GUIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO Y DIAGNOSTICO DE TESINAS DE INVESTIGACION -I UNIDAD- Ms. EDGARDO B. QUISPE VILLANUEVA PROTD 2010
GUIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO Y DIAGNOSTICO
DE TESINAS DE INVESTIGACION
-I UNIDAD-
Ms. EDGARDO B. QUISPE VILLANUEVAPROTD 2010
CONTENIDO DEL TRABAJO DE INVESTIGACION (TESINA)
GENERALIDADES
PROTD 2010 - SEMINARIO DE INVESTIGACION- MG. EDGARDO QUISPE VILLANUEVA
•LA TESINA DEBERÁ SER PRESENTADA EN LA DIRECCION DE ESCUELA DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO•NUMERO TOTAL DE EJEMPLARES A PRESENTAR : 05 (ejemplares empastados en tapa dura de color verde petróleo) •NUMERO MÁXIMO DE PAGINAS: 70 PAGINAS
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PAGINAS PRELIMINARES
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NOMBRE DE LA INSTITUCION
LOGO DE LA UNIVERSIDAD
TITULO DE LA TESINA
MOTIVO DE LA TESINA
•AUTOR•ASESOR
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Ténganse en cuenta ….
LOGO DE LA UNIVERSIDAD
TITULO DE LA TESINA
Centrado con una dimensión de 06 cm de largo por 04 cm de ancho. Se ubicara debajo inmediatamente del nombre del programa
Mediante el titulo se expresa la síntesis de la idea o tema de contenido del trabajo, para que el lector pueda entender el tema, o tenga una idea de que trata el tema.
Escrito en mayúsculas y a doble espacio, contiene una descripción breve de la tesina, que exprese las variables de la investigación en no más de 30 palabras, las mismas que deberán escribirse centrado y en forma de pirámide invertido . No se abrevia ni se subraya ni se entrecomilla.
El titulo no debe confundirse con el tema. Este ultimo es general en tanto que el primero debe ser especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en forma particular.
Es muy útil desde el principio, elaborar un titulo provisional, el cual una vez concluido el diseño se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el trabajo.
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MOTIVO DE LA TESINA
AUTOR
Constituido por el titulo profesional que se piensa alcanzar. Se escribe en la parte media baja, centrada con el sintagma:
Tesina para optar el titulo principal de abogado
Deben consignarse los nombres y apellidos del autor del tema en MAYUSCILAS, precedidos del grado de bachiller en abreviatura
ASESOR
Se expresan los nombres y apellidos del profesional que asesoró la investigación, precedido del grado Académico de maestro o doctor (en abreviatura).
La elección del asesor le compete netamente al alumno, por eso se recomienda que el alumno tenga criterio al momento de la elección de su asesor
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CONTRAPORTADA
Presenta las mismas características diseñadas en la caratula o portada.
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DEDICATORIA(OPCIONAL)
Si lo considera pertinente el alumno del programa de titulación extraordinaria, podrá dedicar el trabajo a sus familiares, y/o a las personas que colaboraron con él, en el desarrollo del tema.
Debe escribirse en el extremo inferior derecho de la página. Llevará como titulo escrito en mayúsculas el termino DEDICATORIA
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AGRADECIMIENTO
Si lo hubiere debe ser redactado con precisión y sobriedad. Lleva como titulo centrado, escrito en mayúsculas el término AGRADECIMIENTO
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PRESENTACION
Consiste en una descripción general con presentación del enfoque y motivos de elección del tema. Su redacción de ser sobria y precisa.
El presente trabajo es un análisis de las facultades coercitivas con las que cuentan
los árbitros para ejecutar las medidas cautelares que dictan dentro de un proceso
arbitral, sin tener que acudir para ello a un Proceso Judicial para que se puedan
ejecutar, y teniendo en cuenta para ello lo previsto en el Decreto Legislativo Nº 1071:
DECRETO LEGISLATIVO QUE NORMA EL ARBITRAJE.
Se espera que el presente trabajo sea de su completo agrado y pido las disculpas del
caso por algún error u omisión en el que se haya incurrido en la elaboración del
mismo.
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Debe iniciar con los antecedentes de la tesina y constituye una justificación de la teoría y de las investigaciones previas que han servido de base o sustento el desarrollo de la misma.
