HALATUJU PENDIDIKAN JOHOR: Memacu Transformasi Pendidikan Negara HAJI AMINUDIN BIN ADAM Pengarah Pendidikan Johor SHOWCASE EXECUTE TO EXCEL SHOWCASE EXECUTE TO EXCEL
HALATUJU PENDIDIKAN JOHOR:
Memacu Transformasi Pendidikan Negara
HAJI AMINUDIN BIN ADAM
Pengarah Pendidikan Johor
SHOWCASE
EXECUTE TO EXCEL
SHOWCASE
EXECUTE TO EXCEL
JOHOR
TOP 5 (2005)
JOHOR
LEADS (2012)
ONE
STEP
AHEAD (1996)
Perancangan Strategik Fasa 3 (2012-2015)
KEPIMPINAN
TERAGIH & PEMBANGUNAN ORGANISASI SEKOLAH JOHOR (POSe-J)
Kerja Sepasukan Perkongsian Kuasa Futuristik, Lestari Pembangunan Organisasi Kemahiran Pelbagai KBAT
Perancangan Strategik Fasa 2 (2009-2011)
KEPIMPINAN TRANSFORMASIONAL
Mengurus Perubahan
Penambahbaikan Sekolah Kreativiti & Inovasi Bina Upaya Penyelesaian masalah berasaskan data
Perancangan Strategik Fasa 1 (2006-2008)
KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL Audit Akademik Panel Perunding MP Headcount Pemantauan
CHARTING THE WAY FORWARD…
JOHOR
SHOWCASE (2015)
Perancangan Strategik (PINDAAN 2014)
PELARASAN MENGIKUT PPPM & KEPIMPINAN LESTARI Aspirasi Murid Aspirasi Sistem Sistem Sokongan DTP, PLC Pembelajaran Abad Ke-21 Sekolah Kualiti Global Player
STRONG STRONG STRONG STRONG
IMPLEMENTATIONIMPLEMENTATIONIMPLEMENTATIONIMPLEMENTATION
Johor SHOWCASE
Excellence: Ultimate Reach of
an Organization (EURO)
Sekolah Kualiti - Replikasi Sekolah Amanah - Pendidikan Abad Ke-21
Pendidikan Berkualiti - Aspirasi Sistem
Global Player - Aspirasi Murid
SHARPLY FOCUSSEDSHARPLY FOCUSSEDSHARPLY FOCUSSEDSHARPLY FOCUSSED
PPPM 2013-2025
RAPID EXECUTIONRAPID EXECUTIONRAPID EXECUTIONRAPID EXECUTION
Keputusan UPSR
2014 Negeri Johor
UPSR 2014 : Semua Aliran
DAERAH %A
BEZA
%
MENGUASAI BEZA GPS
BEZA
2013 2014 2013 2014 2013 2014
BATU PAHAT 8.48 7.12 -1.36 70.43 71.01 0.57 2.13 2.17 0.04
JOHOR BAHRU 11.98 10.23 -1.75 71.77 71.55 -0.22 2.07 2.10 0.03
KLUANG 9.10 9.41 0.31 69.92 70.18 0.25 2.16 2.17 0.01
KOTA TINGGI 9.87 8.10 -1.77 71.04 72.87 1.83 2.14 2.20 0.06
MERSING 8.31 4.38 -3.94 67.20 66.69 -0.51 2.21 2.32 0.11
MUAR 10.04 8.93 -1.10 71.27 72.30 1.03 2.09 2.13 0.05
PONTIAN 8.26 6.96 -1.30 67.29 69.53 2.24 2.20 2.19 -0.01
SEGAMAT 7.90 7.51 -0.40 69.07 69.57 0.51 2.16 2.19 0.03
KULAI 9.59 8.42 -1.17 68.36 68.65 0.29 2.16 2.21 0.06
PASIR GUDANG 8.94 8.34 -0.60 67.48 67.97 0.49 2.20 2.23 0.04
JOHOR 9.62 8.50 -1.12 69.70 70.21 0.51 2.14 2.18 0.04
56583
UPSR 2014 : SK
DAERAH %A
BEZA %MENGUASAI
BEZA GPS
BEZA 2013 2014 2013 2014 2013 2014
BATU PAHAT 9.06 7.51 -1.55 75.14 76.57 1.42 2.11 2.15 0.04
JOHOR BAHRU 14.34 11.63 -2.71 78.81 79.03 0.22 2.02 2.06 0.04
KLUANG 9.55 10.69 1.14 75.68 77.71 2.03 2.09 2.12 0.02
