@lvasott szve$ #rt#seA tanl

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatokat elolvasS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg'en

fontos inform#it megtallS $ $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatok'l ll sz%veg

lnyegt megrt-

Ersk#szs#$A tanl

ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatokat &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket tanlt minta alap$n rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget ('arti .zenet, .dv%zlet) ltre&oz-

!


17/34

>. vfolyam,vi rasm ///%ank!nyv #roe&t %+ir" 0"ition ?

%artalom



1e"emnyes s vlas

egszlts@ *x#se me- PardonDLes, #an 5 &elp yoD

%sz%ns@ BoC do yo doDHood morningGafternoonGevening-Bello 7ris&-Bello, &oC are yoD

BiE

BoC do yo doDHood morning-Bello artin-Mery Cell, t&ank yo- And&oC a'ot yoDBi- G Bello-

*lk%sz%ns@ Hood'ye->ye0'yeE3ee yo later-Hood nig&t-

7ake #are-

Hood'ye->yeE3ee yo-Hood nig&t-

7&anks- >yeE>emtatkozs, 'emtats@ y name isI

Bave yo met eCisDay 5 G ?an 5 G et me introd#e myself,ay 5 G?an 5 G et me introd#e yo toartin-

Bello-BiEPleased to meet yo-

6i#e to meet yo-

Rrdekl"ds msok&ogylte fel"l s arrareagls@

BoC are yo feeling todayD

J&atKs t&e matterD

4ine- G O G All rig&t- #&'etter, t&anks-6ot very Cell, 5 am afraid-A#tally, 5 am sfferingfromI

*ngedlykrs s arrareagls@

ay 5 se yor telep&oneDNo yo mind if 5 open t&e CindoCD

Les, go a&ead-6ot at all-

%sz%net s arra reagls@ 7&anks-7&ank yo very m#&-7&anks a lot-5tKs very kind of yo-

6ot at all- G 7&atKs all rig&t-Lo are Cel#ome-

6o pro'lem-No not mention it-

!


18/34

>o#snatkrs s arrareagls@

5 am sorry-5 am very sorry-Please, forgive me-

7&atKs all rig&t-5t doesnKt matter-

6ever mind-6o pro'lem-

Hratl#ik, $kvnsgoks azokra reagls@

Bappy ?&ristmas G neC yearG 'irt&dayEany &appy retrns (of t&e day)?ongratlationsEBave a ni#e &oliday-All t&e 'est-?&eersE

Bappy ?&ristmas G neC year G'irt&dayE7&ank yo-7&ank yo, t&e same to yo-

?&eersE

egszlts szemlyeslevl'en@

Near o&n,

*l'1#s1zs szemlyeslevl'en@

>est Cis&es,ove (from),5 am looking forCard to &earing from yo

soon-

,relmek s lelkillaotok kifeesre solgl kommunik&is sn"kok

Vr%m, sa$nlkozs, 'nat@ Are yo &appy a'ot t&atD

J&at do yo t&ink of t&atD

BoC do yo feel a'ot t&atD

HreatE5 am so glad Gvery &appy-5 am glad to &ear t&at-5 am so pleased t&atIHood for yo-?ongratlations-

5 feel so &appy forI5Km sorry to &ear t&at-J&at a pity-O&, noEO&, dearE5 feel so sorry forI

*lgedettsg,elgedetlensg, 'ossz1sg@

J&at do yo t&ink ofIDAre yo pleased Cit&IDAre yo &appy Cit&IDAre yo satisfied Cit&ID

7&atKs fine G ni#e G not 'ad-7&at Cas fine G good G ni#e5Km Qite satisfied Cit&I5Km Qite &appy Cit&I5tKs not good enog&-7&at CasnKt very good-5Km tired ofI

?sodlkozs@ 3e &as lost &er money-7om is tCenty-7&is is a 'ook for yo-

BoC #omeD5s &eDJ&at a srpriseE

+emny@ J&at are yo &oping forDJ&at are yo looking forCard toD

5 am looking forCard toI5 &ope yoKll &ave time to $oinme for dinner-

!:


