\- i t , 3 ,. ' . ( \ I LAPORAN PENELITIAN 1 HAMBATAN - HAMBATAN DALAM USAHA I PEMBINAAN PERAJIN PERAK KOTO GADANG KABUPATEN AGAM Drs. S , S ( Ketm Tim Peneliti 3 Penelitian ini dibiayai oleh : Proyek Operasi dan Perawatan Fasilitas lKlP Padang Tahun Anggaran 1993 / 1994 Surat Perjanjian Kerja No. : 087 / PT37. H9 1 N.2.2 1 1993 Tanggal 1 Juli 1993 INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG 1994 ,14!!,ll( UPT PsRPUSTAKAAE) lKlP PAOANG
84
Embed
HAMBATAN PERAJIN KABUPATEN AGAMrepository.unp.ac.id/181/1/SYAFWAN_1886_94.pdf · LAPORAN PENELITIAN 1 HAMBATAN - HAMBATAN DALAM USAHA I PEMBINAAN PERAJIN PERAK KOTO GADANG KABUPATEN
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
\ - i t , 3 , . ' . ( \ I
LAPORAN PENELITIAN
1 HAMBATAN - HAMBATAN DALAM USAHA I PEMBINAAN PERAJIN PERAK KOTO GADANG
KABUPATEN AGAM
Drs. S , S ( Ketm Tim Peneliti 3
Penelitian ini dibiayai oleh : Proyek Operasi dan Perawatan Fasilitas lKlP Padang
Tahun Anggaran 1993 / 1994 Surat Perjanjian Kerja No. : 087 / PT37. H9 1 N.2.2 1 1993
. . . Pera latan yang Harus D i m i 1 i k i P e r a j i n 58
. . . Penyediaan Buku Penuntun o l e h Pembina 59
BAB I
PENDAHULUAN
A . L a t a r Belakang Masalah
Semenjak 1 ah i rnya orde baru terutama s e t e l ah tahun
tu juhpuluhan, Indones ia mengalami ti ngkat pertumbuhan
ekonomi yang pesat . Namun pemerintah belum sepenuhnya
b e r h a s i 1 menyediakan l apangan k e r j a yang l a y a k b a g i
angkatan k e r j a pada umumnya; b a i k d i t i n j a u d a r i s e g i
t i n g k a t pendapatan a t a u d a r i k e s e s u a i a n p e k e r j a a n
terhadap keahl i an. Harapan bahwa pertumbuhan yang pesa t
d a r i s e k t o r i n d u s t r i moderen akan dapat menyelesaikan
masalah kem isk inan dan pengangguran s e c a r a t u n t a s
t e r n y a t a masi h berada pada renf,ang p e r j a l anan yang
panjang. B e r t o l a k d a r i k e n y a t a a n i n i maka kebe radaan
i n d u s t r i k e c i 1 dan k e r a j i n a n r a k y a t t e l a h mengambi 1
peranan yang cukup p e n t i n g d a l am masal ah kesempatan
k e r j a dan ketenagaker jaan . Menurut Saleh ( 1 9 8 6 : 5 ) manfaat d a r i adanya i n d u s t r i
k e c i l , pertama dapat menciptakan peluang berusaha yang
l uas dengan pembiayaan r e l a t i f murah. Hal i n i s e j a l a n
dengan kenyataan bahwa t i n g k a t k e a h l i a n dan daya dukung
permodal an d a r i pengusaha d i I n d o n e s i a pada umumnya
m a s i h r e n d a h . M a n f a a t k e d u a , i n d u s t r - i k e c i l t u r u t
mengambil peranan dalam p e n i n g k a t a n dan m o b i l i s a s i
tabungan dornestik. Hal i n i dirnungkinkan karena i n d u s t r i
k e c i l c e n d e r u n g rnempero leh moda l d a r i t a b u n g a n s i
p e n g u s a h a s e n d i r i a t a u d a r i t a b u n g a n k e l u a r g a dan
k e r a b a t n y a . Adapun manfaa t k e t i g a , i n d u s t r i k e c i l
mempunyai kedudukan yang komplementer terhadap i n d u s t r i
besa r dan sedang, ka rena i n d u s t r i k e c i l m e n g h a s i l k a n
produk yang r e l a t i f murah dan sederhana s e r t a b iasanya
t i d a k d i h a s i l k a n o leh i n d u s t r i besar dan sedang.
Menurut da ta tahun 1982 s a j a , i n d u s t r i k e c i 1 dan
k e r a j i n a n rurnahtangga t e l a h berkembang menjadi 1.518.668
' u n i t usaha dengan penyerapan t e n a g a k e r j a sebanyak
1 4 . 5 4 9 . 5 5 2 orang (Depper in RI:1982:17). Kenyataan i n i
memberi kan gambaran .bahwa i n d u s t r i k e c i 1 dan k e r a j i nan
r u r n a h t a n g g a pada h a k e k a t n y a t e t a p b e r t a h a n da larn
s t r u k t u r p e r e k o n o m i a n I n d o n e s i a . S e i r i n g dengan
perkernbangan ekonomi yang semakin rnantap, pengembangan
keduanya sangat d iharapkan meningkat l e b i h b a i k .
Sel an ju tnya Saleh ( 1986 : 1 1 ) mengatakan, t e r d a p a t
a lasan kua t yang mendasari keberadaan i n d u s t r i k e c i l dan
k e r a j i n a n rurnahtangga dalam pe rekonomian I n d o n e s i a .
Alasan pertama, sebagian besar popu las i i n d i s t r i k e c i l
dan k e r a j inan rurnahtangga b e r l o k a s i d i daerah pedesaan,
sehingga j i k a d i k a i t k a n dengan kenyataan tenaga k e r j a
y a n g s e m a k i n m e n i n g k a t s e r t a l u a s t a n a h g a r a p a n
p e r t a n i a n yang se rnak in b e r k u r a n g , i n d u s t r i k e c i l
merupakan j a l an k e l uar yang b a i k . Kedua, beberapa j e n i s
keg ia tan i n d u s t r i k e c i l dan k e r a j i n a n rumahtangga banyak
rnenggunakan bahan baku d a r i sumber-surnber d i 1 ingkungan
t e r d e k a t . D i sarnping i t u t i n g k a t upah yang cukup rendah
akan rnengakibatkan b iaya produks i dapat d i t e k a n . Ke t i ga ,
t e t a p adanya permintaan terhadap beberapa j e n i s komodi t i
yang t i d a k d i p r o d u k s i s e c a r a m a s i n a l , m i s a l n y a b a t i k
t u l i s , anyam-anyaman, barang-barang u k i r a n , k e r a j i n a n
logarn dan l a i n - l a i n .
M e n g i n g a t bahwa i n d u s t r i k e c i l dan k e r a j i n a n
rurnahtangga be rpe ran p e n t i n g u n t u k t u r u t rnenyedi akan
lapabgan k e r j a yang j e l a s berrnuara pada p e n i n g k a t a n
t a r a f h idup , rnaka keberadaannya t u r u t rnemberi k o n t r i b u s i
b a g i suksesnya pembangunan n a s i o n a l . A p a l a g i b i l a
rnasalahnya d i k a i t k a n dengan p e l e s t a r i a n budaya nas iona l ,
i n d u s t r i k e c i 1 dan k e r a j i n a n rumahtangga k a y a akan
n i l a i - n i l a i b u d a y a e t n i s t r a d i s i o n a l y a n g s e c a r a
l a n g s u n g t e r c e r r n i n d a r i beragarn p r o d u k yang
d i h a s i l k a n n y a . H a l p o s i t i f s e p e r t i i n i d a p a t p u l a
d i rnanfaatkan o l e h s e k t o r p a r i w i s a t a u n t u k rnenambah
dev isa negara.
Menyadar i peranan i n d u s t r i k e c i 1 dan k e r a j i nan
rurnahtangga yang d i r a s a amat p e n t i n g rnaka d a r i waktu ke
waktu pemerintah s e l a l u berusaha meningkatkan pembinaan.
Pembinaan t e r s e b u t sesungguhnya t e l a h d i m u a l i se j ak awal
P e l i t a I m e l a l u i P royek Pembinaan K e r a j i n a n R a k y a t
( P r o b i n k r a ) . D i s i n i dikembangkan sua tu sarana p e m b i n a ~ ; ~
berupa induk p roduks i dan f a s i l i t a s geduns s e r t a sarana
promosi pemasaran d i s e n t r a - s e n t r a ' n d u s t r i k e r a j i nan
r a k y a t . Se l a n j u t n y a P rob i nk rE d i g a n t i kan dengan Proyek
Bimbingan dan Pengembangan I n d u s t r i K e c i l ( B i p i k ) dengan
p rogram utamany3 be rupa d i k l a t dan p e n y u l uhan d a l am
bentclk pake t -pake t Icegiatan. B i p i k kemudian d i l e n g k a p i
l a ~ i dengan U n i t Pe layanan T e k n i s (UPT) pada s e n t r a -
s e n t r a i n d u s t r i k e c i l ; Pusat Pengembangan I n d u s t r i K e c i l
(PPIK) dan Pusat Pelayanan I n f o r m a s i (PPI ) d i t i n g k a t
p r o v i n s i ; Pusat Pelayanan Promosi(PPP) d i t i n g k a t pusa t ,
p r o v i n s i dan kabupa ten /ko tamadya s e r t a L i n g k u n g a n
I n d u s t r i K e c i l ( L I K ) ; Pemikiman I n d u s t r i K e c i l (P IK) dan
S a r a n a Usaha I n d u s t r i K e c i l ( S U I K ) d i p u s a t - p u s a t
per tumbuhan i n d u s t r i k e c i 1 t e r t e n t u s e b a g a i s a r a n a
pembinaan te rpadu .
