Handout Basistraining

Handout basistraining

www.betawijs.nl2/17

Doel van de training

Informeren over werken bij Bètawijs– Diensten Lyceo en Bètawijs

– Ambassadeur

– Training & begeleiding

– Praktische informatie

Voorbereiden op het werken op school– Rol Persoonlijk Assistent van de Leraar (PAL)

– Leerstijlen en inleven in de leerling

– Handvatten voor in de klas

www.betawijs.nl3/17

Bètawijs & Lyceo

Bètawijs (www.betawijs.nl)– Bètawijs werft, selecteert, traint en begeleidt studenten en starters

die aan de slag gaan in het voortgezet onderwijs.

– Bètawijs adviseert, coördineert en biedt oplossingen op maat aan onderwijsinstellingen

Lyceo (www.lyceo.nl)– Lyceo organiseert (online) examentrainingen voor middelbare havo- en

vwo-scholieren

– Lyceo geeft huiswerkbegeleiding en bijlessen

www.betawijs.nl4/17

Ambassadeur

Je bent een visitekaartje van:

• Jezelf, jouw houding heeft invloed op je werkzaamheden en je werkplezier

• Bètawijs, jij bepaalt ons succes

• Jouw studie, de leerlingen baseren (een deel van) hun mening op jouw verhalen

• Studenten, voor de school en de leerling ben jij het rolmodel voor de student in het algemeen

Wees je bewust van deze verantwoordelijkheden!

www.betawijs.nl5/17

Ambassadeur en voorbeeldfunctie

Als PAL ben je een ambassadeur en heb je een voorbeeldfunctie

Do’s

Geef je rooster vroegtijdig door aan Bètawijs en je school

Wees flexibel

Schep heldere verwachtingen

Communiceer met de school en met Bètawijs

Vertel enthousiast over je studie

Vertel over het studentenleven

Don’ts

Dronkemansverhalen vertellen

Negatieve verhalen vertellen over je studie

Zeggen dat studeren makkelijk/moeilijk is

Te laat komen

www.betawijs.nl6/17

Training & begeleiding

Verdiepende trainingen– PAL voor de klas: voor studenten die zelfstandig voor de klas staan– PAL op het vmbo: voor studenten die werkzaam zijn op het vmbo– PAL als Projectbegeleider: voor studenten die profielwerkstukken

begeleiden en zich bezighouden met technisch ontwerpen– PAL in de klas: verdiepende training in samenwerking met Universiteit

Leiden, TU Delft en Haagse Hogeschool– Effectiviteitstraining: Speciale training van de Franklin Covey

OnderwijsGroep gebaseerd op “7 habits of highly effective people”

Begeleiding– Intervisie lunches: Deel jouw ervaringen en leer van elkaar tijdens de

maandelijkse, informele lunches– Persoonlijk contact: Bètawijs helpt je bij je voorbereiding en tijdens je

werkzaamheden op school. – Digitaal kennis delen: Via de nieuwsbrief, blog, twitter, facebook, etc.

delen we ervaringen, obstakels en leuke initiatieven.

www.betawijs.nl7/17

Werkbriefjes

Registratiee-UUR is de plek waar je wekelijks, online je uren registreert

– Ga naar www.e-uur.betawijs.nl en log in– Selecteer een plaatsing en vul je uren in– Je verstuurt na iedere week je uren door op ‘aanbieden’ te klikken– Aangeboden urenbriefjes vind je in het archief

Betaling– Wanneer de school voor de 10e je uren goedkeurt, krijg je op de 20ste het

salaris van de maand daarvoor.– Vul op tijd je uren in en biedt deze op tijd aan!

Meer informatie over e-UUR vind je op www.betawijs.nl/werknemer/salarisinformatie/e-UUR

www.betawijs.nl8/17

Blog – Facebook – Twitter

BlogOp ons blog vind je ervaringen van collega’s, berichten en foto’s van activiteiten en leuke ideeën voor op je school. Daarnaast blijf je op de hoogte van alle ontwikkelingen en activiteiten van Bètawijs. Check dus regelmatig blog.betawijs.nl!