19/34

3emlyes 4ellt"s s vlemny

Mlemnykrs s arrareagls@

J&at do yo t&inkDBoC do yo like itDJ&atKs yor opinion a'ot itD

5 t&ink it is diffi#lt-5 donKt like it-5 t&ink itKs fair enog&- -

Malaki igaznakelismerse s el nemismerse@

Lo are rig&t-Lo are Crong-

*gyetrts, egyetnemrts@ No yo agreeDJ&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD

O- All rig&t-5 t&ink &eKs CrongGrig&t-5Km afraid 5 donKt agree-

7etszs, nemtetszs@ No yo like 5talian foodDLo like meat, donKt yoDJ&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD

5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-

Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD?an 5 &ave my 'ill, pleaseD5 Cant to pay-

5Kd like an i#e0#ream-

pessg@ ?an yo speak 4ren#&DAre yo a'le to ride a &orseD

5 #an only nderstand 4ren#&-6o, 5Km not- 5 am na'le toride a &orse-

%telezettsg@ st Ce fill in t&is form noCDJ&en do Ce &ave to leaveD

Je mst fill it in noC+ig&t noC-

Wgret@ Jill yo #ome and meet me at t&e stationD NonKt Corry, 5 Cill-5 promise to 'e t&ere at five-

3zndk, kvnsg@ J&at Cold yo like to doDJold yo like to &ave a restD

5Kd like to see t&at film5Kd rat&er not go ot tonig&t-

Ni#sret, kritika@ 5tKs great- 5tKs a good idea-5Km not so keen on it- 5tKs

'oring-


Nolgok, szemlyek

megnevezse, lersa@

J&at is itD

J&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanDJ&at is it likeD

5tKsIG 7&atKsIG 5tKs a kind

ofIG 5tKs sed forI5t meansI5tKs green, small and it #an

$mp-

*semnyek lersa@ J&at &appenedD 4irst s&e opened t&e CindoC,t&en s&e p&oned t&eam'lan#e, and finally s&etold t&e neig&'ors-

!T


20/34


BoC far is yor s#&oolD

BoC long does it take to get t&ereDPlease, #an yo tell me t&e Cay to t&estationDJ&o is t&atD

Les, 5 didAt < p-m-Lo take tCo eggs and somemilk and flor-5tKs 2 mintes 'y 's-

7ake t&e se#ond trning on t&erig&t5tKs me-

7ds, nemtds@ No yo knoC C&ere &e livesDJas Heorge t s#&ool last CeekD

5 &ave no idea-5 donKt knoC-

>izonyossg,'izonytalansg@

No yo t&ink t&ey Cill #omeD 7&ey Cill pro'a'ly #ome-


rs@ ?&ris, #old yo do me a great favorD?old yo give me yor telep&onenm'erDNo yo &ave a stamp 'y any #&an#eDJold yo pass me t&e sgar pleaseD

Les, sre-Of #orse-Les, of #orse-

5Km afraid 5 #anKt-

7ilts, felszlts@ eep off t&e grass-Lo mst not smoke &ere-

avaslat s arra reagls@@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t- Hood idea-5Kd prefer to go to t&e t&eatre-


?an Ce meet at sixDAre yo free on 7esdayDetKs meet on 3nday-

Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI

6o, 5 am afraid 5 #anKt-5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e okay-3orry, 5 #anKt make it t&en-

6o, 5 am afraid, 5 #anKt-

nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkDJ&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Anyt&ing elseDBave an orange-Bere yo are-

7&atKs very kind of yo-An orange $i#e, please-7&ank yo-

6o, t&ank yo-6o, t&anks-5 am sorry, 5 #anKt-7&anks-

2


21/34

nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kok @ 1ommunik&is stratgik

egrts 'iztostsa Misszakrdezs, ismtlskrs

6em rts, magyarzatkrs, magyarzatrts ellen"rzse

>et/zs krse, 'et/zs

4elkrs &angosa'', lassa'' 'eszdre

Nid yo say t&e #astleD3orry, C&ere does s&e liveD3orry, C&at did yo say &is

name CasD3orry, 5 donKt nderstand-?an yo nderstandD3orry, C&at does t&at meanD?an yo spell it for meD 5tspellsI?old yo speak a little moresloCly, pleaseD3orry, t&at Cas a 'it too fast-