Sumatera B a r a t yang cul<up 1:sya dengan p o t e n s i
i n d u s t r i k e c i 1 dan 1:eraj i n a n rumah t a n g g a , me1 a1 u i
Kantor Wi layah Departemen P e r i n d u s t r i a n , secara a k t i f
t . e l n h t u r u t melaG:ul(an pembinaan-pembinaan t e r h a d a p
s e n t r a - s e n t r a i n d u s t r i l tec i 1 dan pusat -pusat I te ra jnan
yang t e r s e b a r d i hampi r s e l u r u h w i 1 ayah t i n g k a t I1
( k a b u p a t e n ) . M i s a l n y a I :cra j i n a n g e r a b a h (I:eramil,:) d i
desa Galogandang kabupaten Tanahdatar, Ke ra j i nan anyaman
r i t a n d i desa Andaleh kabupaten 5 0 K o t a , k e r a j i nan
anyaman bambu, k e r a j i n a n keramik s e r t a k e r a j i n a n anyaman
pandan yang masih t e r d a p a t pada desa yang sama. B e r i k u t
dapat p u l a d isebutkan k e r a j i n a n u k i r dan sulaman d i desa
P a n d a i s i k a t k a b u p a t e n Tanahda:ar, b e r b a g a i j e n i s
k e r a j i nan d i S i 1 ungkang kabupaten Sawahl un to S i j un jung
s e r t a k e r a j i n a n perak d i desa Kotogadang kabupaen Agam.
Masih banyak l a g i j e n i s i n d u s t r i k e c i l dan k e r a j i n a n d i
t i a p - t i a p daerah t i n g k a t I 1 yang t a k l u p u t d a r i b inaan.
Untuk keg ia tan pembinaan t e r t e n t u kadang-kadang Kanwril
P e r i n d u s t r i an Sumatera B a r a t b e k e r j a s a m a ' dengan I K I P
Padang (dalam ha1 i n i Jurusan Pendid ikan Seni Rupa dan
Kera j inan , terutama untuk urusan desa in dan terkadang
t e k n i I ( ) .
Pembinaan yang t e l a h d i l a k s a n a k a n bagaimanapun
t e n t u mengharapkan umpan b a l i k p o s i t i f yang te r ce rm in
d a r i nampaknya kemajuan-kemajuan d a r i b e r b a g a i s e g i . T ida l i s a j a pen ing l ta tan I:uant i t a s p r o d u k t e t a p i j u g a
k u a l i t a s \ seara keseluruhan yang m e l i p u t i aspek bahan,
t e k n i k , d e s a i n , pemasaran dan m a n a j e r i a l . H a l - h a 1
t e r s e b u t d i a tas dapat d i l i h a t d a r i u r a i a n tugas yang
diemban o l e h Proyek Bimbingan dan Pengembangan I n d u s t r i
K e c i l ( B i p i k ) :
1 . Memberi \(an bimbi ngan dan penyul uhan kepada pengusaha
dan p e r a j i n seh ingga rnampu u n t u k bcrkembang l e b i h
b a i k .
2 . M e n y e l e n g g a r a k a n b e r b a g a i macam p e n d i d i l t a n dan
l a t i h a n untuk meningkatkan 1:eterampilan dan kemampuan
berusaha.
3 . Memberikan bimbingan dan penyuluhan t en tang s istern
berp roduks i yang l e b i h t e p a t guna.
4 . Mernber i k a n b i m b i n g a n d a n p e n y u l u h a n t e n t a n g
pen ingkatan mutu dan desa in h a s i l p roduks i agar l e b i h
sesuan dengan s e l e r a konsurnen.
5 . Mernberikan bantuan p e r a l a t a n dan percontohan sehingga
dapat berkembang dengan s k a l a yang l e b i h besar .
6 . Member i !(an b i m b i n g a n dan p e n y u l u h a n a g a r mampu
memperbesar permodalannya.
7 . Memberikan bantuan i n f o r m a s i dan promosi pemasaran
h a s i l . (Slamet:1380:3) .
M e n i l i k t u j u h p o i n pernbinaan d i a tas dapat d i l i h a t
b a t ~ w a m u a r a d a r i ~ e m b i t iaan t e r s e b u t a d a l ah a d a n y a
perubahan s i k a p p e r a j i n s e t e l a h mendapat pembinaan .
J u s t r u ha1 yang t e r k a d a n g s e p e l e i n i l a h yang s e r i n g
n ien jad i penghalang b a g i kemajuan i n d u s t r i k e c i 1 dan
k e r a j i n a n rumahtangga. Merubah s i l iap yang b e r a r t i
merubah p o l a p i k i r d a r i p o l a p i k i r lama Ite p o l a p i l t i r
bat-u. Menurut i s t i l a h Lernpel i u s ( 1 3 7 9 : 5 7 ) , merel-ca
s e n a n t i a s a j a l a n d i t e m p a t , dan t e t a p b e r a d a dalarn
s t r u k t u r - s t r u k t u r t r a d i s i o n a l sebagaimana adanya. Atau
s e p e r t i yang d i t u l i s Saleh (1986 :13 ) adanya hambatan-
hambatan inheren yang bersumber d a r i p e r i l a k u dan s i f a t
dqsar i n d u s t r i k e c i 1 i t u sendi r i , yakn i kerawanan d a r i
seg i "daya tumbuh" ataupun mo t i vas i untuk berkembang.
S e b a g a i c o n t o h , p e n g a m b i l a n t e n a g a k e r j a l e b i h
diutamakan yang berasa l d a r i l ingkungan l te luarga tanpa
mempertimbanglcan k e a h l i a n yang d i r n i l i k i n y a . Sikap yang
t i d a k memandang p e r l u n y a s e o r a n g t e n a g a a h l i s e m i s a l
d e s a i n e r k h u s u s , p e r h a t i a n y a n g k u r a n g t e r h a d a p
kemungkinan-kemungkinan b a r u da lam ha1 t e k n i k dan
pemasaran s e r t a masih t e t a p adanya p o l a k e r j a rangkap;
p e r a j i n seka l i gus p e t a n i . Hal-ha1 semacam i n i l a h yang
i n g i n seca ra berangsur -angsur d a p a t d i r u b a h 'men jad i
l e b i h b a i k . Mengutip t u j u a n khusus pengembangan i n d u s t r i
k e c i 1 yang d i t e t a p k a n o l e h D i r j e n Proyek B i p i k (1985 :Z )
y a i t u mencoba meningkatkan dan menambah penge tahuan
s e r t a p e r u b a h a n s i k a p dan d a y a c i p t a b a g i
pengusaha/peraj in dalam berproduks i .
Desa Kotogadang kabupaten Agam, sebenarnya sudah
m e m i l i k i t r a d i s i k e r a j i n a n perak yang cukup t u a . Menurut
D j a j a ( 1 9 8 0 : 2 ) , semenjak abad kesembilan be las , penduduk
Kotogadang b a i k p r i a maupun wan i t a adalah p e r a j i n yang
berkesanggupan t i n g g i . D a r i t i a p p e l o s o k Minagkabau
o rang da tang k a l a u memerlulcan p a k a i an a d a t l e n g k a p
dengan p e r h i a s a n dan per leng lqapannya . S e c a r a l e b i h
t e r o r g a n i s i r p e r a j i n perak t e l a h terh impun dalam sua tu
badan yang bernama " K e r a j i nan Amai S e t i a " semen j a k
tanggal 1 1 Febrcrari 191 1 , yang d ipra lqarsa i o l e h Roehana
Khudus dan kawan-kawan ( K a m a l : 1 9 8 9 : 2 ) . Dalam r e n t a n g
waktu yang t e l a h cul:up panjang t e r s e b u t k e r a j i n a n perak
Kotogadang t e l a h mengalami perkembangan yang membuatnya
e l t s i s sampai sekarang . Namun sesuai dengan perkembangan
yang d e m i k i a n p e s a t da lam aspek t e k n o l o g i , p e r u b a h a n
c i t a rasa e s t e t i s konsumen, t u n t u t a n k u a n t i t a s maupun
kua l i t a s produk s e r t a pemasaran, maka k e r a j i nan perak
Kotogadang d i r a s a amat p e r l u beradap tas i dengan kehendak
zaman. Dalam rangka d e m i k i a n l a h K a n w i l Depar temen
P e r i n d u s t r i a n S u m a t e r a B a r a t b e r u p a y a mema jukan
k e r a j i n a n perak Kotogadang dengan melakukan pembinaan
berupa bimbingan dan penyuluhan (B imu luh) , bantuan bahan
baku, ban tuan p e r a l a t a n s e r t a . p e n d i d i k a n dan l a t i h a n
( D i k l a t ) . l teseluruhan pembinaan t e r s e b u t d i laksanakan
dalam ren tang waktu 1986 sampai 1988.
