Hasil observasi sma 3 surabaya

Persembahan:Ady Setiawan (111714043)Arfiatur Radhia (111714038)Desy Alfianita E. (111714005)Novika Ekawati N. L. (111714033)

Profil Sekolah

Kelebihan dan Kekurangan

Perencanaan Sekolah

Sekolah Ketenagaan Pendidik

SiswaSarana

prasaranaStatus

Ekonomi

Prestasi FaktorTransportasi,komunikasi

– Nama sekolah : SMA Negeri 3 Surabaya– Tgkat/Stat Sek.: Negeri / Swasta– Status Akredt. : A– NSS : 301056013003– Alamat Sek. : Jl. Memet S. Komplek

TNI AL Kenjeran Sby.– Kecamatan : Bulak– Kab. /Kota : Surabaya– Waktu belajar : Pagi/ Siang/ Sore/ Malam– Berdiri Sejak : 1979– Kepala Sek. : Drs. Bambang Agus Santoso

(Kasek, Guru, Karyawan)

Jabatan

Status kepegawaian

Jumlah

Tetap

TdkTetap

Bantu Pusat

Bantu DaerahGol I Gol II Gol III Gol IV

Yayasan

L P L P L P L P L P L P L P L P L P

Kasek 1 1

Guru 11 14 16 26 10 2 37 42

Karyawan/Administra

si3 7 6 10 6

Berdasarkan Status Kepegawaian

(Kasek, Guru, Karyawan)

Jabatan

Ijasah tertinggi

<= SMA D1 D2 D3 D4/S1 S2 S3 JUMLAH

L P L P L P L P L P L P L P L P

KepalaSekolah

1 1

Guru

Tetap 1 1 24 38 2 1 27 40

TdkTetap

1 1 1 6 2 1 9 3

Bantu Pusat

Bantu Daerah

Jumlah guru 1 1 1 1 1 31 40 2 2 37 43

Karyawan/Administrasi

10 4 1 1 11 5

Berdasarkan Ijazah Tertinggi

NO MATA PELAJARAN KEBUTUHAN YANG JUMLAH

GT GTT

1 PPKN 3 3 3

2 Pendidikan Agamaa. Islamb. Protestanc. Katolikd. Hindue. Budha

……3…….……1…………1…………1………………….

……2…….…………………………………………………….

……1…….……1…………1…………1………………….

……3…….……1…………1…………1………………….

3 Bhs dan Sastra 5 10 1 11

4 Bhs Inggris 5 6

5 Sejarah Nasional 2 2 1 3

6 Olah Raga 3 2 1 3

7 Matematika 5 8 1 9

8 IPAa. Fisikab. Biologic. Kimia

……3…….……3…………3……

……5…….……5…………5……

…………….…………………………

……5…….……5…………5……

9 IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi

……2…….……2…………2……………………………….…….1……..

……5…….……3…………2……………………………….…….1……..

…………….…………………………………………………….……………..

……5…….……3…………3……………………………….……1……..

10 Teknologi Informatika Komputer 2 2 2

11 Pendidikan seni 3 2 2

12 Bahasa Asing Lain (Jepang) 3 1 2 3

13 Bimbingan dan Penyuluhan 6 6 6

14 Ketrampilan

15 Kesenian

16 Muatan Lokala. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Pertaniand. Peternakane. Kerochanian/Agamaf. Kerajinang. Pertukanganh. Lain-ain