4) ogalomk!r!k



elenide$/sg

1ltide$/sg

%v"ide$/sg

Present sim5le

Present continuous

Present 5er"ect sim5le

Past sim5le

$oin$ to

%uture it ill

J&en do yo get pD5 donKt drink milk-J&y is s&e #ryingD 5Km not reading-BeKs Calking-Bave yo done yor roomD5 &avenKt finis&ed it yet-And t&en s&e kissed me- J&y didnKtyo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on3atrdayDJ&en Cill yo 'e forteenD

irtoklskifeese

Past "orms o" ave

Possessive adjPossesive 5ronouns&enitive so"

ose)

5 didnKt &ave many friends in t&ekindergarten-my, yor, &isG&erGits, or, t&eir dogmine, yors,I t&eirs3eKs 'rot&ert&e #orner of t&e room

%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg0&atrozs


&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t, in,on, nder, opposite, next to, 'etCeen,in front of, 'e&ind, inside, otside,a'ove I

2!


22/34

"64eli visonyok r, mg,ppenHyakorisg

5d"pont

5d"tartam

Adver6s o" time it5resent 5er"ect sim5le

Ho o"ten)

en) at time)

ats te time)Ho lon$) C 5ast sim5le

already, yet, $stJeKve already finis&ed t&e 'ook-I havenKt visited France yet.always, often, sometimes,never, once/twice a week,

every day 5 alCays make my 'ed-3&e goes sCimming tCi#e a Ceek-noC, in t&e morningyesterday, last Ceek, tCo years ago,tomorroC, next Ceekin !TT, in ly, at ; oK#lo#k, on4riday5tKs Qarter to eig&t-BoC long Cere yo in &ospitalD 4ortCo Ceeks-

9ennyisgivisonyok

*rre$ular and re$ular5lurals0ardinal num6ers@rdinal num6ers0ounta6le nouns

Ho many)7ncounta6le nouns

Ho muc)


one- tCoIfirst, se#ondIBoC many ?Ns &ave yo gotD5Kve got a lot of G feC ?Ns-BoC m#& money &ave yo gotD5Kve got a lot ofGlittle money-a #p of tea, a pie#e of #akeall, 'ot&, none, neit&erea#&, every

9in6sgivisonyok

Comparativesentences (short,long adjectives)

*rre$ular adjectivesat < like)at colour)

7omKs yonger t&an 3e- ary is t&eprettiest girl-3&e is t&e most intelligent of all-5Km as tall as yo-Hood, 'ad I('etter, Corse)J&atKs it likeD J&at #olor is itD5tKs too 'ig, 5tKs not small enog&-

9o"alits sould'souldntcan (a6ility!

can'could'may(5ermission!must'neednt (o6li$ation!ave to (5ast!mustnt

Lo s&old ask &er-5 #an sCim-

Can/could/may I open thewindow?5 mst read it- Lo neednKt do it noC-Nid yo &ave to 'e t&ereD?&ildren mstnKt smoke-

:ogikaivisonyok

Binkin$ ords andGorG'tG'e#ase

22


23/34

3!veg!ssetartesk!!k

Articlessome C 5lural nounany C 5lural noun

some C sin$ular noun

any C sin$ular noun


5ronounsemonstrative 5ronouns*nde"inite 5ronouns

a, an, t&e7&ere are some pen#ils in t&e 'ag-Bave yo got any sistersD5 &avenKt got any mat#&'oxes-7&ereKs some Cater in t&e vase-

7&ere isnKt any $i#e in my glass-

5, &e, t&eyIme, &im, t&emI

t&is, t&at, t&ese, t&osesome'ody, any'ody, no'ody,every'ody I

&) %mak!r!k


Rn s a #saldom@ #saldfaS foglalkozsokS #saldi.nnepek

7e#&nika, letvitel s gyakorlatS t%rtnelem,trsadalmi s llampolgri ismeretek@ #salds lak&ely, &tk%znapok, .nnepek-*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-