Berdasarkan p e n e l i t i a n Kamal ( 1 9 9 9 : 6 6 ) t e r n y a t a
p e r a j i n pe rak Kotogadang mas ih mempergunakan t e k n i k
t r a d i s i o n a l yang t e l a h t u r u n temurun. Sedangkan produk
yang d i h a s i l l t a n mas ih da lam keadaan s e d e r h a n a , b a i k
d i t i n j a u d a r i s e g i d e s a i n b e n t u k , m o t i f maupun
fungs inya. Demikian j u g a dengan k u a n t i t a s produk, Kamal
I menemukam masih sangat t e r b a t a s da? t i d a k mampu memenuhi
permi ntaan pasar .
I Meru juk pene l i t i a n Kamal , maka t e l a h d i l a k u k a n
I observas i dan wawancara dengan p e r a j i n perak Kotogadang
pada tanggal 7 Maret 1990. Ternyata memang pada umumnya
p e r a j i n t i d a k menampakkan pe rubahan s i k a p / p o l a p i k i r
dalam berproduks i walaupun t e l a h beberapa k a l i diadakan
pembi naan. Sa tu temuan yang b e r a r t i h a n y a l ah bahwa
produk yang d i has i 1 ltan umumnya berdasarkan permintaan
konsumen. I n i sesuai dengan p e n e l i t i a n Kamal (1989:52)
dimana pembuatan barang k e r a j i n a n l e b i h b e r o r i e n t a s i
pada s e l e r a konsumen dengan persentase 73 %.
Amat menar ik u n t u k d i k a j i bahwa r e n t a n g w a k t u
i a n t a r a pembinaan yang t e l a h d i l a k s a n a k a n o l e h K a n w i l
'I D e p a r t e m e n P e r i n d u s t r i a n S u m a t e r a B a r a t dengan
pene l i t i a n Kamal hanya b e r j a r a k s a t u t a h u n . D i k l a t
. . t e r a k h g i r d iadakan tahun 1988, sedang Kamal m e n e l i t i
a w a l 1 9 8 9 . D a r i s i t u a s i d i a t a s s e b e n a r n y a d a p a t
d i ha rapkan t e r l i h a t n y a h a s i l pembinaan. Namun yang
I d i temukan Kamal t e l ah menampakkan apa adanya; ti dak ada
I p e r u b a h a n sama s e k a l i a n t a r a s e b e l u m dan s e s u d a h
mendapa t p e m b i n a a n . H a l semacam i n i sungguh amat
menghe rankan t e r u t a m a b a g i ' K a n w i l D e p a r t e m e n
P e r i n d u s t r i a n s e p e r t i terungkap dalam wawancara tangga l
19 Mei 1990 ; bahwa pembinaan t e r h a d a p p e r a j i n t e l a h
d i laksanakan dengan keg ia tan yang cukup beragam, bahkan
p a d a D i k l a t t a h u n 1 9 8 8 , s u d a h d i d a t a n g k a n p u l a
i n s t r u k t u r khusus d a r i Medan un tuk memperbaharui masalah
t e k n i k , namun nampaknya m ina t p e r a j i n un tuk meng iku t i
k e g i a t a n t e r s e b u t sangat rendah. Ha l i n i t e r b u k t i dengan
s e d i k i t n y a j u m l a h p e s e r t a , bahlcan j u m l a h n y a m a k i n
menyusut pada pembinaan yang d i a d a k a n b e r i k u t . L a g i
p u l a , dem i k i a n sumber d i Kanw i 1 P e r i n d u s t r i an i t u
menambahkan bahwa p e r a j i n y a n g p e r n a h m e n g i k u t i
pembinaan t e r s e b u t masih t e t a p mempertahankan p o l a k e r j a
lama, dalam a r t i k a t a mereka s u l i t merubah s i k a p k e r j a
yang rnengarah kepada pengembangan dan p e n i n g k a t a n
k u a l i t a s p roduk yang s e s u a i dengan s a s a r a n pemb inaan
yang d i b e r i k a n . Selcedar c a t a t a n 1:egiatan pemb inaan
t e r a k h i r tahun 1989 i t u hanya d i i l t u t i o l e h 13 orang d a r i
47 jumlah p e r a j i n .
B e r i k u t Di tamp i 1 kan jumlah p e r a j i n perak yang ada
d i desa Kot.ogadang, ltecamatan I V Ko to , kabupaten Agam:
Nama Kelompok dan Pengelo la Usaha s e r t a
Jumlah P e r a j i n Perak d i Kotogadang
I (No. : Nama Kelompok Usaha : Pengelo la : P e r a j i n
( 1 . 1 Tanjung S i l v e r Work
: 2.1 Anggia S i l v e r Wo.rk
1 3.1 Buddy S i l v e r Work
1 4 . 1 R i z k i S i l v e r Work
1 5.1 M u l i a S i l v e r Work
1 6.1 Yus S i l v e r Work
: 7 . : Nov S i l v e r Work
1 8.: Murry S i l v e r Work
1 9.1 Rancak S i l v e r Work
(10.1 Caniago S i l v e r Work
111.1 Angku I n S i l v e r Work
( 3 .1 Buddy S i l v e r Work
( M. Ze in 7
:Darrnansyahl 3
(Budiarman 1 5
I R . Gaza l i : 2
1 Hana f i s I 4
1Yus Yanto 1 6
( A l f i a n 3
1 A . Mur i I 4
1 E d y . Y ( 2
1 Ka ta r 1 I 5
I Angku I n I 6
Budiarman I 5
Y I I I J u r n l a h 1 47
!I I
Sehubungan permasalahan yang t i m b u l , arnat rnenarik
untuk d i t e l i t i apa penyebab kurang b e r h a s i l n y a pembinaan
yang t e l a h d i lakukan Kanwi 1 Departemen P e r i n d u s t r i a n Su-
I matera B a r a t terhadap p e r j i a n perak d i Kotogadang. Pene-
l i t i a n d i b e r i j u d u l : HAMBATAN-HAMBATAN DALAM USAHA
PEMBINAAN PERAJIN PERAK D I KOTOGADANG KABUPATEN AGAM.
B. I d e n t i f i k a s i Masalah
S u a t u g e j a l a d a p a t d i i d e n t i f i k a s i k a n m e n j a d i
beberapa masal ah. 01 eh karenanya sebel urn menentukan dan
mwerumuskan m a s a l a h p e r l u d i a d a k a n i d e n t i f i k a s i .
Berdasarkan penggambaran yang t e l a h d i u r a i k a n pada l a t a r
be la l tang masalah, permasalahan d a p a t d i i d e n t i f i k a s i
sebagai ber i k u t :
a. Hambatan mungki n t i m b u l disebabkan s i kap p e r a j i n yang
t i d a k sepenuh h a t i meng iku t i pembinaan. Dalam a r t i
k a t a m o t i v a s i mereka kurang nampak.
b. Hambatan dapa t j u g a t i m b u l k a r e n a keadaan f i s i k
p e r a j i n y a n g k u r a n g m e n g i z i n k a n . M u n g k i n i n i
disebabkan p e r a j i n t e r l a l u banyak b e k e r j a terutama d i
malam h a r i dan s e l a l u t e r l i b a t p e k e r j a a n dengan
t i n g k a t k e t e l i t i a n t i n g g i u n t u k m e l i h a t j a l i n a n
j a l i n a n benang perak yang d i r a n g k a i menjadi h iasan.
c . P e r t i m b a n g a n e k o n o m i s b a g i p e r a j i .n j u g a d a p a t
menimbulkan permasalahan. Selama mereka m e n g u k u t i
k e g i a tan pembi naan waktu y-ang t e r p a k a i menyebabkan
mereka r u g i pemasukan keuangan.
d. Waktu yang t e r s e d i a ba i k bagi p e r a j i n maupun pembina
dapat juga menimbulkan masalah. Waktu yang t e r l a l u
lama a t a u t e r l a l u pendek menyebabkan mereka s u l i t
be radaptas i . e . M a t e r i pembinaan dapat p u l a menimbul kan permasalahan
b i 1 a p e r a j i n menganggap apa yang d i b e r i kan /d ia ja r kan
pembina, media a tau metode yang d ipaka i d i r a s a t i d a k
sesuai dengan kebiasaan mereka.
f . S e l a i n i t u m u n g k i n j u g a p r a s a r a n a d a n s a r a n a
pembi naan d i r a s a p e r a j i n t i dalc memadai . Sebab i t u
permasalahan j u g a dapa t t i m b u l k a r e n a f a k t o r i n i .