KOTA TINGGI 9.87 7.90 -1.97 71.44 74.89 3.44 2.15 2.19 0.04
MERSING 8.24 4.70 -3.54 68.69 67.31 -1.38 2.22 2.33 0.11
MUAR 10.98 9.58 -1.41 77.26 79.88 2.62 2.03 2.06 0.04
PONTIAN 9.56 7.49 -2.07 74.61 75.33 0.72 2.11 2.16 0.05
SEGAMAT 8.05 7.79 -0.26 76.05 75.90 -0.15 2.12 2.17 0.05
KULAI 11.09 10.14 -0.95 76.79 78.44 1.64 2.06 2.10 0.04
PASIR GUDANG 9.67 8.40 -1.27 72.61 72.57 -0.04 2.17 2.25 0.08
JOHOR 10.54 9.08 -1.46 75.29 76.36 1.07 2.10 2.15 0.05
36787
UPSR 2014 : SJK C
DAERAH %A
BEZA %MENGUASAI
BEZA GPS
BEZA 2013 2014 2013 2014 2013 2014
BATU PAHAT 6.92 6.19 -0.74 57.70 57.16 -0.54 2.17 2.20 0.03
JOHOR BAHRU 8.64 7.92 -0.72 61.23 60.59 -0.64 2.13 2.14 0.01
KLUANG 8.69 7.18 -1.51 60.99 57.07 -3.92 2.19 2.22 0.03
KOTA TINGGI 7.34 9.54 2.19 62.71 56.36 -6.35 2.21 2.29 0.08
MERSING 8.39 2.10 -6.29 55.48 61.54 6.05 2.14 2.26 0.12
MUAR 8.28 7.97 -0.32 59.44 58.74 -0.70 2.17 2.23 0.06
PONTIAN 4.78 5.23 0.45 47.14 52.54 5.40 2.38 2.26 -0.11
SEGAMAT 8.23 7.61 -0.62 59.65 60.73 1.09 2.16 2.18 0.02
KULAI 5.71 4.61 -1.10 53.29 51.08 -2.21 2.31 2.37 0.06
PASIR GUDANG 7.43 8.05 0.62 57.05 58.74 1.69 2.23 2.21 -0.03
JOHOR 7.63 7.20 -0.43 58.18 57.92 -0.26 2.20 2.21 0.01
17402
UPSR 2014 : SJK T
DAERAH %A
BEZA %MENGUASAI
BEZA GPS
BEZA 2013 2014 2013 2014 2013 2014
BATU PAHAT 6.98 4.44 -2.53 69.77 57.78 -11.99 2.06 2.41 0.34
JOHOR BAHRU 9.56 11.41 1.86 68.53 69.10 0.56 2.09 2.14 0.05
KLUANG 6.92 7.12 0.20 56.20 56.58 0.39 2.49 2.37 -0.12
KOTA TINGGI 20.73 8.45 -12.28 93.90 78.87 -15.03 1.53 1.91 0.37
MERSING 33.33 0.00 -33.33 100.00 80.00 -20.00 1.43 2.26 0.83
MUAR 7.86 5.30 -2.55 70.00 65.91 -4.09 2.06 2.11 0.05
PONTIAN 0.00 22.22 22.22 77.78 88.89 11.11 2.17 1.48 -0.70
SEGAMAT 4.74 4.50 -0.23 51.66 58.11 6.45 2.39 2.30 -0.09
KULAI 14.46 10.66 -3.79 66.02 63.98 -2.04 2.07 2.19 0.12
PASIR GUDANG 8.93 9.20 0.27 66.32 66.49 0.17 2.18 2.23 0.04
JOHOR 9.68 9.06 -0.62 65.40 65.08 -0.32 2.17 2.207 0.04
2394
UPSR 2014 : MATA PELAJARAN
MATA
PELAJARAN
JAMBIL PERATUS A PERATUS LULUS GPS
2014 2013 2014 2013 BEZA 2014 2013 BEZA 2014 2013 BEZA
BMK (SK) 36778 37670 54.10 62.33 -8.22 95.64 96.30 -0.66 1.76 1.63 0.14
BMP (SK) 36779 37671 60.34 60.57 -0.23 93.62 92.77 0.85 1.63 1.65 -0.02
BI (SK) 36768 37676 21.10 19.02 2.08 84.35 79.67 4.68 2.51 2.62 -0.11
MATEMATIK 56978 57926 41.09 43.73 -2.64 89.91 92.18 -2.27 2.14 2.02 0.12
SAINS 56994 57935 23.72 25.93 -2.21 89.98 92.24 -2.27 2.24 2.16 0.08
BMK (SK) 19790 19821 29.21 24.48 4.73 71.44 72.57 -1.13 2.57 2.61 -0.04
BMP (SK) 19791 19822 21.90 25.27 -3.37 76.32 78.05 -1.73 2.51 2.43 0.08
BI (SK) 19788 19820 22.61 22.63 -0.01 69.58 69.16 0.42 2.77 2.80 -0.02
