1 GUÍA Nº. 8 COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO” INTEGRAL Y SOCIAL GUIA Nº 8 - GRADO TERCERO TEMA - ÁREA OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO Matemáticas Ubicar teniendo en cuenta el valor posicional y resolver la operación. Utiliza el sistema de numeración decimal para establecer relaciones de orden con números de hasta seis cifras. Resuelve problemas aditivos y multiplicativos (suma, resta y multiplicación). Español Leer y comprender diferentes tipos de textos. Interpreta textos y responde preguntas de forma literal. Ciencias Naturales Reconocer los estados de la materia y sus propiedades. Identifica y explica los estados de la materia y sus propiedades. Religión - Ética y Valores Identificar acciones que favorecen el crecimiento personal. Reconoce que el esfuerzo y la dedicación permiten alcanzar las metas. Inglés Pronunciar e identificar vocabulario relacionado con el clima. Identifica vocabulario sencillo sobre el clima. Observa y describe el clima. Educación Física Ejecutar correctamente actividades correspondientes a las diferentes capacidades físicas básicas. Realizar actividades de coordinación dinámica general. Educación Artística Reconocer las posibilidades de movimiento desde las particularidades de mi propio cuerpo. Indaga por medio de la danza diferentes posibilidades de movimiento desde sus sentidos. Padres de familia y estudiantes de grado tercero. Reciban un caluroso saludo, con los mejores deseos de bienestar para sus familias. Esta es la primera guía correspondiente al TERCER periodo académico, contiene trabajo organizado para las diferentes asignaturas; está diseñada para desarrollarse del 17 de agosto al 3 de septiembre, con actividades programadas a diario para las 2 primeras semanas y la tercera semana del 30 de agosto al 3 de septiembre, para retroalimentación, refuerzo y nivelación de guía. Recuerden que las evidencias que se envíen deben ser legibles, si son fotografías lo más claras posibles. No olviden que cada actividad se debe marcar con el nombre completo, curso y sede. Los horarios de atención para asesoría estarán enmarcadas en el horario normal de clases y no incluirán fines de semana, ni festivos. Importante leer detenidamente la información y las actividades que se indican para cada ASIGNATURA y enviar a cada docente lo que corresponde a su materia. ¡EXITOS EN EL DESARROLLO DE TU GUIA!
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1 GUÍA Nº. 8
COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D
“FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO”
INTEGRAL Y SOCIAL
GUIA Nº 8 - GRADO TERCERO
TEMA - ÁREA OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO Matemáticas Ubicar teniendo en cuenta el valor
posicional y resolver la operación.
Utiliza el sistema de numeración
decimal para establecer relaciones
de orden con números de hasta seis
cifras.
Resuelve problemas aditivos y
multiplicativos (suma, resta y
multiplicación).
Español
Leer y comprender diferentes tipos
de textos.
Interpreta textos y responde
preguntas de forma literal.
Ciencias Naturales
Reconocer los estados de la materia y
sus propiedades.
Identifica y explica los estados de la
materia y sus propiedades.
Religión - Ética y Valores
Identificar acciones que favorecen
el crecimiento personal.
Reconoce que el esfuerzo y la
dedicación permiten alcanzar las
metas.
Inglés
Pronunciar e identificar vocabulario
relacionado con el clima.
Identifica vocabulario sencillo sobre el
clima.
Observa y describe el clima.
Educación Física
Ejecutar correctamente actividades
correspondientes a las diferentes
capacidades físicas básicas.
Realizar actividades de coordinación
dinámica general.
Educación Artística
Reconocer las posibilidades de
movimiento desde las
particularidades de mi propio
cuerpo.
Indaga por medio de la danza
diferentes posibilidades de
movimiento desde sus sentidos.
Padres de familia y estudiantes de grado tercero. Reciban un caluroso saludo,
con los mejores deseos de bienestar para sus familias.
Esta es la primera guía correspondiente al TERCER periodo académico, contiene
trabajo organizado para las diferentes asignaturas; está diseñada para
desarrollarse del 17 de agosto al 3 de septiembre, con actividades programadas
a diario para las 2 primeras semanas y la tercera semana del 30 de agosto al 3
de septiembre, para retroalimentación, refuerzo y nivelación de guía.
Recuerden que las evidencias que se envíen deben ser legibles, si son fotografías
lo más claras posibles. No olviden que cada actividad se debe marcar con el
nombre completo, curso y sede. Los horarios de atención para asesoría estarán
enmarcadas en el horario normal de clases y no incluirán fines de semana, ni
festivos.
Importante leer detenidamente la información y las actividades que se indican
para cada ASIGNATURA y enviar a cada docente lo que corresponde a su
materia.
¡EXITOS EN EL DESARROLLO DE TU GUIA!
2 GUÍA Nº. 8
DIA Nº 1: ESPAÑOL Agosto 17 de 2021
TEMA: COMPRENSION DE LECTURA
SANOS Y FUERTES
La naturaleza nos ofrece varios tipos de
alimentos que se dividen en diferentes grupos.
Están los carbohidratos, alimentos como aroz,
pan, maíz y aceite de oliva, que nos dan la
energía necesaria para jugar y estudiar, por eso
debemos consumirlos cada día.
También es muy importante beber agua, por lo
menos un litro al día.
