GUA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 5 AO BSICOUNIDAD 5Relatos
fantsticosLas narraciones fantsticas se caracterizan por relatar
acontecimientos verosmiles, reales y cotidianos, a los que se aade
elementos sobrenaturales o ajenos a la realidad. Muchas veces
sorprendentes e inexplicables. Esta situacin genera en el lector
una sensacin de desconcierto e inquietud, pues rompe con las leyes
naturales. Dentro de este gnero, lo imposible es posible. El
espacio en el que viven los personajes es ilgico y sigue normas
irracionales. La suma de elementos reales y elementos extraos e
inexplicables hacen vacilar al lector entre una explicacin natural
o una sobrenatural, dejndolo sumido en la incertidumbre.
Qu es una nota enciclopdica?Es un texto de intencionalidad
informativa- descriptiva, que brinda informacin sobre las
caractersticas del objeto definido. Generalmente est acompaada por
fotos, grficos o ilustraciones, cuya funcin es aclarar o
complementar la informacin que aporta el texto, para facilitar su
entendimiento. El conjunto de informacin recaudada sobre un tema,
se organiza y expone en el texto, considerando los siguientes
datos: ttulo, definiciones, subttulos, conclusiones y bibliografa
consultada.
TEXTO ARGUMENTATIVOLa estructura del discurso argumentativo es
la siguiente: Tesis: hiptesis o premisa a demostrar. Argumentos: En
sentido lgico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar
una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de
un aserto. (Estbanez: 55 56). Conclusin: Por lo general, valida la
hiptesis o tesis, sea esta explcita o implcita. A continuacin se
presenta un discurso argumentativo con la identificacin de sus
categoras: Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al
hombre (TESIS). Esto se fundamenta en que el 98% de las riquezas de
la tierra est en manos de los hombres (ARGUMENTO 1) y el 80% de las
personas ms pobres son mujeres (ARGUMENTO2). Por consiguiente, la
condicin econmica de la mujer es muy precaria en comparacin con la
que evidencian los hombres (CONCLUSIN). Otro ejemplo es el
siguiente: La pesca de arrastre provoca un dao ecolgico devastador
e irreparable (TESIS). Es un procedimiento que consiste en arrasar
con todos los organismos vivos de un ecosistema, a travs de
gigantescas mallas (ARGUMENTO 1). Resulta un tipo de pesca tan
agresivo para la naturaleza que las formas de vida no alcanzan a
reproducirse (ARGUMENTO 2). La pesca de arrastre podra acabar con
los recursos marinos si no es prohibida en el corto plazo
(CONCLUSIN).
TRMINOS PAREADOS. CONCEPTO DEFINICIN O EJEMPLOArgumento Su
funcin principal es informar, orientar y educar al pblico sobre
acontecimientos culturales o de tipo cinematogrficos.
Ensayo Son aquellos textos que tiene como finalidad convencer al
receptor por medio de la reflexin sobre un determinado tema y
hacerlo cambiar de opinin a travs de buenas razones al respecto
Conclusin Punto de vista o tesis, argumentos o razones,
conclusin
Tesis o punto de vista Son aquellas palabras que el contexto
determina su significado.
Tipos de texto Es un dilogo en el que los individuos de un grupo
expresan sus argumentativo opiniones en torno a un tema propuesto,
para intercambiar ideas y enriquecerse mutuamente.
Crtica de cine Es la parte de la estructura de los textos
argumentativos se da una opinin breve y sencilla en sentido
afirmativo.
Estructura del texto Es la justificacin que relaciona los
argumentos con la tesis, argumentativo normalmente va al final de
un texto.
Homnimos Ensayos, discursos polticos, artculos de opinin,
crticas de cine, etc.
Debate Es una razn que se da para convencer a alguien de una
afirmacin.
