PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FACULTAD DE CONTADURA
GUA PARA TRABAJOS DE INVESTIGACIN DE LA EE EXPERIENCIA
RECEPCIONALCATEDRTICO: Mtro. Jorge Antonio Acosta Czares
INTRODUCCIN
La investigacin cientfica es una de las funciones sustantivas de
la Universidad Veracruzana, al respecto la facultad de Contadura de
la Regin Veracruz cuenta con un Cuerpo Acadmico (CA) denominado
Entorno Contable, en el que se generan 2 Lneas Generales de
Aplicacin del Conocimiento (LGAC): 1.- reas de formacin profesional
del Licenciado en Contadura
2.- Desarrollo econmico local, regional y nacional
El Cuerpo Acadmico Tiene como misin apoyar la formacin integral
de los profesionistas de la Contadura y al desarrollo econmico
local y regional, a travs de la generacin y aplicacin innovadora de
conocimientos de alta calidad, para atender las necesidades
sociales.
La Metodologa de la Investigacin es fundamental para generar un
andamiaje al estudiante que lo provea de herramientas cientficas
para el desarrollo de su investigacin
El objetivo fundamental de esta gua es el de dar a conocer a los
alumnos de la EE Experiencia Recepcional una herramienta
metodolgica sencilla que los dirija en sus trabajos de
investigacin, mismos que formaran parte de su calificacin
final.
De esta manera, por medio de estos trabajos de investigacin, se
presentarn conocimientos que en una adecuada utilizacin de los
mismos contribuirn a implementar o desarrollar investigaciones ms
formales por el Cuerpo Acadmico.
PUNTOS IMPORTANTES QUE EL ESTUDIANTE DEBE CONSIDERAR PARA SU
INVESTIGACIN EL CONOCIMIENTO.
El estudiante debe comprender claramente que su investigacin
puede generar nuevo conocimiento tanto para l como para la
comunidad con quien se interrelaciona diariamente (sus compaeros de
grupo, sus compaeros de la facultad, sus maestros, y la sociedad
cercana) Sin embargo este conocimiento deber generarse de manera
cientfica, al respecto el Dr. Reidar Jensen castaeda menciona en su
trabajo. Epistemologa y metodologa de la investigacin cuantitativa,
que es el conocimiento, cuales son sus partes integrantes y sus
categoras, puntos que reproduzco textualmente
Conocimiento:
La mente humana recibe estmulos del exterior o de su propio
interior que son decodificados y archivados, para ser despus (este
"despus" es bastante relativo ya que puede estar constituido de
algunas partes pequesimas de segundo o varios aos) analizados,
sintetizados y correlacionados e incluso algunos de ellos (tal vez
la mayora) olvidados.
Cuando estos estmulos ya procesados tienen una permanencia ms o
menos estable en la memoria, decimos que han producido
conocimiento.
Por lo tanto, conocimiento es la captacin, proceso y archivo que
la mente humana realiza de los fenmenos del mundo que le rodea.
Partes integrantes del conocimiento.
En el hecho de conocer intervienen dos elementos: la mente del
hombre que conoce al cual llamaremos sujeto, y el estmulo que va a
impregnar la mente mediante los sentidos o al impulso interno al
cual llamaremos objeto. Por ejemplo, si Juan estudia Qumica
Inorgnica, el sujeto es Juan y la materia de qumica es el
objeto.
Categoras del conocimiento.
Existen tres categoras del conocimiento: el natural, el
cientfico y el paracientfico.
a) Conocimiento natural. Se produce cuando el hombre capta a
travs de sus sentidos los fenmenos que estn sucediendo en su
entorno, pero de una forma en la que l no se preocupa en establecer
relaciones causa-efecto entre stos, es decir, tener explicaciones
acerca del origen, relaciones y destino final de los fenmenos
observados, stos se perciben tal cual vienen y no representan un
gran esfuerzo psico-motriz para el hombre en cuanto a su percepcin
y archivo.
b) Conocimiento cientfico: es adquirido por el hombre siguiendo
un mtodo y utilizando la razn y la objetividad con la intencin de
descubrir los principios que rigen los fenmenos que lo
circundan.
Mediante este tipo de conocimiento el hombre puede llegar a
saber desde cules son las causas y los efectos de los fenmenos, los
principios que condicionan la aparicin y comportamiento de stos,
hasta las leyes o teoras que explican esa parte de la realidad en
la que aparecen los eventos observados
c) Conocimiento paracientfico es el conjunto de descripciones,
explicaciones y predicciones que el hombre hace de los fenmenos que
lo rodean con carcter provisional o temporal.
Mediante este tipo de conocimiento el hombre se asegura un
orden, aunque sea provisional, del mundo, dado que vivir en un
mundo catico del cual el individuo no conozca el origen, el
desarrollo y/o el futuro inmediato o mediato de los fenmenos que
observa, adems de desagradable es inconveniente para realizar
muchas de sus actividades diarias. En contraposicin al caos, el
hombre establece un orden provisional a travs del conocimiento
paracientfico.
Hemos desarrollado campos del conocimiento que siguen una serie
de principios paracientficos que el tiempo se ha encargado de
desplazar paulatinamente por principios cientficos.
Ejemplos de este conocimiento los encontramos en la magia, la
religin, la parapsicologa o la ciencia-ficcin.
He aqu un ejemplo que abarca estas tres categoras de
conocimiento:
Evento: la Sra. Prez adquiri un rosal el mes pasado, y despus de
prodigarle atencin y, cuidado est sano y hermoso.
a) Explicacin proporcionada por el conocimiento natural: la Sra.
Prez adquiri un rosal el mes pasado y gracias a sus cuidados ste se
encuentra hoy hermoso y sano.
b) b} Explicacin proporcionada por el conocimiento
paracientfico: el rosal de la Sra. Prez est sano y bello pues ella
le canta y le habla cariosamente todos los das y las plantas
"sienten" cuando alguien las quiere.
c) Explicacin proporcionada por el conocimiento cientfico: el
rosal de la Sra. Prez est hoy sano y hermoso pues desde que ella lo
adquiri hace un mes, le ha prodigado una serie de cuidados dentro
de los cuales estn la poda, la aplicacin de fertilizantes
adecuados, la eliminacin de plagas, la proteccin de las
inclemencias del tiempo y dems atenciones basadas tanto en su
experiencia en jardinera como en las recomendaciones hechas por un
Ingeniero en Sistemas Agropecuarios. La Sra. Prez, por su carcter
maternal, ha cuidado a la planta hablndole y cantando mientras la
atiende, lo cual es, hasta este momento, irrelevante desde el punto
de vista cientfico. ESTADO DEL ARTE
Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de
una investigacin, puesto que su elaboracin, que consiste en ir tras
las huellas del tema que se pretende investigar, permite determinar
cmo ha sido tratado el tema, cmo se encuentra en el momento de
realizar la propuesta de investigacin y cules son las tendencias.