C. Pernbatasan dan Perurnusan Masalah
I 1 . Pembatasan Masalah
I Mengingat bahwa suatu masalah adalah akumulasi
d a r i be rbaga i f a k t o r penyebab maka s e s u a i dengan
waktu, tenaga dan dana yang t e r s e d i a , d i r a s a p e r l u
I adanya pembatasan masalah sebagai b e r i k u t :
I a. Sikap p e r a j i n dalam pembinaan
Pembinaan pada hakekatnya menuntut p e r a j i n
untuk suka b e l a j a r . S i kap merupakan sesuatu yang
memungk inkan t i m b u l n y a s u a t u p e r b u a t a n a t a u
t i n g k a h l a k u . Jad i b i l a p e r a j i n t i d a k mempunyai
s i k a p t e r t e n t u t e r h a d a p s e s u a t u da lam p r o s e s
b e l a j a r s e p e r t i s i kap . terhadap p e l a j a r a n , maka i a
s e b a g a i w a r g a b e l a j a r t i d a k a k a n mempunyai
mo t i vas i untuk melakukan keg' iatan b e l a j a r .
b . Keadaan f i s i k p e r a j i n
Hambatan yang berasa l d a r i f a k t o r f i s i k e r a t
hubungannya dengan pertambahan u s i a . Karena pada
umumnya p e r a j i n t e r d i r i d . a r i o r a n g dewasa maka
f a k t o r i n i dapat mempengaruhi kelancaran pembinaan.
D i a n t a r a f a k t o r f i s i k y a n g t e r u t a m a a d a l a h
berhubungan dengan . p e n g l i h a t a n , pendengaran dan
daya tahan f i s i k p e r a j i n .
c . Fak to r ekonomis
Harnbatan b e l a j a r yang disebabkan o l e h f a k t o r
ekonomis y a i t u k e r u g i a n - k e r u g i a n b e r n i l a i uang
yang d i rasakan o l e h p e r a j i n sebagai warga b e l a j a r
da la rn p e m b i n a a n . A p a b i l a p e r a j i n m e n g i k u t i
k e g i a t a n p e m b i n a a n rnaka p e n g h a s i l a n n y a a k a n
berkurang karena sebagian waktunya t e l a h digunakan
untuk rnengikut i keg ia tan pembinaan.
d. Fak to r waktu
Waktu yang dimaksudkan d i s i n i a d a l a h cukup
a tau t i d a k n y a waktu yang t e r s e d i a untuk keg ia tan
pembinaan. J i k a p e r a j i n t i d a k mempunyai w a k t u
cukup karena adanya kesibukan l a i n , maka ha1 i n i
d a p a t m e n g a k i b a t k a n t e r h a m b a t n y a k e g i a t a n
pembinaan. Sebal iknya waktu yang dapat d ised iakan
p e m b i n a rnungk in t e r l a l u d i p a k s a k a n s e h i n g g a
menimbulkan masalah yang j uga t i d a k k e c i l .
e. Fak to r penya j ian ma te r i
M a t e r i yang dimaksudkan d i s i n i a d a l ah yang
berhubungan dengan bahan p e l a j a r a n pembinaan yang
d i b e r i k a n pada p e r a j i n . S e p e r t i y a n g t e l a h
d i k e t a h u i bahwa p e r a j i n sebagai orang dewasa t e l a h
m e m i l i k i pengalaman yang cukup beragam. Oleh sebab
i t u c a r a p e n y a j i a n m a t e r i yang t i d a k r e l e v a n
dengan pengalaman dan k e i n g i n a n p e r a j i n akan
menghambat ke lancaran proses keg ia tan pembinaan.
f . Prasarana dan sarana
Yang termasuk ke dalam f a k t o r i n i a d a l a h
segala f a s i 1 i t a s yang menunjang keg ia tan be1 a j a r
yang m e l i p u t i a l a t - a l a t bantu s e r t a kelengkapan
pembinaan l a i n n y a . Ke lengkapan a1 a t - a 1 a t dan
sarana penun jang yang d i b u t u h k a n d a l am p r o s e s
b e l a j a r mengajar sangat mempengaruhi ke lancaran
keg ia tan b e l a j a r p e r a j i n . Begi t u juga seterusnya,
p r a s a r a n a dan sarana yang k u r a n g l e n g k a p d a p a t
menghambat k e l a n c a r a n k e g i a t a n b e l a j a r da lam
pembinaan yang d i l akukan .
Perurnusan Masal ah
Sehubungan dengan batasan masalah d i a tas , maka
masalah dapat dirumuskan sebagai b e r i k u t :
a. Apakah t e r d a p a t hambatan yang berasa l d a r i f a k t o r
s i k a p p e r a j i n dalam pembinaan ?
b. Apakah t e r d a p a t hambatan yang berasa l d a r i f a k t o r
f i s i k p e r a j i n ?
c . Apakah t e r d a p a t hambatan yang berasa l d a r i f a k t o r
ekonomis p e r a j i n ?
d. Apakah t e r d a p a t harnbatan yang berasa l d a r i f a k t o r
waktu yang t e r s e d i a ?
e . Apakah t e r d a p a t hambatan yang berasa l d a r i f a k t o r
penya j i a n ma te r i pembinaan ?
f . Apakah t e r d a p a t harnbatan yang berasa l d a r i f a k t o r
prasarana dan sarana pembinaan ?
D. Tujuan P e n e l i t i a n
P e n e l i t i a n i n i b e r t u j u a n untuk mengetahui :
1 . Fak to r pengharnbat usaha pernbinaan yang berasa l d a r i
p e r a j i n sebagai warga b e l a j a r , yang m e l i p u t i :
a . S ikap p e r a j i n
b . Keadaan f i s i k p e r a j i n
c . Keadaan ekonomi p e r a j i n
d . Keadaan waktu
2 . F a k t o r penghambat usaha pembinaan yang b e r a s a l d i
l u a r d i r i p e r a j i n sebagai warga b e l a j a r y a i t u :
a . Penyaj i a n rnater i pembinaan
b . Prasarana dan sarana pernbinaan
E. Asumrni -
a. Pelaksanaan pembinaan terhadap p e r a j i n dianggap t e l a h
t e r l aksana sepenuhnya.
b . P e r a j i n peralc Kotogadang d i a v g g a p p a t u t rnener i rn~.
pernbinaan untuk mencapai h a s i l dan p r o d u k t i f i t a s yar,g
1 e b i h b a i I ( .
c . Pelaksanaan dan penguasaan rnetode s e r t a media dalam
pernbinaan d ianggap rnerup?.kan c a r a p e n y a j i an yang
t e p a t .
d . Bahwa sernua p e r a j i n d i desa Ko togadang b e r s e d i a
r rdnjadi responden dalam penel i t i a n i n i s e r t a mengis i
kues ioner dengan j u j u r .
e . H a s i l d a r i p e n g i s i a n Kuesioner ada lah sebagai p i l i h a n
d a r i p e r a j i n sesuai dengan kenyataan d i lapangan.
F. Pertanyaan P e n e l i t i a n
1 . Apakah t e r d a p a t hambatan d a l am p e l aksanaan pembi naan
sehubungan dengan s i k a p p e r a j i n ?
2 . Apakah t e r d a p a t hambatan d a l am p e l aksanaan pernbi naan
sehubungan dengan keadaan f i s i k p e r a j i n ?
3. Apakah t e r d a p a t hambatan dalam pelaksanaan pembinaan
sehubungan dengan f a k t o r ekonornis p e r a j i n ?
4 . Apakah t e r d a p a t hambatan dalarn pelaksanaan pernbinaan
sehubungan dengan f a k t o r waktu yang t e r s e d i a ?
5 . Apakah t e r d a p a t hambatan dalarn pelaltsanaan pernbinaan
sehubungan dengan rnater i p e l a j a r a n ?
6 . Apakah t e r d a p a t harnbatan dalam pelaksanaan pembinaan
sehubungan dengan prasarana dan sarana ?
G. Kcgunaan/Darnpnk P c n c l i t i an
Masi 1 pene l i t i an i n i d i hctr-apl(~an berguna sebagai :
1 . Bahan rnasul-:an b a g i pcndidi ' l : , i n s t r u k t u r , pembirnbing,
penyu luh u n t u k melaksanakan f u n g s i n y a sebagai pembina
lapangan u n t u k masa yang akan da tang.
2 . Dahan rnasu1:an b a g i i n s t a n s i /l embaga t e r k a i t u n t u k
melakukan pembinaan t e r h a d a p p e r a j i n dimasa da tang .
3 . Bahan masukan b a g i I K I P Padang p a d a umumnya d a n
J u r u s a t i P e n d i d i k a n S e n i Rupa d a n K e r a j i n a n p a d a
lthususnya sebaga i lembaga yang j u g a b e r p e r a n sebaga i
pembina I ~ e r a j i n a n .
4 . Berguna b a g i p e r a j i n pe rak d i Kotogadsng u n t u k dapa t
berkernbang l e b i h l a n j u t .