La introducción le indica al lector la importancia del estudio al ofrecerle una revisión sobre la literatura que son relevantes para el presente estudio de investigación por ello se requiere ser preciso al reportar trabajos previos imprescindibles o de utilidad para la teorización y justificación científica de la investigación, cuyas citas textuales tienen que escribirse dentro de las comillas, anotando la referencia apropiada a la fuente de información preferentemente empleando las citas de pie de pagina.
La introducción debe ser un enunciado sintético de:
1. De los antecedentes del problema2. Una formulación del problema
investigado3. Los objetivos y la naturaleza de su
estudio mediante4. La formulación de sus hipótesis.
Deberá de justificar y explicar la relevancia del trabajo.
Se redacta en tiempo presente bajo el titulo INTRODUCCION
INTRODUCCION
En nuestro país, el Arbitraje en sus inicios fue tratado por el
Código de Enjuiciamiento en Materia Civil de 1852, al hacer
referencia expresa a los Jueces Árbitros y a su modo de
proceder. Posteriormente el código de Procedimientos Civiles de
1912 también trato la figura del Arbitraje y el Código Civil de 1984
legislo en sus Artículos 1906º al 1922º la cláusula compromisoria
y el compromiso arbitral. Instituciones del Arbitraje que fueron
posteriormente en 1992 derogados por la Ley General de
Arbitraje Nº 25935, que a su vez fue derogada por la Ley General
de Arbitraje Nº 26572, hasta que llegamos al actual DECRETO
LEGISLATIVO Nº 1071: DECRETO LEGISLATIVO QUE
NORMA EL ARBITRAJE.
El presente trabajo tiene por objeto analizar las facultades
coercitivas de los árbitros, reguladas en el cuerpo legal citado,
específicamente las facultades de los árbitros para poder ejecutar
las medidas cautelares que dicta en un proceso arbitral, se ha
analizado el origen constitucional de las jurisdicción arbitral, las
medidas cautelares, y las facultades coercitivas de los árbitros en
la regulación nacional y como referencia la regulación
internacional.
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INDICE O TABLA DE CONTENIDO
Es la lista ordenada de los elementos que conforman la Tesina. Aquí deben incluirse:A)Las paginas preliminaresB)Los títulos de los capítulosC)Las secciones o subdivisiones de cada capituloD)Referencias bibliográficas
El titulo TABLA DE CONTENIDO O INDICE debe escribirse en mayúsculas y ubicado en la parte superior de la hoja y centrado entre los márgenes, con mayúsculas del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra pagina, justificada con el margen derecho.
Pág. DEDICATORIA ……………………………......…………………………………………iPRESENTACION …………………………………...…………….…………………….iiINTRODUCCION ………………………………………..………............................iiiTABLA DE CONTENIDOS …………………………………..................................iv
CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.- REALIDAD PROBLEMATICA ….……………………………………………..…..12.- ENUNCIADO DEL PROBLEMA ………………………….….………………..….23.- HIPOTESIS ………………………………………………………………...............34.- OBJETIVOS …………………………………..…………………….….......………34.1.- OBJETIVO GENERAL …………………………………………………….........34.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS …………………………………..……………….3
CAPITULO IIMARCO TEORICO
SUB CAPITULO IEL ARBITRAJE
1.1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DEL ARBITRAJE ….…………..………...41.2.- ANTECEDENTES LEGISLATIVOS ………………….….……....….............. 61.3 CONCEPTO DE ARBITRAJE ……………………………………………..........71.4.- DEFINICIONES DE ARBITRAJE ……………….....………………………….7
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CUERPÒ DE LA TESINA
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1. ASPECTOS GENERALES: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
1.1. CONCEPTO
TAREA FUNDAMENTA
L DEL INVESTIGADO
R
IDENTIFICAR
DETERMINAR
PROBLEMA DE
INVESTIGACION
Es decir, ubicar y conocer el problema, para Es decir, ubicar y conocer el problema, para saber saber ¿qué se va a investigar?¿qué se va a investigar?, y , y ¿por qué se elige dicho ¿por qué se elige dicho problema para la investigación?problema para la investigación?
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CONOCER EL PROBLEMA
DE INVESTIGADO
R
DELIMITARLOS
ADECUDAMENTE
IDENTIFICAR LAS FUENTES
DONDE HALLARLOS
SABER ¿QUÉ ES?
