GUIES DOCENTS - eug.es · Fred Cummins 2008 Building the Agile Enterprise With SOA, BPM and MBM Primera EEUU Elsevier Rajkumar Buyya, Christian Vecchiola, S. Thamarai Selvi 2013 Mastering

Escoles Universitàries Gimbernat i Tomàs Cerdà

GUIES DOCENTS 3r curs 2016-2017

Grau d’Informàtica i Serveis

Escoles Universitàrias Gimbernat

i Tomàs Cerdà

GRAU D’INFORMÀTICA I SERVEIS 2016-2017

E.U. INFORMÀTICA TOMÀS CERDÀ

INFORMÀTICA I SERVEIS Página 2 de 60 Escuelas Universitarias Gimbernat y Tomàs Cerdà Av. de la Generalitat, 202-206 - 08174 Sant Cugat del Vallés (Barcelona) Telf.. 935893727 - Fax 935891466 -www.eug.es

Índex

1r SEMESTRE Arquitectura Orientada a Serveis Enginyeria del Software Mineria de Dades Xarxes Fixes i Mòbils 2n SEMESTRE Arquitectura i tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia Disseny i monitorització de serveis Gestió de Projectes Modelat, simulació i optimització Sistemes Distribuïts i Grid


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Arquitectura orientada a serveis Codi 200335 Curs acadèmic 2016-2017

Crèdits ECTS 6 ECTS Tipus assignatura Obligatòria

Curs 3r Curs Semestre 1r Semestre

Horari Pendent de publicar al Campus Virtual

Llengua de docència Castellà

DADES EQUIP DOCENT

Professor responsable

Nom professor/a Marcela Castro León

Correu electrònic [email protected] Horari de tutories A convenir

PREREQUISITS

El prerequisits de l’assignatura és tenir coneixements en programació, preferentment en

llenguatge Java, i de XML i és recomanable haver fet la assignatura de Serveis i Multimèdia.

CONTEXTUALITZACIÓ DE L’ASSIGNATURA

L’assignatura pertany al Grau d’informàtica i serveis i dintre d’aquest pla d’estudis és col·locada al primer semestre del tercer curs, junt amb altres assignatures instrumentals de coneixements necessàries per l’exercici professional de l’enginyer en serveis com Xarxes fixes i mòbils, Enginyeria del Software i Mineria de dades. L’objectiu d’aquesta assignatura és comprendre tots els components de l’arquitectura orientada als serveis, la missió, els rols i el funcionament de cadascú. L’alumne compren els objectius d’aquesta arquitectura i els beneficis que aporta a l’empresa implementar una arquitectura de aquestes característiques. S’aprendran les tècniques per desenvolupar serveis web i per composar-los en altres de més nivell junt amb tots el protocols estàndards més utilitzats al mercat actual del desenvolupament i implementació de software orientada a serveis.

Torna a l´índex

mailto:[email protected]


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

COMPETÈNCIES I RESULTATS D’APRENENTATGE

Competències Específiques

Competència CE8 – Dissenyar l’arquitectura, usabilitat, accessibilitat i el disseny gràfic del sistema de informació de la empresa de serveis considerant la experiència del usuari (user/costumer experience).

Resultats d’aprenentatge

CE8.2 - Crear els “Web services” i integrar els existents (serveis de client o proveïdor). CE8.3 – Desenvolupar i depurar les aplicacions composite orientades a serveis.

Competència CE10. Adaptar la tecnologia que sigui realment eficient al seu paper de intermediari en el procés comunicatiu entre les empreses de serveis y els usuaris dels sistemes.


CE10.2 - Avaluar i seleccionar productes i eines d’arquitectura orientada a serveis (SOA) en funció dels requeriments del projecte i de les organitzacions. CE10.3 - Integrar tecnologies per a que es relacionin amb les existents.

Competència CE12. - Analitzar, modelar y optimitzar el conjunt dels processos involucrats als serveis, abans i desprès de la seva implementació.


CE12.1 - Aplicar els diferents procediments, mètodes i eines d’anàlisi per al desenvolupament d’aplicacions orientades a serveis.

Competència CE13. - Gestionar la col·laboració dels diferents "actors" involucrats en la definició, disseny, implementació i explotació dels serveis, així com la integració amb les distintes tecnologies i metodologies.


CE13.1 - Organitzar i coordinar els grups de treball encarregats de participar en el cicle de vida de la aplicació SOA, tenint en compte les característiques de les organitzacions y els requeriments tecnològics.

Competències Transversals

Competència CT7 - Gestionar (planificar) el temps i recursos disponibles

Competència CT13 - Identificar, gestionar i resoldre conflictes

Competències Generals

Competència CG2 – Desenvolupar estratègies d’aprenentatge autònom.


CG 2.1 Gestionar correctament el temps en el procés de modelització, disseny i desenvolupament de software.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

CONTINGUTS

Tema 1.- Introducció a l’Arquitectura Orientada a Serveis.

1.1. Definició, Objectius, fonaments. 1.2. Plataforma tecnològica de SOA. 1.3. Principals principis de SOA.

Tema 2.- Serveis web. 2.1. Principals estàndards de Web Services:

2.1.1. : Web Service Description Language (WSDL). 2.1.2. : XML Schema Definition Language (XSD). 2.1.3. : Extensible Mark-up Language (XML). 2.1.4. : Simple Object Access Protocol (SOAP).

2.2. Service Model ReST Representational State Transfer: 2.2.1. : Descripció del model funcional. 2.2.2. : Avantatges i desavantatges respecte a SOAP ws. 2.2.3. : Exercicis pràctics.

2.3. Modelat e Implementacions de Serveis WEB

2.3.1. : Tècniques de modelats més usades. 2.3.2. : Especificacions Java: JAX-WS – JAXB - JAXR. 2.3.3. : Exercicis pràctics.

Tema 3.- Computació en el Núvol

3.1 Model de Cloud Computing. 3.2 Característiques i beneficis. 3.3 Principals proveïdors de cloud computing.

Tema 4.- Composició de serveis WEB

4.1 Definició i fonaments Service Component Architecture. 4.2 Principals elements de Service Component Definition Language (SCDL).

Tema 5.- Integració d’aplicacions amb ESB.

5.1 Definició i fonaments Enterprise Service Bus. 5.2 Principals funcionalitats. 5.3 Implementacions ESB més utilitzades al mercat actual.

Tema 8.- SOA en l’empresa

8.1 SOA Governance: Rols i organització. 8.2 Models de maduresa de SOA. 8.3 Gestió de projectes SOA: Cases, estratègies i recomanacions.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




METODOLOGIA DOCENT I ACTIVITATS FORMATIVES

Les metodologies docents triades per aquesta assignatura son una combinació de Ensenyament - aprenentatge dirigit (presencial a l’aula), el supervisat (tutories) i per últim, l’autònom que fa l’alumne fora de l’aula.

TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT RESULTATS

D’APRENENTATGE

HORES DEDICACIÓ DE L’ESTUDIANT

Activitats Dirigides

Exposicions teòriques -participatives CE8 - CE10 - CE12 - CE13 30 h

Sessions de problemes CE8- CE10 - CE12 - CT7-

CT13-CG2 18 h

Presentacions orals CE8 - CE10 – CE12 6 h

Proves CE8- CE10 - CE12 –

CE13-CT7-CG2 6 h

Activitats Supervisades

Tutories programades

CE8- CE10 - CE12 - CT7-CT13-CG2

15h

Activitats Autònomes

Cerca i tractament d’informació CE8- CE10 - CE12 –

CE13- CT7-CT13-CG2

10 h

Treball autònom 25 h

Estudi Autònom 40 h

HORES TOTALS 150 hores

AVALUACIÓ

Activitat avaluativa 1: Resolució de tres treballs pràctics al ordinador. Avalua les competències CE8.2 – CE8.3 - CE.10.2. CE12.1 - CE12.2 i té un pes del 30% de la nota. Activitat avaluativa 2: Avaluació continuada. Entrega de activitats individuals i en grup a classe. Avalua les competències CE8.2 – CE8.3 - CE.10.2. CE12.1 - CE12.2 - CT7 - CG2 i té un pes del 30% de la nota. Activitat avaluativa 3: Proves individuals. Avalua les competències CE8.2 – CE8.3 - CE.10.2. CE12.1 - CE12.2 - CT7 - CG2 i té un pes del 40% de la nota. Per aprovar la assignatura es necessari una mitjana de 5 en esta activitat. Si la mitjana no arriba al 5, l'alumne podrà realitzar una prova de recuperació integradora. La nota d'aquesta prova de recuperació és la que es considerarà com a nota final d'aquesta activitat avaluativa. Si l'alumne no assisteix a un 20% de les classes sense justificació alguna durant el semestre, o si no presenta els treballs pràctics, o finalment, no aconsegueix una nota de 5 en l'activitat avaluativa 3, la qualificació final serà de “No avaluable”.


i Tomàs Cerdà




ACTIVITATS D’AVALUACIÓ PERCENTATGE NOTA FINAL

RESULTATS D’APRENENTATGE


Pràctiques en ordinador. 30% CE8- CE10 - CE12 -

CT7-CT13-CG2 45

Avaluació continuada 30% CE8- CE10 - CE12 -

CT7-CT13-CG2 45

Proves individuals 40% CE8- CE10 - CE12 -

CE13 60

HORES TOTALS 150

Torna a l´índex

BIBLIOGRAFIA I ENLLAÇOS WEB / FONTS D’INFORMACIÓ BÀSICA

Autor/s Any Títol Edició Lloc Editorial

Thomas Erl 2005 Service Oriented Architecture SOA: Concepts, Technology and Design

Primera Prentice Hall

Jeff David 2009 Open Source Soa Primera Manning

Eben Hewit 2009 Java SOA Cookbook Primera O’Reilly Media, Inc.

James Bean OCT-2009

SOA and Web Services Interface Design Principles, Techniques, and Standards

Primera MORGAN KAUFMANN

B.V.Kumar, Prakash Narayan 2010 Implementing SOA using Java EE

Primera Addison-Wesley

Nicolai M. Josuttis. 08-2007

SOA in Practice Primera EEUU O'Reilly

Rajkumar Buyya, Christian Vechiola, S. Thamarai Selvi

2013

Mastering Cloud Computing Primera EEUU Elsevier

Fred Cummins 2008 Building the Agile Enterprise With SOA, BPM and MBM

Primera EEUU Elsevier

Rajkumar Buyya, Christian Vecchiola, S. Thamarai Selvi

2013 Mastering Cloud Computing Primera EEUU MORGAN KAUFMANN

Kai Hwang, Geoffrey C.Fox, Jack J. Dongarra

2013 Distributed and Cloud Computing

Primera EEUU ELSEVIER

Referències web

Títol Descripció URL

World Wide Web Consortium http://www.w3.org/

OpenGroup

http://opengroup.org

Soa Software

http://www.soa.com/

Introduction to SOA

http://www.whatissoa.com/

SOA Principles

http://www.soaprinciples.com/

OASIS Grup http://www.oasis-open.org

http://www.elsevierdirect.com/imprint.jsp?iid=100007

http://www.elsevierdirect.com/imprint.jsp?iid=100007


i Tomàs Cerdà




BIBLIOGRAFIA I ENLLAÇOS WEB / FONTS D’INFORMACIÓ

COMPLEMENTÀRIES

Llibres 9. SOA Approach to Integration


James P.Lawler, H.Howell-

Barber

Service-Oriented Architecture

SOA Strategy, Methodology

and Technology

Mark D. Hansen 2007 SOA Using Java Web Services Primera Prentice-Hall

Mark Allen Weiss 2006 Estructuras de datos en Java Segunda EEUU Addison-Wesley

Peter Drake 2005 Data Structures and Algorithms

in Java

Primera EEUU Prentice-Hall

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Enginyeria del Software Codi 200336 Curs acadèmic 2016-2017




Llengua de docència Català

DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Mercè Planas González

Correu electrònic [email protected]

Horari de tutories A convenir

Nom professor/a Jordi Ribas Soriano



PREREQUISITS

Coneixements avançats de Programació.


Aquesta assignatura pertany a la matèria Enginyeria del Software juntament amb les assignatures Interacció Persona Ordinador, Bases de dades i Programació Avançada. Els objectius generals de l’assignatura són els següents:

Mostrar a l’alumne els diferents procediments, mètodes i eines d’anàlisis pel desenvolupament d’aplicacions informàtiques. L’alumne haurà de ser capaç de poder aplicar-les en un problema real.

Donar a conèixer a l’alumne les tècniques de desenvolupament (disseny i implementació) de software de qualitat.

Torna a l´índex




i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència CE1. Demostrar que comprèn els fets essencials, conceptes, principis i teories relatives a la informàtica, així com a l’espectre de les seves disciplines de referència.


CE1.49 Aplicar els diferents procediments, mètodes i eines d’anàlisi per al desenvolupament d’aplicacions informàtiques.

Competència CE2. Dissenyar sistemes d’informació de forma robusta tenint en compte restriccions de temps i cost.


CE2.11 Aplicar les tècniques de desenvolupament (disseny i implementació) de software de qualitat.


Competència CT5. Treballar autònomament

CT7. Gestionar (planificar) el temps i els recursos disponibles

CT9. Prendre decisions pròpies


Competència CG3. Respectar la diversitat i pluralitat de idees, persones i situacions.

CG4. Generar propostes innovadores i competitives en la investigació i en la activitat professional.

CONTINGUTS 1. Visió general de l’enginyeria del software.

1.1. Software: importància, característiques i aplicacions. 1.2. Crisis del software: problemes i causes. 1.3. Paradigmes de l’enginyeria del software.