Textos argumentativos Es un texto escrito en prosa, en el que se
aborda un punto de vista personal y subjetivo
Carta de Un perroSeor Director:Nosotros los perros de esta
ciudad,coterrneossuyos, que compartimos las mismas bellezas
naturales del lago y el volcn, deseamosprotestar enrgicamente por
las calumnias en contra nuestra, divulgadaspor un diario local, el
domingo pasado.Todos los animales, sean de raza fina, callejeros o
vulgares: somos habitantes de esta misma ciudad que compartimos las
mismas calles, el mismo sol; que respiramos el mismo aire y que por
varios aos, siglos, nuestras generaciones han vivido y jurado
lealtad a nuestros amos.Nosotros, que hoy hemos sido echados a la
calle comovulgarescriaturas; nosotros que hemos sido despreciados
por nuestros amos; tambin tenemos corazn y cabeza; hijos chicos,
penas grandes, amoros y desvaros.Y si se trata de culpar a bestias
terrestres por el afeamiento de la ciudad y por andar vagando
desnudos y con la guata vaca, sin tener un amo carioso que nos
acoja , le aseguro seor director que hay cosas peores que afean el
ambiente y de las cuales nadie se hapercatado.1. Lee atentamente el
texto argumentativo anterior e identifica: ttulo, introduccin,
desarrollo y conclusin.2. Marca con un lpiz de color los argumentos
que se dan en el desarrollo.3. Escribe el significado de las
palabras subrayadas en tu cuaderno y escribe una oracin con cada
una de ellas.
Preguntas de seleccin mltiple 1. La comunicacin verbal puede
realizarse de las siguientes formas:a) oral y escritab) lenguaje
articuladoc) jeroglficos, siglasd) todas las anteriores
2. Esta comunicacin es a travs de signos orales y palabras
habladas, esto corresponde a:a) comunicacin no verbalb) comunicacin
oralc) comunicacin escritad) ninguna de las anteriores
3. La comunicacin no verbal corresponde a:a) lenguaje corporalb)
comunicacin escritac) comunicacin orald) todas las anteriores
4. Son comunicacin no verbal:a) la sirena de bomberosb) lenguaje
sordomudoc) seales de los rbitros deportivosd) todas las
anteriores
5. De acuerdo a los elementos de la comunicacin, el contexto
es:a) Entorno fsico o situacin a partir del cual se considera un
hechob) Quin participa de la conversacinc) Lo que dice el receptor
al emisord) Todas las anteriores
6. los elementos de la comunicacin corresponden a:a) Emisor,
dilogo, conversacin y receptorb) Emisor, receptor, mensaje,
contexto y canalc) Mensaje, contexto, canal y comprensind) No
existen los elementos de la comunicacin
Gua de Ejercicios Comunicacin Verbal y No verbal
Marque la alternativa correcta 1. Qu tienen en comn el francs,
el ajedrez, y la tabla peridica de los elementos qumicos? I. sus
significantes son arbitrarios. II. constituyen cdigos. III.
Implican sobre todo reglas de combinacin. A) Slo I B) Slo II C) Slo
I y II D) Slo II y III E) I, II y III 2. En el caso de los
sordomudos, ellos A) slo dominan el lenguaje no verbal. B) slo
gracias a la tecnologa pueden usar el lenguaje verbal. C) manejan
lenguaje verbal pero no por el canal auditivo. D) se caracterizan
por su amplio cdigo paralingstico. E) no tienen paralenguaje. 3. El
cdigo por excelencia son las lenguas humanas. Esto se debe
principalmente a que A) junto con ser un medio de comunicacin
constituyen una configuracin mental de la realidad. B) son un
sistema doblemente articulado y econmico. C) expresan la
creatividad humana fundamental. D) son el sistema de comunicacin ms
conocido. E) pueden traducir a su forma prcticamente todos los
cdigos. 4. Un mdico en su consulta, para dar un diagnstico a simple
vista pudiera servirse de A) lo signos que verbaliza el paciente.
B) indicios o seales en general. C) sus conocimientos. D) observar
el rostro del paciente. E) los smbolos que nota en el paciente.
5. En qu circunstancia un paraguas es un cono? A) En un da
lluvioso, en la calle. B) En un da nublado, en la calle. C) En un
da soleado, en la playa. D) Dibujado en la puerta de una tienda
donde se venden paraguas. E) Escrito en la oracin Prstame tu
paraguas.
6. "Su rostro es vivo, mvil, astuto: vigila con el rabillo del
ojo el efecto de sus palabras y a veces le pillas una expresin
matrera o esquiva, instintivamente suspicaz..." Juan Goytisolo El
autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente
elementos A) proxmicos. B) paralingsticos. C) kinsicos. D) icnicos.
E) sintomticos.
7. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien
desagradable, entonces cruzo la calle. Qu tipo de cdigo se utiliza
en la situacin descrita? A) kinsico. B) proxmico. C) icnico. D) no
verbalizable. E) paralingstico. 8. En un mensaje presidencial,
transmitido simultneamente por radio y televisin, se debe cuidar y
enfatizar I. el cdigo kinsico. II. el aspecto paralingstico oral.