Para su elaboracin, es recomendable establecer un perodo de tiempo,
de acuerdo con los objetivos de la investigacin.
Se desarrolla en dos fases:
1. Fase heurstica: se procede a la bsqueda y recopilacin de las
fuentes de informacin, que pueden ser de muchas caractersticas y
diferente naturaleza.
Bibliografas, anuarios; monografas; artculos; trabajos
especiales.
Documentos oficiales o privados; testamentos; actas; cartas;
diarios.
Investigaciones aplicadas
Filmaciones; audiovisuales; grabaciones, multimedios.2. Fase
Hermenutica: Durante esta fase cada una de las fuentes investigadas
se leer, se analizar, se interpretar y se clasificar de acuerdo con
su importancia dentro del trabajo de investigacin. A partir de all,
se seleccionarn los puntos fundamentales y se indicarn el o los
instrumentos diseados por el investigador para sistematizar la
informacin bibliogrfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de
contenido o una matriz para los conceptos.
Para realizar el estado del arte, el investigador debe realizar
un proceso de bsqueda de la informacin que le permitir ir tras las
huellas del tema. A continuacin se explica en qu consiste este
proceso:
La bsqueda de informacin es un proceso que con el que se
pretende encontrar la informacin que satisfaga una necesidad
precisa. El medio bibliotecolgico ha organizado sistemas para
recuperar la informacin de una manera efectiva, la cual se
encuentra en fuentes informacin almacenadas de una manera
organizada para permitir la recuperacin con altas probabilidades de
resultar tiles para una comunidad de usuarios.
Para realizar el proceso de bsqueda se debe hacer uso de las
fuentes de informacin que permiten determinar los trminos de
bsqueda acordes con la necesidad de informacin. Algunas de esas
fuentes son:
El usuario final
Los tesauros
Los ndices
Los intermediarios (biblioteclogos referencistas o expertos en
el tema)
Los trminos identificados en la interactividad
Los catlogos
Listas de trminos de encabezamientos de materia
Bibliografas
Listas de existencia
Catlogo colectivo de publicaciones seriadas
Para esto se requiere conocer los medios de almacenamiento de la
informacin y las respectivas tecnologas de acceso las cuales
incluyen unos lenguajes propios para la bsqueda- entre los cuales
se encuentran: papel, soportes electrnicos como CD ROM, bases de
datos en lnea, Internet, microfichas, audiovisuales, etc.
El proceso de bsqueda de informacin, generalmente se lleva a
cabo en seis momentos, a saber: Iniciacin, Seleccin, Exploracin,
Formulacin, Recopilacin y Presentacin.
El primer momento de este proceso es llamado de iniciacin,
recibe este nombre pues se da cuando una persona es consciente por
primera que tiene una carencia de conocimiento, informacin y
comprensin para resolver un problema determinado, aunque en este
momento aun no tiene muy organizado su pensamiento para iniciar el
proceso de bsqueda, presentndose la incertidumbre.
El segundo momento es denominado de seleccin, es el momento de
identificar y seleccionar al rea o tpico general que ha de ser
investigado. En este instante el usuario puede estar optimista ante
la seleccin que ha realizado, paso previo para iniciar la
bsqueda.
Se contina con el tercer momento, el de la exploracin, es uno de
los momentos ms difciles para los usuarios. En este instante los
usuarios se sienten confusos, inciertos y dudosos, pues se debe
hacer el anlisis del problema y lograr la comprensin del mismo.
Adems, se observa la dificultad que tiene el usuario para
manifestar con precisin su necesidad de informacin.
Un cuarto momento es el de la formulacin, una vez que el usuario
ha sabido expresar su necesidad y ha superado su incertidumbre para
darle paso a la comprensin del problema, se genera una idea base a
partir de la informacin hallada durante la exploracin.
La recoleccin se convierte en el quinto momento, se acopia la
informacin pertinente sobre el problema tratado.El ltimo momento
(sexto) est relacionado con la presentacin, con la cual se pretende
completar la bsqueda y resolver el problema. El resultado se
observa en lo que se llama muestra de las respuestas obtenidas.
MARCO TERICOUn marco terico (o conceptual) es el grupo central
de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar
un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que
forman la base para los argumentos, mientras que la revisin de
literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos
que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento
global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la
revisin de literatura) son necesarios para desarrollar una
investigacin cohesiva y convincente.
Ejemplos de marco terico en que se pueden centrar las
investigaciones de la LGAC Desarrollo Econmico Nacional, Regional y
Local. Desarrollo sustentable
Ecologa y contaminacin
Desarrollo urbano
Desarrollo regional
Desarrollo rural
Desarrollo local
Calentamiento global
Empleo y desempleo Contabilidad AmbientalNOTA: Algunas veces se
confunde el estado del arte con el marco terico, pero no es lo
mismo, lo cierto es que cuando se revisa la informacin existente,
se pueden encontrar investigaciones que tengan su marco terico pero
no su estado del arte.(generalmente el estado del arte no se
escribe en el trabajo final que se publica) ANTEPROYECTO (Agenda de
Procedimiento o protocolo)
Se debe realizar el anteproyecto con los siguientes puntos:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMATodo problema aparece a raz de una
dificultad, esta se origina a partir de una necesidad, en el cual
aparecen aspectos sin resolver. De ah, la exigencia de hacer un
planteamiento adecuado del problema que no solamente es necesario
visualizar el problema, sino adems plantearlo adecuadamente.
Por tanto, el planteamiento, va establecer la direccin del
estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos
pertinentes se recolecten teniendo en mente esos objetivos a fin de
darles el significado que les corresponde.En este punto,
encontramos que diversos autores opinan que: Plantear un problema
significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin
de poder iniciar su estudio intensivo, pero la reduccin - va el
recurso de la abstraccin- no significa de algn modo alguno
simplificar el estudio cientfico de la realidad social. Esta
operacin mental es necesaria para poder plantear el problema en
trminos concretos, destacando aquellos elementos y vnculos que la
teora y la prctica sealan como importantes para una primera
aproximacin al estudio del mismo.Cuando se ha elegido el tema de
estudio, se deber entonces plantear el problema llevando a cabo las
siguientes actividades:
1. Sealar los lmites tericos del problema mediante su
conceptualizacin, o sea, la exposicin de las ideas y conceptos
relacionados con el problema que se estudia. En este proceso de
abstraccin se podrn precisar los factores o caractersticas del
problema que interesa investiga, se dilucidan posibles conexiones
entre distintos aspectos o elementos que estn presentes en la
problemtica que se analiza, y se distinguirn situaciones relevantes
de otras que no lo son para los propsitos del estudio.2. Fijar
lmites temporales de la investigacin, ya que el inters puede
radicar en analizar el problema durante un periodo determinado
(estudio transversal), o en conocer sus variaciones en el
transcurso del tiempo (estudio longitudinal).