1 H. D e f i n i s i I s t i l a h
1 :, a . Hambatan:
Dalarn ha1 i n i b e r a r t . i 1,:endala st.au ha langan a t a u
r i n t a n g a n dalam me la l kukan sesua tu .
b . Usaha :
D i s i n i ber.ar't. i rnengerjaltan sesua tu semal.;simal
mcrngki n untu l . ; m e n c a p a i s u a t u h a s i 1 y a n g
d iha rapkan .
c . Pembinaan :
B e r a r t i p e m b c r i a n p e n g e t a h u a n , b a n t u a n a t a u
I..:~lr;rnyc;!. d ; ~ 1 a m i n e n g h i n d a r i atau r n c t i y a t a s i
1;esul i tan--l.,esul i tan serta p e r n e c a h a n r n a s a l a h y a n g
cl i Issc'ap i . c! . Pe r.a j i 17 PC r .311 :
S c l t u n i p ~ r l a n pcrnbuc~t be t ida-bcr ida I:.cr aj i n a n y ' z n g
mensk~c i s ' i 1 I an betidn--bend;] I t e l -a j i ;.),in peral,. .
c. Desa ~:otogad: i~ig I:nhi:pnt.et-l Agarn :
Sebcra',~ ciec.a y::ng te r 1 cta!!; d i I:ccsmal;an I?' Koto
BAB I1
TINJAUAN KEPUSTAKAAN
A. Ka j ian T e o r i t i s
H e l d i (1989:lO) da lam p e n e l i t i a n n y a t e r h a d a p
ke ra j i nan anyaman ro tan d i Andaleh Kabupaten 50 Kota,
meng iden t i f i kas i kan permasalahan yang d i h a d a p i o1eh
pengusaha/perajin sebagai b e r i k u t :
a. Pengetahuan, keterampi I a n , s i kap dan k r e a t i f i t a s
p e r a j i n r e l a t i f rendah dibandingkan dengan tantangan
yang d ihadap i . Pengaruh t r a d i s i s e r t a l i n g k u n g a n
budaya yang masih kuat mempengaruhi po la p i k i r dan
b e r t i n d a k , sehingga wawasannya ku rang l u a s , l e k a s
puas d i r i , kurang berani merombak t r a d i s i dan dampak
la innya yang kurang mendukung proses i n d u s t r i a l i s a s i .
b. P r o d u k s i ; t i n g k a t penguasaan t e k n o l o g i m a s i h
sederhana, sangat tergantung pada keterampi lan tangan
dan p e r a l a t a n yang k o n v e n s i o n a l , s e h i n g g a
p roduk t i f i t a snya rendah dan t i d a k seragam.
c . Pemasaran; kurang mengetahui perkembangan pasar
menyangkut masa lah h a r g a , mu tu , d e s a i n s e l e r a
konsurnen maupun kekuatan saingan, t i d a k mampu memasok
dalarn jumlah besar dan t i d a k mempunyai j a r i n g a n
d i s t r i b u s i te tap .
d. Permodalan; untuk mendapatkan bahan baku, p e r a j i n
sangat te rgan tung pada k r e d i t pemasok ( s u p p l i e r
c r e d i t ) d a r i t o k o a tau pedagang eceran , s e h i ngga
harga be1 i bahan baku l e b i h mahal . Sedang f a s i 1 i t a s
k r e d i t perbankan belum d iman faa tkan sebagaimana
mestinya karena te rbentur pada masalah admin is t ras i
dan jaminan tambahan.
e. Pengel 01 aan usaha be1 um menu r u t norma-norma yang
semestinmya. Pencatatan keuangan dan barang t i d a k
j e l a s , t i d a k t e r a t u r dan berkesinambungan, belum ada
s t r u k t u r tugas dalam pekerjaan.
f . O r g a n i s a s i s e n t r a mas i h be1 um b e r j a l a n dengan
sebaiknya dan koperasi yang ada masih belum berfungsi
sebagaimana mestinya.
g. Bentuk hasi1 karya ke ra j i nan para p e r a j i n d i t i n j a u
d a r i m o t i f dan desainnya masih b e r s i f a t s t a t i s dan
kurang penyesuaiannya dengan se le ra konsumen.
h. Promosi kurang, terutama untuk produk-produk baru,
m i s a l n y a da lam k e g i a t a n pameran maupun p romos i
d i t i n g k a t reg iona l , nasional maupun in ternas iona l .
i. Bahan baku; kurang memanfaatkan bahan baku yang
berkua l i t a s b a i k , bahan baku yang d i o l a h send i r i
mutunya sangat rendah dan kurang ba ik pengolahannya.
j. Keterka i tan dan k e r j a sama yang sa l i ng menguntungkan
a n t a r a i n d u s t r i b e s a r , sedang dan k e c i l k u r a n g
ter laksana sebagaimana mestinya.
Mel iha t i d e n t i f i k a s i permasalahan yang dikemukakan
He ld i , k i ranya t i d a k t e r l a l u jauh dengan apa yang t e l a h
dikemukakan o l e h Lempel ius dan Thoma (1986 :13) bahwa
permasalan yang sekal igus menjadi c i r i i n d u s t r i kec i 1
dan k e r a j i nan d i Indones ia ada l ah s e n a n t i asa j a l an
d i t e m p a t dan s u l i t k e l u a r d a r i s t r u k t u r - s t r u k t u r
t r a d i s i o n a l , a tau menurut i s t i l a h Saleh (1986:13) adanya
hambatan-hambatan i nheren yang bersumber d a r i p e r i 1aku
dan s i f a t dasar i n d u s t r i k e c i l i t u s e n d i r i , yakn i
kerawanan d a r i segi "daya tumbuh" ataupun mo t i f as i untuk
berkembang.
Pengembangan sek tor i n d u s t r i ke ra j i nan dan i n d u s t r i
kec i 1 menurut Departemen Per indus t r i an ( B i p i k: 1985: 1 )
mempunyai t u j u a n umum : ( a ) Meni ngka tkan pendapatan
penghasilan para p e r a j i n . ( b ) Menyerap pengangguran ba ik
yang nyata maupun terselubung d i sek tor per tanian. ( c )
Pemerataan pembangunan dan has i l -has i lnya. Sedang tu juan
khusus (Bipik:1985:2) y a i t u meningkatkan dan menambah
pengetahuan, keterampi lan s e r t a perubahan s ikap dan daya
c i p t a bagi pengusaha/perajin dalam berproduksi .
Untuk merea l i sas ikan t u j u a n - t u j u a n t e r s e b u t yang
b e r a r t i j uga seka l i gus menghi langkan masalah-masalah
atau hambatan-hambatan yang sudah k l a s i k bagi i n d u s t r i
k e c i l dan kera j inan, maka Departernen Per indust r ian t e l a h
menyusun suatu s t r a t e g i pengembangan i n d u s t r i k e c i 1
k e r a j i n a n . B e r i k u t d i t a m p i l k a n d iagram " A n a l i s a Cara
Tujuan S t r a t e g i Pengembangan Indus t r i Kec i l Keraj inan"
. . .
STRATEGI PENGXXBANGAN . I~DUSTRI' KEC IL KERA JINAN . .
(Sunber : Departemen P e r i n d u s t r i a n D i r eh to r a t Jende- ra l I n d u s t r i Kec i l Proyek BIPIK. 1385. Rencengen dnn Eva- l u a s i Proyek S e n t r a I n d u s t r i I t e c i l , Padeng : ~ a e r m ~ T SiiZXera are-
D a r i d iagram k e l i h a t a n s e t i a p unsu r s a l i n g k a i t
mengait dan berhubungan dengan peningkatan produksi dan
penc ip taan lapangan k e r j a . Pengadaan b imb ingan dan
penyuluhan (Bimuluh), berbagai macam bentuk pendidikan
dan l a t i h a n ( D i k l a t ) dan b a n t u a n p e r a l a t a n nampak
dominan,karena d a r i k e t i g a aspek i n i l a h operas iona l isas i
rencana s t r a t e g i d i l aksanakan d i lapangan; melakukan
pembinaan terhadap pengusaha/perajin d i sentra-sentra
i n d u s t r i k e r a j inan atau tempat-tempat yang d i tentukan
kemudian. 01eh karena pembinaan yang d i l a k u k a n l e b i h
d i tekankan pada kegiatan bimbingan dan penyuluhan s e r t a
pendidikan dan l a t i h a n maka ada baiknya d i l i h a t unsur-
unsur t u j uan d a r i keduanya.
Unsur-unsur t u j uan bimbi ngan dan penyul uhan/
pendidikan dan l a t i h a n (Depperin:1984:5): (1 ) Pengusaha
i n d u s t r i k e c i l / p e r a j i n yang t e r l i b a t . ( 2 ) S i k a p yang
harus berubah. ( 3 ) Luas masalah. Sedang t i n g k a t - t i n g k a t
t u j uan adalah: ( a ) Tujuan mendasar, biasanya samar-samar
b e r s i f a t umum yang dapat berbeda a r t i d a r i seseorang
dengan la innya. ( b ) Tujuan umum, tu juan i n i l e b i h p a s t i
secara s o s i a l akan t e t a p i hanya mencakup s a t u b i d a n g
a tau aspek keseluruhan. Misalnya msmperagakan suatu cara
dalam meningkatkan kese jah te raan masyarakat i n d u s t r i
k e c i l . ( c ) Tujuan kegiatan, t u j uan i n i l e b i h s p e s i f i k ,
konk r i t dan mudah d i d e f i n i s i kan. Tenaga penyuluh yang
be rada d i l apangan s e l a l u menggunakan t u j u a n i n i .
I Misalnya memperagakan dan mengajarkan kepada pengusahaJ
p e r a j i n bagaimana men'ggunakan suatu macam bahan pembantu
untuk memperbaiki k u a l i t a s produksi.