2. Anàlisi de requeriments. 3. UML.

3.1. Introducció a UML. 3.2. Model de dades conceptual. 3.3. Diagrames de casos d’ús. 3.4. Diagrames d’interacció: seqüència i col·laboració. 3.5. Diagrames d’activitats. 3.6. Diagrames d’estats. 3.7. Diagrames de components.

4. OCL. 5. Procés de desenvolupament del software.

5.1. El Procés unificat. 5.2. Disseny del software. 5.3. Arquitectura del software.

6. GRASP: Disseny d’objectes amb responsabilitats. 6.1. Responsabilitats i Mètodes. 6.2. Patrons.


i Tomàs Cerdà




6.3. Patrons GRASP. 7. Patrons de disseny GoF. 8. Qualitat del Programari.

8.1. Factors de qualitat. 8.2. Tècniques formals. 8.3. Normes de gestió de qualitat .

9. Gestió de la configuració del programari. 10. Gestió de projectes informàtics.

10.1. Mètriques del Programari. 10.2. Estimació. 10.3. Planificació.

Torna a l´índex


L’assignatura es divideix en dues parts: una part teòrica i una part pràctica. La part teòrica es desenvolupa en forma de sessions teòriques i sessions de problemes, i la part pràctica es desenvolupa en forma de sessions de pràctiques dirigides. Es tracta d’una assignatura de 9 ECTS que corresponen a 225 hores de dedicació per part dels estudiants. El 50% de les hores correspon a treball autònom. L’altra 50% es reparteix en activitats dirigides (sessions de teoria, problemes i pràctiques), supervisades (supervisió dels treballs a presentar) i d’avaluació.

TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT RESULTATS

D’APRENENTATGE



Classes de teoria i/o problemes CE1.49, CE2.11 60 h

Pràctiques de laboratori CE1.49, CE2.11, CT7, CT9 18 h


Tutories de suport a l’elaboració de treballs i de l’informe de pràctiques

CT7, CT9 23 h


Treball autònom: estudi, realització de treballs i de l’informe de pràctiques, preparació de les sessions pràctiques

CE1.49, CE2.11, CT5, CT7, CT9

113 h


Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

AVALUACIÓ

L'assignatura disposa d'un única convocatòria per curs i l'avaluació es realitzarà mitjançant el model d’avaluació continuada. L’avaluació de l’assignatura es divideix en dues parts:

Part teòrica: Es faran diferents activitats avaluables durant el semestre: exercicis, treballs i exàmens individuals. Els exàmens individuals s’han d’aprovar amb una nota mitjana mínima de 5.

Part pràctica: La pràctica es realitzarà en sessions dirigides. El lliurament i aprovat de la pràctica és condició necessària per aprovar l’assignatura.

S’obtindrà un “No Avaluable” en el cas de no realitzar cap dels exàmens individuals. A l’inici del curs us farem avinent en què consisteix el sistema de recuperació de l’assignatura, en cas de no superar-la per Avaluació Continuada, i quines condicions s’han de complir per a poder-hi accedir.




Exàmens individuals 50% CE1.49, CE2.11 6

Lliurament de treballs 20% CE1.49, CE2.11, CT5,

CT7, CT9 4

Pràctiques Pràctica 20% CE1.49, CE2.11, CT5,

CT7, CT9 1

Informe 10%



Llibres


Pressman, Roger S. 2005 Ingeniería del Software, un enfoque práctico.

6a McGraw-Hill

G.Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson

2006 El lenguaje unificado de modelado (UML 2.0)

2a Addison Wesley


2004 El proceso unificado de desarrollo de software.

Addison Wesley

Craig Larman 2003 UML y Patrones: Introducción al análisis y diseño orientado a objetos”.

2a Prentice Hall. Pearson Educación

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

BIBLIOGRAFIA I ENLLAÇOS WEB / FONTS D’INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIES Llibres


G.Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson.

2000 El lenguaje unificado de modelado. Manual de referencia.

Addison Wesley.

Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson i John Vlissides

2003 Patrones de diseño. Addison Wesley.


2000 El lenguaje unificado de modelado. 1a Addison Wesley.


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura MINERIA DE DADES Codi 200337 Curs acadèmic 2016-2017




Llengua de docència Català, Castellà i Anglès (les pràctiques)

DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Francesc Boixader Estévez



Altres professors

Nom professor/a Julio Iglesias Lavirgen



PREREQUISITS

Cal tenir coneixements sobre Bases de dades. A més, és recomanable tenir coneixements de

programació en llenguatge Java o C i d’Anàlisi matemàtica.


L’assignatura forma part de la matèria Sistemes de suport a les decisions, juntament amb les assignatures de Modelatge, simulació i optimització (3r curs, 2n semestre) i de Gestió de la innovació i el coneixement (assignatura optativa de 4t curs, 1r semestre). Els objectius d’aquesta assignatura són: 1. Entendre com dur a terme un projecte de Business Intelligence i, dins d’aquest, de manera específica el de Mineria de Dades. 2. El reforç del procés per a la pràctica amb casos “reals”. 3. El coneixement de cadascuna de les tècniques que serveixen a l’objectiu final dels diversos projectes de mineria de dades possibles. 4. El coneixement de dues fases normalment menyspreades en assignatures d’aquesta mena com són la de preparació de les dades i l’avaluació dels models finals obtinguts.




i Tomàs Cerdà




La mineria de dades (Data Mining) és un procés no trivial d'identificació d’informació vàlida, nova, potencialment útil i intel·ligible de patrons comprensibles que es troben ocults en les dades. La mineria de dades engloba tot un conjunt de tècniques encaminades a l'extracció de coneixement processable, implícit en les bases de dades. Està íntimament lligat a la supervisió de processos industrials ja que resulta molt útil per aprofitar les dades emmagatzemades a les bases de dades. Les bases de la mineria de dades es troben en la intel·ligència artificial i en l'anàlisi estadística. Mitjançant els models extrets utilitzant tècniques de mineria de dades s'aborda la solució a problemes de predicció, classificació i segmentació de memòria.

Les tècniques de Data Mining són el resultat d'un llarg procés d'investigació. Aquesta evolució va començar quan les dades de negocis van ser emmagatzemats per primera vegada en computadores, i va continuar amb millores en l'accés a les dades, i més recentment amb tecnologies generades per a permetre als usuaris navegar a través de les dades en temps real. Actualment és possible aplicar la mineria de dades la gràcies, sobretot, a tres tecnologies que ja estan en un estat de maduresa prou avançat: la recol·lecció massiva de dades, els potents computadores amb multiprocessadors i els algorismes de Data Mining.

Torna a l´índex



Competència CE2. Dissenyar sistemes d'informació de forma robusta tenint en compte restriccions de temps i cost


CE2.13 Dissenyar magatzems de dades (datawarehouse) CE2.14 Utilitzar models matemàtics per a resoldre problemes típics de decisió. CE2.15 Modelar sistemes d'informació

Competència CE4. Trobar solucions algorítmiques a problemes, comprenent la idoneïtat i complexitat de les solucions proposades.


CE4.5 Analitzar el procés de mineria de dades (data mining)

Competència CE5. Demostrar que comprèn el context econòmic i organitzatiu en què desenvolupa el seu treball


CE5.5 Descriure metodologies, processos i eines utilitzats per les organitzacions en el procés de presa de decisions

Competència CE6. Analitzar, identificar i definir els requisits que s'han de satisfer per resoldre problemes o aconseguir objectius tant d'organitzacions com de persones.


CE6.6 Enumerar i descriure els objectius proposats per organitzacions i persones. CE6.7 Identificar els indicadors que permetin detectar problemes potencials del sistema

Competència CE8. Dissenyar l'arquitectura, usabilitat, accessibilitat i el disseny gràfic del sistema d'informació de l'empresa de serveis considerant l'experiència de l'usuari (user / costumer experience).


CE8.4 Dissenyar l'arquitectura del sistema d'emmagatzematge CE8.5 Dissenyar i avaluar els models d'accessibilitat i usabilitat del sistema.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Bases_de_dades

http://ca.wikipedia.org/wiki/Intel%C2%B7lig%C3%A8ncia_artificial

http://ca.wikipedia.org/w/index.php?title=An%C3%A0lisi_estad%C3%ADstica&action=edit&redlink=1

http://ca.wikipedia.org/wiki/Predicci%C3%B3

http://ca.wikipedia.org/wiki/Classificaci%C3%B3

http://ca.wikipedia.org/wiki/Segmentaci%C3%B3_de_mem%C3%B2ria


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

Torna a l´índex

Competència CE12. Analitzar, modelar i optimitzar el conjunt dels processos involucrats en els serveis, abans i després de la seva implementació.


CE12.3 Utilitzar eines d'intel·ligència de negoci (business intelligence) per a l'anàlisi, modelat i optimització de processos involucrats en els serveis.


Competència CT1 Cercar solucions als problemes a través d'una visió global del context.

CT3 Treballar en entorns complexos o incerts i recursos limitats.

CT4 Disposar, d'una bona capacitat de síntesi que permeti identificar les relacions entre els diversos components d'un problema i integrar-los en un tot.

CT5 Treballar autònomament.

CT14 Treballar en entorns multidisciplinaris i multilingües

CT16 Comunicar-se i transmetre idees i resultats a un públic no expert

CT24 Mantenir-se al dia en el món de l'enginyeria, podent discutir el possible impacte tècnic i social dels nous descobriments científics i dels nous desenvolupaments tecnològics


Competència CG4. Generar propostes innovadores i competitives en la investigació i en l'activitat professional

CONTINGUTS TEMA 1: INTRODUCCIÓ A LA BUSINESS INTELLIGENCE

1.1 Business Intelligence. Què és? 1.2 Història de la Business Intelligence 1.3 Evolució cap a la Societat del Coneixement 1.4 Jerarquia de la informació: dades, informació i coneixement 1.5 Piràmide de la informació 1.6 Business Intelligence i Gestió del coneixement 1.7 El paper de les TIC 1.8 Evolució i mercat actual 1.9 Qualitat de la informació 1.10 e-Business, ERP i CRM 1.11 Tipus d’informació

1.11.1 Operativa 1.11.2 Gestió 1.11.3 Direcció

1.12 El procés de presa de decisions

TEMA 2: DATAWAREHOUSE I 2.1 Què és un DataWarehouse (DW)? 2.2 Història del DW. Orígens. 2.3 Datawarehouse vs. Data Mart 2.4 Elements. Tipus de taules


i Tomàs Cerdà




TEMA 3: DATAWAREHOUSE II 3.1 Arquitectura d’un DataWarehouse

3.2 DataWarehouse vs Data Mart 3.3 Origen de les Dades: únic vs múltiple 3.4 Eines traspàs 3.5 Repositori d’informació 3.6 Anàlisi de la informació 3.7 Model conceptual de dades 3.8 Model lògic de dades 3.9 Model físic de dades 3.10 Taules de fets i de dimensions 3.11 Model de floc de neu i d’estrella 3.12 Dimensions, jerarquies i nivells

TEMA 4: DATAWAREHOUSE III

4.1 Dades externes / desestructurades i el DW 4.2 Granularitat del DataWarehouse 4.3 DW i tecnologia. 4.4 Càrrega i refresc del DataWarehouse 4.5 DataWarehouse distribuïts i federats 4.6 EIS i DataWarehouse

TEMA 5: ETL

5.1 Introducció a les ETL 5.2 El per què de les ETL 5.3 Tipus d’integració 5.4 Integració de dades; per què? 5.5 Exemple / Cas pràctic: BEKO 5.6 Tècniques d’integració de dades

TEMA 6: OLAP I 6.1 OLAP. Definició 6.2 Multidimensionalitat 6.3 12 regles OLAP vs regles Codd 6.4 Tipus d’emmagatzemament multidimensional

o ROLAP o MOLAP o HOLAP

6.5 OLAP vs OLTP 6.6 SQL vs MDX 6.7 Dimensions, jerarquies, cubs, nivells, atributs 6.8 Cub de cubs 6.9 Seguretat 6.10 Exemple / Cas pràctic: PowerPoint

TEMA 7: METODOLOGIA I 7.1 Metodologia 7.2 Projecte de Business Intelligence 7.3 Disseny conceptual, lògic i físic 7.4 Factors crítics d’èxit 7.5 Demandants d’un projecte de BI 7.6 Prototipatge 7.7 Inhibidors d’implantació

7.8 Costos


i Tomàs Cerdà




TEMA 8: METODOLOGIA II

8.1 Beneficis derivats 8.2 Motius d’implantació 8.3 Problemes detectats després de la implantació 8.4 Agents involucrats 8.5 Mètodes per a l’obtenció de requeriments 8.6 Disseny tecnològic 8.7 Consideracions

TEMA 9: EINES I TÈCNIQUES. DATA MINING I

9.1 Història i definició 9.2 Què s’entén per Data Mining? 9.3 Què NO és Data Mining? 9.4 Descobrir el coneixement 9.5 Exemples (DataWarehouse, DataMart, OLAP, DSS, Data Mining, Balance ScoreCard, EIS, Anàlisi Estadística)

TEMA 10: DATA MINING II

10.1 OLAP vs Data Mining 10.2 Avantatges 10.3 Sectors d’aplicació 10.4 Possibles utilitats 10.5 El model 10.6 Procés de modelatge 10.7 Tècniques de Data Mining 10.8 Processos descriptius 10.9 Algorismes. Introducció

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT RESULTATS D’APRENENTATGE HORES

Dirigides

Classes magistrals. CE2.13, CE2.14, CE2.15, CE4.5,

CE5.5, CE6.6, CE6.7, CT4 33

Debat en gran grup, resolució de problemes, presentacions orals individuals o en grup

CE2.13, CE2.14, CE2.15, CE4.5, CE5.5, CE6.6, CE6.7, CT4, CT5, CT16 15

Treball pràctic al laboratori CG4, CE2.13, CE4.5, CE8.4, CE8.5, CE

12.3, CT1, CT4, CT5 18

Subtotal Dirigides 66

Autònomes Treball autònom CE2.13, CE2.14, CE2.15, CE4.5,

CE5.5, CE6.6, CE6.7, CE8.4, CE8.5, CE 12.3, CT4, CT5

75

Subtotal Autònomes 75

Supervisades Tutories de suport a la teoria, problemes i pràctiques. Avaluació.