3. Establecer los lmites temporales de la investigacin.
Difcilmente un fenmeno social podra estudiarse en todo el mbito en
que se presenta, por lo que se debe sealar el rea geogrfica (regin,
zona, territorio) que comprender la investigacin.
4. Definir las unidades de observacin. Esto permitir tener una
idea precisa sobre las caractersticas fundamentales que deben
reunir los elementos (personas, viviendas para que puedan
considerarse dentro de la poblacin objetos de estudio).
5. Situar el problema social en el contexto socioeconmico,
poltico, histrico y ecolgico respectivo. Esto reviste especial
importancia principalmente si el estudio esta dirigido a aportar
elementos de juicio para corregir o solucionar problemas, pues los
factores mencionados pueden impedir o dificultar la aplicacin de
las polticas y estrategias formuladas.Hecho todo lo anterior, se
estar en posibilidad de concretar el problema de tal forma que
pueda plantearse en trminos operacionales entendiendo por esto el
sealamiento de los elementos y operaciones especficos (factores,
variables, mbitos de estudio) necesarios para el manejo correcto
del problema. Esto facilitara su encuadre terico y la implementacin
metodologica de la investigacin.
Aunque no existen reglas aceptadas unnimemente. Fred N.
kerlinger seala tres criterios para el planteamiento de buenos
problemas de investigacin:A) El problema deber expresar una relacin
entre dos o mas variables
B) El problema debe formularse claramente y sin ambigedades
C) El problema y la formulacin del mismo deben ser tales que
impliquen las posibilidades de comprobacin empricaJUSTIFICACIN
Rojas Soriano propone que Por justificacin se entiende sustenta,
con argumentos convincentes la realizacin de un estudio, en otras
palabras, sealar por que se va a llevar a cabo.
Para estar en posibilidad de presentar justificacin concreta se
requiere conocer ampliamente las causas y propsitos que motivan la
investigacin. Esta pude originarse por la inquietud de lograr
mayores conocimientos tericos en ciertas reas de la ciencia social,
o surgir por la necesidad de contar con elementos de juicio para
estructurar polticas y estrategias operativas que permitan la
solucin de los problemas que se investigan, tambin existen estudios
que se realizan por ambas razones.En cualquier caso, la
justificacin estar, en menor o mayor grado, impregnada por las
posturas e intereses de los responsables del proyecto de
investigacin.La justificacin se debe sustentar en la magnitud,
trascendencia, factibilidad y vulnerabilidad del problema, y las
consecuencias de este en el mbito social. Basada en un inters
cientfico ya que se hace considerando el contexto socioeconmico,
poltico e histrico.
En la justificacin el investigador fundamento, explica los por
que, las razones por las que se realiza la investigacin. En ella se
identifican los beneficios que se atendrn de su realizacin. En
otras palabras la justificacin seala lo trascendental de la
investigacin.
A fin de poder elaborar la justificacin es necesario que se
tenga informacin acerca de la situacin problemtica, el
planteamiento del problema y de los objetivos del estudio. A travs
de la justificacin se debe responder a dos preguntas bsicas1. Por
qu es importante o trascendente realizar la investigacin?
2. Quines se vern beneficiados con la investigacin?
Los beneficios a obtener pueden ser de ndole terica o
metodolgica e ndole practica. Es a travs de la justificacin por lo
que se pretende hacer interesante, atractiva, la investigacin.
OBJETIVOS
La categora de los objetivos de investigacin es de fundamental
importancia en toda investigacin debido a que:
El problema a investigar engloba dos o ms subproblemas, la suma
de las soluciones a cada (subproblema) que se desea estudiar o a
los resultados intermedios que se espera obtener para dar respuesta
final al problema. Es necesario enfatizar que la definicin de los
objetivos se hace en relacin al problema y con la finalidad o
propsito de la investigacin
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso
de las metas que se persiguen. El objetivo es llegar a tomar
decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en
la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se
elijan deben ser los ms apropiados para el logro de los
objetivosTodo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de
los objetivos mediante el proceso sistemtico, los cuales deben
haber sido previamente sealados y seleccionados al comienzo de la
investigacin
La sistematizacin ha posible el planeamiento de estrategias
validas para el logro de los objetivos. Por esta razn, los
objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del
proceso; al no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin,
con la misma intensidad en que presentan fallas en los
objetivos.Los objetivos tienen varios fines, algunos de ellos se
citan a continuacin:
Sirven de gua para el estudio
Determinan los limites y la amplitud del estudio
Orientan sobre los resultados eventuales que se esperan
obtener
Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a
realizar
Algunas caractersticas que deben poseer los objetivos son:
Deben estar relacionados con el problema a estudiar y seguir un
ordenamiento lgico
Su redaccin debe revelar que son medibles y observables, adems
de que deben estar expresados con verbos en infinitivo
Cada uno debe estar enfocado a un solo aspecto del problema,
deben ser precisos. Adems su intencionalidad no debe ofrecer dudas,
deben ser claros
Al final de la investigacin, los objetivos han de ser
identificables con los resultados, es decir, toda la investigacin
deber estar respondiendo a los objetivos propuestos.Objetivo
general:
Consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin,
es decir, el enunciamiento claro y preciso de las metas que se
persiguen en la investigacin a realizar. Para el logro del objetivo
general nos apoyamos en la formulacin de objetivos especficos.
Objetivos especficos:
Los objetivos generales dan origen a los objetivos especficos
que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas
de la investigacin. Estos Objetivos deben ser evaluados encada paso
para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los
objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto los
resultados esperados de la investigacin.
Para elaborar un objetivo en forma adecuada es necesario tener
en cuenta que:
Debe contener los mismos elementos que la pregunta de
investigacin
Debe indicar y comunicar lo que se intenta realizar
Debe sealar lo que pretendemos como resultado Debe excluir el
mayor nmero de interpretaciones posibles
Debe evitar incluir todos los objetivos de una investigacin en
un solo enunciado
Se requiere redactar todos los objetivos que se han pensado,
para delimitar el nmero de ellos y seleccionar los ms
apropiados
Tambin es conveniente que las palabras y trminos empleados
expresen exactamente lo que hemos pensado
TIPO DE ESTUDIOUno de los aspectos fundamentales en toda
investigacin es la decisin sobre el tipo de estudio que va a
realizarse; se define como el esquema general o marco estratgico
que le de unidad, coherencia, secuencia y sentido prctico a todas
las actividades que se pretenden para buscar respuesta al problema
y objetivos planteados. Entre otros existen los siguientes:
Exploratorio
Descriptivo
Confirmatorio
Investigacin histrica
Investigacin descriptiva
Investigacin experimental
O Estudio exploratorio: Este tipo de estudio se lleva a cabo
cuando el investigador no tiene una idea especfica de lo que quiere
investigar, por lo que realiza este tipo de estudio para lograr una
primera aproximacin al terreno, y para ver como se relaciona dicho
fenmeno con ciertos eventos que suceden a su alrededor.Este tipo de
estudio se recomienda cuando el investigador se enfrenta a un
problema o fenmeno poco conocido por l, o que no se ha investigado
previamente, o que no ha sido investigado en la poblacin especifica
de inters para el estudio.