III. el aspecto paralingstico escrito.
A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo II y III E) I, II y III
12 9. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placa de su
venida; pero vio al indio que consigo traa demudarse la cara y
amarillo como la cera, y temblaba mucho, diciendo por seas al
Almirante se fuese fuera del ro, que los queran matar, y llegndose
a un cristiano que tena ballesta armada y mostrla a los indios, y
entendi el Almirante que les deca que los mataran todos, porque
aquella ballesta tiraba lejos y mataba. Tambin tom una espada y la
sac de su vaina, mostrndosela, diciendo lo mismo." Cristbal Coln,
Diario (fragmento) Qu tipo de cdigo predomina en lo relatado en el
fragmento? A) fnico. B) kinsico. C) paralingstico. D) proxmico. E)
icnico. 10. Escriba en la lnea el nombre del tipo de signo que
corresponda a cada caso A) estornudo : ______________________ B)
sangre en el suelo : ______________________ C) La casa est vaca :
______________________ D) caricatura del profesor :
______________________ E) E = mc2: ______________________ F) :
______________________ G) : ______________________
11. El comentarista radial que relata un partido de ftbol debe
manejar a la perfeccin: I. las significaciones del paralenguaje en
todas sus posibilidades. II. la coherencia y cohesin de lo
referido. III. El tono, el ritmo, la intensidad de sus
mensajes.
A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo II y III
UNIDAD 6Emociones en escena
GNERO DRAMTICO Recordemos los subgneros:a) Comedia: obra
liviana, cmica y de enredos, que pretende ridiculizar algunas malas
costumbres de la sociedad. Sus conflictos son de fcil solucin.b)
Drama: Mezcla de comedia y tragedia. Obra de conflictos ms serios y
profundos que no siempre tienen un feliz desenlace.c) Tragedia:
obra de grandes conflictos, cuyo desenlace es trgico.
Conflicto dramtico:En una O.D. los problemas pueden darse:a) De
un hombre contra otro hombre, protagonista versus antagonista.b) De
un hombre consigo mismo. Ejemplo: un hombre lucha contra un vicio o
contra sus malos instintos.c) Un hombre contra las fuerzas de la
naturaleza. Ejemplo un hombre enfrentado a un terremoto, tsunamis,
etc.
Divisiones de la obra teatral: Al igual que una novela aparece
dividida en partes, captulos..., en la obra teatral podemos
distinguir:a) Actos: son las unidades temporales y narrativas
principales de la obra dramtica (comedia en dos actos; drama en
cinco actos...) que vienen marcadas en el escenario por la subida y
bajada del teln.
b) Cuadros: partes de la obra dramtica marcadas por el cambio de
decorado (por lo tanto, si en una obra teatral se cambia cinco
veces de decorado, diremos que hay cinco cuadros).
c) Escenas: son las distintas partes en que se divide un acto
dramtico y que vienen determinadas por la presencia sobre el
escenario de los mismos personajes (cada vez que cambian los
personajes, ya sea porque entra uno nuevo en escena o sale alguno
de los presentes, de produce un cambio de escena).
Recuerda que "La obra dramtica corresponde al texto, y cuando es
representada pasa a ser obra teatral".
Lee el siguiente texto. Las acotaciones, que aparecen entre
parntesis, son indicaciones que el dramaturgo hace a los
personajes, director o tcnico.
Perico y el viajero (Annimo)
Personajes: Perico y ViajeroSe ve una calle cualquiera de la
ciudad. Entra el Viajero, con una maleta y mirando en todas
direcciones. Al poco rato aparece Perico.Viajero: (Con voz amable).
Por favor, nio, qu debo tomar para ir a la estacin?Perico: No debe
tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estacin se va a ir a
la crcel.Viajero: (Algo extraado). Quiero decir en qu bus tengo que
subirme.Perico: Bueno, en el que va a la estacin.Viajero: Escchame,
nio: que para ir a la estacin tengo que tomar un bus ya lo saba muy
bien. Lo quequiero saber es dnde tengo que tomar el bus.Perico:
(Despreciativo). Qu pregunta! En la parada de los buses, por
supuesto. A no ser que usted lo sepa tomar cuando se va
moviendo.Viajero: S, s, pero por dnde pasa el bus?Perico: Por la
calle! Eso lo sabe todo el mundo! Por dnde quiere que pase? Por la
vereda?Viajero: (Ponindose nervioso). Mira: si t tuvieras que ir a
la estacin para salir de viaje, qu haras?Perico: Ira a despedirme
de mi pap y mi mam.Viajero: Bien, bien, y despus?Perico: Despus me
despedira de mi ta Rosa, que siempre me da mil pesos cada vez que
voy a verla, y despus ira donde...Viajero: (Desesperado, gritando).