CE8.4, CE8.5, CE 12.3, CT1, CT4, CT5, CT16, CT24

9

Subtotal Supervisades 9

Total hores 150

AVALUACIÓ

Les activitats d’avaluació que es proposen són el desenvolupament, la resolució i presentació de problemes i exercicis de procés, proposats al llarg del curs, i la realització de dues proves individuals escrites que inclouen diferents temes del programa. També s’avaluarà, de manera independent, la part pràctica de l’assignatura, mitjançant la realització d’un projecte d’implantació de Business Intelligence, que anirà acompanyat d’una memòria escrita que s’haurà de presentar davant el grup de classe. L’avaluació de l’assignatura es farà en base al nivell d’assoliment dels coneixements, les habilitats i actituds envers els diferents resultats d’aprenentatge en què es concreta la competència específica de l’assignatura, a partir de les evidències recollides en les activitats avaluables descrites, i l’actitud de l’estudiant envers l’assignatura, segons els pesos assignats que s’indiquen a la taula. Totes les activitats, tant d’aprenentatge com d’avaluació, apareixeran a l’aula virtual, i les seves corresponents dates d’execució i lliurament estaran detallades de manera visible al calendari de l’aula virtual. Els resultats de l’avaluació es publicaran a l’apartat qualificacions de l’aula virtual.


i Tomàs Cerdà




Observacions importants:

La qualificació final serà de No Avaluable sempre que l’estudiant no es presenti al 2n control de l’assignatura.

Aquells alumnes que no superin l’assignatura per Avaluació Continuada (AC) podran optar a recuperar-la, sempre i quan hagin participat de l’AC durant el semestre, això es, si s’han presentat almenys un dels tres exàmens parcials de teoria i han fet almenys un dels tres lliuraments de pràctiques.

Els estudiants que ja han cursat l’assignatura poden optar a un sistema d’avaluació especial. Cal contactar amb el professor abans del 30 de setembre de 2016 per a poder-hi optar.

Per poder superar l’assignatura es condició indispensable aprovar la part de pràctiques. Torna a l´índex




Memòria de pràctiques 20% CE8.4, CE8.5, CE12.3

CT4, CT5, CT16 7

Presentació oral amb suport audiovisual de la memòria de pràctiques

10% CT4, CT5, CT16 0,5

Elaboració de treballs individuals 10%

CE2.13, CE2.14, CE2.15, CE4.5, CE5.5, CE6.6, CE6.7, CE8.4, CE8.5, CE12.3, CT1,

CT4, CT5, CT16

4

Resolució de les pràctiques proposades 20% CG4.1, CE2.13, CE4.5, CE8.4, CE8.5, CE12.3,

CT1, CT4, CT5 20

Examen parcial teoria 1 15% CE2.13, CE2.14,

CE2.15, CE4.5, CE5.5, CE6.6, CE6.7

1,5

Examen parcial teoria 2 15% CE2.13, CE2.14,

CE2.15, CE4.5, CE5.5, CE6.6, CE6.7

1,5

Observació sistemàtica de l’alumne 10% CT1, CT5, CT16, CT24 -

HORES TOTALS 34,5 hores


Llibres


Witten, I. H.; Frank, Eibe 2005 Data mining : practical machine learning tools and techniques

2ª San Francisco Morgan Kaufmann Publishers

Curto, Josep; Conesa, Jordi 2010 Introducción al Business Intelligence

1ª Barcelona Editorial UOC

http://bibliotecasc.eug.es/shared/biblio_view.php?bibid=4533&tab=opac

http://bibliotecasc.eug.es/shared/biblio_view.php?bibid=4533&tab=opac


i Tomàs Cerdà




Articles

Autor Títol Revista Volum Any Pàgines Descripció/ comentari

Reyes Saldaña, J.F.; García Flores, R.

El proceso de descubrimiento de conocimiento en bases de datos

Ingenierías VIII, nº 26 2005

37 - 47

Cardona Hernández, P.A.

Aplicación de árboles de decisión en modelos de riesgo crediticio

Revista Colombiana de Estadística

27, nº 2 2004 139 - 151 Curso: Aprendizaje automático y Minería de datos

Conti, D.; Martínez de Pisón, F. J.

Reglas de Asociación en Series Temporales: panorama referencial y tendencias

Actas del II Congreso Español de Informática

2007 213 - 221 IV Taller de Minería de Datos y Aprendizaje

Referències web


KDNet Xarxa d’excelència d’extracció de

coneixement des de bases de dades.

http://www.iais.fraunhofer.de/kd.html

KDNuggets Informació sobre minería de dades. http://www.kdnuggets.com/

The Data Mine Informació general sobre minería de

dades

http://www.the-data-mine.com/

Red Española de Minería de

Datos y Aprendizaje http://www.lsi.us.es/redmidas/


COMPLEMENTÀRIES

Llibres


Cano, Josep Lluís 2007 Business intelligence: Competir

amb Informació

1ª Madrid Banesto Fundación

Cultural

Ramos, Salvador 2011 Microsoft Business

Intelligence: miri el cub mig ple

1ª Alicante SolidQ Press

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Xarxes fixes i mòbils Codi 200338 Curs acadèmic





DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Josep Guardiola Palacios


Horari de tutories

Altres professors

Nom professor/a Miquel Albert Orenga


Horari de tutories

PREREQUISITS

Es recomana haver cursat les assignatures de principis de programació, programació avançada i gestió i administració de sistemes.


Les xarxes de computadors i internet actualment resulten essencials en el disseny de computadors i en el desenvolupament de sistemes d’informació distribuïts en general. Aquesta assignatura desenvolupa els següents objectius formatius: Estudiar els conceptes i principis fonamentals relacionats amb les xarxes de computadors, situant-los en un model d'arquitectura jeràrquic de protocols i analitzant la problemàtica de la interconnexió de xarxes en el context de protocols TCP/IP. Analitzar, dissenyar i desenvolupar conceptes avançats de funcionament de protocols de transmissió de dades. Dissenyar i implementar protocols del nivell d'aplicació d'internet, com el servei de noms, correu electrònic o els servidors de pàgines web. Estudiar i administrar algoritmes i protocols d'encaminament que actualment gestionen Internet. Estudiar i avaluar les prestacions de les xarxes d'àrea local, xarxes mòbils i les xarxes multimèdia. Aprendre i aplicar els principis de seguretat informàtica i gestió de xarxes.

Torna a l´índex




i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència CE1: Demostrar coneixement i comprensió de fets essencials, conceptes, principis i teories relatives a la informàtica, així com a l’espectre de les seves disciplines de referència.


CE1.42 Identificar els aspectes clau i les diferències entre les xarxes de comunicació. CE1.43 Explicar les característiques i arquitectures concretes de xarxes. CE1.44 Classificar i avaluar les prestacions de les tècniques de transmissió i medis físics CE1.45 Descriure principis i paradigmes utilitzats en sistemes computacionals.

Competència CE2: Dissenyar sistemes de forma robusta tenint en compte restriccions de temps i cost.


CE2.2 Estructurar i organitzar un sistema de comunicació CE2.4 Analitzar i proposar estratègies per a resoldre problemes de disponibilitat, escalabilitat, seguretat CE2.5 Utilitzar arquitectures distribuïdes CE2.6 Descriure les tècniques de programació concurrent i distribuïda

Competència CE14: Identificar els mecanismes que permeten la millora i avaluació de la productivitat i qualitat dels serveis, mitjançant la introducció de processos d’innovació, orientats a la satisfacció de l’usuari.


CE14.1 Avaluar les prestacions de tècniques d’accés i rendiment de les xarxes CE14.2 Gestionar xarxes per a garantir la qualitat i disponibilitat de serveis CE14.3 Avaluar i dissenyar sistemes tenint en compte característiques de prestacions, seguretat i tolerància a fallades.


Competència CT4 Disposar, d’una bona capacitat de síntesi que permeti identificar les relacions entre els diversos components d’un problema i integrar-los en un tot.

CT22 Demostrar orientació cap a la qualitat i la millora continua.

CT21 Mantenir l’esperit de superació, la curiositat i la creativitat.

CT24 Mantenir-se al dia en el món de la enginyeria, podent discutir el possible impacte tècnic i social dels nous descobriments científics i dels nous desenvolupaments tecnològics.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

CONTINGUTS Els continguts de l'assignatura es troben organitzats seguint una nova aproximació basada en dos punts de referència: Un enfocament pràctic centrat en xarxes Internet i en l'aplicació d'una estratègia descendent, amb l'objectiu de recollir de forma efectiva els canvis revolucionaris en el camp de les xarxes de computadors en la darrera dècada, on Internet ha integrat les xarxes fixes i mòbils, i el creixement en serveis i aplicacions de xarxa que podem observar amb la emergència de les aplicacions web, ús intensiu de correu electrònic, àudio i vídeo, comerç electrònic i aplicacions P2P entre altres. Tema 1. Xarxes de computadors i Internet

1.1 Què és Internet ? 1.2 El nucli i la frontera de la xarxa 1.3 Xarxes d'accés i medis de transmissió 1.4 Organització d'Internet 1.5 Retard i pèrdues en xarxes de dades 1.6 Capes de protocols i el seu model de serveis 1.7 Gestió de xarxes i seguretat de xarxes 1.8 Historia i evolució de les xarxes de computadors

Tema 2. La capa d’aplicació 2.1 Principis del protocols de la capa d'aplicació 2.2 La web i l'HTTP 2.3 Transferència d'arxius 2.4 Correu electrònic a Internet 2.5 DNS el servei de noms de directori 2.6 Programació de sockets TCP i UDP

2.7 Distribució de continguts Tema 3 La capa de transport

3.1 Introducció als serveis de la capa de transport 3.2 Multiplexació i de-multiplexació de connexions 3.3 Transport lliure de connexió 3.4 Fonaments de la transferència fiable de dades 3.5 Transport orientat a connexió: TCP 3.6 Fonaments de control de la congestió en TCP 3.7 Disseny i especificació de protocols

Tema 4 La capa de xarxa

4.1 Introducció al model de servei de la capa de xarxa. 4.2 Principis de l'encaminament i l’encaminament jeràrquic 4.3 El protocol d'Internet (IP), adreçament i algorisme d’encaminament 4.4 Protocols d'encaminament a Internet 4.5 Adreçament i encaminament Multi-difusió

Tema 5 La capa d’enllaç i les xarxes d’àrea local

5.1 Capa d'enllaç i xarxes d'àrea local 5.2 Tècniques de detecció d'errors i correcció d'errors 5.3 Protocols d'accés múltiple 5.4 Adreces LAN i protocol ARP 5.5 Xarxes locals Ethernet 5.6 Elements intermediaris: Commutadors, ponts i repetidors 5.7 Protocol punt a punt PPP


i Tomàs Cerdà




5.8 Xarxes de transport Frame Relay 5.9 Mode de transferència asíncron( ATM).

Tema 6 Xarxes sense fils

6.1 Principis de la transmissió sense fils 6.2 Enllaços sense fils i CDMA 6.3 Normativa estàndard IEEE 802.11 6.4 Accés a Internet des de xarxes cel·lulars 6.5 Arquitectures estàndards GSM i UMTS

Tema 7 Xarxes mòbils

7.1 Principis d'adreçament i encaminament de punts mòbils 7.2 Protocol IP mòbil 7.3 Mobilitat i protocols TCP i UDP 7.4 IPv6: Propera generació del protocol TCP/IP 7.5 Adreçament i mecanismes de transició IPv6

Tema 8 Xarxes multimèdia

8.1 Aplicacions de xarxes multimèdia 8.2 Transmissió d'àudio i vídeo emmagatzemat 8.3 Utilització al màxim del servei del nivell de xarxa 8.4 Protocols per a aplicacions interactives en temps real 8.5 Serveis integrats i RSVP

Torna a l´índex


Xarxes fixes i mòbils és una assignatura semestral de 9 ECTS que es tradueixen en 225 hores de dedicació de l’estudiant. Aquestes hores s’estructuren a través de treball autònom (50%) que es tradueix en 112 hores; és a dir, a l’estudi, preparació de temes, resolució de problemes etc., Si prenem 15 setmanes com la durada mitja d’un semestre això suposarà que setmanalment l’alumne haurà de dedicar unes 10 hores de treball a l’assignatura. El 50% restant es reparteix en activitats dirigides (89 hores), activitats supervisades (24 hores) i activitats d’avaluació (11 hores) , totes elles sota la tutela dels professors de l’assignatura. L’assignatura té una part de teoria que es desenvolupa a través de sessions de problemes i exposicions de teoria i d’una altra de pràctiques que consisteix bàsicament en la realització de pràctiques de laboratori. Les activitats dirigides en la nostra assignatura són classes presencials que poden correspondre a sessions de teoria, sessions de problemes d’aula i/o laboratori i activitats avaluables, per la seva realització disposarem de 5 hores setmanals. Els estudiants realitzaran activitats tutelades al llarg del curs i rebran suport a través de sessions presencials de tutoria, prèvia cita amb el professor o bé a través dels canals electrònics, com els fòrum, correu electrònic o sistemes de xats integrats en la aula virtual de l’assignatura. L’assignatura Xarxes fixes i mòbils utilitzarà com eina de suport a la docència una aula virtual creada en la plataforma Moodle. Aquesta aula virtual conté la informació i planificació de l’assignatura i és utilitzada com una part del procés d’ensenyament i aprenentatge i una eina de suport en el desenvolupament del treball autònom realitzat pels alumnes.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

TIPUS D’ACTIVITAT ACTIVITAT RESULTATS

D’APRENENTATGE



Sessions de teoria

CE1.40, CE1.41, CE1.42, CE1.33, CE14.1, CE14.2, CE2.2,

CE2.5 , CE2.6, CE14.3 34 h

Sessions de laboratori de pràctiques

CE1.40, CE1.41, CE1.42, CE1.33,

33 h

Sessions de problemes CE1.40, CE1.41, CE1.42,

CE1.43, CE14.1, CE14.2, CE2.2, CE2.5 , CE2.6, CE14.3, CT4

11 h

Activitats

Supervisades

Tutories CT21,CT22 12h

Seguiment de pràctiques CT21,CT22 12h


Estudi i preparació d’activitats avaluables

CT21,CT22 90 h

Desenvolupament de pràctiques i elaboració informe de pràctiques

CT21,CT22 22 h

HORES TOTALS 214 Hores

AVALUACIÓ

Les activitats avaluables que l’alumne al llarg del curs haurà de superar són un total de 7. L’avaluació de l’assignatura es farà en base al nivell d’assoliment dels coneixements, les habilitats i actituds envers diferents resultats d’aprenentatge en que és concreta la competència específica de l’assignatura. A partir de les evidències recollides en les activitats avaluables segons els pesos assignats que s’indiquen en la taula corresponent es calcula la nota global tot i què

Per a calcular la mitjana final, la nota de cadascuna de les activitats avaluables ha de superar el 5; en cas contrari si el professor ho considera, es disposa d'un període a final de semestre per recuperar-les o lliurar-les. La no assistència no dóna accés a la recuperació.