DESCRIBIR SUS
CARACTERISTICAS
DETERMINAR SUS
REQUISITOS Y CONDICIONES
Constituyen las premisas metodológicas y Constituyen las premisas metodológicas y estratégicas para el tratamiento eficaz y oportuno estratégicas para el tratamiento eficaz y oportuno del fragmento problemático de la realidad social o del fragmento problemático de la realidad social o natural, que van a ser abordado científicamente.natural, que van a ser abordado científicamente.
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PRIMER PASO PRIMER PASO ESENCIALESENCIAL
Consiste en la determinación del Consiste en la determinación del problema de investigación y problema de investigación y esto inevitablemente nos esto inevitablemente nos conduce a definirlo como una conduce a definirlo como una dificultad, que afecta a la dificultad, que afecta a la población es la carencia o población es la carencia o presencia de conocimientos, presencia de conocimientos, hechos y fenómenos sociales o hechos y fenómenos sociales o naturales, que afectan, influyen naturales, que afectan, influyen o interfieren en el normal o interfieren en el normal desarrollo de los procesos que desarrollo de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, la tienen lugar en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; y sociedad y el pensamiento; y que para su tratamiento y que para su tratamiento y solución requieren de un solución requieren de un conjunto de acciones metódicas conjunto de acciones metódicas y sistemáticas. Siendo la y sistemáticas. Siendo la investigación científica el investigación científica el procedimiento más eficaz para procedimiento más eficaz para resolverlo.resolverlo.
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1.2. CARACTERISTICAS
SON SON OBJETIVOS OBJETIVOS Y REALESY REALES
SON SON OBSERVABLEOBSERVABLE
S Y S Y MEDIBLESMEDIBLES
Porque existen objetivamente en el mundo real, y aún cuando son de carácter lógico – formal tienen como base la realidad objetiva.
Es decir, pueden ser estudiados con técnicas e instrumentos de investigación en detalle y con precisión, de tal manera que ello permita describirlos, explicarlos y definirlos, así como prever sus resultados.
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SON SON SOLUCIONABSOLUCIONAB
LESLES
TIENEN TIENEN EFECTOS EFECTOS
GENERALESGENERALES
Para que el problema sea científico debe ser posible de resolver, es decir, su tratamiento metodológico conduce necesariamente a los resultados previstos.
Es decir alcanzan a un considerable número de la población, sector o fragmento de la realidad que se investiga, y al que corresponde la unidad de análisis.SE SE ORIGINAN Y ORIGINAN Y EXISTEN EN EXISTEN EN
UN UN DETERMINADETERMINADO SECTOR DO SECTOR
DE LA DE LA REALIDADREALIDAD
Los problemas de investigación pueden encontrase en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento y presentar características y propiedades especificas.
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SUPONEN SUPONEN SOLUCIONES SOLUCIONES GENERALIZAGENERALIZA
DASDAS
SON SON DIFICULTADEDIFICULTADE
S QUE S QUE IMPACTAN E IMPACTAN E IMPRESIONAIMPRESIONA
NN
Es decir, el resultado de su estudio alcanza o interesan a todo el ámbito de su delimitación espacial.
Generalmente, los problemas de investigación tienen carácter relevante y son de interés general y la solución de los mismos beneficia a todos.
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CONSTITUYECONSTITUYEN DESAFÍOS N DESAFÍOS Y RETOS AL Y RETOS AL INTELECTO INTELECTO HUMANOHUMANO
Los problemas de investigación, como dificultades que interfieren o detienen el progreso y desarrollo de la humanidad, son situaciones problemáticas que los hombres tienen la obligación de resolver.
SON SON PERMANENPERMANENTES EN EL TES EN EL TIEMPOTIEMPO
Porque afectan negativamente a la población, desde hace un considerable periodo tiempo, tres a cinco años como mínimo.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
2.1. DEFINICIÓN
A menudo se acostumbra emplear el A menudo se acostumbra emplear el termino “planteamiento” como sinónimo termino “planteamiento” como sinónimo
de formulación. Sin embargo es necesario de formulación. Sin embargo es necesario distinguir semánticamente ambos distinguir semánticamente ambos
términos.términos.
Significado Significado de de
FormulaciónFormulación
Según la Real Academia de la Lengua Española, el término “formulación”, que proviene de la palabra “formular”, significa reducir a términos claros y precisos un mandato, una proposición o un cargo.