*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"$ellemzse-

*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat-

7ga'' k%rnyezet.nk@ fal, vros, orszgS 7%rtnelem, trsadalmi s llampolgri

ismeretek@ falvak s vrosok, k%zlekeds-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm-

Az iskola vilga *rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,szeretet, tisztelet, segt" kap#solat, k%z%smnka-

*gszsg, az egszsges letmd 7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge@ trend-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ egszsgesletmd-

Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds,

vsrls-Utazs@ tazsi el"ksz.letekS k%zlekedsi eszk%z%k- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds-

atematika@ irnyok, tr'eli alakzatok-

3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, film, vide, szmtgp s olvass-

7estnevels s sport@ mozgsos $tkok,sportversenyek, sza'lyok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-

2=


24/34



megrti aztastsokat, azokra #selekvssel vlaszolS

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket,esemnyeket megrtS

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg'"l fontos inform#it kisz/riS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, egyszer/ mondatok'an megfogalmazott sz%veg

lnyegt megrtS ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkelmegfogalmazott sz%veg'"l kik%vetkezteti-

Desz#dk#szs#$A tanl

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'arendezett mondatok'an vlaszolS

egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket tesz fel, esemnyeket mesl elS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS rszt vesz egyszer/ pr'eszd'en, 'eszlgetst kezdemnyez, 'efe$ez-


$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget elolvasS

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg'en fontos inform#it megtallS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg lnyegt megrtiS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, egyszer/ mondatok'l ll sz%veg

lnyegt megrtiS egyszer/, kpekkel illsztrlt sz%veget megrtS ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel

megfogalmazott sz%veg'en kik%vetkezteti-

Ersk#szs#$A tanl

$rsztismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget ('arti .zenet, .dv%zlet) ltre&ozS ismert strkt1rk fel&asznlsval tnyszer/ inform#it k%zvett" sz%veget r-

28


25/34

8. vfolyam,vi rasm ///%ananyag #roe&t %+ir" 0"ition

%artalom



1e"emnyes s vlas

egszlts@ *x#se me-5 am sorry to distr' yo-

PardonDLes, #an 5 &elp yoD

%sz%ns@ BoC do yo doDHood morning G evening G afternoon-Bello ike-Bello, &oC are yoD

BiE

BoC do yo doDHood morning-Bello Bolly-Mery Cell, t&ank yo- And&oC a'ot yoDBiE

*lk%sz%ns@ Hood'ye->ye0'yeE3ee yo later-Hood nig&t-

7ake #are-Hive me a ring some time-Bave a good trip-eep in to#&E

Hood'ye->yeE3ee yo-Hood nig&t-

7&anks- >ye-7&ank yo, 5 Cill-7&anks-5 Cill-O, 'ye-

>emtatkozs, 'emtats@ y name isIBave yo met amesDay 5 G ?an 5 G et me introd#e myself-ay 5 G ?an 5 G et me introd#e yo toHregD

Bello-BiEPleased to meet yo-

6i#e to meet yo-

Rrdekl"ds msok&ogylte fel"l s arrareagls@

BoC are yo feeling todayD

J&atKs t&e matterD

4ine- G O G All rig&t- #&'etter, t&anks-6ot very Cell, 5 am afraid-A#tally, 5 am sfferingfromI

*ngedlykrs s arrareagls@

ay 5 se yor telep&oneDNo yo mind if 5 open t&e CindoCD

Les, go a&ead-6ot at all-

2;


26/34

%sz%net s arra reagls@ 7&anks-7&ank yo very m#&-7&anks a lot-

5tKs very kind of yo-

5Kd like to t&ank yo for yor &elp-

6ot at all-Lo are Cel#ome-

6o pro'lem-7&atKs all rig&t-No not mention it-

y pleasre->o#snatkrs s arrareagls@

5 am sorry- 5 am very sorry-5 'eg yor pardonPlease, forgive me-

7&atKs all rig&t-5t doesnKt matter-

6ever mind-6o pro'lem-

Hratl#ik, $kvnsgoks azokra reagls@

Bappy ?&ristmas G neC year G 'irt&dayEany &appy retrns (of t&e day)?ongratlationsEBave a ni#e &oliday-All t&e 'est-