L'assistència a les sessions de laboratori és obligatòria. I l'alumne de pràctiques haurà de superar un control individual que establirà prèviament el professor amb l'alumne al final del semestre.

La puntualitat en el lliurament de les activitats es considera un factor important de l'avaluació, en el cas de no complir-se ,la nota assignada serà d’un 5.

S’assignarà una qualificació de “No Avaluable” a aquells alumnes que no realitzin alguna de les activitats avaluables.

L'alumne no disposa d'una segona convocatòria per a superar l'assignatura

Observacions sistemàtiques recollirà una valoració d’aspectes com la puntualitat en els lliuraments, assistència a classe i participació.

Les diferents qualificacions obtingudes es publicaran al llarg del curs a través de la secretaria virtual del centre al final de cada semestre i prèviament de forma temporal en la pàgina de l'assignatura del campus docent.


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex




Presentació oral del treball 5% CE1.42, CE1.43, CE1.44,

CE1.45, CT21,CT22 2

Treball individual 15% CT21,CT22 1

Prova individual escrita I 20% CE1.42, CE1.43, CE1.44,

CE1.45, CE2.4 3

Prova individual escrita II 20% CE14.1, CE14.2, CE2.4 3

Pràctiques de Laboratori 30% CE1.42, CE1.43, CE1.44,

CE1.45 1

Informe de pràctiques 5% CT4 1

Observacions sistemàtiques de l'actitud de l’alumne

5% CT6,CT8,CT9 -



Llibres

Autor/s: Any Títol Edició Lloc Editorial

KUROSE, James F ROSS, Keith W

2013 Computer Networking: A Top-Down Approach, 6/E

6a USA Addison Wesley

KUROSE, James F ROSS, Keith W

2010 Redes de computadoras un enfoque descendente

5a Madrid Pearson

HALSALL, Fred 2006 Redes de computadoras e Internet 5a Madrid Pearson

STALLINGS, William 2010 Comunicaciones y redes de computadores

7a Madrid Pearson

HAROLD, Elliotte 2004 Java Network Programming 3a EEUU O'Reilly.

Palatze, Britt Davis, Forrester, Liu,

2001 TCP/IP Tutorial and Technical Overview 8a USA Pearson


Netkit Entorn d’emulació de sistemes distribuïts

wiki.netkit.org/

Assignatura Xarxes Fixes i Mòbils

Espai virtual a moodle de l'assignatura cvinformatica.eug.es/course/

Addison Wesley (Kurose website)

Recursos virtuals i eines docents wps.aw.com/aw_kurose_network_5/

Wireshark Eina d'anàlisi de tràfic de xarxa www.wireshark.org/

Android developers Documentació i eines sobre programació en entorns Android

developer.android.com

Títol Descripció

Material audiovisual d'Internet

Introducció a la xarxa de comunicacions internet

www.warriorsofthe.net/movie.html

Torna a l´índex

https://cvinformatica.eug.es/course/#_blank

http://www.wireshark.org/

http://www.warriorsofthe.net/movie.html


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


COMPLEMENTÀRIES

Llibres


TANENBAUM, Andrew S 2003 Redes de computadoras 3a México Pearson

STALLINGS, William 2006 Data and computer communication 4a EEUU Pearson

HUGHES, Merlin; SHOFFNER, Michel; HAMNER, Derek

1999 Java Network Programming 2a EEUU Manning.

HORSTMANN, Cay 2009 Big Java 4a EEUU Wiley and Sons

ECKEL , Bruce 2006 Thinking in Java 4a EEUU Prentice Hall

Wei-Meng Lee 2011 Beginning Android Application Development

1a EEUUU John Wiley & Sons

Ribas Lequerica, Joan 2011 Desarrollo de aplicaciones para Android

1a Madrid Anaya

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Arquitectura i tecnologia de sistemes Web i Multimèdia

Codi 200339 Curs acadèmic 2016-2017


Curs 3r Curs Semestre 2n Semestre



DADES EQUIP DOCENT

Professor responsable Nom professor/a Josep Guardiola Palacios



PREREQUISITS

Es recomana haver fet assignatures de programació fonamentals i tenir coneixements de Programació Orientada a Objectes. També calen coneixements de bases de dades, SQL i MySQL.


En l’actualitat la World Wide Web representa un univers d’informació multimèdia accesible globalment a través d’Internet. En aquest àmbit és on l’assignatura es projecta amb l’objectiu de desenvolupar aplicacions i sistemes d’informació web i multimèdia. Per a això estudiarem els models, llenguatges i tecnologies de programació web que ens permetin configurar un perfil (full stack web developer) de desenvolupador integral web. Al final del curs d’Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia l’alumne serà capaç de:

Desenvolupar aplicacions web estàtiques i dinàmiques multimèdia utilitzant estàndars.

Desenvolupar aplicacions web basades en el patró model vista controlador.

Programar en la part servidor (back-end) utilitzant PHP, Python i bases de dades en memòria o NoSQL

Programar en la part del client utilitzant HTML5, JQuery, JS, JSON, AJAX.

Generar i consumir serveis web basats en tecnologia XML: Per a l’intercanvi d’informació entre client i servidor.

Desenvolupament d’aplicacions web amb frameworks Zen, JDango i Pyramid.

Administració de servidors web i servidors d’aplicació.

Torna a l´índex



i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència CE3. Avaluar sistemes hardware/software en funció d’un criteri de qualitat determinat.


CE3.9 Definir i explicar els conceptes d'HTTP, llenguatges d'etiquetatge extensible (XML), identificadors de recursos universals (URI), sindicació i microformats. CE3.10 Aplicar mètodes per millorar la seguretat i escalabilitat d'aplicacions web.

Competència CE6. Analitzar, identificar i definir els requisits que s’han de satisfer per a resoldre problemes o aconseguir objectius tant d'organitzacions com de persones.


CE6.10 Establir el suport tecnològic precís per a les aplicacions amb requeriments

multimèdia.

Competència CE7. Analitzar el paper i l'evolució de les tecnologies de la informació (TIC i Multimèdia) per a la seva inclusió en els serveis amb l'objectiu de millorar les seves

característiques.

Competència CE8. Dissenyar l'arquitectura, usabilitat, accessibilitat i el disseny gràfic del sistema d'informació de l'empresa de serveis considerant l'experiència de l'usuari (user/costumer experience)


CE8.7 Definir l'arquitectura i tecnologies adequades per a una aplicació Web.

Competència CE9. Integrar diferents sistemes d'informació multimèdia així com la varietat d'elements que ho componen (imatges, àudio, vídeo, animacions, simulacions...)


CE9.4 Desenvolupar i mantenir aplicacions web multimèdia. CE9.5 Gestionar i configurar servidors web XML sobre HTTP. CE9.6 Integrar diferents tecnologies de client perquè treballin conjuntament


Competència CT7: Gestionar (planificar) el temps i els recursos disponibles

CT9: Prendre decisions pròpies

CT11: Respectar el rol dels diversos membres de l'equip (càrrega de treball, responsabilitats, reconeixement de mèrits...) i de les dependències del mateix (adreça, clients...)

CT12: Treballar cooperativament Competències Generals

Competència CG3: Respectar la diversitat i pluralitat d'idees, persones i situacions

Generar propostes innovadores i competitives en la recerca i en l'activitat professional.

Torna a l´índex

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

CONTINGUTS Tema 1. Fonaments de les arquitectures web 1.1 Components d’una arquitectura completa (full stack) 1.2 Entorn de producció: servidors virtuals i sistemes operatius 1.3 Entorn d’execució: Navegador, servidors web i d’aplicació 1.4 Escalabilitat vertical i horitzontal: CDN, Proxys memòria cau, cues de tasques i SOA 1.5 Serveis d’integració contínua i control de versions

Tema 2. Aplicacions web model vista controlador 2.1 Llenguatges de marques per a la creació de pàgines web multimèdia 2.2 Pàgines web dinàmiques amb JavaScript 2.3 Llenguatges de programació en la part servidor amb PHP 2.4 Patró model vista controlador amb PHP i MySql 2.5 Serveis de control d’accés Tema 3. Aplicacions web multimèdia avançades 3.1 Tecnologies basades en biblioteques a la part del cient JQuery, AngulaJ 3.2 Gestió de l’arbre DOM, manejar esdeveniments, efectes i animacions 3.3 Afegir interacció amb AJAX. 3.4 Sistemes Gestors de Bases de Dades NoSQL 3.5 Intercanvi d’informació amb missatges JSON Tema 4. Comunicació entre servidor i client 4.1 Arquitectura de serveis basats 4.2 Creació de serveis web amb Python, Nginx, Tornado i Django 4.3 La web semàntica, web scraping, web cranwler i microformats 4.4 Intercomunicació d’aplicació web amb API’s Tema 5. Desenvolupament d’aplicacions web amb Frameworks 5.1 Arquitectura MVC del framework 5.2 Components: Generals, controladors, models i vista 5.3 Disseny d’aplicacions interactives 5.4 Desenvolupament basat en proves


Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia és una assignatura semestral de 6 ECTS, que es tradueixen en 150 hores de dedicació de l’estudiant. Aquestes hores s’estructuren a través de treball autònom (50%) que es tradueixen en 75 hores; és a dir, a l’estudi, preparació de temes, resolució de problemes, etc. Si prenem 15 setmanes com la durada mitjana d’un semestre això suposarà que setmanalment l’alumne haurà de dedicar aproximadament unes 5 hores d’estudi de l’assignatura. El 50% restant es reparteix en activitats dirigides (52 hores), activitats supervisades (18 hores) i activitats d’avaluació (5 hores), totes elles sota la tutela dels professors de l’assignatura. Les activitats dirigides a la nostra assignatura són classes presencials que poden correspondre a sessions de teoria, sessions d’exercicis de laboratori d’aula i activitats avaluables. Per a la seva realització disposarem de 3 hores setmanals. Les activitats supervisades conformen un total de quatre projectes. Per a la seva realització disposarem d’1 hora setmanal, aquests projectes es desenvoluparan


i Tomàs Cerdà




en petits grups per fomentar el treball col.laboratiu. Les tasques de cada membre del grup les decideixen els mateixos integrants i en les activitats d’avaluació, a través de controls i entrevista oral individual, es tindrà en compte tant el treball individual com el que s’ha fet en equip. Els estudiants realitzaran activitats tutelades al llarg del curs i rebran suport a través de sessions presencials de tutoria, prèvia cita amb el professor o a través dels canals electrònics, com els fòrums, correu electrònic o sistemes de xats integrats a l’aula virtual de l’assignatura. L’assignatura Arquitectura i Tecnologia de Sistemes Web i Multimèdia farà servir com a eina de suport a la docència una aula virtual creada a la plataforma Moodle. Aquesta aula virtual, que conté la informació i planificació de l’assignatura, és utilitzada com una part del procés d’ensenyament i aprenentatge i com una eina de suport en el desenvolupament del treball autònom realitzat pels alumnes.

TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT RESULTATS

D’APRENENTATGE



Sessions de teoria i exercicis de laboratori

CE3.9, CE6.10, CE8.7, CE9.4, CE9.6

52

Sessions de laboratori de pràctiques CE3.9, CE3.10, CE6.10,

CE8.7, CE9.4, CE9.5, CE9.6 60


Seguiment del desenvolupament dels projectes de programació web

CE6.10 18


Estudi i preparació d’activitats avaluables

CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7, CE9.4, CE9.5, CE9.6

50 Desenvolupament d’exercicis i projectes, i elaboració informe de pràctiques


AVALUACIÓ

Les activitats avaluables que l’alumne al llarg del curs haurà de superar són un total de 8. L’avaluació de l’assignatura es farà en base al nivell d’assoliment dels coneixements, les habilitats i actituds cap a diferents resultats d’aprenentatge en què es concreta la competència específica de l’assignatura. A partir de les evidències recollides en les activitats avaluables segons els pesos assignats que s’indiquen a la taula corresponent, es procedeix a calcular la nota global tenint en compte els següents prerequisits:

La nota de cadascuna de les activitats avaluables ha de superar el 5 per poder calcular la nota global.