Dengan demi k i an cukup j e l as bahwa pengajaran dalam
b imb ingan dan p e n y u l u h a n / p e n d i d i k a n dan l a t i h a n
merupakan suatu proses yang d i rancang un tuk membantu
pengembangan kemampuan dalam mengarahkan tujuannya. Hal
i n i merupakan s u a t u c a r a da lam memberi kan s i t u a s i
be1 a j a r yang berhas i 1 guna dan membentuk pengal aman
be1 a j a r berupa pengetahuan, s i kap dan keterampi 1 an yang
d ipe ro leh pengusaha/peraj i n dalam mengatasi masal ah-
masalah pada mata pencariannya.
Dar i beberapa u r a i a n d i a t a s nampak bahwa usaha
pembi naan dan pengembangan i ndus t r i keci 1 dan kera j i nan
l e h i b b e r o r i e n t a s i pada s e g i p e n d i d i k a n , b a i k i t u
d i 1 aksanakan pada pera j i n-peraj i n resmi yang berada d i
sentra-sentra maupun pada pemuda-pemuda putus sekolah
a tau kelompok b e l a j a r d i daerah t e r t e n t u yang punya
bahan baku alamiah atau menyimpan potensi wisata yang
cukup b a i k . M i s a l n y a ( p e n u l i s ) pe rnah memberikan
penyuluhan dan pe la t ihan d i Sawahlunto Si junjung tentang
pemanfaatan batubara sebagai benda cenderamata. Begi tu
juga d i A i r Manis dan Bungus kotamadya Padang, bagaimana
memanfaatkan limbah kayu sebagai benda cenderamata (1990
dan 1991 ) yang kesemuanya bekerjasama dengan Departemen
Per indust r ian Wilayah dan kotamadya.
Kembal i pada pokok persoalan bahwa pembinaan yang
d i lakukan l e b i h b e r o r i e n t a s i pada s e g i p e n d i d i k a n
s e p e r t i pengadaan bimbingan dan penyuluhan maupun
pendid ikan dan l a t i h a n . Sesederhana apapun bentuknya
te tap lah ti ti k sentuh permasalahan t e r l e t a k pada suatu
s i t u a s i be la ja r , dimana ada pihak memberi dan ada pihak
yang menerima, ada yang mengajar dan ada yang be la ja r ,
ada p e r a j i n dan ada i n s t r u k t u r , yang pada hakekatnya
t e r j a d i usaha pentransformasian i1mu dan keterampilan
d a r i satu pihak ke pihak l a i n . Namun d i s i s i l a i n t i d a k
s e l a l u suatu s i t u a s i b e l a j a r mencapai sasaran yang
d i inginkan. Ada fak to r - f ak to r t e r t e n t u yang menyebabkan
t e r j a d i n y a hambatan b e l a j a r . D a r i s i s i i n i p u l a l a h
permasalahan p e n e l i t i a n d ideka t i .
Ada baiknya sebelum masuk pada masalah hambatan
be la ja r , d ike tahu i dahulu apa yang d isebut be la ja r . A l i
(1983:4) mengatakan: Secara umum be la ja r dapat d i a r t i k a n
sebagai proses perubahan ti ngkah laku ak i ba t i nte raks i
i n d i v i d u dengan lingkungan. Sementara Erwin (1987:24)
yang mengutip C.E. Skinner menyebutkan bahwa b e l a j a r
adalah "Learning i s change per formance as a r e s u l t o f
$p rac t i ce " . Terjemahan secara bebas b e r a r t i " b e l a j a r
a d a l a h perubahan t i n g k a h l a k u sebaga i h a s i l d a r i
I I J u m l a h : 47 100 : \------------------------------------------------------ /
Dari tabel 15 d l atas t e r l l h a t waktu yang tersedia
b a g i p e r a j i n un tuk mengi k u t i k e g i a t a n pembi naan.
Terdapat jawaban responden bahwa waktu yang t e r s e d i a
kurang. Hal i n i d ikatakan o l e h 85,lO % (40 orang) ,
sedangkan 6,38 % ( 3 orang) mengatakan kurang s e k a l i .
Hanya 8.51 % ( 4 orang) yang mengatakan cukup. T idak
satupun responden yang mengatakan baik dan baik sekal i .
Tabel 16 : Frekuensi Waktu yang Disediakan Pembina- bagi Pera j in dalam Mengikuti Kegiatan Pembinaan
/------------------------------------------------------ \ I no. : Tingkat Ketersediaan Waktu I F : X '-----$---------------------------------$------+-------# I I
I 1. : Kurang sekal i I 18 1 38.30 I : 2. : Kurang : 24. 1 5 1 . 0 6 1 : 3. : Cukup : 6 : 10.84 : : 4. : Baik 1 , I I I
I - I
: 5. : Balk sekal i 1 - - I I I I I
I
I I J u m l a h
\ /
D i 1 i ha t d a r i penyebaran jawaban responden pada
tabel 16 d i atas, ternyata 51,06 % (24 orang) mengatakan
waktu yang disedi akan pembi na kurang , sementara 38.30 %
(18 orang) mengatakan kurang sekal i . Hanya 10.64 % (5
orang) yang mengatakan waktu cukup dan t idak ada sama
sekal i responden yang mengatakan baik dan baik sekal i .
Tabel 17 : Frekuensi Pemahaman Pera j in Berkenaan dengan Teori Pengantar Pada Kegiatan Praktek
I
no.: Tingkat .Pemahaman Pera j in '----I------------------------------------+----+------- I I I 1 . : Kurang sekal i 1 , I - I
:no.: Tingkat Relevansi Materi F I % I 1---+------------------------------------+-----+-------1
I , 1 . : Kurang seka l i I 1 - 1 - I I
: 2.: Kurang 16 1 34.04 : 1 3.1 Cukup 1 23 : 48.94 1 : 4 . : Baik : 8 1 17.02 :
5.1 Baik seka l i 1 - 1 - I I
1----------------------------------------+-----+-------. I 1
I I J u m l a h : 4 7 : 100 1 \ I
Tabel 24 d l atas memperlihatkan re levansi materi
pembi naan dengan pengal aman dan k e i n g i nan p e r a j i n . Tergambar jawaban responden bahwa 48.94 % (23 orang)
d iantaranya mengatakan cukup r e l a v a n dan 3 4 . 0 4 % ( 1 6
orang) berpendapat kurang relevan ser ta hanya 17.02 % ( 8
orang) yang mengatakan t i n g k a t kerelevanannya b a i k .
Tidak ada satupun respopnden yang menjawab baik sekal i
dan kurang seka l i .
.Tabel 25 : Frekuensi Hubungan Teori Baru dengan Praktek dan Peralatan yang Tersedia
/------------------------------------------------------ \ I no. : Hubungan Teori , Praktek dan A la t : F % : '-----$---------------------------------+-----L-------l
1
: 1. : Kurang seka l i . I - I I - I I
1 2. 1 Kurang I 16 1 34.04 f f 3. f Cukup : 23 148.94 1 1 4. 1 Bsik : 8 1 17.02 1 1 5. 1 Baik seka l i I I - I I - I I
I no.: Tingkat Peralatan yang Disediakan : F : X : I I
1 . : Kurang sekal i I 2.: Kurang
1 3. : Cukup
1 4.1 Baik
: 5.1 Bai k sekal i
I I J u m l a h 1 4 7 : 100 :
Jawaban responden tentang ketersedlaan peralatan
yang disediakan pembina untuk kegiatan praktek t e r l i hat
pada t a b e l 29 d i a t a s y a k n i , 51,06 % ( 2 4 o rang)
mengatakan persediaan pera la tannya kurang. Sementara
48,94 X (23 orang) mengatakan kurang s e k a l i . T idak
satupun responden yang mengatakan cukup, baik dan baik
sekal i . Tabel 30 : Frekuensi Peralatan yang harus D i m i l i k i
Pera j in untuk Menunjang Kegiatan Praktek /------------------------------------------------------ \
: no.; Tingkat Peralatan yang D i m i l i k i I F I % : '----+------------------------------------+----+-------t I I
I 1. 1 Kurang seka l l 1 32 1 68,09 1 1 2.; Kurang 1 15 31,91
: 3. 1 Cukup 1 - I - I I
1 4.1 Baik I 1 - I I - 1 4
5 . : Baik seka l i 1 , I I I - I I
'-----------------------------------------+----+-------# I
I I J u m l a h 1 4 7 1 100 : \------------------------------------------------------ /
Pada tabe l 30 t e r l i h a t bahwa penyediaan peralatan
o leh p e r a j i n untuk keg ia tan p r a k t e k sebagai b e r i k u t :
68,09 % (23 orang) responden mengatakan. kurang sekal i ,
kemudian 31,91 % (15 orang) orang mengatakan kurang. Tak
seorang respondenpun yang mengatakan cukup, b a i k dan
baik seka l i .
Tabel 31 : Frekuensi Buku-buku Penuntun yang Disediakan Pembina Guna Kelancaran Proses Bela jar
/------------------------------------------------------ \ 1 no.: Tingkat Buku-buku yang Disediakan 1 F 1 % 1 '----+------------------------------------+----+-------1 I
I
1 1.1 Kurang seka l i 1 , I I I - I I
1 2.1 Kurang 1 8 1 17,02 1 1 3.1 Cukup 130 1 63,83
t 4.1 Baik 1 9 119,15 (
5.: Baik seka l i I - I I - I I
I-----------------------------------------+----+-------l I
I I J u m l a h 1 4 7 1 100 1 \------------------------------------------------------ /
Buku-buku penuntun yang d i sedi akan pembi na untuk
kelancaran proses pembinaan t e r l i h a t pada tabel 31 d i
a tas yakni 63,83 % (30 orang) responden mengatakan
cukup, kemudi an 19,15 % (9 o rang) mengatakan b a i k ,
selebihnya 17,02 % (8 orang) mengatakan kurang.