Mamma ma!Perico: No, a ver a su mam no ira, porque ni siquiera la
conozco.Viajero: Pero dime: nunca has estado en la estacin?Perico:
S, muchas veces.Viajero: Y te fuiste en bus?Perico: Claro!Viajero:
(Con cara de alivio). Por fi n! Y qu deca el letrero del
bus?Perico: Deca: Prohibido hablar con el conductor.Viajero: Por
fuera! Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, no te fijaste qu
deca el bus por fuera?Perico: Deca que los jabones Alba son los que
limpian mejor. Era un letrero enorme.Viajero: El letrero del
recorrido! Qu deca el letrero del recorrido del bus?Perico: Los
letreros nunca dicen nada.Viajero: (Mirando el reloj). Por tu culpa
voy a perder el tren.Perico: Bueno, en qu quedamos: quiere subirse
al bus o al tren?Viajero: (Mordindose los dedos). Aaaaahhhh!!!
(Sale de escena, seguido de Perico).
Despus de leer, responde:
1. Quines son los personajes de esta obra literaria?De qu
hablan?
2. Cmo logras comprender lo que les sucede? Cul es el medio para
comunicar el mundo y sus conflictos en estas obras?
3. A qu gnero literario pertenecen las obras basadas en el
dilogo?
4. Cul es la finalidad de ellas? Cmo puedes darte cuenta de este
propsito?
5. Para qu sirven las instrucciones entre parntesis y en letra
cursiva?
EVALUACIN
I. Seleccin mltiple: Encierre la opcin que considere correcta.
1. Las obras dramticas tienen como finalidad:A) Expresar
sentimientos. B) Ser representadas. C) Ser poticas. D) Poseer
personajes.
2. El que escribe obras dramticas recibe el nombre de:A) Autor.
B) Narrador.C) Dramaturgo. D) Poeta
3. Qu elemento del gnero narrativo no existe en una obra
dramtica?:A) Personajes. B) Espacio. C) Narrador. D)
Acontecimientos.
4. Cules son considerados personajes principales dentro de una
obra dramtica?A) Protagonista y principal. B) Antagonista y
principal. C) Protagonista y antagonista. D) Protagonista,
antagonista y principal.
5. El antagonista se opone:A) Al personaje secundario. B) Al
personaje protagonista. C) A las fuerzas del mal. D) Ninguna de las
anteriores.
6. Quines representan a los personajes en una obra dramtica?A)
Los dramaturgos. B) Las acotaciones. C) Los dilogos. D) Los
actores.
7. Los personajes secundarios en una obra dramtica existen
para:A) Apoyar al protagonista y al antagonista. B) Hacer
interesante la obra. C) Hacer ms larga la obra. D) Ganar el
conflicto.
8. La posibilidad de que una obra dramtica sea representada en
un escenario se llama:a) Gnero dramtico. b) Dramatizacin. c)
Virtualidad teatral. d) Acotacin.
9. La obra dramtica se caracteriza porque:A) Presenta personajes
en conflicto (en lucha).B) Se desarrolla mediante el dilogo de los
personajes.C) Puede ser representada en un escenario.D) Todas las
anteriores.
10. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que:A) Son
aclaraciones del dramaturgo.B) Facilitan la comprensin y
representacin del texto.C) Dan fuerza a la accin dramtica. D) Son
dichas en el escenario por los actoresEvaluacin gnero dramticoA.-
Referente a Los textosdramticos podemos
decir:1.Puedensersolotragediasydramas.
2.Puedensersolocomediasytragedias.
3.Quesesubdividenenactos,cuadros,yescenas.4.QuesesubdividenenactosyescenasB.-
El dramaturgo
es:1.Elactorprincipalqueactaenlaobra2.Elquedirigeunaobra3.Elqueescribeunaobradramtica.4.El
quetienequeverconlaescenografae iluminacin.C.- En una obra
dramtica1.Losantagonistassonlospersonajescentrales2.Losprotagonistasseoponenalosantagonistas3.Elconflictodramticoevolucionaenlaobra4.ElclmaxeselmomentofinaldelaobraD.-
La escena en una obra
dramtica:1.Estmarcadaporelcambiodeescenografa2.Es
launidaddemsduracin en que sesubdivideunaobra3.Est marcadapor la
entrada osalida dealgnpersonajedel escenario4.Estmarcada
porelcierredelteln.E.- El siguiente fragmento corresponde a:Qu
estoy gorda? (mirndose en el espejo) Quin dijo que estoy gorda?
