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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
IDENTIFICACIN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Introduccin a la
Administracin NRC: PERODO ACADMICO: 201010 MOMENTO: COMPONENTE Y
REA: Administracin CRDITOS: 3 TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO
DIRECTO/HORAS
48
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 96
GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE
1. BIENVENIDA
La universidad Minuto de Dios quiere invitarlos a que participen
con entusiasmo a lo largo de este semestre. Se asume en este curso
que se est trabajando con personas adultas; personas conscientes de
lo que implica un trabajo autodirigido, autnomo y autorregulado.
Cada nueva asignatura es una oportunidad nica de aprender unos de
otros; es una oportunidad no slo de satisfacer las necesidades y
expectativas con las que los estudiantes llegan al curso, sino de
ampliarlas a niveles ni siquiera vislumbrados.
2. INTRODUCCIN
Por la dinmica con la que hoy las organizaciones evolucionan y
se hacen ms complejos los procesos en las que ellas se encuentran
involucradas, resultado de una sociedad diferente, a cada instante,
diferente; pues los desarrollos tecnolgicos de los procesos
productivos, de la comunicacin, en la comercializacin, la
informtica, el management y de los servicios; imprimen en el ser
humano y por ende en las empresas, velocidad en su vida; como puede
verse en un individuo en: su entorno familiar, al participar en
mltiples actividades de manera simultnea; en el campo laboral al
quererse, que los colaboradores sean integrales, que responda a los
retos con los que las empresas se enfrentan; en el conocimiento
haciendo que su proceso de formacin no se detenga y sea necesario
continuamente estudiar; en su vivencia social, cuando debe
interrelacionarse con ms personas, organizaciones y procesos de
diferentes partes del mundo para satisfacer sus necesidades.
3. OBJETIVO GENERAL
Brindar al estudiante que inicia su periodo de formacin acadmica
la orientacin fundamental y bsica que le permita comprender en
forma general la disciplina administrativa, su entorno y alcances,
generando desde un comienzo el desarrollo de habilidades de
liderazgo necesarias para aplicar en el futuro, dentro de
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
un marco tico y moral claramente definido..
4. OBJETIVOS ESPECFICOS
Presentar un panorama general de la evolucin de las teoras e
ideas de la administracin, desde la construccin de las pirmides
hasta los avances de la administracin de proyectos y de
procesos
Presentar las principales tcnicas del proceso de administrar
organizaciones , clasificadas en las funciones de planeacin,
organizacin y direccin control.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS
1. CONCEPTO DE ADMINISTRACIN 2. EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION
3. MODELOS DE LAS ORGANIZACIONES. 4. TEORIAS DE LA ADMINISTRACION
5. PENSAMIENTO SISTEMICO 6. PLANEACION ESTRATEGICA 7. TICA Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL
6. CALENDARIO DEL CURSO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA DE ENTREGA
CONCEPTO DE ADMINISTRACIN
EL ESTUDIANTE CONOCE EL CONCEPTO DE ADMINISTRACION.
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 1
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION
EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A
LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA
HISTORIA
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 2 Y 3
MODELOS DE LAS ORGANIZACIONES.
EL ESTUDIANTE DESCRIBE EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIONAL.
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 4
TEORIAS DE LA ADMINISTRACIN
EL ESTUDIANTE EXPLICA COMO SE DESARRLLARON LAS TEORIAS DE LA
ADMINISTRACION
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 5
PENSAMIENTO SISTEMICO EL ESTUDIANTE
EXPLICA LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN LA
ADMINISTRACION.
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 6
PLANEACION ESTRATEGICA
EL ESTUDIANTE DEFINE UNA ESTRATEGIA Y UN PLAN ESTRATEGICO
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 7
ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
EL ESTUDIANTE ANALIZA EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA
ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES
ENTREGA DE DOCUMENTO DIGITAL VIA AULA VITUAL (MOODLE)
SEMANA 8
8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la
adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y
actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeo de
alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y
resolver un problema seleccionado o diseado especialmente para el
logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de
interaccin de los alumnos para entender y resolver el problema se
logra, adems del aprendizaje del conocimiento propio de la materia,
que puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de
aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar
colaborativamente, que desarrollen habilidades de anlisis y sntesis
de informacin, adems de comprometerse con su proceso de
aprendizaje.
Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han
sido diseadas teniendo en cuenta los elementos inherentes a
aprehender e interiorizar las nuevas tecnologas de la informacin y
todo los conocimientos necesarios para aprovechar al mximo los
recursos informticos disponibles en la modalidad a distancia. Para
ello, nos hemos apoyado en una serie de recursos tecnolgicos a
travs de los cuales el estudiante podr navegar libremente y de
forma sencilla, lo que le llevar a alcanzar los objetivos
propuestos
Otro de los aspectos que favorece el proceso de aprendizaje se
refiere al tipo de ejercicios, actividades y materiales que estn
dispuestos para la clase, adems de las herramientas de comunicacin
y el apoyo del tutor quien gua los procesos de aprendizaje y
promueve tareas de tipo colaborativo, adems de este acompaamiento
asincrnico
9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Un buen ambiente de aprendizaje es vital para el logro de las
metas educativas. La idea de ambiente de aprendizaje se refiere,
por una parte, al "saln virtual" o espacio educativo de interaccin
que tenemos -tutores y estudiantes- por medio de una plataforma
tecnolgica. En ese sentido, es importante que los estudiantes se
familiaricen bien con la plataforma tecnolgica del mdulo. Esto es,
con el uso del Moodle. Una poltica del curso asume que los alumnos
han revisado cada seccin del curso y han comprendido la funcin de
cada una de ellas. En caso de dudas sobre el uso, podr plantearlas
a su tutor para que l las despeje.
Este curso emplea como medio de comunicacin una plataforma
tecnolgica basada en Moodle. Para acceder a ella tendr que
dirigirse en su navegador de Internet a
http://pregrado.UNIMINUTO.edu
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Metodologa e Instrumentos para aplicar evaluaciones:
Interaccin:
Se establece como metodologa el acompaamiento directo y
permanente del profesor o tutor. Entre los instrumentos para
realizar esta metodologa se tienen:
Correo electrnico: Herramienta para el envo de trabajos y
recepcin por parte del profesor. Se realiza retroalimentacin y
correccin de los trabajos enviados. Tambin funciona como espacio
para la aclaracin de dudas y envo de comunicaciones grupales o
individuales.
Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos
en tiempo real. Se facilita la comunicacin entre docente y
estudiante.
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
Videoconferencias/Audioconferencias: Al igual que la anterior
herramienta, permite la sustentacin o presentacin de trabajos en
tiempo real. As mismo permite la presentacin de diapositivas, o
textos y la interaccin con un buen nmero de estudiantes, sin
interferencia en las participaciones.
Recursos:
Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas
tecnolgicas como correos institucionales, Chat privados
proporcionados por la plataforma LMS disponible, y por los diversos
sistemas de videoconferencia o Audioconferencias como los
disponibles en los MSM o Skype.
Pruebas cerradas:
Segn la plataforma moodle utilizada se pueden desarrollar
diferentes tipos de pruebas de tipo test, con una alta variabilidad
de preguntas.
Entre los tipos de preguntas que se usarn estn:
Falso Verdadero Preguntas abiertas Actividades de sntesis y
presentacin de informacin Seleccin mltiple Anlisis y comentarios de
textos, pginas web.
Ensayos:
Los escritos breves y reflexiones en torno a temas especficos
permiten analizar el avance acadmico de los estudiantes. Son
espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a
partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle
su capacidad de argumentacin e interpretacin sobre un tema
particular. El profesor debe analizar la comprensin, el
entendimiento y la argumentacin lograda por el estudiante.
Recursos:
Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas
tecnolgicas como los procesadores de palabra (Word, google
documents, open office) los software de mapas conceptuales o
mentales (cmaps tools, freemind), discos virtuales, la bsqueda de
informacin en bases de datos y bibliotecas digitales.
Trabajo en grupo:
En el trabajo en grupo se partir de los objetivos e intereses
comunes. Las tcnicas grupales permiten el aprendizaje colaborativo,
el estilo interactivo entre los estudiantes y la
interdisciplinariedad.
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos
prcticos, en los cuales se puede unir la teora con las situaciones
cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos
nuevos y/o diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin
de problemas o la conceptualizacin y diseo de productos.
Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de
realizar trabajo en grupo:
El tamao del grupo
El tipo de interaccin que tendrn los participantes (grupo de
pares; lder y grupo, entre otros) Lugar y estrategia de reunin
(presencial o en lo virtual y el mecanismo de reunin en ambos
casos) El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro,
elaboracin de documento, desarrollo de trabajo,
etc.)
Las tcnicas para trabajar este tipo de evaluacin sern:
Entrevistas (personales o en lnea) Foros (discusiones sobre
temticas especficas) Estudios de caso Seminarios-taller Espacios de
simulacin o juegos de rol Lluvias de ideas
Recursos:
Para esta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas
tecnolgicas como: Blogs, wikis, aulas virtuales, foros virtuales,
brainstorms,.