B. Pembahasan
Setelah f rekuens i per i t e m per tanyaan s e p e r t i
t e r l i h a t pada tabe l 2 sampai tabel 31 didapatkan maka
untuk dapat menjawab pertanyaan psnel i t i a n masi h harus
d i l kukan pendeskr ips ian l e b i h l a n j u t , y a i t u dengan
m e l i h a t kecendrungan masing-masing kelompok i t e m
tersebut. Agar l e b i h jelasnya; tabel 2 sampai tabel 6
adal ah i tem- i tem untuk men jawab pertanyaan penel i ti an
nomor 1 y a i t u sikap p e r a j i n dalam mengikuti pembinaan.
Tabel 7 sampai 10, adalah i t em- i t em untuk menjawab
pertanyaan p e n e l i t i a n nomor 2 ten tang keadaan f i s i k
p e r a j i n . B e r i k u t t a b e l 11 sampai 14 adalah i t em- i t em
untuk menjawab pertanyaan p e n e l i t i a n nomor 3 y a i t u
keadaan ekonomi pera j in . Seterusnya tabel 15 Sam&' 16
adal ah i tem-i tem untuk men jawab pertanyaan penel i ti an
nomor 4 tentang waktu yang terpnkai untuk pembinaan.
VV; Sedangkan tabe l 17 samaf311 25 adalah i tem-i tem un tuk
menjawab pertanyaan pene l l t i an nomor 5 tentang penyajian
materi oleh pembina. Terakhlr tabel 26 sampai 31 adalah
i tem-i tem untuk men jawab pertanyaan penel i ti an nomor 6
kerjanya daripada yang d i punyai sekarang. Kebutuhan
akan a l a t i n 4 d i r a s a mendesak agar dapa t l e b i h
meningkatkan produksi.
3. Diper lukan sebuah usaha d a r i p i h a k t e r k a i t un tuk
dapat membentuk sebuah wadah persatuan pe ra j i n yang
berguna bagi pengembangan keraj inan perak i n i d i masa
mendatang. Sebab ada g e j a l a p e r s a i ngan t a k sehat
antar sesama pera j in .
4. Dibutuhkan p e n e l i t i a n l e b i h l a n j u t t en tang aspek
desain, pemasaran ataupun pemakaian mot i f ragam h ias
keraj inan perak Kotogadang i n i .
P e 1 : o r j a a n . , : p o ~ s d ~ q a ~ p a d o n e . . . . . . . A l a m a t : ~ 1 . p a r a t ~ o . 9 A i r T a m padango
I%.!-G drn j u . U ? c n c l i t i ~ n : m t u k n a l a k t k n parelitinn ~Zda.!! d e n g ? judul 1 IbL!TAN-&WBATAN DiU4;1 USNU, PMBD(hAY PLRAJM PDLA.< D I mi K O M GADtUK; KABUPAIIC( AGX\! 'I.
Lo'mi/Tel?l: PensUt ia? : Kabupaten A@.
hz65k0. ? a x x i t i : D r s . YDSRQI VSARYA, ?a. ~ ~ r d m ~ D ~ * ~ I ~ Z ~ * . . . . d e n p 7 ke%-t~~+ s e b a x d be r iku t :
1. Tic!-2 b0ls.h mey ie rpu~ l r r i I:cr=x&a r e r t z t u j u m penelit'%?. 2. licnb:ritcb.uksn k c d a t a q y l s e r t a a!=d p c n e l i t i ~ ~ y . ~ ; c!iWs17c!
nya dcngr? cos~~ ju ! . ' cn s u r a t - b $ e f ~ - & b:rhubu;l&an den,- i t v , s e r t a a e l a p o r ! a Ciri rcbelua c:.=i.aallan &c:a!! p c n e l i t i e m y e 1::. 736 ?2;DA setcc;)at. . . . .
j. I;~.>::U;il d e a d p,.m y;L;; ,<;..- A- . - - .- -, - -.- .,G -6..-. - L ..- -. .' ---. i>L&.Lt ~ 2 2 t k
keb i j&sazam m r y x a k t s e t e ~ z a t . 4. lie.?ziric!an b ~ & l h p o r n n p c n e l i t i c n y a se5knyak 2 ( 013 ) eks kegah
,., . -.:. be rau r Kdh:TIi.I. Cq. :Ladit S9spol s+:~:~,+?..l,( ,+tu .) c ! q +pa& a?+t:/ . ::o,!odya KG: yb. - - : ' 5.' Bilk tc?jadi p m y l n ; f ~ = ~ P k l ~ - ~ ~ ~ ~ ~ r h a ~ ~ p i p ' k e t e h t u ~ inersabuk'~liita5;': u4:a sum: rckm:nLui id .Ccakut k e a b d i . .c<?, .a: .
Ikaik ianlah s u r a t rekm+nr!asi i= in pencl i t ic~?/sumey id d i b e r i k y - kcparl~ y a ? ~ bcrsang!cuta-I untuk d ~ a t d ipe rpnakan oleh yang berkopcntf raa? di13ar.a porlu.
IEP:,D,I. : Y-a5 barwn,-:rutu~. x
'fa.: :x s:, f: : .--..*.--a
'. 1 i?:1$12i;ri Ce.. 'A r j cn :jo.??ol c a l a r t a . 2. !<ctu.l !Yd:ors t m.t;cl3 Sur.:ba;;ut c!i i:edxl. 3. .+n 1:cn 052/::ira:lr::ja 3: Pad..nG- 'b. Ihap0ld2 S u ~ a t e r j . h a t a Pad:ng.
I 3. i k j a t i Prop. Suc~bar 6. Kctc.3 B I P P S E Tk.1 Sunbar t l i PaC.~c-. .?. i'cl3ubUil. I d i B a t t i n & . ' :<. Dupat i KDIl Tinwt 11 A p n di L u b ~ Bosunc.
'9- ~ c p d n pusat Pcno l i t i nn I K D p a d m ~ . 10- A r 3 i p ..... ... ................. 11. 12. 15. 7 ::..
HAMBATAN-HAMBATAN DALAM USAHA PEMBINAAN PERAJIN PERAK D I DESA KOTO GADANG KABUPATEN AGAM
Pengantar :
M e l a l u i angke t i n i kami ternui B a p a k / I b u k / S a u d a r a dengan harapan Anda t i dak keberatan menjadi s a l ah seorang nara sumber dalam p e n e l i t i a n i n i . Kami y a k i n k e s e d i a a n Anda akan s a n g a t b e r a r t i bagi kami yang has i l nya dapat menjadi sumbangzn bagi pe- nyempurnaan dan pen ingka tan p e n d i d i k a n , l a t i han s e r t a usaha pembinaan bagi P e r z j i n .
Angket i n i b e r t u j u a n untuk memperoleh da ta tentang Harnbatan- Hambatan dalam Usaha Pernbinaan P e r a j i n Perak d i Desa Koto Gadang K a b u p a t e n Agam. U n t u k mempero leh d a t a yang a k u r a t , kam i mengharapkan jawaban Anda sesuai dengan keadaan sebenarnya berda- sarkan pertanyaan yang d ia jukan .
Atas kesediaan Bapak/Ibu/Saudara mengis i angket i n i kami ucapkan t e r i m a k a s i h .
Pe tun juk Peng is ian Jawaban:
Bapak/Ibu/Saudara d i m i n t a rne l ingkar i sa lah s a t u angka (hanya s a t u ) d a r i angka 1 2 3 4 5 yang t e r l e t a k d i sebelah kanan pe r ta - nyaan. Untuk l e b i h j e l a s n y a l i h a t keterangan d i bawah i n i :
1 = kurang seka l i (KS) 2 = kurang (K ) 2 = cukup (C 1 4 ba i k ( B 5 = b a i k s e k a l i (BS)
Contoh peng i s i an jawaban : I---\ /--\ /--\ /--\ /--\ ( K S I I K I ( C 1 19 I :BSI \--/ \--/ \--/ \--/ \--/
- Kernampuan daya i n g a t saya untuk memahami s e t i a p ma te r i yang d i - /---\ /--\ /--\ /--\ /--\ s a j i k a n pembina adalah . . . . . . . . 1 1 1 ( 2 1 ( 3 1 ( 15 (
\--/ \--/ \--/ \--/ \--/
Jawaban dapat d i p i 1 i h sesuai dengan pendapat Anda. Apsb i l a Anda merasa b a i k rnaka 1 i n g k a r i l a h ar~gka 4 . Apabi l a Anda nenjawab ku- rang s e k a l i , kurang, cukup dan b a i k s e k a l i l i n g k a r i p u l a l a h angka yang sesua i .