?&eersE

Bappy ?&ristmas G neC year G'irt&dayE7&ank yo-7&ank yo, t&e same to yo-

?&eersEegszlts szemlyeslevl'en@

Near o&n,

*l'1#s1zs szemlyeslevl'en@

>est Cis&es,ove (from),5 am looking forCard to &earing from yosoon-

,relmek s lelkillaotok kifeesre solgl kommunik&is sn"kokVr%m, sa$nlkozs, 'nat@ Are yo &appy a'ot t&atD

J&at do yo t&ink of t&atD

BoC do yo feel a'ot t&atD

HreatE5 am so glad Gvery &appy-5 am glad to &ear t&at-5 am so pleased t&atIHood for yo-?ongratlations-5 feel so &appy forI5Km sorry to &ear t&at-J&at a pity-O&, noEO&, dearE5 feel so sorry forI

*lgedettsg,elgedetlensg, 'ossz1sg@

J&at do yo t&ink ofIDAre yo pleased Cit&IDAre yo &appy Cit&IDAre yo satisfied Cit&ID

7&atKs fineGni#eGnot 'ad-7&at Cas fineGgoodG ni#e5Km Qite satisfied Cit&I5Km Qite &appy Cit&I5Km Qite pleased Cit&I5tKs not good enog&-7&at CasnKt very good-5Km tired ofI

2


27/34

?sodlkozs@ ane &as lost &er money-7om is tCenty-7&is is a 'ook for yo-

BoC #omeD5s &eDJ&at a srpriseE

+emny@ J&at are yo &oping forDJ&at are yo looking forCard toD

5 am looking forCard toI5 &ope yoKll &ave time to $oinme for dinner-

3emlyes 4ellt"s s vlemny

Mlemnykrs s arrareagls@

J&at do yo t&inkD BoC do yo like itDJ&atKs yor opinion a'ot itD

5 t&ink it is diffi#lt- 5 donKtlike it- 5 t&ink itKs fairenog&- -

Malaki igaznakelismerse s el nem

ismerse@

Lo are rig&t-Lo are Crong-

*gyetrts, egyetnemrts@ No yo agreeD

J&atKs yor opinionDBoC do yo feel a'ot itD

OAll rig&t-5 t&ink &eKs CrongGrig&t-5Km afraid 5 donKt agree-5 do't C&et&erI

7etszs, nemtetszs@ No yo like 5talian foodDLo like meat, donKt yoDJ&at do yo t&ink of t&e neC tea#&erD

5 t&ink itKs great-5 donKt like it-Be looks ni#e-5 donKt t&ink m#& ofI

Akarat, kvnsg@ Jold yo like a #akeD?an 5 &ave my 'ill, pleaseD5 Cant to pay-

5Kd like an i#e0#ream

pessg@ ?an yo speak 4ren#&DAre yo a'le to ride a &orseD

5 #an nderstand 4ren#&5 am na'le to ride a &orse-

%telezettsg@ st Ce fill in t&is form noCDJ&en do Ce &ave to leaveD

Je mst fill it in noC+ig&t noC-

3z.ksgessg@ 5s t&at ne#essarily soD People mst sleep sometimes-

e&et"sg@ 5t may rain-

3&e mig&t 'e late-Wgret@ Jill yo #ome and meet me at t&e stationD NonKt Corry, 5 Cill-

5 promise to 'e t&ere at five-

3zndk, kvnsg@ J&at Cold yo like to doDJold yo like to &ave a restD

5Kd like to see t&at film5Kd rat&er not go ot tonig&t-

Ni#sret, kritika@ 5tKs great- 5tKs a good idea-5Km not so keen on it- 5tKs

'oring-

2


28/34


Nolgok, szemlyekmegnevezse, lersa@

J&at is itDJ&atKs it in *nglis&DJ&at does t&at meanD

J&at is it likeDJ&at #olor is itD

5tKsI G 7&atKsI G 5tKs a kindofI G 5tKs sed forI5t meansI

5tKs green, small and it #an$mp-

*semnyek lersa@ J&at &appenedD 4irst s&e opened t&e CindoC,t&en s&e p&oned t&eam'lan#e and finally s&e toldt&e neig&'ors-After opening t&e door s&e