O El estudio descriptivo: Se parece al anterior, en el sentido
de que no se puede llegar a conclusiones muy definidas del problema
o fenmeno, sin embargo, cuando el investigador realiza este
estudio, obtiene una mayor conocimiento acerca de dicho problema o
fenmeno, slo pretende describir las caractersticas ms importantes
del problema o fenmeno en lo que respecta a su aparicin, frecuencia
y desarrollo.Es decir, el investigador solo quiere describir el
fenmeno tal como se presenta en la realidad. Adems, sirve para
obtener mas informacin que le ser til para plantear estudios
posteriores mejor estructurados. Los estudios descriptivos tienen
varias caractersticas en comn.
a) Los resultados describen un tema o circunstancia determinada,
mas no explican la naturaleza de las variables en cuestin o de la
interaccin que existe entre estas.
b) El investigador sabe lo que quiere estudiar o investigar y
por consiguiente conoce los instrumentos que tendr que utilizar.c)
El investigador ha determinado lo que quiere investigar y por
consiguiente conoce los instrumentos que tendr que utilizar.
d) Ha determinado tanto la poblacin como la muestra que va
estudiar.
O Estudio confirmatorio. En este tipo de estudio el investigador
no solo conoce mas a fondo el fenmeno que quiere investigar si no
que adems, ya posee una aproximacin basada en el marco terico y en
los resultados de estudios exploratorios y/o descriptivos previos,
hechos por el mismo investigador o por otros autores.
La finalidad del estudio confirmatorio consiste en confirmar o
rechazar una hiptesis o aproximacin terica, llegar a conclusiones
generales con respecto a dicho fenmeno. Con este estudio el
investigador pone a prueba una o varias teoras que pretenden
explicar el fenmeno.
Atenindonos a esta clasificacin, podemos decir que toda
investigacin puede tener varios pasos en los que realicen los
diferentes tipos de estudio, en el cual primero se realizara un
estudio exploratorio que es el que nos ayudara a definir variables
e hiptesis para la aplicacin de uno descriptivo que nos permitir
ver las caractersticas de la poblacin que se esta considerando y
mas tarde nos llevara al diseo de un estudio confirmatorio, el cual
ya cuenta con una hiptesis y una estructura mas clara de las
variables.A continuacin analizaremos las propuesta de Tamayo y
Tamayo en cuanto a los tipos de investigacin, la cual es muy
parecida a la que vimos anteriormente , aunque es presentada
manejando otros trminos y de manera mas completa y detallada, esto
es con el fin de poder comprender mejor los tipos de investigacin
existentes y la relevancia de la eleccin de uno de estos (o de
varios), dependiendo del fenmeno a investigar y las caractersticas
de la investigacin de la investigacin misma .Investigacin histrica.
La investigacin trata de la experiencia pasada: se aplica no solo a
la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al
derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. En la
actualidad la investigacin histrica se presenta como una bsqueda
critica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las
siguientes etapas:
Enunciacin de problema: La indagacin histrica se da cuando se
quiere entender un hecho o experiencia del pasado. Al igual que
cualquier indagacin cientfica nace de una situacin problemtica que
impulsa al investigador a emprender la bsqueda de una solucin. Al
iniciar el proceso el investigador no tiene una nocin clara del
problema, pero luego intenta aislar uno a otro los elementos
fundamentales de su incertidumbre y llega a formular un enunciado
simple, claro y completo.
Recoleccin del material informativo: El investigador cuenta con
fuentes primarias y secundarias: De las fuentes primarias el
investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios
de testigos oculares, de los hechos pasados y objetos reales que se
usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Estas fuentes
constituyen elementos bsicos de la investigacin. El investigador
recurre tambin a fuentes escudaras, es decir, a la informacin que
proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.
Estos datos los encuentra en enciclopedia, diarios, publicaciones
peridicas y otros materiales.Criticas a las fuentes. El
investigador examina cuidadosamente cada uno del os elementos de
que dispone y procura determinar que grado de confiabilidad posee.
Somete sus documentos a una crtica interna y externa. El
investigador puede llevar a cabo su trabajo de buscar la
autenticidad con mayor xito si posee conocimientos histricos y de
carcter general, adems debe tener sentido de la cronologa, sentido
comn capacidad para comprender el comportamiento humano.Formulacin
de hiptesis. El investigador, basado en las fuentes y la crtica de
las mismas propone distintas hiptesis que expliquen lo hechos.
Estos, aislados, carecen de significado, en consecuencia, lo
investigadores no pueden limitarse a describirlos y clasificarlos
segn sus caractersticas superficiales.Interpretacin e informe: La
exposicin del investigador incluye el enunciado del problema, un
resea de la literatura utilizada, los supuestos bsicos de la
hiptesis, la formulacin de esta ultima, los mtodos que se emplearon
para ponerla a prueba, los resultados que se obtuvieron, las
conclusiones a las que se llega y una bibliografa .Investigacin
descriptiva. Comprende la descripcin, registro, anlisis e
interpretacin de la naturaleza actual y la composicin o procesos de
los fenmenos. El enfoque que se hace sobre conclusiones dominantes
o sobre como una persona, grupo o cosa que se conduce o funciona en
el presente.
La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hecho y
sus caracterstica fundamental es la de presentarnos una
interpretacin correcta, as mismo, la tarea del investigador en este
tipo de investigacin tiene las siguientes etapas: Descripcin del
problema
Definicin y formulacin de hiptesis
Supuestos en los que se basan las hiptesis Marco terico Seleccin
de tcnicas de recoleccin de datos
Poblacin y Muestra.
Categora de datos, a fin de facilitar relaciones.
Verificacin de validez de instrumentos
Descripcin, anlisis e interpretacin de datos
En torno a estos pasos no hay acuerdo entre los investigadores,
pues son las interpretaciones que al respecto se presentan.