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Significado Significado de de
PlanteamiePlanteamientonto
Proviene de la palabra plantear, la misma que significa: enfocar la solución de un problema, y a su vez enfocar significa: descubrir y comprender los puntos esenciales de un problema, para tratarlo acertadamente, es decir, el planteamiento del problema de investigación comprende un conjunto de puntos esenciales o elementos que posibilitan orientar metodológicamente su solución.
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De la comparación de ambos términos resulta obvio que De la comparación de ambos términos resulta obvio que formulación es más preciso para designar la pregunta de formulación es más preciso para designar la pregunta de investigación, y el planteamiento para referirnos a toda una investigación, y el planteamiento para referirnos a toda una estrategia metodológica, dirigida a presentar fáctica y estrategia metodológica, dirigida a presentar fáctica y técnicamente el problema de investigación, de una forma tal, que técnicamente el problema de investigación, de una forma tal, que sea fácil y posible resolverlo.sea fácil y posible resolverlo.
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2.2. ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA DE INVESTIGACION PLANTEAMIE
NTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACI
ÓNGUÍA
ORIENTA
COMO ESTRUCTURAMETODOLÓGI
CA
EL TRABAJOEL TRABAJOINVESTIGADORINVESTIGADOR
POSEE UN CONJUNTO DE ELEMENTOS CONEXIONADOS
LÓGICA Y EMPÍRICAMENTE
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ESTOS ELEMENTOS
SON:
DESCRIPCIÓN DE LA
REALIDAD
EVOLUCIÓN HISTORICA
DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN DEL
ESTUDIO
DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
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DELIMITACIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
•Requiere ser presentada de la forma más objetiva posible, de tal manera que no se obvie de ningún detalle, ya que ello puede conducir a una deficiente conducción del proceso de investigación.
•Puede denominarse “radiografía del hecho problemático”, es decir, una visión real y fidedigna de cómo se manifiesta el problema en el medio social donde se ubica, por ello se requiere conocimiento precio y objetividad en su elaboración.
•Puede hacerse de lo general a lo particular (proceso deductivo), o de lo particular a lo general (proceso inductivo) , pero jamás desviarse del punto central, que es la variable dependiente, es decir, si se describe inductivamente debe empezarse por la variable dependiente, hasta llegar a aspectos generales relacionados con ella, y si por el contrario, se describe el problema deductivamente, se debe partir de dichos aspectos generales (conexos) hasta llegar a la variable dependiente (situación problemática).
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FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
•La formulación como partida, fase más relevante del proceso de investigación para que el posterior tratamiento metodológico sea viable y operacionables.
•La base teórica está constituida por la información y conocimientos sistematizados que existen (que describen, explican y definen al problema)
•Sobre el tema que se investiga, y que debe poseer el investigador. Esta permitirá una correcta formulación del problema de investigación, orientada lógicamente a encontrar una respuesta acertada, objetiva y permanente. La base fáctica se refiere al conocimiento que debe tener el investigador acerca de la realidad que investiga, sea ésta natural o social.
•Es muy importante que la formulación del problema se realice con el procedimiento técnico, es decir debe ser preciso y exacto, ya que de ello dependerán las conclusiones y resultado a los que se lleguen.Necesariamente, el problema formulado debe contener la variable o variables de estudio con relación al tipo o diseño de investigación, así por ejemplo, si se trata de una investigación descriptiva, el problema puede tener una o más variables complementaria.
CRITERIOS PARA FORMULACIÓN DE INVESTIGACIÓNDESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN
1.- El problema debe formularse en pregunta.
2.- En casos de investigaciones correlacionados, explicativas y experimentales, considerar como mínimo dos variables.
3.-El problema debe guardar un orden lógico en la ubicación de las variables
4.-Se debe tener como base aspectos fácticos y teóricos.
5.- Las variables que componen el problema, deben ser operacionales y definibles conceptualmente.
1. Un problema formulado en pregunta, provoca una respuesta o solución precisa y puntual
2. A diferencia de las investigaciones descriptivas que pueden tener una o más variables, las mencionadas en el punto 2 deben tener mínimamente dos variables
3. En las investigaciones explicativas, correlacionales y experimentales, es técnicamente necesario considerar un orden de ubicación de las variables, es decir, la variable independiente deber ir primero.
