GUIA Patrimonio

COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION

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2° BÁSICOS GUIA DE CIENCIAS SOCIALES 2015

Objetivo de Aprendizaje:Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.

1.- Vocabulario.

Cultura: es el conjunto de características, estilos de vida y costumbres que tiene una comunidad.

Comunidad: grupo de personas que tienen intereses o características comunes.

Patrimonio: conjunto de bienes de un país, como sus costumbres y tradiciones, edificios históricos y paisajes, parques, reservas y monumentos naturales.

Tradiciones: son las costumbres que se transmiten de generación en generación.

2.- Escribe dos ejemplos de patrimonio cultural.

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3.- Escribe dos ejemplos de patrimonio cultural tangible y dos intangibles.

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4.- ¿Qué fiestas importantes se celebran en nuestra región?

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5.- ¿Qué es el patrimonio natural?

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6.- Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.

_________ El patrimonio natural está formado por la flora y fauna.

_________ El patrimonio cultural son todos los bienes que heredamos de nuestros antepasados.

_________ Las canciones, poesías son ejemplos de patrimonio cultural tangible.

_________ La oficina salitrera de Humberstone forma parte del Patrimonio cultural tangible.

_________ La Portada de Antofagasta es un ejemplo de monumento Natural.

7.- Completa con las oraciones con las palabras del recuadro.

proteger - cultura – reserva nacional - tangible -

parque nacionales - natural - tradiciones

a) Los edificios e iglesias forman parte del patrimonio cultural

___________________

b) Las características, formas de vida y costumbres de una comunidad

forman su ______________________

c) Las costumbres que se transmiten de generación en generación

se llaman _______________________

d) El huemul y el cóndor forman parte de nuestro

patrimonio_____________

e) La labor de todos los chilenos y chilenas es ____________________

nuestro patrimonio.

f) Son lugares extensos que poseen diversidad de flora y fauna

_______________________________

g) Son áreas protegidas y muy bien cuidadas porque tienen recursos

naturales frágiles. ______________________________

8.- ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro patrimonio natural?

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Observa el esquema y completa según corresponda.