p&oned t&e am'lan#e-J&ile Caiting for t&eam'lan#e s&e told t&eneig&'ors-


BoC far is yor s#&oolDBoC long does it take to get t&ereD?an yo tell me t&e Cay to t&e station,

pleaseDJ&o is t&atD

Les, 5 didAt < p-m-Lo take tCo eggs and somemilk and flor-5tKs 2 mintes 'y 's-

7ake t&e se#ond trning on t&erig&t5tKs me-

7ds, nemtds@ No yo knoC C&ere &e livesD

5s t&ere post offi#e near &earD

5 &ave no idea-

3orry, 5 donKt knoC-NonKt ask me-

>izonyossg,'izonytalansg@

No yo t&ink t&ey Cill #omeD

BoC old do yo t&ink s&e isD

7&ey Cill pro'a'ly #ome-7&ey mig&t #ome, or t&eymig&t not #ome-3&e #anKt 'e very old- 3&emst 'e a'ot 2;-


rs@ artin, #old yo do me a great favorD?old yo give me yor telep&onenm'erDNo yo &ave a stamp 'y any #&an#eDJold yo pass me t&e sgar pleaseD5Kd like yo toI

Les, sre-Of #orse-Les, of #orse-

5Km afraid 5 #anKt-

7ilts, felszlts@ eep off t&e grass-Lo mst not smoke &ere-

2:


29/34

avaslat s arra reagls@@ J&y donKt Ce pt t&e film in &ereDetKs go to t&e #inema tonig&t-5 sggest going to t&e msem-

Hood idea-5Kd prefer to go to t&e t&eatre-5Kd rat&er not-


?an Ce meet at, say, sixDAre yo free on JednesdayDetKs meet on 4riday-

Les, 5Kd love to-7&atKs very kind of yo, 'tI

6o, 5 am afraid 5 #anKt-5 am sorry, 5 #anKt-Les, t&at Cold 'e good-3orry, 5 #anKt make it t&en-

6o, 5 am afraid, 5 #anKt-

nls s arra reagls@ Jold yo like anot&er drinkDJ&at Cold yo likeDBelp yorselfEet me get yo a drink-Bave an orange-

Bere yo are-

7&atKs very kind of yo-An orange $i#e, please--Les, please-G 6o, t&ank yo-5 am sorry, 5 #anKt-

7&anks-

nterak&i4an ellem6 kommunik&is sn"kok @ 1ommunik&is stratgik

egrts 'iztostsa Misszakrdezs, ismtlskrs Nid yo say t&e post offi#eD3orry, C&ere does s&e liveD3orry, C&at did yo say &isname CasD

6em rts, magyarzatkrs, magyarzatrts ellen"rzse

3orry, 5 donKt nderstand-?old yo nderstandD

Am 5 making myself #learD3orry, C&at does t&at meanD

>et/zs krse, 'et/zs ?an yo spell it for meD 5tspellsI

4elkrs &angosa'', lassa'' 'eszdre ?old yo speak a little moresloCly, pleaseD3orry, t&at Cas a 'it too fast-

2T


30/34

4) ogalomk!r!k



elenide$/sg

1ltide$/sg

%v"ide$/sg

Present sim5le

Present continuous

Present 5er"ect sim5le

Past sim5le

$oin$ to%uture it ill

J&en do yo sally get pD 5 donKtdrink #offee-J&y is s&e stnding t&ereD 5Km notlistening- 5Km leaving-Bave yo done yor roomD5 &avenKt finis&ed it yet-And t&en s&e trned off t&e 7M- J&ydidnKt yo #ome yesterdayDJ&at are yo going to do on 3ndayDJ&en Cill yo 'e forteenD

irtoklskifeese

Past "orms o" ave

Have it illPossessive adjPossesive 5ronouns&enitive so"ose)

5 didnKt &ave many friends in t&ekindergarten-

5 Cill &ave a Pors#&e C&en 5Km 2-my, yor, &isG&erGits, or, t&eir dogmine, yors,I t&eirs3eKs 'rot&ert&e #orner of t&e room