Abouhamad incluye las siguientes:
Estudio por encuesta: La realidad que se obtiene es limitada por
el tipo de pregunta,
Estudio de casos: Son productivos cuando se determine un nmero
de casos confiables, ya que el estudio aislado de un caso no es un
aporte.
Estudios exploratorios. Se realizan con miras a consecucin de
datos fieles y seguros para la sistematizacin de estudios
futuros.
Estudios causales. Se determinara el por que de la aparicin de
ciertos fenmenos,
Estudios de desarrollo. Se presentan en funcin de tiempo y de la
continuidad de un fenmeno plazo. Estudios predictivos. Son los que
nos proyectan la realidad de un presente hacia un futuro. Cuando
sucede esto, posiblemente ocurra aquello.
Estudio de conjuntos. Son los que buscan la integracin de
datos.
Estudios de correlacin. Determinan la medida en que dos o mas
variables se relacionan entre si.
Investigacin experimental. Se presenta mediante la manipulacin
de una variable experimental no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o
por que causa se produce una situacin o acontecimiento
particular.
El experimento es un situacin provocada por el investigador para
introducir determinadas variables de estudio manipuladas por el,
para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su
efecto en las conductas observadas.
En el experimental, el investigador maneja de manera deliberada
la variable experimental y luego observa lo que ocurre en
condiciones controladas, su tarea en este tipo de investigacin
presenta las siguientes etapas:
Presencia de un problema para el cual se ha realizado una
revisin bibliografita. Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables, y la operacionalizacin de las
mismas
Diseo del plan experimental, tiene cinco aspectos: Diseo de
investigacin.
Determinacin de poblacin y muestra. Seleccin de instrumentos de
medicin
Elaboracin de instrumentos y procedimientos para la obtencin de
datos.
Prueba de confiabilidad de datos
Realizacin de experimentos
Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en
cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro
el dato que hay que dar como definitivo.
Ahora bien, se habla de un experimento controlado que consiste
en la seleccin de dos muestras aleatorias una la muestra
experimental que sujeta a una variable especial y la otra la
muestra de control no sujeta a la influencia de la misma variable.
Comparando las caractersticas finales de las dos muestras, se puede
determinar el efecto del experimento.
Cuando se presento una diferencia no significativa entre la
muestra experimental y la muestra de control, es necesario analizar
la hiptesis y volver a realizar el experimento.
La dificultad se encuentra en lograr la uniformidad de las
caractersticas en la muestra experimental y la muestra de control
exige precisin en el clculo de las caractersticas.
POBLACION YMUESTRA
En esta subseccin se deben contestar 3 preguntas:
a) Quienes participaron,
b) Cuantos participaron, y
c) Como fueron seleccionados los sujetos
Las respuestas correctas a estas preguntas le proporcionaron
validez externa al estudio. Especficamente validez de poblacin
Esta sub seccin se inicia describiendo el nmero de sujetos y sus
caractersticas socio demogrficas o personales (sexo, edad, nivel
socioeconmico, escolaridad, profesionalismo, etc.), sobre todo
aquellas caractersticas que define a la poblacin de estudio y/o que
pueden ser consideras como variables con cierta influencia en la
variable dependiente observada y medida. Se debe explicar como
fueron seleccionados variable dependiente observada y medida. Se
debe explicar como fueron seleccionados los sujetos, si se
utilizaron muestras probabilsticas o no probabilsticas
(convencionales), si se recurri a muestreos aleatorios, indique el
tipo utilizado (simple, sistemtico, estratificado, por
conglomerado).
No hay que olvidar el aspecto de representatividad de los
sujetos, ya que ello depende la validez del estudio. Es conveniente
pensar a quines se quiso generalizar los resultados y mencionar
cuando sea posible el tamao de la muestra y la seleccin aleatoria
de los sujetos. Con respecto al numero de sujetos esta depender del
tamao de la poblacin.
Una poblacin esta determinada por sus caractersticas
definitorias, por tanto el conjunto de elementos que posea esta
caracterstica se denomina poblacin o universo. Poblacin es la
totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin
poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los
datos de la investigacin.
Cuando seleccionamos algunos de los elementos con la intencin de
averiguar algo sobre la poblacin de la cual estn tomados, nos
referimos a ese grupo de elementos como muestra. Esperamos, desde
luego que de lo que averiguamos en la muestra sea cierto para la
poblacin como conjunto. Cuando no es posible medir cada uno de los
individuos de una poblacin se toma una muestra representativa de la
misma.
La muestra descansa en el principio de que las partes
representan el todo y por tal reflejan las caractersticas que
definen la poblacin de la cual fue extrada, lo cual nos indica que
es representativa. Es decir, que para hacer una generalizacin
exacta de una poblacin es necesario tomar una muestra. Por lo
tanto, esta sub seccin debe contener tres datos a saber, la
poblacin, la muestra y tipo de muestreo utilizado.INTRUMENTO(S) DE
MEDICIN
Esta sub seccin se describen los aparatos, materiales e
instrumentos que se utilizaran para observar y registrar las
variables dependientes de inters para el estudio. Cuando se
requiere de un instrumento de recoleccin de datos, es necesario
analizar en que forma dicho instrumento de medicin cumple con la
funcin para la cual ha sido diseado. Este anlisis debe realizarse
antes de iniciar la recoleccin de datos, lo que permitir introducir
las modificaciones necesarias antes de su aplicacin
Cuando se haya utilizado equipo o material se requerir el nombre
, numero y modelo. Por ejemplo Se utilizara un video cmara marca
SONY no 46789 modelo SR 500. Cuando no se contaba con equipo,
material o instrumento estndar especifico para recolectar la
informacin requerida por el estudio y el investigador lo que tuvo
que construir elaborar, deber describirlo .
Las caractersticas de cada instrumento de medicin pueden ser
mltiples, sin embargo, hay dos que por su relevancia son
fundamentales, ya que si los instrumentos no llenan esos
requisitos, los datos recolectados tendrn limitaciones importantes.
Estas cualidades son: confiabilidad y validez, de donde
confiabilidad implica la consistencia de una prueba en la medicin
de un desempeo, y validez, el grado en el que una prueba mide lo
que debe medir.
Lo anteriormente mencionado es en el caso de recurrir a pruebas,
cuestionarios, entrevistas o encuestas., sin embargo es posible
recurrir, segn sea el caso, a la observacin, los registros, las
lecturas, anlisis de documentos, etc.
En el caso de haber sido aplicadas pruebas de conocimiento,
cuestionarios o escalas, se requerir proporcionar una descripcin o
explicacin de los siguientes aspectos:
a) La fundamentacin metodologica del instrumento
b) Las variables que fueron medidas
c) El numero de reactivos manejados
d) Las subescalas o secciones que contiene
e) Las instrucciones para la aplicacin y calificacin.
f) Los procedimientos utilizados para darte validez y
confiabilidad al instrumento.