Se lanat rnengisi angket
/---\/--- \/---\I---\/---\ ( K S : ; K ( : C 1 : B 11B S : \---/\--- /\---I\---/\--- /
A . 1 . Menurut saya t j n g k a i kemzmpuan /---\/---\/---\I---\/---\ 1 1 2 I 1 dan i l rnu yang saya m i l i k i se- ( 1 : ! 2 , , 4 : 1 5 :
karang i n i sebagai p e r a j i n . . . \---/\---/\---I\--- I\---/
2 . Ke ing inan saya un tuk menambah /---\/---\/--- \I---\/---\ pengetahuan t en tang k e r a j i n a n : 1 ( : 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 ! perak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . \---/\---/\---/\---I\---/
3 . B i l a ada k e g i a t a n pembinaan /--- \/---\/---\I---\/---\ p e r a j i n perak un tuk m e n i n ~ k a t - ] 1 : : 2 ( 1 3 1 1 3 1 : 5 : kan k u a l i t a s dan k u a n t i t a s \---/\---/\---/\---
I /\---/
p r o d u k s i , kesungguhan saya . . . . . . . . . . dalam rneng iku t inya
4 . Tanggapan/persepsi saya terhadap(---\/---\/---\/---\I--- \ . . . . . . . . . . . . . k e g i a t a n pembuinaan 1 1 : 2 : ( 3 ( 1 4 1 : 5 1 \--- /\---/\---/\---I\---/ ................................
5 . Dalam pembinaan p e r a j i n yang /---\/---\/---\/---'I/--- \ pernah saya i k u t i , namfaat I 1 1 : 2 1 1 3 1 : 4 ( 1 5 !
i l yang d a p z t saya am"u1 . . . . . . . \ - - - / ' \ - - - I I \ ---/\---/\--- / :I
Kernampuan daya i n g a t saya un- /---\/---\/--- \/---\I--- I I
\ t u k rnemahami s e t i a p n a t e r i yg : I l l 2 ( 1 3 : : 4 ! : 5 1 d i s a j i k a n pembfna ada lah . . . . \-.--/\---/\---/\---I\---/
Kernampuan pendengarzn ( t e l i - nga) saya un tuk mendengarkan I - -- \ / - -- \ / - -- \ / - -- \ / - -- \ s e t i a p i n f o r m z s i y rng berkena- 1 ( 1 2 : 1 3 " t i 4 1 ; 5 an dengan m a t e r i s a j i a n yang \---/\---/\---I\--- I\---/ d i b e r i k a n pemSimSfng ada lah .
I 8 . Kernampuzn p e n g l i h a t e n (mata) /----\/---\/---\/---\I---\
saya u n t u k re7aksanzkan t t igas 1 1 : 2 ( ( 3 1 1 4 1 : 5 1 p r a k t e k selama usaha pembinaan \----/\---/\---/\---I\--- /
11. Selarna saya meng iku t i usaha /---\/---\/---\/---\/---\ pembinaan pera j i n ,maka peng- ( 1 ( ( 2 1 : 3 ( : 4 ( ( 5 ! h a s i l a n s e h a r i - h a r i saya . . . \---/\---/\--- I\---/\---/
9 . Ketahanan f i s i k ( j z s m a n i ) saya /----\/---\/---\/---\I---\
1 I/ d a l a m x e n g i k u i i s e t i a p m a t e r i ( 1 1 ; 2 3 1 : 4 ( 1 5 (
I yang d i b e r i k a n pertibimbing . . . \---/\---/\---/\---/\---I ,I I ;
C . l O . Sebelurn saya meng iku t i usaha /---\I---\/---\/--- \/---\
t
pembinaan p e r a j i n , penghas i l - 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 : 5 1 . . . . . . . . . il an s e h a r i - h a r i saya \---/\---/\---/\---I\--- /
12. Has i1 Produks i saya selama meng-/---\/---\/---\/---\/---\ i k u t i usaha pembinaan p e r a j i n ; 1 1 : 2 1 1 3 ( 1 4 1 ; 5 1
I I i I 1
a da l ah ................................... \---/\---/\---/
13. e iaya yang d ised iakan pembi- /---\/---\/--- \/---\I---\ na un tuk mengikut i keg ia tan I 1 1 1 2 ( ( 3 ( ( 4 ( ( 5 1 usaha pembinaan adalah . . . . \-.--/\---/\---/\--- /\---I
15. \jraktu yang d ised iakan pem- / - - - \ I - - - \ / - - - \ / - - - \ / - - - \ k i n a un tuk rnengikut i keg i - I 1 ( ( 2 ( ( 3 ( 1 4 ( 1 5 1 a tan usaha pembinaan adalzh \---I\---/\---/\--- /\---/
'I
Pemahaman saya tentang pen- Je laszn yang berkenaan dengan /--- \/---\/---\/--- \/---\ \ t e o r i pengantar keg ia tan prak- ( 1 : ! 2 ( 1 3 1 ( 4 : ( 5 1 t ek yang d i s a j i k a n pembina . . \---/\---/\---I\---/\--- / I
D. 14 . blaktu yang t e r s e d i a bagi sa- I1 /-.--\/---\/---\/---\I--- \
'1 ya un tuk mengikut i s e t i a p ( 1 : : 2 ( ( 3 ( ( 4 1 : 5 1 I ma te r i d a l am keg i a tan usaha \---/\---/\---/\---I\---/
... . . . . . . . pembi naan adal ah
Agar p e r a j i n l e b i h mernahami 2enje lasan ma te r i yang d i s a j i - /---\/---\/--- \I---\/---\ kan pembina maka media penga- ( 1 1 1 2 ( 1 3 ( 1 4 1 : 5 : j a r a n yang d ipaka i pembina . . \---/\---/\--- /\---I\---,/
I
I
20 . Kesempatan ber tanya yang d iber i - / . - - - \ / - - - \ / - - - \ / - - - \ / - - - \ kan o l e h pernbina j i k a saya meng-( 1 ( ( 2 ( ( 3 ( 1 4 ( ( 5 : a lami hambatan dalam melakukan\---/ \--- / \--- / \--- I \--- / keg ia tan p rak tek ...............
I 18. Agar p e r a j i n dapat mernperha-
1 1 t i k a n langsung tentang pembi- /---\/---\I--- \/---\I---\ naan keg ia tan p rak tek , maka ( 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 ( 1 5 :
// 1 9 . B i l a p e r a j i n belum mengert i Oerkenaan dengan mater i yang /----\/---\/---\I---\/---\
yang d i s a j i k a n o l e h pembimbing, : 1 ( ( 2 1 ; 3 1 : 4 1 1 5 1 maka kesempatan ber tanya yang \----I\---/\---/\--- /\---I
.. . . . . . . d i b e r i k a n pembimbing
I I
I
1
21 . Pe rha t i an yang d i t un jukkan oleh/---\/---\/---\/---\I--- \ pembina terhadap p e r a j i n dalam; 1 ( ( 2 1 1 3 ( ( 4 ( ( 5 1 melakukan pembinaan ............,---/\---/\---/\---/\--- /
I
1 I
I
2 2 . Tanggapan a tau pen je l asan pem- bimbing terhadap hal-ha1 t e r - /---\/---\/---\/---\I---\ t e n t u yang menjadi hambatan ba- 1 1 1 1 2 1 : 3 : 1 4 : ( 5 f s i saya dalam keg ia tan p rak tek \---/\---/\--- /\---/\---I
23. Relevans i ma te r i yang d i s a j i k a n /---\/---\/---\/---\/---\ pembirnbing dengan pengalaman ( 1 1 1 2 ( 1 3 ( 1 3 ( 1 5 : dan ke ing inan p e r a j i n adalah . . \ , - - - / \ - - - / \ - - - / \ - - - / \ - - - /
1
I
I t
24 . Kesesuaian t e o r i baru - dengan p rak tek dan hubungannya denganl - - - - \ / - - - \ I - - - \ / - - - \ / - - - \
' 1 ; ; 2 f f 3 f l 4 f 1 5 ; . . . . . . . . . p e r a l a t a n yang t e r s e d i a \-.--/\---I\--- ................................ /\---/\---/ ................................
F.25. Keadaan ruang tempat d i laksana- /---\/---\I--- \I---\/---\ kannya usaha pembinaan p e r a j i n : 1 1 : 2 f f 3 ( ; 4 1 1 5 : adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . \---/\---/\---I\--- /\---I
2 6 . Bahan yang d ised iakan pembina /---\I--- \/---\/---\I---\ untuk p e r a j i n dalam penger jaan 1 ; ; 2 f ; 3 ! : 4 ; ; 5 ; tugas l a t i h a n . . . . . . . . . . . . . . . . \---/\---/\---
I /\---/\---/
2 7 . Pers iapan bahan yang harus d i - sediakan sendi r i untuk k e g i a t - an p rak tek . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28. Pe ra la tan yang d ised iakan o l e h pembina untuk keg ia tan prak- t e k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. A l a t yang harus saya m i ' l i k i untuk menunjang keg ia tan p rak tek selama pembinaan . . . . .
30. Buku-buku penuntun yang d ise - /---\/---\/---\/---\I---\ diakan pembina untuk ke lancar- 1 f ; 2 1 ; 3 f 1 4 1 ; 5 ; an proses b e l a j a r mnengajar . . '\---/\---I\--- I\---/\---/
1 Te r i ma Kasi h
Sernoga usaha k e r a j i n a n perak d i desa Koto Gadang rnakin maju dan sukses