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

JUMLAH 57 68 12 80

• Menurut Kelas

• Menurut Hasil UN Tahun 2009-2010

NO KELASROMBE

LJURUSAN

JENIS KELAMIN

JUMLAHLAKI LAKI PEREMPUAN

1 X 9 Umum 158 184 3422 XI 10 IPA/IPS/BAHASA 144 176 3203 XII 10 IPA/IPS/BAHASA 142 194 336

Jumlah 29 444 554 998

NO MATA PELAJARAN JURUSAN IPA JURUSAN IPS BAHASA

Bahasa Indonesia 7,40 6,65 6,97

Matematika 9,27 9,21 6,92

Bahasa Inggris 8,22 7,85 8,39

Ekonomi 8,02

Bahasa Jepang 9,38

Fisika 8,43

Biologi 8,53

Kimia 8,24Rata Rata semua mapel 8,35 7,93 7,91

• Buku dan alat pendidikan menurut mata pelajaran

• Luas tanah dan kepemilikan

• Perlengkapan administrasi

• Perlengkapan kegiatan belajar mengajar di sekolah

• Penggunaan laboratorium

• Ruang menurut jenis status pemilikan, kondisi dan luas

Buku dan Alat Pendidikan Menurut Mata Pelajaran

NO MATA PELAJARAN BUKU

ALAT PENDIDIKANPEGANGAN GURU TEKS SISWA PENUNJANG

JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKSPERAGA PRAKTIK MEDIA

1 PPKN 4 25 8 1007 3 4

2

Pendidikan Agamaa. Islamb. Protestanc. Katolikd. Hindue. Budhaf. Konghuchu

3111

12111

52

83020

3 5

3 Bhs dan Sastra 4 30 9 640 10 50

4 Bhs Inggris 4 40 6 600 6 80

5 Sejarah Nasional 2 6 8 370 6 20

6 Olah Raga 1 1 4 2 5 12

7 Matematika 2 4 8 480 10 80

8

IPAa. Fisikab. Biologic. Kimia

322

152

10

753

600517884

6109

20120104

9

IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi

22212

52

4542

444112

2001503005080

150

824411

501010202

10

10 Teknologi Informatika Komputer

11 Pendidikan seni 2 10

12 Bahasa Asing Lain 3 30 4 400

13 Bimbingan dan Penyuluhan

14 Ketrampilan

15

Muatan Lokala. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Lain-ain

JUMLAH 38 211 77 7280 86 607

Luas Tanah dan Kepemilikan

STATUS KEPEMILIKANLUAS TANAH SELURUHNYA

PENGGUNAAN

BANGUNAN

HALAMANLAPANGAN OLAHRAGA

KEBUN LAIN 2

MILIK

SERTIFIKAT…….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2

BELUM SERTIFIKAT

…….m2 4580.m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2

BUKAN MILIK 20.000.m2 ……m2 216 m2 205 m2 15628m2 ……m2

Perlengkapan Administrasi

KOMPUTER

TU

PRINTERTU

MESIN

BRANKAS

FILLING KABINET/ALMARI

MEJATU

KURSITU

MEJAGURU

KURSIGURU

KETIK STENSILFOTO COPY

19 Unit 10 Unit 1 Buah 3 Buah 1 Buah 3 Buah 62 Buah 10 Buah 10 Bh 74 Bh 79 Bh

Perlengkapan Kegiatan BelajarMengajar di Sekolah

KOMPUTER

PRINTER

LCD ALMARI TVMEJA SISWA

KURSI SISWA

56 unit 1 unit 9 unit 2 buah 2 buah1076 buah

1076 buah

Penggunaan Laboratorium

RATA RATAPENGGUNAAN

IPA FISIKA BIOLOGI KIMIA IPS BAHASA COMPUTER

LABORATORIUM PERMINGGU

Jam 24 Jam 24 Jam 38 Jam Jam 25 Jam 27 Jam

Ruang Menurut Jenis Status Pemilikan, Kondisi dan Luas

NO JENIS RUANGMILIK BUKAN MILIK

BAIK RUSAK RINGAN RUSAK BERAT JML LUAS(m2)JML LUAS(m2

)JML LUAS(m2

)JML LUAS(m2

)1. Ruang Kelas 16 889 7 392 6 336 29 1619

2 Lab Kimia 1 132

3 Lab Fisika 1 132

4 Lab Biologi 1 132

5 Lab Bahasa 2 128

6 Lab IPS

7 Lab Komputer 2 169

8 Perpustakaan 1 168

9 R. Ketrampilan

10 R. Serbaguna

11 Ruang UKS 1 34

12 Ruang Media 1 168

13 Ruang BP/BK 1 28

14 Ruang Kasek 1 42

15 Ruang Guru 1 120

16 Ruang TU 1 28

17 Ruang OSIS 1 16

18 Musholla

19 KM/WC Kasek 1 6

20 KM/WC guru 3 12

21 KM/WC Siswa 6 27

22 Gudang 1 19

23 Unit Produksi

24 Koperasi 1 38

25 Parkir Guru 2 48

26 Parkir Siswa 1 900

27 Rumah Kasek

28 Asrama Guru

29 Asrama Siswa

30 Rumah Penjaga 1 18

31SanggarMGMP / PKG

32 Kantin 8 80

33 G. Serbaguna

34 Pos Satpam 1 9

A. Pendidik

berada pada level menengah ke atas, sekalipunada sebagian kecil berada di posisi menengah kebawah (mayoritas karyawan) . Ini merupakanasumsi kami sekilas memandang, tanpa melaluiproses wawancara yang bersangkutan.

B. Siswa

secara umum siswa sekolah ini didomisili beradapada status ekonomi menengah ke atas. Danuntuk posisi menengah ke bawah sangatlahminim.

• Sekolah ini sering menyabet gelar juaradalam berbagai kejuaraan baik tingkatregional maupun nasional

• Kejuaraan didomisili pada cabangkeolahragaan dan cheerleadance

• beberapa prestasi pun diraih padabidang keilmuan, baik IPA, IPS maupunkeilmuan umum.