4. En la formulación del problema es muy importante conocer la realidad problemática donde se ubica geográficamente el problema, así como poseer información teórica suficiente para explicar y manejar mejor los conceptos propios de cada variable.
5. Para resolver el problema de investigación, es indispensable que esté bien formulado, y esto supone que las variables que la conforman deben ser posibles de descomponer empíricamente. Igualmente deben ser de fácil conceptualización, para un mejor dominio metodológico.
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JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Todo trabajo o proyecto de investigación, necesariamente requiere ser justificado, es decir, debe explicarse por que se realiza. Responder a la pregunta que se investiga, constituye en esencia la justificación del estudio investigativo. Al responder esta pregunta encontramos que existen muchas y fundamentales razones, que argumentan y sustentan la realización del trabajo investigativo.
Justificar significa entonces, explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendrá el resultado de la investigación, tanto para la sociedad en general, el ámbito sociográfico donde se realiza, así como en las esferas intelectuales del País.
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JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONFÁCTICAFÁCTICA
JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONTEÓRICA - TEÓRICA - CIENTÍFICACIENTÍFICA
Se refiere a que el trabajo de investigación servirá para resolver problemas prácticos es decir, resolver el problema que es material de investigación.
Se sustenta en que los resultados de la investigación podrán generalizarse e incorporarse al conocimiento científico y además sirvan para llenar vacíos o espacios cognoscitivos existentes.
3. HIPÓTESIS
En la definición de la hipótesis abundan diversas opiniones debidamente sustentadas. Algunos manifiestan que hipótesis no solo es afirmación directamente relacionada con la pregunta (hipótesis de la investigación) si no que también es una afirmación que supone una respuesta no esperada (hipótesis alternativa) y mas todavía, que la hipótesis puede ser la negación de lo supuesto (hipótesis nula) la hipótesis es una suposición que debe ser probada mediante la aplicación del método científico y que las afirmaciones conjeturales están referidas a la relación entre variables.
No obstante la riqueza y objetividad de estos apuntes es necesario anotar algunas ideas complementarias, sobre el hecho de que las hipótesis constituyen aseveraciones o afirmaciones conjeturales referidas únicamente a la relación entre variables (investigaciones explicativas, correlaciónales y experimentales). No deben olvidarse o soslayarse que también existen investigaciones descriptivas, con una o más variables, y que al igual que los demás tipos de investigación, también revisten suma importancia en el proceso del conocimiento.
En tal sentido, cuando la hipótesis se formula con relación a un problema descriptivo, de una sola variable, entonces esta no será una afirmación conjetural que refiere relación entre variables, si no una afirmación probable que refiere el desenvolvimiento empírico de una variable, que es la variable en estudio
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3.1. CARACTERISTICAS
SON SON ENUNCIADOS ENUNCIADOS
QUE QUE CONTIENEN CONTIENEN
SOLUCIONES SOLUCIONES ANTICIPADAS ANTICIPADAS AL PROBLEMA AL PROBLEMA
DE DE INVESTIGACIOINVESTIGACIO
NN
PREDICEN EL PREDICEN EL DESENVOLVIMIDESENVOLVIMIENTO FUTURO ENTO FUTURO
DE LAS DE LAS VARIABLE O VARIABLE O VARIABLE EN VARIABLE EN ESTUDIO O LA ESTUDIO O LA
RELACION RELACION ENTRE ENTRE
VARIABLES.VARIABLES.
Las hipótesis en su formulación expresan posibles respuestas al problema planteado, es decir, hacen suponer al investigador los resultados que va a lograr.
En el caso de las investigaciones descriptivas, predicen como se expresara empíricamente la variable o variables que se investigan; y en cuanto a las investigaciones correlaciónales, explicativas y experimentales nos refiere por adelantado a la relación, influencia y efectos entre variables respectivamente.
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SON SON ENUNCIADOS ENUNCIADOS PROBABLES, PROBABLES, ES DECIR, NO ES DECIR, NO CONSTITUYEN CONSTITUYEN AFIRMACIONEAFIRMACIONES DEFINIDASS DEFINIDAS
ORIENTAN EL ORIENTAN EL TRABAJO TRABAJO
METODOLOGICMETODOLOGICO DEL O DEL
INVESTIGADOR INVESTIGADOR Y Y
CONTRIBUYEN CONTRIBUYEN A ENCONTRAR A ENCONTRAR
LA VERDAD LA VERDAD CIENTIFICA.CIENTIFICA.