RECOPILACION DE DATOS
Esta seccin es la expresin operativa del diseo de investigacin,
la especificacin concreta de cmo se har la investigacin. Se explica
aqu el procedimiento, lugar y condiciones de la recoleccin de
datos.
Debe de incluir:
a) La mencin acerca de si la investigacin ser basada en
lecturas, encuestas anlisis de documentos u observacin directa de
los hechos.
b) Los pasos que se darn y , posiblemente,
c) Las instrucciones para quien habr de recoger los datos.
En la recopilacin se recogern los datos de acuerdo al punto de
vista considerado en las variables, considerando los principios y/o
puntos de vista que servirn para la ordenacin de los mismos, as
mismo se podra idear una tabla o cuadro en que se puedan colocar
dichos datos. En esta tabla se podrn escribir o vaciar
ordenadamente los datos obtenidos (al contenido de estas
operaciones se les da el nombre de tabulacin). A continuacin
mencionamos los pasos bsicos para la recopilacin de datos:
1. Recopilar los datos implica seleccionar un instrumento de
medicin disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento
de medicin y preparar las mediciones obtenidas para que puedan
analizarse correctamente.
2. Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos con
indicadores empricos mediante clasificacin y/o cuantificacin.
3. En toda investigacin medimos las variables en las
hiptesis
4. Un instrumento de medicin debe de cubrir dos requisitos, como
ya habamos mencionado, confiabilidad y validez
5. La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicacin
repetida de un instrumento de medicin al mismo sujeto u objetos,
produce iguales resultados
6. La validez se refiere al grado en que un instrumento de
medicin mide realmente las (s) variable(s) pretende medir
7. Se pueden apodar tres tipos de evidencia para la validez:
evidencia relacionada con el contenido, evidencia relacionada con
el criterio y evidencia relacionada con el constructo.
8. Los factores que principalmente pueden afectar la validez son
improvisacin, utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero
y que no han sido validadas a nuestro contexto, poca o nula
emptica, factores de aplicacin.
PROCESO
En cuanto al proceso, es necesario mencionar en puntos
generales, los paso a seguir durante la investigacin desde su
inicio hasta su cierre (del proceso de investigacin, no de la
elaboracin de la tesis).
Se debe describir si se utilizaran formas de consentimiento o
aprobacin de los participantes o de alguna institucin o empresa,
mencione los pasos que se llevara a cabo con los sujetos o
circunstancias, y sealar como se realizara el seguimiento. Tambin
hay que mencionar como se organizaran y analizaran los
datos.PROCEDIMIENTO
En este inciso, ser colocado el desglose de cada uno de los
pasos mencionados en este proceso, o sea, las partes en que sea
posible descomponer cada uno de ellos.
Se describen los pasos o acciones que de manera secuencial se
realizaran a fin de obtener los datos para el estudio. Identifique
como sern seleccionados los sujetos, como se reclutaran, las
actividades tanto del experimentador como de los sujetos, seale
como sern asignados los participantes a los grupos y se controlaran
las posibles amenazas a la validez interna o externa del
estudio.
ANALISIS DE LOS DATOS
Por otra parte, es necesario mencionar o fundamentar el mtodo de
anlisis de datos que va a utilizarse. En el caso de la tesis con
anlisis estadstico, deber mencionarse el tipo de prueba de hiptesis
que ser empleada. En el texto no se requiere citar la utilizacin de
una formula especifica, solo que hay que describir la tcnica
estadstica y el nivel de significacin que se utilizara.Al tratarse
de investigaciones (tesis) que no conlleven un anlisis estadstico
de los datos recabados, de trabajos que se concretan a describir el
comportamiento de las variables estudiadazas, debe justificarse el
hecho de llevar a cabo solo un anlisis descriptivo de los datos
recopilados.
As, tenemos que el anlisis permite la reduccin y sinterizacin de
los datos, se considera entonces la distribucin de los mismos y se
analiza una vez mas la dependencia e interdependencia de las
variables consideradas inicialmente, pues una simple coleccin de
datos no constituye una investigacin. Es necesario analizarlos,
compararlos y presentarlos de manera que realmente lleven a la
confirmacin o al rechazo de la hiptesis.
El anlisis de datos, cualquiera que sea la tcnica empleada para
ello, no es otra cosa que el registro de los datos obtenidos por
los instrumentos empleado, mediante una tcnica analtica en la cual
se comprueba la hiptesis y se obtiene las conclusiones. Por lo
tanto se trata de especificar el tratamiento que se dar a los
datos, ver si se pueden clasificar, codificar y establecer
categoras precisas con ellos.
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
En este punto se ha de colocar cual ser la trascendencia que ha
de tener el estudio cuando este finalice, su aplicabilidad y
relevancia para la institucin, sociedad, pas, etc. en que se
desarrolle.LIMITACIONES DEL ESTUDIO
Debern sealarse los obstculos posibles a encontrar durante el
proceso de la investigacin, aun y cuando estos al final no resulten
como tale, en este caso, en el capitulo de conclusiones deber
hacerse la aclaracin pertinente.CRONOGRAMA
Se colocara el desglose de las actividades a realizar durante la
investigacin y su reporte final, incluyendo claro esta, lo descrito
en el inciso correspondiente al proceso (1,12), con su
caracterizacin correspondiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Finalmente especificaran de 3 a 5
libros consultados para la realizacin del anteproyecto, incluyendo
los de metodologa y estadstica en caso de haberse recurrido a
ellos.
Los datos de los libros sern:
Autor del libro (empezando por sus apellidos)
Titulo del libro (en maysculas o subrayado)
Editorial
Pas, ao de ultima impresin
No se debe olvidar que estos debern ser organizados
alfabticamente por el apellido del autor de cada libro.
BIBLIOGRAFA Son todos aquellos textos utilizados en apoyo del
marco terico de la investigacin. Hace referencia, al listado de
textos utilizados como apoyo y que deben ser presentados en orden
alfabtico, ya que estos poseen la informacin con respecto al
fenmeno o problema estudiado o bien han orientado de alguna manera
al investigador en su labor
La bibliografa debe ajustarse, en el orden de sus componentes, a
lo sealado en los modelos para las notas a pie de pgina, solo que,
en este caso, los apellidos de los autores de la ficha bibliogrfica
se escribirn con maysculas. Ejemplo:
FIX ZAMUDIO, Hctor, Introduccin al estudio de la defensa de la
Constitucin en el orden mexicano, 2 ed, Mxico, Centro de estudios
Constitucionales Mxico Centroamrica- UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1998, coleccin Cuadernos Constitucionales
Mxico Centroamrica, num. 12, 169 pp.