Un alumne que no realitzi els controls de pràctiques i exercicis se li assignarà una nota de “No Avaluable” a l’assignatura.

Recuperacions: a final del semestre es disposa d’un període per a recuperar les activitats puntuals que no han estat superades. La no assistència, no lliura o còpia d’activitats avaluables no dóna accés a la recuperació.

L’assistència a les sessions de laboratori és obligatòria.

La puntualitat en el lliurament de les activitats es considera un factor important de l’avaluació; en


i Tomàs Cerdà




el cas de superar a una setmana la nota assignada serà d’un 5.

L’alumne no disposa d’una segona convocatòria per a superar l’assignatura. Les diferents qualificacions obtingudes es publicaran al llarg del curs a través de la secretaria virtual del centre a final de cada semestre i prèviament de manera temporal a la pàgina de l’assignatura del campus docent.

ACTIVITATS D’AVALUACIÓ

PERCENTATGE NOTA FINAL



Exposició oral amb suport audiovisual: disseny d’una aplicació WEB multimèdia

15 CE3.9, CE6.10,

CE8.7 10

Exposició oral amb suport audiovisual: implementació d’una aplicació WEB multimèdia a la part de client

15 CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7,

CE9.4, CE9.5, CE9.6 25

Implementació d’una aplicació WEB multimèdia dinàmica amb tecnologies a la part de client i a la part de servidor

20 CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7,

CE9.4, CE9.5, CE9.6 26

Prova en ordinador: modificació de l’aplicació WEB multimèdia final

10 CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7,

CE9.4, CE9.5, CE9.6 2

Implementació d’un servei WEB 15 CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7,

CE9.4, CE9.5, CE9.6 10

Prova en ordinador: modificació del servei WEB

25 CE3.9, CE3.10, CE6.10, CE8.7,

CE9.4, CE9.5, CE9.6 2


Torna a l´índex


Llibres: Arquitectura Web

Autor/es Any Títol Edició Lloc Editorial

Leon Shklar and Rich

Rosen

2009 Web Application Architecture:

Principles, Protocols and Practices

Segunda United

states

Wiley

Matthew Makai 2015 Full Stack Python Guide to

Deployments

Primera web FullStackPython.com

Ryan Michel 2015 Web Scraping with Python: Collecting

Data from the Modern Web

Primera United

States

O’reilly


i Tomàs Cerdà




Llibres: Programació web


Juan Diego Gauchat 2012 El gran libro de HTML5, CSS3 i

Javascript

Primera Barcelona Marcombo

Timothy Boronczyk, Elizabeth

Naramore, Jason Gerner, Yann

Le Scouarnec, Jeremy Stolz,

Michael K. Glass

2012 Desarrollo Web con PHP 6,

Apache y MySQL

United

states

Wrox (Anaya

Multimedia)

Sébastien Chazallet 2015 Python 3 fundamnetos del

lenguaje

Primera España Eni ediciones

Libros: Frameworks


Rodrigo Souto 2012 Guía Zend: El Framework

abierto para el desarrollo de

aplicaciones y servicios web

Primera España Creative Commons

Adrian Holovaty, Jacob Kaplan-

Moss

2015 La guía definitiva de Django Primera Django software

Corporation

Julia Elman & Mark lavin 2014 Lightweight Django. Using

REST, Websockets

Primera United

States

O'Reilly Media

Referències web


W3 schools Página referencia para aprender todas

las tecnologias WEB actuales

www.w3schools.com

Plana del Consorcio Página web del consorcio de empresas

que gestionan los estándares WEB

www.w3.org

Validador online Página para la validación de WEBS con

estándares

www.validator.w3.org

Tutorial HTML5 Página para aprender HTML5 www.html5rocks.com

Arquitectura web The arquitecture of open source

application

http://www.aosabook.org/en/index.html

http://www.aosabook.org/en/distsys.html

Manuales i tutoriales

Jquery

Página para aprender Jquery www.jquery.com

http://www.w3schools.com/

http://www.w3.org/

http://www.validator.w3.org/

http://www.html5rocks.com/

http://www.aosabook.org/en/index.html

http://www.jquery.com/


i Tomàs Cerdà





COMPLEMENTÀRIES

Llibres


Adrian Holovaty, Jacob

Kaplan-Moss

2012 El libro de Django 1.0 Primera Librosweb.net

Simon Brown,Sam

Dalton,Sing Li,Daniel

Jepp,Matt Raible,Dave

Johnson

Pro JSP 2 United

states

Apress

Alberto Ayezo Castillo 2014 Curso de Programación Web:

JavaScript, Ajax y jQuery

Primera España Material Copyrighted

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Disseny i monitorització de serveis

Codi 200340 Curs acadèmic 2016-2017


Curs 3r curs Semestre 2n Semestre



DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Josep Guardiola Palacios


Horari de tutories Dimarts de 16 a 19 hores

PREREQUISITS

L’alumne ha d’haver cursat les assignatures de primer curs:

Models de negoci de l’empresa de serveis.

Principis de programació

Serveis i Multimèdia

Arquitectura Orientada a Serveis


En el paradigma de l’Orientació a Serveis, el disseny de Serveis dona com a resultat un model final llest per a implementar, que reuneix els requeriments de negoci i tecnològics, incloent-hi la configuració d’indicadors de negoci que permetran als moderns motors de monitorització capturar informació que posteriorment visualitzarem mitjançant quadres de comandament en l’operació del servei; alhora aquests ens permetran a posteriori realitzar un aspecte fonamental i diferencial del servei, la millora continua. Els estudiants aprendran a modelar serveis estructurats i/o no estructurats mitjançant tecnologies basades en processos de negoci, dotar-los d’intel·ligència fent servir motors d’inferència de regles, dissenyar quadres de comandament que permetin monitoritzar indicadors de resultat i de prestacions personalitzats i/o preconfigurats del servei a temps real, governar el cicle de vida del servei i desenvolupar avançats interfícies d’aplicació i integrar-los en contextes de treball col.laboratius i socials.

Torna a l´índex



i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència Dissenyar sistemes de forma robusta tenint en compte restriccions de temps i cost. (CE2.)


Sintetitzar a través de llenguatges d’anàlisi de processos de negoci (BPA) i llenguatges d’especificació de processos de negoci (BPEL), els processos empresarials. (CE2.12)

Competència CE 6 Analitzar, identificar i definir els requisits que s’han de satisfer per a resoldre problemes i aconseguir objectius tant d’organitzacions com de persones.


CE 6.1 Identificar i analitzar les característiques pròpies i formes organitzatives de les empreses. CE 6.2 Aplicar tècniques de modelització en notació estàndard de la gestió de processos de negoci (BPMn). CE 6.3 Elaborar la proposta de solució a un problema a partir de la informació obtinguda mitjançant entrevistes i/o de l’anàlisi dels recursos preexistents.

Competència Dissenyar l’arquitectura, usabilitat, accesibilitat i el disseny gràfic del sistema d’informació de l’empresa de serveis considerant l’experiència de l’usuari (user/costumer experience).


CE 8.1 Dissenyar l’arquitectura orientada a serveis i regles de segurització. CE 8.2 Crear els “Web services” i integrar els ja existents (serveis de client o de partner). CE 8.3 Desenvolupar i depurar aplicacions composite orientades a serveis.

Competència CE 12 Analitzar, modelar i optimitzar el conjunt dels processos involucrats als serveis, abans i després de la seva implementació.


CE 12.2 Administrar i monitoritzar els serveis empresarials per a la millora contínua dels processos involucrats en els serveis.

Competència CE13 Gestionar la col·laboració dels diferents "actors" involucrats en la definició, disseny, implementació i explotació de serveis, així com integrar-los amb les diferents tecnologies i metodologies.


CE 13.1 Organitzar i coordinar els grups de treball encarregats de participar en el cicle de vida de l’aplicació SOA, tenint en compte les característiques de les organitzacions i els requeriments tecnològics. CE 13.2 Monitoritzar els paràmetres significatius dels serveis empresarials. CE 13.3 Gestionar l’aplicació de les solucions en les situacions de risc per a la seguretat informàtica.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


Competència CT 7 Gestionar (planificar) el temps i els recursos disponibles . CT13 Identificar, gestionar i resoldre conflictes

CONTINGUTS Tema 1: Disseny i monitorització de Serveis 1.1 Els Serveis i els processos de negoci 1.2 Gestió de processos de negoci (BPM) 1.3 Funcionalitats i requeriments d’un sistema de gestió de processos de negoci (BPMS) 1.4 Arquitectura unificada del sistema de gestió de processos de negoci (BPMS) 1.5 Govern i administració del sistema de gestió de processos de negoci (BPMS) Tema 2 : Disseny de Serveis 2.1 Models per a serveis estructurats i no-estructurats 2.2 Models organitzatius en els Serveis 2.3 Simulació i anàlisi del model 2.4 Implementació d’artefactes del procés de negoci i accés a serveis web 2.5 Motor d’inferència de regles 2.6 Taules de decisió per a dissenyar regles de negoci simples i/o complexes 2.7 Inter-comunicació de processos. Tema 3: Monitorització de Serveis 3.1 Motors de monitorització i quadres de comandament per a l’anàlisi i millora de serveis 3.2 Arquitectura dels motors de monitorització 3.3 Disseny i implementació d’indicadors de negoci i punts de mostreig 3.4 Disseny de quadres de comandaments integrals 3.5 BAM: Monitor d’activitat de negoci Tema 4: BPM social 4.1 Tendències i innovació 4.2 Principis bàsics i enfocaments del social BPM (SLATE y FLATENESS) 4.3 Mons no predictibles: Gestió adaptativa de casos (ACM) 4.4 Nous estàndards: BPM4people, processos de negoci col·laboratius i socials 4.5 Tasques i patrons col·laboratius 4.6 Portals i espais de processos 4.7 El núvol i la mobilitat

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


Disseny i Monitorització és una assignatura anual de 6 ECTS, que es tradueixen en 150 hores de dedicació de l'estudiant. Aquestes hores s'estructuren a través de Treball autònom (50%) que es tradueixen en 75 hores; és a dir, a l'estudi, preparació de temes, resolució de problemes etc. Si prenem 15 setmanes com la durada mitjana d'un semestre això suposarà que setmanalment l'alumne haurà de dedicar aproximadament unes 3 hores d'estudi a l'assignatura. El 50% restant es reparteix en activitats dirigides (54 hores), activitats supervisades (15 hores) i activitats d'avaluació (6 hores). Totes elles sota la tutela dels professors de l'assignatura. L'assignatura té una part de teoria que es desenvolupa a través de sessions de problemes i exposicions de teoria i una altra de pràctiques que consisteix bàsicament en la realització de pràctiques de laboratori. Les activitats dirigides a la nostra assignatura són classes presencials que poden correspondre a sessions de teoria, sessions de problemes d'aula i/o laboratori i activitats avaluables, per la seva realització disposarem de 5 hores setmanals. Els estudiants realitzaran activitats tutelades al llarg del curs i rebran suport a través de sessions presencials de tutoria, prèvia cita amb el professor o bé a través dels canals electrònics, com els fòrums, correu electrònic o sistemes de xats integrats a l'aula virtual de l'assignatura. L'assignatura Disseny i Monitorització de Serveis utilitzarà com a eina de suport a la docència una aula virtual creada en la plataforma Moodle. Aquesta aula virtual, que conté la informació i planificació de l'assignatura, és utilitzada com una part del procés d'ensenyament i aprenentatge i com una eina de suport al desenvolupament del Treball autònom realitzat pels alumnes.


D’APRENENTATGE


Exposicions de teoria: sessions de teoria amb suport de pissarra i documentació (transparències o notes)

CE13.1, CE13.2, CE13.3, CE12.1,CE12.2,

CE 6.1,CE 6.2, CE 6.3 24 h

Act. Dirigides

Sessions de problemes: Resolució de problemes a l’aula

CE 6.1,CE 6.2, CE 6.3, CE2.12

12 h

Sessions de pràctiques de laboratori: Implementació d’enunciats pràctics a l’aula informàtica

CE2.12, CE 6.1,CE 6.2, CE6.3 CE13.1, CE13.2, CE13.3

CE.8.2, CE 8.3

18h

Act. Supervisades

Tutories de suport a la teoria, problemes i seguiment de pràctiques.

CT 7,CT13 15 h

Act. Autònomes

Exercicis d’aula i de laboratori CT 7,CT13, CG2 45h

Cerca i tractament d’informació CT 7,CT13, CG2 10h

Preparació de controls CT 7,CT13, CG2 20 h

HORES TOTALS 144 h


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

AVALUACIÓ

Sistema d’avaluació: La nota final és la suma de cadascuna de les activitats descrites sempre que s’acompleixin prèviament les següents condicions.

Les set activitats avaluatives han de superar el 5 de nota.

L’assistència a les sessions de laboratori i teoria es obligatòria.

Altres aspectes:

El “No Avaluable” (NA) únicament s’assigna als alumnes que no realitzin el darrer control teòric o bé no s’acompleixin les condicions abans descrites en el sistema d’avaluació.

L’alumne no disposa de segona convocatòria.


Llibres

Autor/s: Any Títol Edició Lloc Editorial

STEPHEN A. WHITE, DEREK MIERS

2009 Guía de Referencia y Modelado BPMN

1a Future Strategies Inc.