Luego están las frutas, verduras y hortalizas, que
son indispensables para crecer sanos pues son
una fuente de vitaminas. Se recomienda comer todos los días frutas y verduras como la
tresa, la payapa, la patilla, el danano, la berenjena, el brócoli u otras que tengas en casa.
Le siguen los lácteos y los frutos secos como queso, chele, helado, maní, entre otros
alimentos que aportan proteínas y calcio para mantener fuertes nuestros huesos, se
recomienda comerlos de vez en cuando.
También están la carme, los huevos y el pescado, fuentes de proteínas y nutrientes
necesarios para el buen funcionamiento del organismo.
El último grupo alimenticio son los dulces y las grasas que, aunque el cuerpo los necesita,
debemos evitar comerlos ya que en exceso pueden ser dañinos para nuestra salud.
ACTIVIDADES
1. Escribe la mayor cantidad de nombres de alimentos que empiecen con las siguientes
letras. Sigue el ejemplo:
Escoge 10 alimentos y escribe en el cuaderno una oración con cada uno.
Letra Alimentos
s
m
n
l lentejas, limón, lulo, lechuga, lasaña,
f
t
p
c
2. Ordena las siguientes palabras para formar una oración.
dividen Los en alimentos diferentes se grupos.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
3 GUÍA Nº. 8
Debes al agua beber de un litro día.
fuentes de frutas y Las son verduras vitaminas.
3. Organiza la información del texto “Sanos y fuertes” en el siguiente organizador gráfico.
Escribe la lista de los alimentos de las tres categorías en los espacios correspondientes.
4. Identifica en el texto “Sanos y fuertes” 5 palabras que están mal escritas, subráyalas,
luego corrígelas y escribe una oración con cada una de ellas.
a. _____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________
d. _____________________________________________________________________
e. _____________________________________________________________________
5. Realiza un video leyendo el texto “Sanos y
fuertes” Lee en voz alta, con buena
entonación y haciendo las pausas en los
signos (comas y puntos). Registra tu velocidad
de lectura “Lectómetro”. Completa el cuadro
contando el número de palabras leídas por
minuto.
Numero
de
intentos
Cantidad
de
palabras
Tiempo
1 1 minuto
2 1 minuto
PRODUCTO A ENTREGAR:
Video realizando la lectura en voz alta del texto “Sanos y fuertes”.
Envía a tu docente foto de la guía desarrollada.
4 GUÍA Nº. 8
DIA Nº 2: EDUCACIÓN FÍSICA Agosto 18 de 2021
TEMA: COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL
Es la capacidad o habilidad de moverse, manejar objetos, desplazarse solo o
con un compañero, coordinarse con un equipo en un juego, etc. Es la forma
más amplia de coordinación, es el resultado de un buen desarrollo de las
anteriores.
ACTIVIDADES
1. Realiza ejercicios de movilidad articular, iniciando de la cabeza a los pies (Cuello,
hombros, codos, muñecas, cadera, rodillas, tobillos). Ver imagen.
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
5 GUÍA Nº. 8
2. Actividad: Realiza la siguiente rutina de ejercicios, dando un descanso de 2 minutos
por ejercicio.
3. Realiza los siguientes estiramientos según la gráfica, 2 repeticiones cada estiramiento
de 20 segundos cada uno.
PRODUCTO A ENTREGAR:
Envía foto o video corto ejecutando las actividades planteadas.
6 GUÍA Nº. 8
DIA Nº 3: MATEMÁTICAS Agosto 19 de 2021
TEMA: VALOR POSICIONAL
Es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro de una
cantidad (unidades, decenas, centena, unidades de mil, decenas de mil…). El cambio de
posición de un dígito altera el valor total del mismo en las operaciones.
ACTIVIDADES
1. Lee con atención y completa la tabla.
“Elecciones en el bosque”
Cuando en el bosque se reunieron en asamblea para elegir al próximo gobernante,
debieron diseñar una tabla de posiciones para registrar el número de votos de cada
uno, puesto que este estaba habitado por una gran variedad de especies. El Búho que
era el más sabio mostró y explicó al pleno de la asamblea, la siguiente tabla de
posiciones en la que registrarían los votos de cada especie.
ESPECIE CANTIDAD ESCRITURA
Serpientes 4.520
Gusanos 33.530 Treinta y tres mil quinientos treinta
Insectos 54.592
Ranas 12.300
Tigres 1.452 Mil cuatrocientos cincuenta y dos
Zorros 564
Pájaros 30.945
Gorilas 1.227
Conejos 2.806
2. Ubica las anteriores cantidades en la tabla teniendo en cuenta el valor posicional de
cada dígito.
Centena
de mil
C.M
Decena
de mil
D.M
Unidad
de mil
U.M
Centena
C
Decena
D
Unidad
U
4 5 2 0
Nombre del
Estudiante Fecha de
entrega
7 GUÍA Nº. 8
3. El señor Búho realizó la suma de los siguientes votos. Termina de ubicar las cantidades y
realiza las operaciones.
a. Gusanos y tigres
b. Pájaros y conejos
c. Insectos, serpientes y tigres
d. Ranas, zorros y gorilas
a.
D.M U.M . C D U
3 3 . 5 3 0
.
.
b.
D.M U.M
1
. C D
1
U
3 0 . 9 4 5
3 3 . 7 5 1
c.
D.M U.M . C D
U
.
4 . 5 2 0
.
.
d.
D.M U.M . C D
U
.
.
.
.
4. Ahora organiza de mayor a menor cantidad los nombres de los animales.