Las fichas debern ordenarse alfabticamente por autor, sin tomar
en cuenta los siguientes vocablos: de, del, de la, va, von,
etctera. Slo se exceptan los apellidos italianos y franceses
(ejemplo: D Avack, D Agostino), que si consideran en la
alfabetizacin.
Si la ficha es de una obra en otro idioma, el pie de imprenta
(numero de edicin, lugar de edicin, editorial) se asentara en
castellano, excepto cuando alguno de estos datos no tenga traduccin
al espaol.
En caso de que existan varias fichas de obras de un mismo autor,
a partir de la segunda debern sustituirse los apellidos y nombre
por seis guiones cortos (equivalentes a tres rayas)
ANEXOS
Este apartado incluye los datos complementarios en forma de
tabulaciones, graficas, documentos, fotografas, cuestionarios,
cronologas, cedulas de entrevista y todas aquellas aportaciones
tendientes hacia el apoyo o ilustraciones del texto.
ELEMENTOS OPCIONALES
ApndicesI. Esta seccin es opcional, a criterio del investigador
y su asesor, se incluye para contener material ilustrativo
suplementario, datos originales, tcnicas demasiado largas para
incluirlas en le texo o no esencial para un entendimiento del tema.
Se incluyen en esta seccin listados de computadoras en el caso de
programas desarrollados.}
II. Esta seccin se separa el material que la precede por una
hoja con el encabezado de APENDICES con maysculas, centrado y sin
puntuacin. Esta hoja no se cuenta ni se numera.
III. Los apndices se pueden dividir en Apndice A, Apndice B,
etc., dependiente del tipo y cantidad de material.
IV. La letra y titulo de cada apndice deben mostrarse en la
parte superior de la primera pagina del apndice
V. Cada apndice con su titulo se debe listar por separado en la
seccin del contenido.
VI. Las tablas y figuras en los apndices deben numerarse y
listarse en las listas de tablas y figuras en las paginas
preliminares.
VII. Los apndices deben cumplir el requerimiento del margen
izquierdo, pero no necesariamente los de los mrgenes superior
inferior derecho.
Notas de pie de pgina. Todas las notas, sin excepcin, deben
colocarse a pie de pgina. En caso de que los trabajos contengan
pasajes textuales de otro autor, deber hacerse la oportuna
aclaracin y sealarse la nota de cita respectiva
Las notas debern ser escritas a doble espacio , en letra mas
pequea que la del texto del trajo de tesis. Los distintos elementos
que las conforman debern ir separados solo por coma. Cuando se
refieren libros
El orden que debern aparecer los distintos elementos que
integran las notas, si es que los hay todos, es el siguiente:
I. Autor o autores (primero los apellidos y luego el nombre o
nombres, separados por coma o los primeros de los segundos),
II. Titulo en itlicas o cursivas (en este caso solo se usar en
maysculas inicial y en los nombres propios).
III. Numero de edicin (la primera no debe indicarse)
IV. Traductor
V. Lugar de edicin (ciudad),
VI. Editorial
VII. Ao
VIII. Coleccin
IX. Volumen o tomo , y
X. Pgina(s)Ejemplo:
1 Kelsen, Hans. La teora pura del derecho, 3 ed. Trad. de
Eduardo Garca Manes, Mxico, UNAM, 1969, p 437.
Cuando se haga referencia a una obra con dos autores, en ambos
nombres deber aplicarse el criterio de colocar primero los
apellidos y luego el nombre. Los nombres irn separados por la
conjuncin copulativa y, solo en caso de confusin se antepondr coma
a la y. Ejemplo:
2. Carpizo, Jorge y Valds, Diego , El voto de los mexicanos en
el extranjero, Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas,
1998, p 120.
Si la obra tiene mas de dos autores, se empleara la abreviatura
et al. (y otros) despus del nombre del primer autor (sin que medie
coma). Ejemplo:
3. Castro Medina, Ana L. et al., Accidente e transito terrestre.
Estudios sobre el peritaje, Mxico, Porrua UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1998, p153.
Cuando se haga referencia a una obra que es parte de una
coleccin, el nombre de dicha coleccin deber colocarse despus del ao
de edicin. Ejemplo:
4. Barajas Montes de Oca, Santiago, Derecho del trabajo, Mxico,
Mc Graw- Hill- UNAM, Instituto de las Investigaciones Jurdicas,
1997, coleccin Panorama del Derecho Mexicano, p. 75.
Si la obra consta de varios tomos, el tomo que se cita deber
quedar indicado despus del ao de edicin (o de la coleccin si la
hay).Ejemplo:
5. Garca Ramrez, Sergio, Comentario al articulo 20
constitucional. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
comentada, 13va ed., Mxico, Porrua UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1998, t,l pp 239 -266.
Cuando se haga referencia a trabajos que aparecieron en obras
colectivas, la ficha deber quedar de la siguiente forma:
6. Polo, Antonio El nuevo derecho de la economa, Antologa de
estudios sobre derecho econmico, Mxico, UNAM 1978, pp 49 -82
Como se ver ms adelante, la preposicin en solo se utilizara para
los casos en que haya un responsable de la obra colectiva
(coordinador, compilador o editor)
Cunado la obra contenga un coordinador, deber citarse de la
siguiente manera:
7. Kaplan, Marcos (coord.), Revolucin tecnologa, estado y
derecho, t. IV Ciencia , Estado y derecho en la tercera revolucin,
Mxico, PEMEX-UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas, 1993, p
137.
Como se puede observarse, cunado una obra consta de varios tomos
y cada uno de ellos tiene su propio titulo, entonces el numero de
tomo, seguido del titulo de ese propio tomo, deber consignarse
inmediatamente despus del titulo general.
Cuando el trabajo de una autor apareci en la obra que fue
responsabilidad de un coordinador, compilador o editor, la nota se
asentar como sigue:
8. Loredo Hil, Adolfo, Naturaleza jurdica del derecho del autor,
en Becerra Ramrez, Manuel (comp.) Estudios de derecho internacional
en homenaje al profesor David Rangel Medina, Mxico, UNAM, Instituto
de Investigaciones Jurdicas, 1998 pp. 19 -29.