DAVID PARMENTER 2010 Key Performance Indicators – developing,implementing, and using winning KPIs

2a John Wiley

HEIDI BUELOW, MANOJ DAS, MANAS DEB, PRASEN PALVANKAR, MEERA SRINIVASAN

2010 Getting Started with Oracle BPM Suite 11gR1-A Hands-On Tutorial.

1a Packt Publishing

MANOJ DAS, MANAS DEB, GEOFFROY DELAMALLE

2011 BPM Suite 11g Handbook 1a McGraw-Hill

BRUCE SILVER 2009 BPMN method and Style Cody-Cassidy Press

PETE WANG 2010 Oracle BAM Handbook 1a Packt Publishing

MARK NELSON 2012 Oracle BPM Suite 11g: Advanced BPMN Topics

1a Packt Publishing

Referències web


Aula virtual Espai Moddle de l’assignatura http://cvinformatica.eug.es/

BPMS Organització d’estandarització OMG sobre Bpmn http://www.bpmn.org/

Oracle BPMS Plataforma Suite SOA/BPM http://www.oracle.com/us/technologies/bpm/suite/overview/index.html

Process Modeling With BPMN

Introducció de Bruce Silver a BPMN http://wiki.scn.sap.com/wiki/display/BPX/Process+Modeling+With+BPMN

Monitorización BAM

Enllaç de l’eina oracle http://www.oracle.com/technetwork/es/middleware/bam/overview/index.html

BPMNspain Associació de divulgació empresarial sector BPM http://www.bpm-spain.com/

Planeta bpm: Blog de notícies http://planetbpm.org/

BPMS watch Observatori BPMS http://www.brsilver.com/

Aris community http://www.ariscommunity.com/

Librería de indicadores

Portal colaboratiu de recopilació d’indicadors http://kpilibrary.com/

OMG Grupo de gestión de objetos

Observatoris i recursos d’interès www.bpm.org www.bpmi.org

http://www.packtpub.com/oracle-advanced-business-process-management-suite-11g/book

http://www.packtpub.com/oracle-advanced-business-process-management-suite-11g/book

http://www.oracle.com/us/technologies/bpm/suite/overview/index.html

http://www.oracle.com/us/technologies/bpm/suite/overview/index.html

http://wiki.scn.sap.com/wiki/display/BPX/Process+Modeling+With+BPMN

http://wiki.scn.sap.com/wiki/display/BPX/Process+Modeling+With+BPMN

http://www.bpm-spain.com/

http://planetbpm.org/

http://www.brsilver.com/

http://www.ariscommunity.com/

http://kpilibrary.com/

http://www.bpm.org/

http://www.bpmi.org/


i Tomàs Cerdà




Observatorios i recursos de interes

Observatoris i recursos d’interès http://www.bpmn.info/ http://www.bpmn.info/

BPMNspain i club-bPM:

Observatoris i recursos d’interès http://www.bpm-spain.com/

Planeta bpm: Observatoris i recursos d’interès http://planetbpm.org/

BPMS watch: Observatoris i recursos d’interès http://www.brsilver.com/

Aris community: Observatoris i recursos d’interès http://www.ariscommunity.com/

Llibreria d’indicadors

Observatoris i recursos d’interès http://kpilibrary.com/

Material audiovisual

Librería digital Oracle Llibreria de recursos multimèdia d’aprenentatge SOA/BPM

https://www.oracle.com/goto/oll https://apex.oracle.com/pls/apex/f?p=44785:1:0

BPM4People Demo social BPM https://www.youtube.com/watch?v=SA-7GcKInyA

Enterprise 2.0 WEB 2.O per a les empreses per Jaime Cid

https://www.youtube.com/watch?v=y68HvFQfWqs

Canal youTube librería Canal de recursos BPM https://www.youtube.com/user/OracleLearning

Creación de dashboards BAM https://www.youtube.com/watch?v=q3fgKcjvgo4


COMPLEMENTÀRIES

Llibres Autor/s: Any Títol Edició Lloc Editorial

Gran Ronald 2011 Quick Start Guide to Oracle Fusion Development: Oracle JDeveloper and Oracle ADF

1a McGraw-Hill

Thomas Allweyer

2012 BPMN 2.0 Introduction to the Standard for Business Process Modeling

2a BoD Publication

Torna a l´índex

http://www.bpmn.info/

http://www.bpmn.info/

http://www.bpm-spain.com/

http://planetbpm.org/

http://www.brsilver.com/

http://www.ariscommunity.com/

http://kpilibrary.com/


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Gestió de Projectes Codi 200341 Curs acadèmic 2016-2017




Llengua de docència Català / Castellà

DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Manel Taboada



Altres professors

Nom professor/a Ramon Costa



Nom professor/a Marc Barà



PREREQUISITS

No hi ha cap prerequisit formatiu de l’assignatura de GP.

Sí que es recomana haver cursat les matèries corresponents a Enginyeria del Software.

Torna a l´índex





i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


L’objectiu general de l’assignatura és introduir els principals conceptes i processos en la direcció i gestió d’un projecte, tot fent incís en el cicle de vida del disseny i desenvolupament d’un sistema d’informació i el model d’equip de treball (rols i responsabilitats) corresponent. També es cobreixen els diferents aspectes formals i organitzatius a tenir en compte en el moment de l’inici, en la planificació, l'execució, durant el control i el tancament d’un projecte, així com els diferents àmbits en la gestió del mateix. Per tal de donar una visió global de la gestió de projectes en una empresa, l’assignatura també cobreix aspectes relacionats amb la gestió de la cartera de projectes i la definició, a nivell de negoci, d’un projecte. En finalitzar l'assignatura, l'alumne serà capaç de:

Descriure el concepte de projecte i identificar les seves principals característiques.

Descriure el concepte de Cicle de Vida i els principals conceptes relacionats: activitats, lliuraments, fites i participants.

Identificar els principals processos en la gestió de projectes, programes i portfoli (cartera) de programes en una organització i la relació entre aquests diferents elements.

Enumerar les principals característiques d’un projecte de disseny i desenvolupament d’un sistema informàtic, les seves fases i l’equip de treball, tot prenent com a exemples la metodologia mètrica i el Cicle de Vida del Microsoft Process Model.

Enumerar els principals rols i característiques d’un equip de treball, segons el marc de referència del Microsoft Solutions Framework.

Identificar diferents elements a tenir en compte a l’hora de definir, de manera estratègica un projecte, així com els conceptes d’organització, cultura empresarial i estructura organitzativa, identificant les principals característiques i implicacions, en l’àmbit del treball per projectes, dels diversos tipus d’organitzacions.

Enumerar els principals passos en la gestió de la cartera de projectes (portfolio management) d’una organització.

Enumerar i descriure els àmbits en la gestió d’un projecte, identificant els principals processos, la seva funció i objectius.

Identificar les principals competències i habilitats d’un director de projectes per a dirigir un equip de treball.

Descriure l’ús i aplicació d’un sistema d’informació de suport a la gestió de projectes.

Dissenyar un projecte utilitzant una eina informàtica de suport a la gestió de projectes.

Identificar les principals variables a tenir en compte a l’hora de definir i planificar un projecte (abast, temps, recursos i costos).

Identificar els principals components i apartats d’un Pla de Projecte

Definir la tècnica de Work Breakdows Structure i la seva utilitat.

Distingir entre els diagrames de Gantt i PERT i la seva aplicació.

Identificar el camí crític i calcular els marges en la planificació d’un projecte.

Definir una Matriu d’Assignació de Responsabilitats (MAR), un Pla de Comunicació i identificar els principals processos en la Gestió del Risc en un Projecte

Identificar els principals processos i accions a dur a terme durant l’execució, monitorització i control d’un projecte i les possibles variables que es poden desviar en un projecte

Enumerar les principals accions a tenir en compte en el disseny d’un pla de gestió del canvi associat a la implantació d’un projecte.

Identificar les principals activitats i processos a dur a terme en el tancament d’un projecte i a dur a terme en l’etapa post-mortem del projecte.


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència CE13: Gestionar la col·laboració dels diferents “actors” que participen en la definició, disseny, implementació i explotació de serveis, així com integrar-los amb les diferents tecnologies i metodologies.


CE13.6 Identificar les característiques i elements que composen un projecte CE13.7 Planificar i gestionar un projecte CE13.8 Gestionar l’equip humà que intervé en un projecte CE13.11 Coordinar el treball d’experts amb l’objectiu d’integrar els resultats


Competència CT5 Treballar autònomament CT11 Respectar el rol dels diferents components de l’equip (càrrega de treball, responsabilitats, reconeixement de mèrits, etc) i de les seves dependències (direcció, clients, etc). CT16 Comunicar-se i transmetre idees i resultats davant un públic no expert CT18 Assumir la responsabilitat social, ètica, professional i legal (en el seu cas), que es derivi de la pràctica de l’exercici professional. CT20 Mantenir una actitud proactiva en relació al desenvolupament de la pròpia carrera professional i el creixement personal dins la empresa.


Competència CG1 – Desenvolupar un pensament i un raonament crític i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua CG2 – Desenvolupar estratègies d’aprenentatge autònom CG3 – Respectar la diversitat i pluralitat d’idees, persones i situacions CG4 – Generar propostes innovadores i competitives en la investigació i en l’activitat professional

CONTINGUTS

Tema 1. Introducció i visió general 1.1. Mapa conceptual de l'assignatura 1.2. Els projectes. Cicles de Vida i Direcció/Gestió de Projectes 1.3. Eines, tècniques i metodologies 1.4. Definició de Projecte. Exemples. 1.5. Principals característiques: temporalitat, resultat únic i desenvolupament progressiu. 1.6. Projectes vs Operacions. 1.7. Àmbits organitzatius i formals, eines, tècniques i habilitats 1.8. La gestió de projectes

Tema 2. Projectes i Cicle de Vida 2.1. El cicle de vida d’un projecte: etapes, activitats, fites, lliuraments, stakeholders,

recursos,... 2.2. Tipus de Projectes i cicles de vida. Exemples 2.3. Projectes Informàtics. Metodologies (MSF, Metrica,...) 2.4. El rol del Gestor de Projectes 2.5. Rols i principals responsabilitats. Metodologies (Metrica, MSF Team Model) 2.6. El rol del director de projectes. Metodologia (MSF Project Mangement Discipline)


i Tomàs Cerdà




Tema 3. La Gestió de Projectes, programes i cartera de projectes 3.1. El marc de la gestió de Projectes en una organització 3.2. La Gestió de la cartera de projectes, programes, projectes i subprojectes 3.3. La definició d’un projecte, a nivell de negoci 3.4. Elements que poden condicionar la gestió de projectes

Tema 4. La gestió integrada de projectes 4.1. Principals estadis o moments d’un projecte: Inici, planificació, execució, control i

tancament. 4.2. Els àmbits de gestió d’un projecte: Integració, abast, temps, cost, qualitat, equip,

comunicació, risc i contractació. 4.3. Els principals processos de la gestió de la integració en un projecte

Tema 5. La Planificació de Sistemes d’Informació 5.1. Principals processos en la planificació dels Sistemes d’Informació 5.2. La planificació de SSII i la Gestió de Projectes. 5.3. Mètrica

Tema 6. L’inici i Planificació d’un Projecte 6.1. Principals tasques i recursos 6.2. Principals tasques en la gestió de l’abast, el temps i els costos 6.3. Principals activitats en la gestió de l’equip i la comunicació 6.4. La planificació de la qualitat i els riscs en un projecte 6.5. L’anàlisi dels costos i l’elaboració d’un pressupost 6.6. Eines i tècniques: Pla de Projecte WBS, Diagrames Gantt i Pert, Camí Crític i Marges de

Demora, MAR, Pressupostos, el pla de comunicació, el pla de gestió del risc,...

Tema 7. El seguiment, control i tancament d’un projecte 7.1. Principals tasques i activitats 7.2. Reunions de seguiment i gestió dels canvis 7.3. Anàlisi de les desviacions 7.4. Definició de mesures correctives 7.5. Tancament administratiu 7.6. Lliuraments 7.7. Tancament post-projecte. Gestió post-mortem.

Tema 8. La gestió del canvi associada a un projecte 8.1. Rols i principals responsabilitats. Metodologies (Mètrica, MSF Team Model) 8.2. El rol del director de projectes. Metodologia (MSF Project Management Discipline)

Tema 9. L’equip de treball i la seva direcció 9.1. Direcció eficient d’un equip de projecte. Principals característiques. 9.2. Competències i habilitats: lideratge, comunicació, negociació, resolució de problemes,...

Tema 10. Eines de suport per a la Gestió de Projectes. Treball amb Microsoft Project 10.1. Microsoft Project 10.2. Principals característiques i funcionalitats. 10.3. Ús de les principals funcions en la definició i seguiment d’un projecte

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


L’assignatura contempla diferents activitats formatives i metodologies des de sessions magistrals fins a la discussió de casos empresarials, amb treball individual i discussió en grup, passant per lectures d’articles i llibres i la discussió en classe de diferents aspectes relacionats. També hi ha previstes activitats en què serà necessari cercar informació, de manera autònoma, en diferents fonts d’informació. Finalment, també es contempla una conferència d’un cas pràctic d’una empresa catalana, de caire internacional.

TIPUS D’ACTIVITAT

ACTIVITAT RESULTATS

D’APRENENTATGE



Exposicions teòriques-participatives

CE13.6, CE13.7, CE13.8, CE13.11

44 h


Treball de casos, laboratori (Microsoft Project) i avaluació

CE13.6, CE13.7, CE13.8, CE13.11

16 h


Cerca i tractament d’informació i treball autònom: preparació casos,...