BCK 17400 17389 43.10 38.01 5.09 93.24 93.10 0.14 1.91 1.98 -0.08
BCP 17398 17389 32.33 33.42 -1.10 90.96 89.46 1.50 2.15 2.13 0.02
BTK 2391 2439 39.06 45.26 -6.20 83.98 90.69 -6.71 2.23 1.95 0.28
BTP 2391 2439 42.41 38.58 3.83 85.74 83.97 1.77 2.19 2.25 -0.06
RUMUSAN MAKLUM BALAS GPK PETANG
Bil Perkara Jum
Kes % kes
1
Kekurangan guru pakar / guru senior / berpengalaman / opsyen / yang mahir ditarik ke pagi 18 37.50
2 Agihan guru sesi pagi dan petang yang seimbang 16 33.33
3
Guru poll/ bermasalah / cuti tanpa gaji / kurang motivasi dihantar ke petang 14 29.17
4
Tugas guru pagi dibebankan kepada guru petang / bawa murid sesi pagi / sukan & koko 9 18.75
5
Mesyuarat pengurusan kurang / tidak melibatkan PK Petang tetapi tugas diserah kepada PK Petang 8 16.67
6 Guru bertukar / bersalin lambat diganti / guru tidak mencukupi 8 16.67
7 GKMP kurang perihatin terhadap murid petang 7 14.58
8 Kerapkan lawatan ke sesi petang 7 14.58
9 Perlukan guru ganti untuk guru bersalin 6 12.50
10
Maklumat dari luar (PPD, JPN, KPM dll) lambat sampai kepada PK Petang / tidak sampai 5 10.42
Bil Perkara Jum
Kes % kes
11 Wujudkan timbalan PK Petang untuk bantu pengurusan 5 10.42
12 PK Petang melaksana bidang tugas PK1, PK HEM dan PK KoKu 5 10.42
13
PK Petang perlu dipanggil / diberi taklimat oleh PPD bukan melalui PK lain 5 10.42
14
Guru petang mengajar murid yang ramai kerana kelas sering digabung disebabkan kekurangan guru / guru bertugas di luar 5 10.42
15 Ubah persepsi terhadap sesi petang 5 10.42
16 Prasarana seperti dewan, kelas, kantin yang mencukupi 5 10.42
17 Masa bertugas PK Petang - sendirian selepas jam 3.00 pm 4 8.33
18
Perlukan kerjasama erat dari guru sesi pagi untuk laksanakan program sesi petang 4 8.33
19 Tiada kursus khas untuk PK Petang - belajar sendiri setelah dilantik 4 8.33
20
GPK1, GPK HEM dan GPK Koku diberi jadual bertugas secara bergilir pada sebelah petang /bantu sesi petang 4 8.33
MODEL HALATUJU PENDIDIKAN JOHOR
PE
MIM
PIN
BE
RP
RE
STA
SI
TIN
GG
I
PE
MIM
PIN
BE
RP
RE
STA
SI
TIN
GG
I
GU
RU
KO
MP
ET
EN
GU
RU
KO
MP
ET
EN
MO
DA
L IN
SA
N
BE
RK
UA
LIT
I
MO
DA
L IN
SA
N
BE
RK
UA
LIT
I
PE
RK
ON
GS
IAN
PIN
TA
R
PE
RK
ON
GS
IAN
PIN
TA
R
SIS
TE
M
PE
NG
UR
US
AN
YA
NG
CE
KA
P
SIS
TE
M
PE
NG
UR
US
AN
YA
NG
CE
KA
P
PPPM 2013 - 2025 PPPM 2013 - 2025
Matlamat Strategik JPNJ
Sebagai tunggak
GLOBAL PLAYERS
SEKOLAH KUALITI (Replikasi sekolah Amanah/ Sekolah Abad Ke-21)
KE
MU
DA
HA
N
PE
ND
IDIK
AN
KE
MU
DA
HA
N
PE
ND
IDIK
AN
PRINSIP KERJA & KPI PENGARAH
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
HURAIAN MODEL
PE
MIM
PIN
BE
RP
RE
STA
SI
TIN
GG
I
PE
MIM
PIN
BE