%r4eli visonyok 5rnyok,&elymeg0&atrozs


5icture location

&ere, t&ere, on t&e left, on t&e rig&t, in,on, nder, opposite, next to, 'etCeen,in front of, 'e&ind, inside, otside,a'ove Iat t&e top ofGat t&e 'ottom of, on t&e

left &and sideI"64eli visonyok Hyakorisg

5d"pont

5d"tartam

Adver6s o" time it5resent 5er"ect sim5leHo o"ten)

en) at time)

ats te time)Ho lon$) C 5ast sim5le

already, yet, $st

always, often, sometimes,never, once/twice a week,every day 5 alCays make my 'ed-3&e goes sCimming tCi#e a Ceek-noC, in t&e morningLesterday, last Ceek, tCo years ago,7omorroC, next Ceek

5n !TT, in ly, at ; oK#lo#k, ononday5tKs Qarter to eig&t-BoC long Cere yo in &ospitalD 4ortCo Ceeks-

=


31/34

9ennyisgivisonyok

*rre$ular and re$ular5lurals0ardinal num6ers@rdinal num6ers0ounta6le nouns

Ho many)7ncounta6le nounsHo muc)


one- tCoIfirst, se#ondIBoC many ?Ns &ave yo gotD

5Kve got a lot of G feC ?Ns-BoC m#& money &ave yo gotD5Kve got a lot ofGlittle money-a #p of tea, a pie#e of #akeall, 'ot&, none, neit&erea#&, every

9in6sgivisonyok

Comparativesentences (short,long adjectives)

*rre$ular adjectives

7omKs yonger t&an 3e- ary is t&eprettiest girl-3&e is t&e most intelligent of all-5Km as tall as yo-Hood, 'ad I('etter, Corse)

J&atKs it likeD J&at #olor is itDJ&at does it lookGtasteGsondGfeellikeD5tKs too 'ig, 5tKs not small enog&-

9o"alits sould'souldntcan (a6ility!can'could'may(5ermission!must'neednt (o6li$ation!ave to (5ast!mustnt

Lo s&old ask &er-5 #an sCim-Can/could/may I open thewindow?

5 mst read it- Lo neednKt do it noC-Nid yo &ave to 'e t&ereD?&ildren mstnKt smoke-

:ogikaivisonyok

Binkin$ ords0onditional *Time clauses it "uturemeanin$

*n"initive to e>5ress5ur5ose

andGorG'tG'e#aseJeKll stay at &ome if it rains-J&en dad #omes &ome, &eKll 'e angryCit& yo-5Kve 'een to ondon to visit t&eXeen-

Fgg beszd Fe5orted s5eec it5resent re5ortin$ ver6

Be says &e is tired-5 donKt knoC C&ere &e lives-7ell &im to stop it-

=!


32/34

3!veg!ssetartesk!!k

Articlessome C 5lural nounany C 5lural noun

some C sin$ular noun

any C sin$ular noun


5ronounsemonstrative 5ronouns*nde"inite 5ronouns

Fe"le>ive 5ronouns

a, an, t&e7&ere are some pen#ils in t&e 'ag-Bave yo got any sistersD5 &avenKt got any mat#&'oxes-7&ereKs some Cater in t&e vase-

7&ere isnKt any $i#e in my glass-

5, &e, t&eyIme, &im, t&emI

t&is, t&at, t&ese, t&osesome'ody, any'ody, no'ody,every'ody ImyselfI

&) %mak!r!k


Rn s a #saldom@ szemlyi adatokS foglalkozsokSott&oni teend"k, k%telessgekS #saldi .nnepek

7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ #sald s lak&ely-*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-

*m'eri kap#solatok@ 'artsgS em'erek k.ls" s 'els"

$ellemzse-

*rk%l#stan@ trsas kap#solatok, szoksok-

7ermszetismeret@ az em'er megismerse-7%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ %lt%zk%ds, divat

7ga'' k%rnyezet.nk@ fal, kisvros, nagyvros,orszgS a lak&ely 'emtatsaS lak&ely.nk megvsa-

