HATÁRTALAN LEHETŐSÉGEK GENERÁCIÓJA€¦ · HATÁRTALAN LEHETŐSÉGEK GENERÁCIÓJA EFOP-3.10.1-17-2017-00001 Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás

HATÁRTALAN

LEHETŐSÉGEK

GENERÁCIÓJA

EFOP-3.10.1-17-2017-00001

Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás terén a Kárpát-medence szomszédos országaival

Dr. Gyarmathy Éva

MTA TTK

Kognitív Idegtudományi

és Pszichológiai Intézet

A tanulók közötti különbségek, a különbségek természete –egyenlőtlenségek a kutatások tükrében

Az infokommunikációs kor gyermekei

Homo informaticus

Digitális bennszülöttek

IBrain

N-GEN

„Degeneráció”

Netgeneráció

Neonomádok

Y, Z és Alfa generációk

Határtalan lehetőségek generációja

DigidegeEN.pptDigidegeEN.pptAtipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

Határtalan lehetőségek generációja

Ray Kurzweil (2001): The Law of Accelerating Returnshttp://www.kurzweilai.net/the-law-of-accelerating-returns

Megnövekedett fejlődési tér

Megnövekedett ingerkörnyezet

http://www.kurzweilai.net/the-law-of-accelerating-returnsAtipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

Képességek

Ingergazdagság

A rendkívül ingergazdag környezet

lehetővé tesziaz egyéni eltérések,

a sokféleség megjelenését.

Megnövekedett diverzitás

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

• extrém gyors fejlődés

• egyenetlen tudás

• hiányosság

Egyre több lesz

Megnövekedett diverzitás

A rendkívül ingergazdag környezet

lehetővé tesziaz egyéni eltérések,

a sokféleség megjelenését.

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

A rendkívül ingergazdag környezet

lehetővé tesziaz egyéni eltérések,

a sokféleség megjelenését.

„Aki azt képzeli, hogy minden gyümölcs ugyanakkor érik, mint a szamóca, az semmit sem tud a szőlőről.”

(Paracelsus)

Megnövekedett diverzitás

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

Gyengülő területek: vizuomotoros koordináció szeriális emlékezet beszédhang-produkció beszédhang-megkülönböztetés beszédészlelés a szóolvasás sebessége és pontossága figyelemirányítás

Javuló területek: figurális elvonatkoztatás rövid távú auditív emlékezet döntéshozatali sebesség

A képességek változása 1996 és 2011 között (Gyarmathy–Kucsák 2012)

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

A beszédhangok kialakulásának gyengülése: vizsgálati eredmények (1975, 2016)

(Zajdó Krisztina 2017)

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

1. Kulturális váltás kognitív-neurológiai

hatásai: több inger, holisztikus

ingerkörnyezet, kevesebb mozgás és

valódi tapasztalat, megváltozott életmód.

2. Technikai fejlődés fizikai-fiziológiai

hatásai: fény- és zajszennyezés,

sugárzás, vegyi anyagok, amelyekre az

emberi szervezet nem készült fel.

A gyerekek idegrendszerének fejlődését befolyásoló tényezők

Az idegrendszer fejlődésében

legújabb működések a

legsérülékenyebbek, minden

hatás ezeket érinti elsőnek.

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

MEGOLDÁSI ÚT

• A kulturális eszközöket tudatosan használó

pedagógia: mozgás, művészetek, stratégiai játékok a

fejlesztésbe, tanulásba építve

• Az iskolai készségek kialakulását

megalapozó rugalmas tanítás: vegyes

életkori, kisebb csoportok, eltérő ütemű

haladás, a fejlődés értékelése

A 21. SZÁZADNAK MEGFELELŐ

FEJLŐDÉSI ÉS TANULÁSI

KÖRNYEZET

• Valódi tapasztalatok: tevékenység-,

probléma- és társashelyzet-alapú tanulás

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

„The time is out of joint. O cursed spite that ever I was born to set it right!”

William Shakespeare

• Volatile• Uncertain• Complex• Ambiguous

• Változékony• Bizonytalan

• Összetett• Zavaros

Határtalan világ

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

MEGOLDÁSI ÚT

• Egyértelmű határok, tiszta szabályok

• Kevesebb=több

• Tevékenységben tartás

• Rendezett

• Türelmes

• Alkotó

A 21. SZÁZADNAK MEGFELELŐ

FEJLŐDÉSI ÉS TANULÁSI

KÖRNYEZET

KULCS A21. SZÁZADI TANÍTÁSHOZ

Kulcs az atipikus tanulókhoz

Atipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

http://www.slideshare.net/gyarme/presentations

http://[email protected]

http://www.diszlexia.hu/mailto:[email protected]_Fejlodes_Neuro.pptxAtipikus_Fejlodes_Neuro.pptx

KÖSZÖNÖM

A FIGYELMET!

EFOP-3.10.1-17-2017-00001Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás terén a Kárpát-medence szomszédos országaival