CE13.6, CE13.7, CE13.8, CE13.11

40 h

Estudi CE13.6, CE13.7, CE13.8,

CE13.11 50 h


AVALUACIÓ

L’avaluació de l’assignatura es divideix en el treball de 4 casos empresarials i un examen de coneixements, així com un treball de planificació amb Microsoft Project. Tots els casos es treballaran, inicialment en grup, per a debatre sobre els mateixos i es lliuraran, posteriorment, amb un desenvolupament individual de cada alumne, a través del campus virtual. Aquest treball dels casos requerirà, per tant, d’un treball previ dels alumnes (fora de l’horari lectiu), la discussió en grup, en una sessió lectiva i la preparació final del treball fora de l’horari lectiu. L’avaluació de coneixements serà al final del curs i fora de les sessions lectives. Es considerarà que un alumne es ‘no avaluable’ si no lliura un mínim de 4 exercicis d’avaluació continua.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex




Exercici pràctic. Organització d’un Congrès

15% CE13.6, CE13.7 6 h

Cas d’estudi Impl. Sist. Pag. en un estadi

20% CE13.8, CE13.11 12 h

Cas d’estudi ADP 20% CE13.8, CE13.11 12 h

Cas d’estudi Impl. PDAs en una empresa

20% CE13.8, CE13.11 12 h

Treball Planificacio d’un Projecte amb Msft Project

15% CE13.7 6 h

Treball sobre “Direcció d’equips i habilitats”

10% CE13.6, CE13.7 24 h


BIBLIOGRAFIA I ENLLAÇOS WEB / FONTS D’INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIES Autor/s Any Títol Edició Editorial

Project Management Institute 2008 PMBOK - Fundamentos para la Dirección de Proyectos

4a PMI

Project Management Institute 2006 The Standard for Portfolio Management PMI

Antonio Drudis 1999 Gestión de Proyectos: “Cómo planificarlos, organizarlos y dirigirlos

Gestión 2000

Albert Ajenjo 2000 Dirección y Gestión de Proyectos 2a Ra-ma

Teresa S. Stover 2008 El libro de Microsoft Office Project 2007 2a Anaya

Trevor L. Young 2006 Successful Project Managment 2a The Sunday Time

Roy Burke 1999 Project Management. Planning & Control Techniques 3a Wiley

Joseph Phillips 2004 IT Project Management: On Track to Finish 2a Mc Graw Hill

Jochen Krebs Agile Portfolio Management Microsoft Press

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Modelat, Simulació i Optimització Codi 200342 Curs acadèmic 2016-2017




Llengua de docència Castellà - Català

DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Marcela Castro León

Correu electrònic [email protected] – [email protected]

Horari de tutories

PREREQUISITS

Els alumnes inscrits en aquesta assignatura han de tenir un coneixement previ de les següents

assignatures:

Matemàtiques per a computació i serveis

Programació Avançada

Estadística

Enginyeria de Software

Mineria de Dades.


L’assignatura de Modelat, Simulació i Optimització permetrà l’estudiant donar una formació sobre les eines i models que permetin representar de forma simplificada la realitat amb el fi de representar, conèixer i aproximar-se a l’enorme complexitat dels sistemes reals. Per tant, s’introdueixen elements per a implementar i analitzar els models de simulació dels sistemes de físics amb el fi d’optimitzar-los i executar-los. Els objectius de l’assignatura son:

1. Analitzar i desenvolupar models de sistemes que representin el comportament de la realitat. 2. Analitzar els diversos tipus de models i exemplificar l’ús de cadascun d’acord al tipus de

simulació. 3. Incloure els models a un sistema de simulació, definint les entrades i sortides de dades del

sistema. 4. Estructurar metodologies que permetin a l’estudiant desenvolupar un projecte de simulació 5. Dissenyar i avaluar un sistema de simulació.

Torna a l´índex




i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex



Competència CE2: Dissenyar sistemes d’informació de forma robusta tenint en compte les

restriccions de temps i cost

Resultats

d’aprenentatge

CE 2.12: Utilitzar models matemàtics per a resoldre alguns problemes típics de

decisió.

CE 2.13: Modelar sistemes d’informació i modelar-los mitjançant simulació

Competència CE4: Encontrar solucions algorítmiques a problemes, comprenent la idoneitat i

complexitat de les solucions propostes.

Resultats

d’aprenentatge

CE 4.6: Desenvolupar aplicacions que permetin analitzar el comportament de

sistemes complexes.

Competència CE6: Analitzar, identificar i definir els requisits que s’han de satisfer per a resoldre

problemes o aconseguir objectius tant d’organitzacions com de persones.

Resultats

d’aprenentatge

CE 6.6 Enumerar i descriure els objectius proposats

CE 6.7 Identificar els indicadors que permetin detectar problemes potencials.

Competència CE 12: Analitzar, modelar i optimitzar el conjunt dels processos involucrats en els

serveis, abans i després de la seva implementació.

Resultats

d’aprenentatge

CE 12.4 Utilitzar eines per a l’anàlisi, modelat i optimització de processos

involucrats en el servei


Competència CT1 Buscar solucions als problemes a través d’una visió global del context.

CT3 Treballar en entorns complexes o incerts i recursos limitats.

CT4 Disposar d’una bona capacitat de síntesis que permeti identificar les relacions

entre els diversos components d’un problema i integrar-lo en un tot.

CT5 Treballar autònomament

CT14 Treballar en entorns multidisciplinaris i multilingües

CT16 Comunicar-se i transmetre idees i resultats a un públic no expert

CT24 Mantenir-se al dia en el món de l’enginyeria i ésser capaç de discutir el possible

impacte tècnic i social dels nous descobriments científics i dels nous

desenvolupaments tecnològics.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

CONTINGUTS

1. Fonament de la modelització en la presa de decisions 1. Introducció al Modelat 2. Representació del model 3. Classificació dels Models Matemàtics 4. Models en funció dels camps d’aplicació 5. Models qualitatius 6. Desenvolupament, depuració i validació d’un model. 7. Models temporals 8. Models temporals estocàstics 9. Models de Cues

2. Optimització i programació lineal (PL)

1. Formulació de problemes de optimització. 2. Optimització univariable sense restriccions. 3 Optimització multivariable sense restriccions. 4 Programació lineal. 5 Optimització i simulació 6 Models d’optimització amb aplicacions. 7 Optimització de Funcions per Mètodes Analítics: Introducció als mètodes analítics. Funcions de cost multidimensionals. 8 Teoria d’investigació d’algoritmes bàsics d’optimització.

3. Modelització i resolució de problemes (PL) 4. Mètodes símplex i anàlisis de sensibilitat

5. Introducció als mètodes estocàstics i simulació

1. Introducció als mètodes estocàstics 2. Models temporals estocàstics 3. Introducció a la Simulació 4. Sistemes, Models i Simulació 5. Sistemes físics i simulació 6. Models complexos de simulació 7. Mesures de Prestacions 8. Exemples de simulació aplicats a diversos camps de la societat. 9. Llenguatges i eines simuladores 10. Paradigmes de simulació 11. Formulació d’un model de simulació

6. La Simulació de models discrets

1. Sistemes d’Events Discrets (SED) 2. Concepte d’Event Discrets 3. Propietats característiques dels SED3.6. Exemples de SED 4. Passos en el Estudio de Simulació de SED 5. Objectius de la Teoria de Sistemes 6. Modelat i Simulació para la Predicció i toma de Decisions


i Tomàs Cerdà




7. Generació de mostres de variables aleatòries i pseudo-aleatòries

1. Importància de l’anàlisi de Dades 2. Intervals de confiança 3. Estimació de Paràmetres 4. Selecció de Dades a simular 5. Tècniques de anàlisis aplicades a les dades de simulació 6. Mesures de comportament i les seves estimacions 7. Tipus de simulacions respecto a l’anàlisi de les dades

8. Simuladors i experiments de simulació a l’àrea de la salut, transport i altres sistemes

1. Principis per a la construcció de models 2. Introducció als Software de Simulació 3. Desenvolupament d’un projecte de simulació 4. Disseny d’experiments per a un model de simulació 5. Validació del model de simulació 6. Anàlisi de Dades de simulació 7. Exemple de Casos d’Us 8. Exemples de simulació de algoritmes ambientals 9. Exemples de simulació d’hospitals

Torna a l´índex


El desenvolupament de l'assignatura està enfocat a un aprenentatge participatiu, on hi hagi una gran

Interacció professor-estudiant per tal d'aconseguir un aprenentatge en l'àrea de modelatge, simulació i

optimització. Per aconseguir això les activitats formatives dins de l'assignatura es divideixen:

1.-Ensenyament - Aprenentatge presencial

Són totes aquelles activitats realitzades a l'aula on són dirigides pel professor, el principal objectiu és

crear un espai de participació i per aconseguir-ho en aquestes classes es realitzen les següents

activitats:

• Exposicions del professor (classes de teoria)

• Participació activa dels estudiants

• Treballs en grup dins de classes

• Exposicions dels estudiants

• Resolució de problemes plantejats

• Proves de control de Coneixement

2. - Ensenyament - Aprenentatge dirigit

Aquí definim totes les activitats que els estudiants han de realitzar fora de l'aula, en general són

activitats grupals que permeten reforçar els Coneixement s adquirits en la teoria. les mateixes

s'estructuren de la següent manera:

• Treballs en grup

• Resolució de guia d'exercicis proposats

• Resums de Lectures complementàries

• Tutories presencials i virtuals

Com a suport per a aquestes activitats s'utilitza el campus virtual.

3. - Ensenyament - Aprenentatge individual

Finalment incloem un procés d'aprenentatge individual, el qual s'enfoca a crear criteris per al


i Tomàs Cerdà




desenvolupament de problemes de l'assignatura. Les activitats són les següents:

• Estudi i preparació per a la activitats avaluatives

• Organització de material

• Treballs individuals (Resolució de problemes i pràctiques)

• Lectures complementàries (articles d'investigació, capítols de llibres, etc)

• Tutories lliures

Torna a l´índex

AVALUACIÓ

Els elements que es consideraran per a avaluar l’assignatura son els següents:

Assistència activa i participació a classe. Els estudiants han d’assistir al menys al 75% de les classes teòriques, i a un 80 % de les classes pràctiques

Lliurament de treballs puntuals. Els treballs lliurats fora de termini, seran avaluats amb una nota màxima de 5 punts.

Proves de control individual. La no assistència es considera com a suspens

Avaluació de pràctiques. Els estudiants han d’aprovar les pràctiques per a aprovar l’assignatura.


Llibres:


David Rios, Rios Insua 2008 Simulación: métodos y

aplicaciones

2da Madrid RA-MA EDITORIAL

Fred Hayden Digital Computer Simulation Hayden Book Co

Jan Tobochnik, Wolfgang

Christian

2006 An Introduction to Computer

Simulation Methods:

Applications to Physical

Systems

3ra USA Harvey Gould

Bernad Zeigler 1984 Multifaceted Modelling and

Discrete Event Simulation

1ra USA Academic Press Inc

Nigel Gilbert, Klaus G.

Troitzsch

2004 Simulación para las ciencias

sociales: Una guía pràctica para

explorar cuestiones sociales

mediante el uso de

simulaciones informàticas

2Da Madrid McGraw Hill

Barry L Nelson 2010 Stochastic Modeling: Analysis

and Simulation

1ra Dover Publications

Averill Law 2006 Simulation Modeling and

Analysis

3ra USA Mc Graw Hill

John A. Sokolowski , Catherine

M. Banks

2009 Principles of Modeling and Simulation: A Multidisciplinary Approach

1ra USA Wiley

Torna a l´índex

http://www.amazon.com/Introduction-Computer-Simulation-Methods-Applications/dp/0805377581/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1341910382&sr=1-2&keywords=Digital+computer+simulation




http://www.google.es/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Nigel+Gilbert%22

http://www.google.es/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Klaus+G.+Troitzsch%22

http://www.google.es/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Klaus+G.+Troitzsch%22

http://www.amazon.com/Stochastic-Modeling-Analysis-Simulation-Mathematics/dp/0486477703/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1341914630&sr=8-3&keywords=simulation+modeling+and+analysis

http://www.amazon.com/Stochastic-Modeling-Analysis-Simulation-Mathematics/dp/0486477703/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1341914630&sr=8-3&keywords=simulation+modeling+and+analysis

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=Averill%20Law

http://www.amazon.com/Simulation-Modeling-Analysis-Averill-Law/dp/0071255192/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1341914630&sr=8-1&keywords=simulation+modeling+and+analysis

http://www.amazon.com/Simulation-Modeling-Analysis-Averill-Law/dp/0071255192/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1341914630&sr=8-1&keywords=simulation+modeling+and+analysis

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=John%20A.%20Sokolowski

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_2?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=Catherine%20M.%20Banks

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_2?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=Catherine%20M.%20Banks

http://www.amazon.com/Principles-Modeling-Simulation-Multidisciplinary-Approach/dp/0470289430/ref=sr_1_5?ie=UTF8&qid=1341914698&sr=8-5&keywords=simulation+modeling+and+analysis




i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


Lectures about Introduction to Modeling and Simulation

Articles relacionats a modelat i simulació en diversos camps de l’enginyeria

http://www.gogetpapers.com/Lectures/

Introduction_to_Modeling_and_Simulation

Lecture notes & some additional papers courtesy of the Winter Simulation Conference tutorials

Serie de Articles de la conferència Winter simulation

http://www.courses.vcu.edu/MATH-jrm/OPER641/slides641.htm

Parallel simulation

System

Simulació d’events discrets http://www.cc.gatech.edu/computing/pads/tech-parallel-gtw.html

Modelling &

simulation

Plataforma distribuïda de simulació

http://www.esa.int/TEC/Modelling_and_simulation/TECQ6CNWTPE_0.html


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex

INFORMACIÓ GENERAL

DADES ASSIGNATURA

Assignatura Sistemes Distribuïts i Grid Codi 200343 Curs acadèmic 2016-2017




Llengua de docència Català i Castellà

DADES EQUIP DOCENT


Nom professor/a Remo Suppi


Horari de tutories D’acord a l’horari al Campus Virtual

PREREQUISITS

Conceptes avançats de sistemes operatius i programació. Conceptes aplicats de xarxes.