7ermszetismeret@ tga'' k%rnyezet-Bon0 s npismeret@ az n vrosom, falm, a&azai t$-

7ermszeti k%rnyezet.nk@ a termszet megvsaS4%ld.nk nevezetes t$aiS veszlyeztetett n%vnyek sllatok-

7ermszetismeret@ k%rnyezeti rendszerekllapota, vdelme, fenntart&atsga, a 4%ldszpsge, egyedisge

Az iskola vilga@ az iskola 'emtatsaS az idelis

rarendS az idelis iskola-

*rk%l#stan@ trsas kap#solatok@ 'artsg,

szeretet, tisztelet, segt" kap#solat, k%z%smnka-atematika@ t$kozds a tr'en, &almazok-7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ id"'eoszts,napirend-

*gszsg s 'etegsg@ a leggyakori'' 'etegsgekS aleggyakori'' sr.lsek-

7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge, testrszek, 'etegsgek-

=2


33/34

Rtkezs@ tkezsi szoksok nlnk s ms orszgok'anSk.l%nleges telek s telre#eptekS viselkeds aztkezsnl-

7ermszetismeret@ az em'er megismerse segszsge@ trend-atematika@ &almazok, diagramok ksztse,rtelmezse, t'lzatok olvassa-

Msrls@ mindennapi 'evsrlsS a$ndkok .nnepekre- 7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds,vsrls-t%rtnelem, trsadalmi s llampolgriismeretek@ &tk%znapok, .nnepek-

Utazs@ tazsi el"ksz.letekS a kedven# k%zlekedsieszk%z%d-

7e#&nika, letvitel s gyakorlat@ k%zlekeds-Bon0 s npismeret@ a vilg%r%ksg elemei-

3za'adid" s szrakozs@ sport az iskol'an s aziskoln kv.lS tv, vide, szmtgp s olvass-

7estnevels s sport@ sportok-Rnek9zene@ zene&allgats-Nrma s tn#@ szn&z, el"adsok-Mizlis klt1ra@ m1zemok, killtsok-



tastsokat megrt, azokra #selekvssel vlaszolS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krseket, krdseket, k%zlseket,

esemnyeket megrtS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg'"l fontos

inform#it kisz/rS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel, megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg lnyegt

megrtiS ismeretlen nyelvi elem $elentst $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott k'-

! szavas sz%veg'"l kik%vetkeztetniS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott k'- ! szavas sz%veg'en kpes

a lnyeges inform#it a lnyegtelent"l elk.l%nteni-

Desz#dk#szs#$A tanl

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott krdsekre egyszer/ strkt1rk'a

rendezett mondatok'an vlaszolS egyszer/ mondatok'an k%zlseket megfogalmaz, krdseket feltesz, esemnyeket elmeslS megrtsi pro'lma esetn segtsget krS egyszer/ pr'eszd'en rszt veszS fenntart$a a 'eszlgetst, pl- 1$ tmt kezdemnyez-


$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veg lnyegt megrtiS

==


34/34

ismeretlen nyelvi elemek $elentst $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvelmegfogalmazott sz%veg'en kik%vetkeztetiS

$rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veget elolvasS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veg'en fontos

inform#it megtallS $rszt ismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott, k'- ! szavas sz%veg lnyegt

megrtiS egyszer/ t%rtnetet megrteniS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott

k'- ! szavas sz%veg'en ismeretlen nyelvi elemek $elentst kik%vetkeztetiS $rszt ismert nyelvi elemek segtsgvel megfogalmazott, k'-! szavas sz%veg'en a

lnyeges inform#it a lnyegtelent"l elk.l%nti-

Ersk#szs#$A tanl

$rsztismert nyelvi eszk%z%kkel megfogalmazott sz%veget &elyesen lerS egyszer/ k%zlseket s krdseket rs'an megfogalmazS egyszer/, strktrlt sz%veget (.zenet, .dv%zlet, 'arti levelet) ltre&ozS ismert strkt1rk fel&asznlsval tnyszer/ inform#it k%zvett" k'- ; szavas sz%veget

rS k'- ;0 szavas $ellemzst, 'eszmolt r-

Helyitanterv Felsotag Oxford (1)

Documents