• Geografis terletak tidak di pusat kota, namuntidaklah jauh dengan jantung kota karena masihberada di sekeliling kota.

• Sosial Politik label SMA 3 Surabaya di Kota terbesarkedua. Dan di-backing oleh komunitas angkatan TNI-ALSurabaya. Karena kepemilikan tanah oleh TNI-ALsedangkan bangunannya hasil bantuan pemerintah

• SDM pemenuhan kebutuhan kuota guru. Sekalipunditemukan beberapa titik kelemahan (pendidik BahasaAsing).

• Kami melihat bahwa alat komunikasi yangdisediakan telah cukup memadai, sepertitelephone umum, mesin foto copy, pos,mading pengumuman yang terus up todate baik lomba, seminar maupun brosursekolah/PT, dll

• Begitu pula transportasi, sekolah inimemiliki bebarapa kendaraan umumsekolah, baik berupa, mobil dinas, sepedamotor, dll.

• Menggunakan sistem belajar fullday (pagi,siang, sore dan malam)

• Kegiatan ekstrakulikuler• Kegitan penelitian alamiah• Aktif ikut dan meraih juara dalam even-even di

berbagai skala (regional atau nasional)• Menjalin kerja sama dengan sekolah-sekolah

dan lembaga lain.• Pemantapan pendidik melalui rapat koordinasi

guru dan sejenisnya guna perbaikan metodemengajar sekaligus penyempurnaanpenyusunan mata pelajaran.

• Pemeliharaan piala prestasi sekolahmasih belum terlaksana dengan baik

• Tata letak ruang dan taman masihbelum maksimal

• Kurangnya pengawasan budi pekertisiswa (pakaian, tingkah laku, dll)

• Belum memiliki ciri khas tersendiri darisekolah-sekolah lain, khususnya di kotasurabaya

• Manajemen Sekolah; Guru, siswa danseluruh warga sekolah

• Penambahan sarana dan prasarana

• Perawatan lingkungan sekolah

• Kerjasama (relationship) dengan pihak lain

• Rancangan menuju RSBI/SBI

• Fasilitas praktek (bahasa, ilmu alam, dll)

• Perawatan hasil prestasi

PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA

• Dengan kami melakukuan observasi ke SMAN3, Kita bertanya langsung kebagiankepalasekolahnya, tentunya melalui prosesterlebih dahulu. Kebagian ketatausahaan,Kewakil kepala sekolah, lalu ke kepalasekolah. Dari situ dapat memperoleh datayang lengkap untuk menetapkan prioritas danalternatif.

ANALISIS DAN DIAGNOSIS

• Setelah memperoleh data, langkahselanjutnya yaitu meneliti dan meninjaukembali rencana untuk mencapai tujuanyang diharapkan. Dengan menggunakananalisis SWOT.

PERUMUSAN KEBIJAKAN

• Selanjutnya yaitu menentukaninstrumen/alat untuk melakukanperubahan.

• Alat yang yang dapat berperan pentingdalam upaya perencanaan ini adalah:

- Kepala sekolah dan wakilnya.

- Guru dan staf sekolah.

- Siswa dan wali siswa.

- Dinas Pendidikan.

PERKIRAAN KEBUTUHAN MASA DEPAN

• Setelah merumuskan kebijakan,langkah selanjutnya yaitu menjabarkankedalam rincian kebutuhan denganmenggunakan sistim 5W+1H.

RENCANA PEMBIAYAAN

• Langkah selanjutnya yaitu menyusunrencana pembiayaan untuk programdan proyek.

PENENTUAN TARGET

• Kemudian menetukan target. Targetselesainya perenovasian Gedungsekolah yaitu selama 1,5tahun. Denganalokasi biaya:

– Sekolah

– Dinas Pendidikan

– Donatur

FORMULASI PERENCANAAN

• Selanjutnya yaitu menyusunperencanaan itu sendiri. Yangmencakup dua hal:

• Menyiapkan alternatif

• Menyiapkan kerangka acuanpelaksanaan program/ subkegiatan.

ELABORASI PERENCANAAN

• Setelah menyusun perencanaan,selanjutnya merinci setiap rencana kedalam kegiatan/ sub kegiatan.

– Program : Peningkatan mutu pendidikan

– Proyek : Perenovasian Gedung Sekolah

– Kegiatan : Pengajuan permohonan keDinas Pendidikan

– Sub Kegiatan : Pembangunan/ Perenovasian

IMPLEMENTASI PERENCANAAN

• Pelaksanaan program dapatdilaksanakan apabila langkah pertamasampai kedelapan selesai dilakukan.

• Setelah itu mengavaluasi serta merevisiperencanaan tersebut.