RP
RE
STA
SI
TIN
GG
I
GU
RU
KO
MP
ET
EN
GU
RU
KO
MP
ET
EN
MO
DA
L IN
SA
N
BE
RK
UA
LIT
I
MO
DA
L IN
SA
N
BE
RK
UA
LIT
I
PE
RK
ON
GS
IAN
PIN
TA
R
PE
RK
ON
GS
IAN
PIN
TA
R
SIS
TE
M
PE
NG
UR
US
AN
YA
NG
CE
KA
P
SIS
TE
M
PE
NG
UR
US
AN
YA
NG
CE
KA
P
PPPM 2013 - 2025 PPPM 2013 - 2025
GLOBAL PLAYERS
SEKOLAH KUALITI
KE
MU
DA
HA
N
PE
ND
IDIK
AN
KE
MU
DA
HA
N
PE
ND
IDIK
AN
PRINSIP KERJA & KPI PENGARAH
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) Asas Pendidikan
Pelan Perancangan Negara sebagai
Rujukan
Nilai dan Fokus utama Kepimpinan Tertinggi sebagai panduan dan
indikator
FOUNDATION (PANDUAN)
PILLERS (STRATEGI)
MATLAMAT
Kemenjadian murid Global Player Abad 21
Replikasi Sekolah Amanah Pendidikan Abad 21
Jurang antara sekolah kecil
Inisiatif melalui 6 matlamat strategik untuk mewujudkan
Johor Showcase
INISIATIF MEWUJUDKAN
JOHOR SHOWCASE
PEMIMPIN
- Pemimpin Perubahan
- Pemimpin
Pembelajaran
- “Syatem Player”
- Pemimpin Turun
Padang
GURU
KOMPETEN
- Pedagogi Abad 21
- Pemimpin
Pembelajaran
Bilik Darjah
- Fasilitator
MODAL INSAN
BERKUALITI
- Glokal IQ/SQ
- Kepimpinan Pelajar
- JSLC
- Keusahawanan
SISTEM
PENGURUSAN
- Pengurusan Kualiti
- SPSK
- Replikasi Sekolah
Amanah
- -PLC
PERKONGSIAN
PINTAR
- PIBG Dinamika
- Jaringan
- Jalinan
- Pengantarabangsaan
KEMUDAHAN
- Bilik Darjah Abad 21
- Live Lab
JOHOR
SHOW CASE
EXECUTION (Pelaksanaan)
ENGAGED
(Kebersamaan)
-Follow up
-Follow through RAPID (Kesegeraan)
-Sense of urgency
-Speed decision
-Speed execution
PASSIONATE (Ghairah)
-Ownership
-High expectation
-Satisfaction
DISCIPLINED (Berdisiplin)
-Time Line
-Scoreboard
FOCUSSED (Berfokus)
-Deep dive
-Sharply focused
-Data driven
PRINSIP KERJA PPJ PRINSIP KERJA PPJ PRINSIP KERJA PPJ PRINSIP KERJA PPJ Execute To Excel
(X2X)
CHALLENGED
(Teruji) -Milestone
Ciri Sekolah Kualiti
� Replikasi Sekolah Amanah
� Pembelajaran Abad Ke-21
� Bematlamat melahirkan Global Player
� Guru sebagai pemimpin pembelajaran dalam bilik darjah (Pedagogi Abad Ke-21)
� Pemimpin sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dan agen perubahan
� Pengurusan Kualiti
Ciri Global Player
� Modal insan berkualiti
� Bersifat GLOKAL (Aspirasi Murid – IESQ)
� Mempunyai soft skills
� Mempunyai kemahiran kepemimpinan
� Mempunyai kualiti keusahawanan
Inspirasi Global Player
� Lahir Tahun 1986 di Banglore, India
� Bapa seorang tentera dan ibu seorang suri rumah
� Menjadi freelance Web developer ketika 13 tahun
� Menjadi usahawan Website developer ketika 14 tahun dengan menubuhkan Global Inc, di California, USA
Profil Syarikat Global Inc.Profil Syarikat Global Inc.Profil Syarikat Global Inc.Profil Syarikat Global Inc.