Las hipótesis como enunciados que contienen verdades supuestas, necesariamente para ser válidas, requieren de la comprobación empírica.
Las hipótesis correctamente formuladas guían y orientan al investigador en la labor de demostrar lo planteado, y resolver la situación problemática.
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POSEE UN POSEE UN CONJUNTO DE CONJUNTO DE ELEMENTOS ELEMENTOS
QUE PERMITEN QUE PERMITEN VERIFICAR SU VERIFICAR SU
CORRECTA CORRECTA FORMULACIONFORMULACION
PUEDEN SER PUEDEN SER AFIRMACIONES AFIRMACIONES O NEGACIONES O NEGACIONES ACERCA DE LO ACERCA DE LO QUE SE QUIERE QUE SE QUIERE
PROBAR O PROBAR O DEMOSTRARDEMOSTRAR
Esto es, constituyen toda una estructura de elementos como las variables, unidades de análisis, los conectores lógicos, las expresiones predicativas, el tiempo y el espacio.
Esto significa, que las hipótesis pueden formularse negativa o afirmativamente, es decir, lo importante, es predecir el futuro desenvolvimiento de las variables en estudio
3.2. CONDICIONES Y REQUISITOS DE UNA HIPOTESIS
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TENER COMO TENER COMO BASE TEORIAS BASE TEORIAS PREEXISTENTEPREEXISTENTE
SS
POSEER POSEER ESTRECHA ESTRECHA
RELACION CON RELACION CON EL PROBLEMA Y EL PROBLEMA Y EL OBJETIVO DE EL OBJETIVO DE INVESTIGACIONINVESTIGACION
Significa esto, que todo enunciado de hipótesis se fundamenta en conocimientos científicos que explican las variables del problema de investigación.
La hipótesis debe contener las mismas variables que el problema y el objetivo de investigación, de lo contrario no significara una posible respuesta al problema de investigación.
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ENUNCIARSE ENUNCIARSE AFIRMATIVAMAFIRMATIVAM
ENTE Y NO ENTE Y NO COMO COMO
PREGUNTAPREGUNTA
POSEER POSEER CLRIDAD, CLRIDAD,
PRECISION Y PRECISION Y COHERENCIACOHERENCIA
Las hipótesis refleja mayor direccionalidad si se enuncian o formulan afirmativamente, puesto que, lo que se busca probar en la investigación, es precisamente una afirmación conjetural, no debe expresarse en pregunta porque podría confundirse con el problema de investigación.
Estas tres cualidades son fundamentales en la formulación de la hipótesis y por consiguiente en su comprobación, ya que la hipótesis ambigua y poco clara e imprecisa, difícilmente podrá someterse a verificación y obtener resultados eficaces y esperados.
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SER SER OPERACIONABOPERACIONAB
LES O LES O SUSCEPTIBLES SUSCEPTIBLES
DE DE DESAGREGACIDESAGREGACION EMPIRICAON EMPIRICA
SER SER SUSCEPTIBLES SUSCEPTIBLES
DE DE VERIFICACION VERIFICACION
EMPIRICAEMPIRICA
Para demostrar la aseveración de una hipótesis, se requiere diseñar y elaborar instrumentos de investigación y para esto, necesariamente tenemos que descomponerla en variables, indicadores e índices y sobre la base de ellos construirlos. Si las hipótesis no son operacionales, no seria posible desdoblarlas en sus componentes empíricos, en tal sentido, no se podrían elaborar los instrumentos, y por ende la verificación de la hipótesis devendría en imposible.
Siendo las hipótesis, afirmaciones conjeturales que contiene respuestas probables al problema de investigación, estas debe reflejar certeza en su verificación empírica, es decir ser cien por ciento fijas de comprobación.
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POSEER POSEER CARÁCTER CARÁCTER GENERALGENERAL
EN EL CASO DE EN EL CASO DE LAS LAS
INVESTIGACIONEINVESTIGACIONES NO S NO
DESCRIPTIVAS, DESCRIPTIVAS, EXPRESAN EXPRESAN
RELACIONES DE RELACIONES DE INFLUENCIA, INFLUENCIA,
CASUALIDAD Y CASUALIDAD Y EFECTOS ENTRE EFECTOS ENTRE
VARIABLES.VARIABLES.
