Handelingsgericht werken als schakel naar passend onderwijs Herman van Hassel [email protected] 13 oktober 2009
Jan 21, 2016
Handelingsgericht werken als schakel naar passend onderwijs
Herman van [email protected]
13 oktober 2009
Programma:
2
9.30 Centrale inleiding door Herman van Hassel “Onderwijs passend maken met behulp van handelingsgericht werken” 10.15 Pauze
10.45 Workshopronde
-Bestuursleden en directeuren
-Ib-ers 12.15 Lunch
13.15 Het uitwerken van een “Actieplan HGW” voor de eigen school.
15.00 Afronding
Aanleiding voor Passend Onderwijs?
Huidige situatieComplex, verschillende wetgevingVerantwoordelijkheid is niet altijd
duidelijkVerkokerd po, vo, s(v)o, rec, swv wsns,AanbodgerichtCuratiefTest-gerichtKwaliteit soGroei Cluster 4 3
Waar het om gaat:
Passend onderwijs is de ontwikkeling die het
voor elke leerling mogelijk gaat maken optimaal
gebruik te maken van de onderwijsvoorzieningen en
alle ondersteuning die daarbij geboden kan worden.
“Geen kind meer tussen wal en schip”
4
Zorgplicht passend onderwijs (2011):
Ieder schoolbestuur is verantwoordelijk voor het aanbieden van een passend onderwijszorg-arrangement
Je redt het dus niet alleen, maar hebt de andere scholen hard nodig.
Vandaar de keuze voor een regionaal netwerk met in ieder geval PO VO en cluster 3 en 4!
5
Wat is passend onderwijs niet?
*Inclusief onderwijs
*Opheffen Speciaal (basis)Onderwijs
*Einde samenwerkingsverbanden
*Ouders de baas
6
Hoe gaan we dat doen?
*De overheid bepaalt wat, het werkveld hoe!
*Samenvoegen expertise in regionale netwerken
*Samenwerken binnen die netwerken
*Veldinitiatieven en experimenten
*Kwaliteitsagenda’s voor po, vo en (v)so
*Samenvoegen zorgbudgetten
*Integraal en handelingsgericht indiceren
*Investeren in het primaire proces/de leerkracht
7
Waar beginnen en hoe verder?
* Uitgaan van regio Passend Onderwijs
* Gemeenschappelijke visie op niveau van jullie samenwerkingverband
* Bepalen doelen voor de lange en korte termijn
* Inventariseren van de gevolgen voor de professionalisering personeel op schoolniveau
* Integraal personeelsbeleid bewust inzetten bij professionalisering/competentieontwikkeling personeel
Op weg naar Passend Onderwijs
Met behulp van:
Handelingsgericht werken (HGW)
De uitgangspunten van HGW
1. Denken, kijken, praten, handelen in termen van onderwijsbehoeften;
2. Het is de leerkracht die het doet! Werkconcept en begeleidingsbehoeften centraal;
3. Handelingsgericht, gericht op haalbare bruikbare adviezen;
4. Voortdurende samenwerking van leerkracht, leerling, ouders en begeleiders;
5. Het referentiekader is gebaseerd op het systeemdenken;
dit heeft invloed op dat;
6. Uitgaan van positieve factoren en mogelijkheden;
7. Systematische en transparante werkwijze.
Handelingsgericht werken en de 1-zorgroute
waarnemen
begrijpenplannen
realiseren
1) Evalueren groepsplan en verzamelen leerlinggegevens
2) Signaleren van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
3) Benoemen van specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen
4) Clusteren van leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften
6) Uitvoeren van het groepsplan
5) Opstellen van het groepsplan
waa
rnem
enbegrijpen
plannen
realiseren
Groeps-bespreking
Oudergesprek
Oudergesprek
Leerlingen-bespreking
Handelingsgericht begeleiden
Handelingsgerichte diagnostiek
Verwijzing
1) Evalueren/
verzamelen
2) Signaleren van
leerlingen met
specifieke
onderwijsbehoeften
3) Onderwijs-
behoeften benoemen
5) Opstellen
groepsplan
6) Uitvoeren
groepsplan
Individueel handelingsplan
Extern handelen
Intern handelen
leerlingen
ouders leerk
rach
t
Oudergesprek
Externe zorg
4) Clusteren
leerlingen met
gelijke onderwijs-
behoeften
Handelingsgericht werken:
-Stemt af op de onderwijsbehoeften;
-Stemt af op de ondersteuningsbehoeften van
de leerkracht;
-Realiseert planmatig werken;
-Realiseert opbrengstgericht werken;
-Draagt bij aan de kwaliteitszorg;
-Draagt bij aan realisering van
Passend Onderwijs in de regio
ACTIVITEITEN
TACTIEK WELKE KEUZES MAKEN WE ?
STRATEGIE HOE GAAN WE DAT DOEN?
VISIE WAT WILLEN WE CREËREN ?
MISSIE WAAROM DOEN WE DIT?
CENTRALE WAARDEN EN IDENTITEIT WIE ZIJN WIJ?
Hiërarchie van keuzes
Daniel Kim (1991)
Visie Samenwerkingsverband in relatie tot passend onderwijs
1. Wat sluit in de visie van uw samenwerkingsverband aan bij de ontwikkeling van passend onderwijs?
2. Wat zou toegevoegd of veranderd moeten worden aan de visie in verband met de ontwikkeling van passend onderwijs?
15
Visie van de school in relatie tot de visie van het samenwerkingsverband
1. Wat sluit in de visie van uw school aan bij de ontwikkeling van passend onderwijs?
2. Wat zou toegevoegd of veranderd moeten worden aan de visie van uw school in verband met de ontwikkeling van passend onderwijs?
Visie in relatie tot HGW
* Past handelingsgericht werken bij de visie van het samenwerkingsverband en van de individuele school?
* Kan uw school door handelingsgericht te werken bijdragen aan het realiseren van passend onderwijs in uw regio?
Hoe HGW als onderdeel van de 1 zorgroute invoeren?
• Het samenwerkingsverband bepaalt wat.
• De scholen bepalen hoe.