L’objectiu d’aquesta assignatura és introduir l’alumne en el tema dels Sistemes Distribuïts a nivell general, tant a nivell d’arquitectura com en la definició de serveis distribuïts. S’estudien els principals conceptes referents als Sistemes Distribuïts: arquitectura, programació, serveis, virtualització i analitzant infraestructures de serveis distribuïts (grid i cloud). A més s’introduirà a l’alumne en conceptes vinculats a seguretat i d’administració. Des del punt de vista de les habilitats pràctiques a desenvolupar, l’alumne realitza un conjunt de activitats simulant sistemes distribuïts en forma virtualitzada des de diferents punts de vista: a nivell d’usuari, a nivell d’administrador i a nivell de programador. L’objectiu d’aquestes tasques es desenvolupar per part de l’alumne aspectes centrats en la prestació de serveis i definició d’arquitectures que recullin els aspectes més importants de les infraestructures utilitzades en l’actualitat.



Competència CE1: Demostrar coneixement i comprensió de fets essencials, conceptes, principis i teories relatives a la informàtica, així com a l'espectre de les seves disciplines de referència. CE1.40 Manipular el conjunt de comandos del sistema operatiu. CE1.41. Gestionar un sistema operatiu, la seva instal·lació, l’administració,



i Tomàs Cerdà




l’administració d’usuaris i gestió de permisos. CE2: Dissenyar sistemes de forma robusta i tenint en compte restriccions de temps i cost. CE2.1 Configurar els dispositius, els serveis del sistema operatiu, els servidors del sistema i l'automatització de tasques. CE2.2 Estructurar i organitzar un sistema de comunicació. CE2.3 Administrar sistemes distribuïts i gestionar infraestructures Grid a nivell de serveis bàsics i serveis web. CE2.4 Analitzar i proposar estratègies per resoldre problemes de disponibilitat, escalabilitat, seguretat. CE2.5 Utilitzar Arquitectures distribuïdes. CE14.1 Avaluar les prestacions de tècniques d'accés i rendiment de les xarxes. CE14.2 Gestionar xarxes per garantir la qualitat i disponibilitat de serveis. CE14.3 Avaluar i dissenyar sistemes tenint en compte característiques de prestacions, seguretat i tolerància a fallades. CE14.4 Utilitzar i gestionar sistemes de fitxers distribuïts.

Resultats d’aprenentatge CE1.40, CE2.1, CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE2.5, CE14.4


Competència CT4 Disposar, d’una bona capacitat de síntesi que permeti identificar les relacions entre els diversos components d’un problema i integrar-los en un tot. CT21 Mantenir l’esperit de superació, les curiositats i la creativitat. CT22 Demostrar orientació cap a la qualitat i la millora contínua. CT24 Mantenir-se al dia en el món de l’enginyeria, essent capaç de discutir el possible impacte tècnic i social dels nous descobriments científics i els nous desenvolupaments tecnològics.


Competència CG1 Desenvolupar un pensament i raonament Crític i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies de com en una tercera llengua.

CG2 Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom. Torna a l´índex

CONTINGUTS 1. Caracterització dels sistemes distribuïts.

1.1 Evolució 1.2 Popularitat

2. Models de sistemes 2.1 Arquitectures 2.1 Sistemes Operatius Distribuïts i DCE. 2.3 Virtualització 2.4 Casos d’ús: Virtualbox

3. Comunicació i seguretat 3.1 Serveis de Xarxa distribuïts 3.2 Seguretat i certificats digitals 3.3 Anàlisis: WebDav, SSH, Tallafocs

4. Sistemas d’arxius redundants i arxius distribuïts


i Tomàs Cerdà




4.1 Models i Components 4.2 Interfases 4.3 Casos d’ús: RAID, LVM, NFS, Gluster, Samba

5. Serveis de temps i d’informació 5.1 Serveis de temps i noms. 5.2 Casos d’ús: NTP, DHCP, DNS, LDAP, NIS

6. Model de programació 6.1 Paradigmes i models 6.2 Casos de ús: MPI

7. Monitorització i Tolerància a Fallides 7.1 Eines i arquitectures de monitorització 7.2 Models de fallides i arquitectures redundants 7.3 Casos de ús: Hearbeat (Arquitectura redundants), Ganglia, Nagios/Icinga (Monitorització).

8. Sistemas d’intermediació i balanceig de serveis 8.1 Arquitectura i Serveis. 8.2 Casos d’ús: Apache proxy/balancer, Squid

9. Arquitectura de Sistemas Grid-Clouds 9.1 Introducció 9.2 Estructura de serveis 9.3 Exemples d’ús

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà





CONTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Metodologia docent, comunicació i apunts de referència Pàgina web de la assignatura (Campus Virtual Gimbernat). Referències per estructurar el treball de l’alumne L’assignatura s’estructura en dues parts importants: Conceptes teòrics, Conceptes Aplicats (AD – Accions de Desenvolupament). L’assignatura es farà utilitzant una metodologia de valoració i seguiment continuat amb recuperació al final del semestre de la activitat no realitzada o suspesa. Els alumnes amb necessitats especials (treball, horaris, etc,) hauran de fer la mateixa feina si bé el seu lliurament /seguiment podrà ser virtual per activitats acordades. Conceptes teòrics i aplicats:

L’alumne assistirà en forma obligatòria a les classes on s’impartiran els principals conceptes teòrics/pràctics que l’alumne haurà de desenvolupar.

Amb l’anàlisi dels conceptes explicats i treball propi, l’alumne realitzarà un conjunt d’activitats setmanalment per l’aplicació d’aquests conceptes teòrics a casos d’ús i exercicis relacionats.

L’assistència i participació es verificarà per l’activitat setmanal que de forma individual haurà de lliurar l’alumne.

Donat el mètode d'avaluació continuada utilitzat TOTS el alumnes han de participar setmanalment i fer les activitats proposades (fins i tot els treballadors o els que tinguin incompatibilitats amb altres assignatures). Per aquest motiu recomanem el treball en grup. Però en cap cas és permetran còpies del material lliurat en forma individual (és a dir, es recomana treballar en grup, però cada qual ha d’obtenir els seus propis resultats finals), actitud que es comunicarà a Coordinació per tal que adoptin les mesures que estimin oportunes. A més donarà peu a la no superació de l’Avaluació Continuada.

A l’inici del curs es farà avinent en què consisteix el sistema de recuperació de l’assignatura, en cas de no superar-la per Avaluació Continuada, i quines condicions s’han de complir per a poder-hi accedir.

Els criteris per a que un alumne pugui considerar-se “No Avaluable” serà que no tingui cap evidència a les activitats descrites.

Accions de Desenvolupament (AD, pràctiques):

Basant-se en els conceptes explicats a les classes l’alumne haurà de desenvolupar un conjunt de tasques d’instal·lació, configuració i proves que li permetin assolir un grau d’aprenentatge pràctic.

El seguiment de la realització del treball de l’alumne es farà mitjançat informes de seguiment on es valorarà per la realització de cadascuna de les AD: 1. L’aplicació correcta dels continguts vistos a les sessions de classes. 2. Els resultats obtinguts i la seva interpretació. 3. Justificació raonada i amb un llenguatge adequat de les decisions preses en el

desenvolupament de l’AD. 4. Les conclusions obtingudes i com s’han resolt els problemes. 5. Aspectes formals.

Per cada una de les Accions de Desenvolupament, l’alumne haurà de presentar un informe de seguiment que inclourà com a mínim:

1. Objectiu de l’AD. 2. Descripció i plantejament de l’AD. 3. Descripció dels problemes que han anat sorgint durant la realització de l’AD. 4. Solucions implementades. 5. Conclusions extretes de l’AD.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex


D’APRENENTATGE


Act. Dirigides

Exposicions teòriques-participatives CE1.4, 2.1,2.3 24 h

Seminaris l CT4 i CT5 12 h

Act. Supervisades

Treball en grup CE1, CE2, CE14, CT2 22 h

Act. Autònomes

Cerca i tractament d’informació CE1, CE2, CG1,CT2 10 h

Treball autònom CE1, CE2, CE14, CG2 30 h

Estudi CE1, CT4, CT2 14 h

HORES TOTALS 112 h

AVALUACIÓ

Avaluació Continuada durant tot el semestre

L’Avaluació continuada comporta treballar l’assignatura de forma continuada durant tot el semestre i recuperar la activitat no superada o no presentada en una única data al final del semestre en forma individual.

El mètode d’avaluació continuada comporta un treball fora d’hores de classe d’aproximadament unes 4 hores setmanals i de forma contínua durant tot el curs. Cada setmana es proposaran uns exercicis/activitats individuals sobre la matèria estudiada o treballs a desenvolupar sobre temes específics.

La detecció de còpies invalida aquest mètode d’avaluació pels alumnes afectats.

L’assistència a classes (3 hores/setmana) és obligatòria (80% mínim).

La nota final de l’Avaluació Continuada serà una mitja ponderada de totes les notes obtingudes.

La documentació a lliurar es farà a través del campus virtual. Organització de les Accions de Desenvolupament: En aquestes activitats els alumnes treballaran en forma individual. Tots els lliuraments, enunciats i discussions s'hauran de realitzar a través del Campus Virtual. L’assistència a les sessions d’AD són obligatòries i és obligatori el lliurament de les activitats per superar l’Avaluació Continuada. La comunicació de les novetats diàries, treballs, dels diferents lliuraments d’activitats, es realitzarà a través del campus virtual de l’escola, per tant, serà obligatori entrar a l’espai virtual de comunicació de l’assignatura amb una freqüència com a mínim una vegada a la setmana amb intervencions i lliuraments de tasques. Per als estudiants que NO puguin assistir regularment a classe i tinguin causa justificada: l’alumne haurà de seguir la assignatura en forma virtual amb la mateixa periodicitat que si anés a classes a través del CV de l’escola. Aquesta assignatura es basa en una metodologia docent adaptada a Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) i per tant es valora tot el treball continuat dels alumnes i el seguiment setmanal (presencial o virtual) que fan de l’assignatura. Si l’alumne no assisteix o participa en un mínim del 50% de les activitats proposades no tindrà dret a recuperar al final de semestre les activitats no superades o no presentades. Les setmanes indicades en el calendari com setmanes de pràctiques, es faran servir per a una entrevista a cada alumne per avaluar l’activitat realitzada durant les setmanes del curs. Al final del curs i dintre del horari programat als alumnes que no tinguin una valoració positiva de les realitzades durant el curs podran ser avaluat en un examen individual. Els percentatges d’avaluació aplicats seran els següents: Accions de Desenvolupament (inclou resolució d'Activitats Propostes i informes) 50%, Presentacions Orals i seguiments 20%, Valoració de conceptes teòrics/aplicats (valoracions individuals) 30%.

Torna a l´índex


i Tomàs Cerdà




Torna a l´índex




Accions Desenvolupament 50% CE1, , CE2, CE14

CT2 i CT4 0,15/s

Desenvolupament conceptes aplicats 30% CG1, CT4, CE14 0,10h/s

Entrevista i avaluació de conceptes teòrics aplicats

20% CE1, CT2 2

HORES TOTALS 4,5h


Llibres

Autor/s Any Títol Edició Editorial

George Coulouris, Jean Dollimore

2005 Sistemas Distribuidos 3a Pearson Educacion

Andrew S. Tanenbaum

2006 Distributed Systems: Principles and Paradigms

2a Prentice Hall

Josep Jorba Esteve i Remo Suppi Boldrito

2010 Administració avançada del Sistema Operatiu GNU/Linux

2a OpenBook: http://ocw.uoc.edu/informatica-tecnologia-i-multimedia/administracio-avancada-del-sistema-operatiu-gnu-linux

BIBLIOGRAFIA I ENLLAÇOS WEB / FONTS D’INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIES Llibres


Kenneth Hess, Amy Newman.

2009 Practical Virtualization Solutions: Virtualization from the Trenches.

1a Prentice Hall

Bernard Golden.

2007 Virtualization For Dummies 1a For Dummies

Torna a l´índex

http://ocw.uoc.edu/informatica-tecnologia-i-multimedia/administracio-avancada-del-sistema-operatiu-gnu-linux




i Tomàs Cerdà





Virtualbox http://www.virtualbox.org/ http://virtualboxes.org/images/ Rocks http://www.rocksclusters.org/wordpress/ OpenMPI http://www.open-mpi.org/ Ganglia http://ganglia.sourceforge.net/ Gluster http://www.gluster.org/ Monit/Munin http://mmonit.com/monit/ http://munin-monitoring.org/ FMS http://www.adobe.com/products/adobe-media-server-standard.html OpenMeetings http://code.google.com/p/openmeetings/ Hearbeat http://www.linux-ha.org/wiki/Main_Page Apache http://www.apache.org/ Samba http://www.samba.org/samba/

Torna a l´índex

http://www.virtualbox.org/

http://virtualboxes.org/images/

http://www.rocksclusters.org/wordpress/

http://www.open-mpi.org/

http://ganglia.sourceforge.net/

http://www.gluster.org/

http://mmonit.com/monit/

http://munin-monitoring.org/

http://www.adobe.com/products/adobe-media-server-standard.html

http://code.google.com/p/openmeetings/

http://www.linux-ha.org/wiki/Main_Page

http://www.apache.org/

GUIES DOCENTS - eug.es · Fred Cummins 2008 Building the Agile Enterprise With SOA, BPM and MBM Primera EEUU Elsevier Rajkumar Buyya, Christian Vecchiola, S. Thamarai Selvi 2013 Mastering

Documents