Considerando que el problema de investigación (al cual responde la hipótesis) tiene alcance general, ya que afecta a todo el contexto social del ámbito espacial donde se realiza el estudio, y como existe una relación lógica esencial con la hipótesis, esta también tendría carácter general, de tal manera, que la posible respuesta que expresa sea de interés general para todo el ámbito espacial al que corresponden.
Únicamente en las investigaciones descriptivas no hay relación de influencia causa y efecto, ya que las variables son de carácter complementario, pero en los demás tipos de investigación, si tiene que expresar necesariamente las relaciones mencionadas.
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POSEER POSEER DELIMITACION DELIMITACION
ESPACIAL Y ESPACIAL Y TEMPORALTEMPORAL
Resulta de suma importancia, delimitar espacial y temporalmente la hipótesis de investigación, de lo contrario tendríamos que verificar el enunciado afirmativo de la hipótesis considerando todos los espacios del mundo y todo el tiempo transcurrido para el fenómeno que se estudia desde el comienzo de la humanidad hasta la actualidad.
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3.3. CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE UNA HIPOTESIS
4. OBJETIVOS Y FINES DE LA INVESTIGACION
4.1. DEFINICION DE OBJETIVO
OBJETIVO
Son los propósitos esenciales que se van a lograr como Son los propósitos esenciales que se van a lograr como consecuencia del desarrollo del trabajo de investigación. consecuencia del desarrollo del trabajo de investigación. Señalan y orientan el camino y norte que debe seguir el Señalan y orientan el camino y norte que debe seguir el investigador, como un gran faro que permite al investigador, como un gran faro que permite al navegante llegar al puerto deseado.navegante llegar al puerto deseado.
Los objetivos guían al investigador sobre las actividades Los objetivos guían al investigador sobre las actividades que debe realizar para resolver el problema planteado, que debe realizar para resolver el problema planteado, asimismo, son indispensables catalizadores en la asimismo, son indispensables catalizadores en la evaluación permanente del proceso de evaluación permanente del proceso de operacionalizacion de variables, y consecuentemente en operacionalizacion de variables, y consecuentemente en la elaboración de los instrumentos de recolección de la elaboración de los instrumentos de recolección de datos, es decir constituyen un patrón metodológico de datos, es decir constituyen un patrón metodológico de referencias para comparar y verificar si los instrumentos referencias para comparar y verificar si los instrumentos de medición (encuestas, cuestionarios listas de cotejo, de medición (encuestas, cuestionarios listas de cotejo, etc.), han sido elaborados adecuadamente para cumplir etc.), han sido elaborados adecuadamente para cumplir los propósitos perseguidos, como es el de recoger los los propósitos perseguidos, como es el de recoger los datos estrictamente requeridos.datos estrictamente requeridos.
4.2. CLASES Y TIPOS DE OBJETIVOS
OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALGENERAL
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOSESPECIFICOS
•Son aquellos que expresan los propósitos generales y globales del trabajo de investigación.
•Contiene el enunciado deseable, como es, conocer el cuestionamiento problemático, traduciéndolo en solución al problema de investigación
•Estos objetivos, dependiendo del tipo y diseño de investigación contienen proposiciones predictivas, de cómo se desenvolverán la variable o variables descriptivas.
Con fines metodológicos, los objetivos de investigación pueden dividirse en Con fines metodológicos, los objetivos de investigación pueden dividirse en objetivos generales y objetivos específicos. Cada uno de ellos cumple roles objetivos generales y objetivos específicos. Cada uno de ellos cumple roles
propios bien definidos y predeterminados.propios bien definidos y predeterminados.
•Son los que se derivan o deducen de los objetivos generales y operativos, es decir, para guiar las actividades prácticas, como elaboración de instrumentos de investigación, recogida de datos, análisis, procedimientos y elaboración de conclusiones.
•Se formulan dependiendo del tipo de nivel de investigación de la siguiente manera: en investigaciones descriptivas, a partir de los indicadores de la variable o variables del problema de investigación; en investigaciones correlacionales, explicativas y experimentales se toma en cuenta los indicadores de la variable independiente en relación con los indicadores de la variable dependiente.