• Syarikat IT multinational (Web, e-Commerce and Mobile Solutions)
• Berpengkalan di Amerika, India, Canada, German, Ital, United Kingdom, Spanyol, Australia, Singapore dan Timur Tengah
• Mempunyai 100 pekerja di India dan 56 pekerja di seluruh dunia
• Menjana keuntungan sehingga ratusan juta US dollar setahun
SUHAS GOPINATH, 23 TAHUN
Pengasas, CEO, dan Chairman
Globals Inc.
Sumbangan
� Menjana
pendapatan
untuk diri
• Membuka ruang
pekerjaan kepada
orang lain
• Menyelesaikan
masalah sosial
(pengangguran)
1. PEMIMPIN
BERPRESTASI
TINGGI
1. PEMIMPIN
BERPRESTASI
TINGGI
2. GURU
KOMPETEN
2. GURU
KOMPETEN
3. KEMUDAHAN
PENDIDIKAN
3. KEMUDAHAN
PENDIDIKAN
4. SISTEM
PENGURUSAN
YANG CEKAP
4. SISTEM
PENGURUSAN
YANG CEKAP
5. PERKONGSIAN
PINTAR
5. PERKONGSIAN
PINTAR
6. MODAL INSAN
BERKUALITI
6. MODAL INSAN
BERKUALITI
Plaksanaan PPPM melalui 6 Matlamat Strategik
6 M
atla
ma
t S
tra
teg
ik
DTP - SIPartner+ DTP - SIPartner+
DTP - SIPartner+ DTP - SIPartner+
DTP - SISC + - Profisiensi Guru BI DTP - SISC + - Profisiensi Guru BI
Infrastruktur Asas Infrastruktur Asas
Sarana Ibubapa/ Komuniti Sarana Ibubapa/ Komuniti
KBAT, LINUS, TIMSS/ PISA Praskolah
KBAT, LINUS, TIMSS/ PISA Praskolah
Inis
iatif P
PP
M
MATLAMAT DTP
PPD memainkan peranan secara cekap dan
berkesan dalam peningkatan KUALITI
PENDIDIKAN setiap sekolah dalam daerah
masing-masing
Outcome: Murid yang boleh menjadi
Global Player
dalam abad ke-21
STRATEGI
District / School Based Solution
CIRI: - Own Vision and have guts to implement
(sharply focused)
- Leaders set the tone of the school environment
towards 21st Century Learning (menyemarakkan PLC)
- Anjakkan Paradigma & Perubahan Peranan Guru
(Not sage on the stage but guide by the side)
ELEMEN DALAM INISIATIF
GELOMBANG 1
SISTEM SOKONGAN: PROFESIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
SIPartner+ & SISC+
FOKUS KEMAHIRAN UTAMA:
21ST CENTURY LEARNING
PerananPerananPerananPeranan Baharu PPD/ Baharu PPD/ Baharu PPD/ Baharu PPD/ SekolahSekolahSekolahSekolah
� Menetapkan matlamat yang jelas untuk sekolah
yang diterjemahkan daripada PPPM
(KPI sekolah selari dengan KPI PPD)
� Memberikan bimbingan kepada
PGB (SIPartner+) dan
guru-guru (SISC+)
PerananPerananPerananPeranan Baharu PPD/ Baharu PPD/ Baharu PPD/ Baharu PPD/ SekolahSekolahSekolahSekolah
� Penggunaan data bagi tujuan pemantauan bagi penambahbaikan prestasi sekolah
(Dashboard & Dialog Prestasi)
� Mewujudkan kolaborasi antara sekolah (PLC)
� Penempatan semula sumber kepada sekolah yang lebih memerlukan
BERFOKUSKAN MASALAH
MENETAPKAN MATLAMAT KEPADA ORANG LAIN
BERFOKUSKAN PENYELESAIAN
8 ANJAKAN MINDA PEMIMPIN