FacebookHier vind je onze blogberichten en aankondigen en foto’s van activiteiten, zoals lunches en trainingen. Word dus fan van Bètawijs (www.facebook.com/betawijs)

TwitterVia twitter kun je onze dagelijkse bezigheden volgen. Meld je aan via: twitter.com/betawijs

www.betawijs.nl9/17

Persoonlijk Assistent van Leraren (PAL)

De PAL werd door de Nationale DenkTank geïntroduceerd om het lerarentekort en de werkdruk aan te pakken. De student ondersteunt de docent voor, tijdens en na de les, bijvoorbeeld:

– Ontwikkelen van lesmateriaal of het organiseren van excursies

– Helpen bij practica of lesgeven

– Nakijken of het geven van huiswerkbegeleiding

Afhankelijk van je verantwoordelijkheden onderscheidt Bètawijs drie functiegroepen:

– Mentor

– Begeleider

– Docent

www.betawijs.nl10/17

Rolmodel en verantwoordelijkheden

Als PAL ben je een rolmodel en heb je verantwoordelijkheden

Do’s

Neem initiatief

Neem nieuwe kennis mee in de school

Ondersteun de docent waar je kunt

Leg de leerling de stof rustig en geduldig uit

Bereid je voor op je werkzaamheden

Vragen naar studieboeken om je in te lezen

Contact leggen met andere docenten

Verkoop “je eigen kwaliteiten”

Don’tsTegen een leerling zeggen dat iets makkelijk/moeilijk isAfwachten tot je vragen krijgtNaar huis gaan omdat er niet te doen isOnvoorbereid je les startenZeggen dat een vak niet leuk/belangrijk isWachten tot je taken krijgt aangereiktOngeïnteresseerde houding

www.betawijs.nl11/17

Leerstijlen

Besef je goed dat iedere scholier anders leert:

• Doen: Bouw een vlot waar je met 10 personen op kunt varen.

• Stampen: Een rijtje Franse woordjes uit je hoofd leren en dit reproduceren.

• Denken: Wat waren de aanleidingen tot de Tweede Wereldoorlog?

Ontdek welke leerstijl de scholier heeft en pas je lesmethode hierop aan!

www.betawijs.nl12/17

Leerling

Probeer teachterhalen waargedrag vandaankomt(onzekerheid, aandacht vragen, thuissituatie)

Vertalen

Concluderen

Handelen

Zien

jij

Inleven in de leerling

Stimuleer de leerling op een positieve manier!

Dit kun jijbeinvloeden

www.betawijs.nl13/17

Waarnemen en interpreteren

Waarnemen en interpreteren van gedrag

Do’s

Vraag: “Is deze les te makkelijk/moeilijk voor je?”

Stop, denk en doe

Belonen ipv straffen

Doorvragen (Wat is de reden van het gedrag? Wat wil de leerling?)

Ga ervan uit dat iedere leerling wil leren

Verplaats je in de leerling

Don’ts

15 keer zeggen “draai je om”

Te snel conclusies trekken

Negatieve aandacht belonen of in discussie gaan

Niet (echt) luisteren

Zeggen dat iemand slim of dom is

…

www.betawijs.nl14/17

Tips om je les te starten

Bouw een persoonlijke band op met je leerlingen en maak tegelijkertijd duidelijk dat jij degene bent die de regels bepaalt.

• Zorg dat je in de klas bent als de leerlingen binnenkomen

• Maak oogcontact

• Reageer vanaf het begin op ongewenst gedrag

• Zorg ervoor dat iedereen snel op zijn of haar plaats zit

• Ga niet praten voordat het stil is

• Zorg dat er structuur in je les zit

• Vertel wat je deze les gaat doen en wat er vorige keer besproken is

• Zet de leerlingen aan het werk: actieve werkhouding

• Neem de presentielijst door

www.betawijs.nl15/17

Orde houden

Om je geloofwaardigheid te bewaren en je overwicht te behouden is een persoonlijke band en structuur belangrijk

Do’s

Blijf jezelf

Wees consequent

Zorg voor structuur in je les

Vanuit jezelf praten (“ik vind het vervelend dat …”)

Uitleggen waarom iets niet mag

Niet eisen, maar vragen

Bouw aan een persoonlijke band

Don’ts

Je dreigement niet nakomen

Waarschuwen zonderconsequenties noemen

Veel aandacht geven aan de ordeverstoorder

Een leerling voor schut zetten

In discussie gaan

www.betawijs.nl16/17

Omgaan met ongewenst gedrag

0 • Negeren

1 • Leerling aankijken, doorgaan met de les

2 • Leerling aankijken, stoppen met de les

3 • Naam noemen en doorgaan met de les

4 • Naam noemen en aangeven dat je er last van hebt (ik-boodschap)

5 • Naam noemen, waarschuwen

6 • Naar voren halen

7 • Na laten komen

8 • Straf geven

9 • De klas uitsturen

Escalatielad

de

r

www.betawijs.nl17/17

Contact

Bètawijs

Vlamingstraat 68

2611 KZ Delft

015-257 8569

www.betawijs.nl

blog.betawijs.nl

Willemijn Kienhuis

Projectleider

[email protected]

twitter.com/betawijs

www.facebook.com/betawijs

Lotte bij de Leij

Projectleider

[email protected]