Cuando se haga a artculo de revistas o peridicoEl orden de
aparicin de los datos, si es que existen todos los elementos, ser
el siguiente:
Autor o autores (primero los apellidos y luego el nombre o
nombre separados por coma los primero de los segundos),
Titulo del articulo entre comillas (con maysculas inicial y en
nombre propios) traductor(si lo hay),
Titulo de la revista en itlicas o cursivas (en este caso, salvo
las preposiciones y artculos, las dems que conforman el nombre
propio de la publicacin deber iniciar con mayscula),
Lugar de edicin Serie o poca Ao
Tomo o volumen
Numero
Periodo que comprende la revista
Y paginas Ejemplo:
9. torre Villar, Ernesto de la, El Derecho Constitucional de
Apatzingan y sus fuentes legales, Boletn Mexicano de Derecho
Comparado, Mxico, nueva, serie, ao X, nms. 28 29, enero agosto de
1977, pp 75 -137
Segunda y posteriores referencias a una obraA partir de la
segunda referencia a una obra, debern utilizarse abreviatura en
latn de acuerdo con los siguientes casos:
1) Cuando se cite por segunda o posterior ocasin una obra, deber
utilizarse Op. Cit. acompaado del numero de nota en done apareci
por primera vez la referencia, siempre y cuando dicha referencia no
sea la inmediata anterior;
2) Si se tiene necesidad de referir la misma obra, pero distinta
pagina en la nota posterior inmediata, usaremos ibdem y el numero
de pagina;
3) Si se trata de la misma obra e incluso la misma pagina,
entonces se suma el vocablo dem (sin ms indicacin). Ejemplo:
1 Hernndez lvarez, Oscar , La terminacin de la relacin el
trabajo en Buen Lozano, Nstor de y Morgado Valenzuela, Emilio
(coord.), Instituciones del derecho del trabajo y de la seguridad
social , Mxico, Academia Iberoamericana de Derecho del Trabajo y de
la Seguridad Social UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas,
1997, pp 537 y 538.
2. Barajas Montes de Oca, Santiago, La nueva estructura del
mercado laboral Boletn Mexicano de Derecho Comparado, Mxico, nueva
serie, ao XXXI, num. 91, enero-abril de 1998, p 37.
3. Hernandez Alvarez, Oscar, op cit, nota 1, p 543.
4. Idem
5. Ibidem, p. 545.
Cita de documentos publicados en Internet
Solo debern agregarse a la ficha la direccin de la pgina de
Internet correspondiente. Ejemplo:
Martnez Bulle Goyri, Vctor ., Gentica humana y derecho a la vida
privada, Gentica humana y derecho a intimidad, Cuadernos del Ncleo
de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Derechos Humanos,
http://www.juridicas.unam. mx/infojous/fij.htm
Glosario de abreviaturas para la notas a pie de paginaEl uso o
costumbre permite utilizar abreviaturas en espaol y en latn en los
aparatos crticos. A continuacin presentamos las abreviaturas
utilizadas en el Departamento (en el caso de los latinismos, el
significado esta slo en espaol);
Abreviatura
Significado
Cfr.
Confrontese, confrotar
Comp, cmps
Complilador, compiladores
Coord., coords
coordinador, coordinadores
Ed., eds
Editor, Editores
Et al
y otros
In fine
Al final
Num., nms.,
nmero, nmerosp., pp.
Pagina, paginas
Passim
en varias partes
s.a
sin ao de publicacin
s.e
sin editorial
s.f
sin fecha de edicins.I..i
sin lugar de impresin
s.p.i
sin pie de imprenta
ss.
Siguientes
t., ts
tomo, tomos
vol., vols
volumen, volmenes
Deber usarse el vocablo vase y no la abreviatura en latn
vid.
v. Alguna reglas de puntuacin
a. Para indicar que el texto debe ir el signo de raya deben
teclearse dos guiones cortos (---) tanto para abrir como para
cerrar el signo
b. No debe ponerse punto despus de signo de interrogacin o
admiracin
c. Nunca debe escribirse coma antes de raya, parntesis o
corchetes.
d. Los corchetes se utilizaran en las transcripciones para
indicar lo siguiente:
Que se aadi el texto original hay un error o errata, caso en el
que dentro de los corchetes se pondr [sic
e. Solo se en los nmeros de los artculos del 1 al 9 deber
agregarse o (1., 2 o etctera). Se emplea la misma regla para las
fracciones y los incisos en nmeros arbigos de los artculos. Es
necesario que retrata de fraccin o inciso, y nunca deber emplearse
abreviaturas. Ejemplo:
Articulo 2 ., fraccin 3
Articulo 5 ., inciso 4.
VI Tablas y figuras
Definiciones
Se usa tabla Tabla para designar daros numricos tabulados en el
cuerpo de la tesis y los apndices.Se usa Figura generalmente para
designar otro material no textual, como graficas e ilustraciones en
el cuerpo de la tesis y en los apndicesPreparacin de tablas y
figuras
Todas las veces que sea posible se debe usar maquina de
escribir. Para smbolos y caracteres no incluidos en los tipos de
maquina, se debe emplear tinta china y una guaLas tablas y figuras
del tamao menor a media pagina pueden aparecer en la misma pagina
con el texto, separadas arriba y abajo del texto por tres espacios.
Las tablas y figuras ms grandes de media pagina se colocan mejor en
hojas separadas
Dos o ms tablas o figuras pequeas se pueden agrupar en una sola
pagina.
Fotografas Se deben de montar sobre el mismo tipo de papel usado
en la tesis con adhesivo o por montado en seco.
Se puede imprimir fotogrficamente sobre papel sensible del tamao
de una pginaNumeracin de Tablas y Figuras
Las tablas y figuras se numeran en series separadas, cada una de
ellas debe tener un nmero nico, incluyendo las que aparecen en los
apndices. Los nmeros de cada serie deben aparecer en orden
consecutivo en la tesis. Se usaran nmeros arbigos y letras
maysculas y minsculasLa palabra Tabla (con maysculas), su nmero y
titulo, se colocan arriba de la tabla, de forma que se deje una
lnea blanca entre la lnea inferior de su titulo y la lnea superior
de la tabla. Si cualquier tabla contina en pginas subsecuentes, la
lnea superior de la pagina llena por ejemplo, continua Tabla 16. No
se repite el titulo. Se deja una lnea en blanco antes de continuar
al cuerpo de la tabla.
La palabra Figura (con mayscula) su numero y su titulo se
colocan debajo de la figura. Deje una lnea en blanco entre el borde
inferior de la figura y la palabra Figura su numero y su titulo. Si
cualquier figura continua a paginas subsecuentes, coloque en la
segunda lnea debajo del borde inferior de la figura, por
ejemplo,Continua figura 16.El titulo nos e repite
Ttulos de las tablas y FigurasLos ttulos deben ser lo mas corto
posible; las leyendas enteras idnticas deben de repetirse en la
lista de Tablas y listas de figuras. Si es necesario un titulo
largo , se puede usar una descripcin en la tabla o figura, termnelo
con punto y contine con lo necesario
Cada tabla y figura deben de tener un nmero y titulo, los
vitales pueden estar centrados o comenzar en el margen izquierdo.
Si el titulo es mayo de una lnea, deje un solo espacio entre
lneas.
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