DARIPADA KEPADA
MENJAJARKAN MATLAMAT BERSAMA
MEMBERI NASIHAT MENIMBULKAN KESEDARAN
TAHU SEMUA HAL RASA INGIN TAHU
MENGARAH DAN MENDESAK
MEMPENGARUHI
MENGKRITIK ATAU MENGHUKUM
MENGHARGAI ATAU MEMUJI
MENGURUS MENGUPAYA
MENYEDIAKAN PENYELESAIAN
MENEROKA KEMUNGKINAN
Fokus DTP
� Perubahan Peranan PPD
(memberi tumpuan dan sokongan
kepada sekolah) � Sokongan dan intervensi menjurus kepada sekolah
(didorong oleh daerah)
� Dashboard dan ranking baru
(tumpuan kepada KPI) � Dialog prestasi semua peringkat
(untuk mencapai sasaran)
Kedua: Kawalan terhadap pelaksanaan tindakan agar tidak terpesong daripada visi, misi dan objektif yang ditetapkan.
Ketiga: Keupayaan membeza pencapaian sebenar dan pencapaian yang disasarkan.
Pelaksanaan Yang Mantap (Strong Implementation)
5 Perkara Dalam Tindakan Pantas
(Strong Implementation) pelaksanaan
PPPM 2013-2025 � Penghayatan semua warga pendidikan
� Menilai kemampuan melaksanakan inisiatif (akses)
� Membina apa yang perlu dilaksanakan (arkitek)
� Bertindak berdasarkan perancangan
� Beupaya untuk membuat lonjakan dn anjakan untuk merealisasikan matlamat yang ditetapkan.
Tingkah laku dan tindakan untuk menunjukkan
arah/ hala tuju menyebabkan pemimpin dihormati
dan dihargai. Ini dilaksanakan berasaskan:
> Kepimpinan melalui teladan
> Do What You Say You Will Do
> Selaras dengan nilai dan agenda organisasi
(Prinsip kerja dan KPI Pengarah)
1. Model the Way
Strategi
� Pemimpin menjadi contoh dan rujukan
dalam memimpin perubahan
� Pemimpin menjadi key player sebagai
peneraju sistem pendidikan abad ke-21
� Pemimpin menggerakkan transformasi pendidikan di daerah/ sekolah.
(Cth: One Stop Centre, Showcase school,
trust school replicate model, war room, 21st
Century Learning…)
2. Inspire a Shared Vision
Pemimpin mencetuskan keghairahan dan
inspirasi seluruh warga untuk bersama-sama berusaha untuk mencapai wawasan yang dikongsi bersama dengan:
�Memberi gambaran tentang masa depan �Mencari titik pertemuan dan matlamat yang sama �Mendengar maklum balas warganya
�Mengenal pasti dan menangani isu dan masalah mengikut keutamaan
� Pemimpin menyemarakkan bahang DTP ke
seluruh warga PPD / sekolah
� Memastikan perkongsian tentang pelaksanaan
21st Century Learning mengakar umbi dalam
kalangan guru (PLC yang menyeluruh & berkesan)
� Memberi keutaman terhadap tindakan untuk
mencapai matlamat DTP
Strategi
3. Challenge the Process
� Pemimpin sentiasa mencari kaedah untuk membuat inovasi, berkembang dan bertambah baik. Mereka adalah pengambil risiko yang mengiktiraf dan menyokong idea-idea yang baik dan belajar dari kesilapan mereka .