Bah, es una calumniaen contra de mi persona. No lo voy a tolerar.
Es la envidia queaflora en mis amigas (arreglndose el pelo). Pero
novoy a flaquear. Seguir adelante.1. Dilogo2. Aparte3. Monlogo4.
AcotacinF.- Una obra de teatro
es:1.Unaobradramticaenescena2.Unaobradetteres3.Unaobratrgica4.Unaobracmica7.-
El siguiente fragmento corresponde a:Nios, Vieron a la brujapasar
por aqu? Qu dicen? Si? Por dnde se fue?, ya, gracias por el
datito.1. Dilogo2. Monlogo3. Acotaciones4. Aparte
QU ES LA PUBLICIDAD?Son los mensajes destinados a la venta de
objetos de consumo o servicios particulares.La publicidad nace como
consecuencia de una economa de mercado (oferta y demanda) y cumple
dos objetivos:- Informar y dar a conocer un producto (funcin
representativa o informativa)- Incita a la adquisicin de un
producto (funcin apelativa)Adems de estas funciones la publicidad
establece una comunicacin unidireccional en la que se muestran
otras funciones del lenguaje: - Presenta un objeto, al que dota de
personalizada (funcin referencial)- Pretende llamar la atencin del
receptor para establecer contacto con l (funcin ftica)- Proporciona
el mensaje un carcter atractivo (funcin potica)- Muestra a un
emisor que valora su producto (funcin emotiva)Estructura del
mensaje publicitario (cdigo lingstico)El mensaje publicitario
emplea un cdigo atractivo e innovador que suele estar constituido
por dos elementos el eslogan, o texto breve, y el texto.- Eslogan,
o texto breve: reducido a veces al nombre de la marca, con valor
identificador y no presentador. Busca llamar la atencin del pblico
y facilitar una rpida memorizacin.- Texto: se basa en dos
principios esenciales: la economa y la cercana al receptor.El
mensaje verbal puede tener varias funciones- Funcin de intriga, con
informacin en sucesivas entregas.- Funcin identificadora, al
presentar el producto.- Funcin localizadora, fijando imgenes
polismicas.- Funcin complementaria, aportando significados que no
pose la imagen.Caracterizacin lingstica y usos expresivosLa
publicidad usa un cdigo lingstico heterogneo e innovador que llama
la atencin sobre el mensaje desde todos los niveles de la
lengua.Procedimientos fnicos- Frecuencia de fonemas.- Tamao
desigual a las letras.- Empleo de recursos fnicos y juegos de
fonemas o grficas.Procedimientos morforsintsticos- Adjetivos-
Presente de indicativo- Tono exhortativo- Uso de la primera persona
verbal- Oraciones simples de modalidad imperativa, exhortativa,
interrogativa y exclamativa
El complemento circunstancial es un determinante del ncleo del
predicado que lo modifica, expresando las circunstancias en las que
ocurre la accin del verbo.El CC puede estar formado por una sola
palabra o por varias palabras. As, el CC puede ser: Un adverbio:
mucho, poco, tarde, temprano... Un grupo nominal: por la tarde, en
el campo...
Encontrar los Complementos Circunstanciales y sealar sus
tipos.1. El profesor saba un montn1. Ana lo bes con cario1. Visit
la exposicin con mis primos1. Estuve en casa toda la tarde del
sbado1. Todos lo aprecian por su simpata1. El concursante saba
muchsimo1. An lo recuerdo1. Ayer me encontr con Antonio1. Quiero
que saltes con ms ganas1. Ha llegado muy lejos1. Veremos esos
grficos ms tarde1. Mara sali de fiesta con unas amigas1. Hemos
hecho eso por nuestro bien1. Lo hice conscientemente1. Lo compramos
por mil pesos1. ngel perdi el tren porque se levant muy tarde1. He
trado este pastel para la cena1. l viaja a Londres con su hermano1.
Pedro hizo el dibujo con un lpiz1. Natalia arregla la mesa con
pegamento1. Mi coche gasta muchsimo1. Mis padres te recibirn con
alegra1. Juan estuvo toda la noche bailando con Alicia1. Yo aparqu
mi coche detrs de tu casa1. El accidente tuvo lugar ayer por la
tarde1. Puedes abrir la puesta con esta llave1. La final del
campeonato se celebrar en Londres1. El barco navegaba muy
escorado1. Creo que ellos se casarn este verano1. En la antigedad
construan las calles con adoquines