� Mencabar Proses dengan: > Mencari peluang > Bereksperimen dan mengambil risiko > Belajar dari kesilapan anda > Menggalakkan dan mempromosi idea-idea yang baik
Strategi
� Berani mengambil risiko untuk mencipta iklim daripada peluang yang mencabar kepada kejayaan yang luar biasa
(Cth: set the tone of the school environment
towards the 21st Century Learning)
� Melihat semula kerja buat sedia ada supaya memberi impak yang lebih besar (value for money)
� Menilai semula aktiviti / program/ perancangan strategik agar usaha-usaha pembetulan dan penambahbaikan dapat dilaksanakan
4. Enable Others to Act
Kepimpinan merupakan usaha pasukan. Pemimpin yang hebat boleh mencapai perkara-perkara yang luar biasa dengan membolehkan orang lain bertindak. Mereka mengukuhkan dan menyokong orang lain, membuat setiap orang merasa berbakat, berperanan penting dalam pasukan dan boleh bertindak dengan: > Berkongsi kuasa dengan orang lain > Menawarkan perkhidmatan > Mengetahui bila untuk menjadi seorang jurulatih dan bila menjadi anggota pasukan > Membina budaya kerjasama
Strategi
Membina upaya semua warga PPD/ Sekolah dengan berkesan agar mereka dapat bergerak bersama dalam mengubah sistem, memberi sokongan kepada guru dan sekolah serta berfokus kepada kemahiran utama
(PLC, 21st Century Pedagogy, KBAT, iThink, Collaboration….)
Strategi
� Mewujudkan kerjasama dan kerja sepasukan
dalam kalangan warga PPD dan sekolah bagi
merealisasikan matlamat DTP
� Membudayakan perkongsian ilmu dan maklumat
(PLC) dalam kalangan warga PPD dan sekolah
agar tindakan yang diambil, usaha pembetulan
dan penambahbaikan dapat dilaksanakan
secara kreatif dan inovatif
5. Encourage the Heart
� Pemimpin Besar meraikan pencapaian dan
peristiwa penting dengan memberi penghargaan untuk membina pasukan yang mempunyai semangat setia kawan: � ¬ menghargai sumbangan � ¬ memberi ganjaran berdasarkan prestasi � ¬ meraikan kemenangan � ¬ memberi pengiktirafan
Strategi
� Mempengaruhi tingkah laku dan tindakan warga pendidikan untuk berusaha dengan komited secara terarah kendiri dalam melaksanakan inisiatif DTP
� Turun padang untuk memastikan inisiatif DTP dilaksanakan dengan berkesan dan seterusnya memberi penghargaan kepada warga pendidik yang telah dapat melaksanakannya dengan baik / cemerlang
WHAT’S NEXT?
What’s Next?
� Menjadi driving force dengan
menatijahkan komitmen kepimpinan
dalam pelaksanaan DTP
� Membuat semakan terhadap
pencapaian KPI / status
pelaksanaan DTP secara berkala
What’s Next?
� Sekiranya KPI belum dicapai, penyelesaian
masalah operasional dilaksanakan melalui:
a. Deep dive sessions di War ROOM b. Challenge the process untuk penyelesaian
kreative dan inovatif
c. Develop people and activate task force
d. Discipline of Execution and be sharply focus
e. Have guts to implement
What’s Next?
� Bukan hanya menjadi sistem player dalam mengubah sistem dan menyediakan sistem sokongan kepada guru malah mengambil inisiatif setelah menjangkakan cabaran dan halangan yang mendatang:
a. Membangun kapasiti kepimpinan PPD/ sekolah
b. Membudaya PLC di peringkat sekolah dan antara
sekolah dalam daerah terutama melibatkan 21st
Century Education
c. Mewujudkan eco-system pendidikan 21st Century
Learning
d. Memastikan intergriti menjadi pegangan dan dalam setiap tindakan
HARAPAN
� Buat refleksi dan penambahbaikan
� Memperkukuhkan usaha dengan agenda
yang sedia ada
� Melaksanakan idea baru secara kreatif dan
inovatif
� Melestarikan kecemerlangan
� Bergerak gagah dalam ranjau yang perlu
diredah
Terima Kasih