11. DESARROLLO TEMTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 1
OBJETIVO Conocer, explicar el papel y la importancia de la
administracin en todos
los tipos de organizaciones sociales.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo nmero uno
del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru ,
Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso A fin de
cuentas quin manada aqu? y contestar las preguntas de dicho caso,
en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado
de la primera semana antes de las 6 pm.
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan
dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del
captulo Uno del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar
Amaru , Editorial
Pearson.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE CONOCE EL CONCEPTO DE ADMINISTRACION.
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario asignado acerca del caso de la primera unidad. Se
evaluar la claridad conceptual en las respuestas de cada
pregunta.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado primera semana
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes segunda semana Sbado segunda semana
OBJETIVO EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION
DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo nmero dos
del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru ,
Editorial Pearson, Realizar la lectura del estudio de caso
Consejos
de Jetr y contestar las preguntas de dicho caso, en archivo
Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la
segunda semana antes de las 6 pm. Adicionalmente consultar la
evolucin de la administracin en Colombia. ITINERARIO FORMATIVO
PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe realizar la lectura del captulo dos Fundamentos de
Administracin de Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson,
EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A
LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA
HISTORIA.
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario asignado del estudio de caso de la segunda unidad, y
la investigacin de la evolucin de la administracin en Colombia. Se
evaluara la claridad conceptual en las respuestas de cada
pregunta.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado segunda semana
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
2
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes tercera semana Sbado tercera semana
OBJETIVO EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LAFORMACION
DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA HISTORIA
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base los captulos tres y
cuatro del libro Fundamentos de Administracin de
Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del
estudio de caso Taylo resuelve un problema y Telelatina .
Adicionalmente contestar las preguntas de dichos casos, en archivo
Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la
tercera
semana antes de las 6 pm. ITINERARIO FORMATIVO PARA
TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe realizar la lectura del los captulos tres y cuatro del libro
Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar
Amaru , Editorial Pearson EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE PODRA EXPLICAR LAS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A
LAFORMACION DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRATIVO A TRAVES DE LA
HISTORIA
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual de
los cuestionarios asignados de los casos de estudio. Se evaluar la
claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado tercera semana .
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes cuarta semana Sbado cuarta semana
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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
Objetivo Presentar los modelos de organizaciones
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero
siete del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru
, Editorial Pearson. Realizar la lectura del estudio de caso La
nueva economa social y contestar las preguntas de dicho caso, en
archivo Word, y enviarlas por
medio del aula virtual, el sbado de la segunda semana antes de
las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan
dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del
captulo siete del libro Fundamentos de Administracin de Antonio
Cesar Amaru , Editorial
Pearson. EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE DESCRIBE EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIONAL
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario asignado acerca del caso de estudio. Se evaluara la
claridad conceptual en las respuestas de cada pregunta.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado cuarta semana .
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes quinta semana Sbado quinta semana
EXPLICAR COMO SE DESARROLLARON LAS TEORIAS DE LA
ADMINISTRACION
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero ocho
del del libro Fundamentos de Administracin de Antonio Cesar Amaru ,
Editorial Pearson. Realizar lectura del estudio de caso la teora
frente a la practica y contestar las preguntas al final del caso,
en archivo Word, y enviarlas
por medio del aula virtual, el sbado de la quinta semana antes
de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan
dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del
captulo ocho del libro Fundamentos de Administracin de Antonio
Cesar Amaru , Editorial Pearson,.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
-
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
EL ESTUDIANTE EXPLICA COMO SE DESARRLLARON LAS TEORIAS DE LA
ADMINISTRACION
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario asignado acerca del estudio de caso. Se evaluara la
claridad de las respuestas enviadas.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado quinta semana .
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes sexta semana Sbado sexta semana
Objetivo EXPLICAR LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN
LA
ADMINISTRACION.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero doce
del libro Fundamentos de Administracin de
Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del
estudio de caso La reinvencin del Automovil que se encuentra al
final del captulo, y contestra el cuestionario
al final del caso, en archivo Word, y enviarlas por medio del
aula virtual, el sbado de la sexta semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan
dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del
captulo doce del libro Fundamentos de Administracin de Antonio
Cesar Amaru , Editorial Pearson.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE EXPLICA LA UTILIDAD DEL PENSAMIENTO SISTEMICO EN
LA ADMINISTRACION.
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad
de las respuestas .
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado sexta semana .
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes sptima semana Sbado sptima semana
-
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
Objetivo DEFINIR QUE ES UNA ESTRATEGIA Y QUE ES UN PLAN
ESTRATEGICO
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero doce
del libro Fundamentos de Administracin de
Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del
estudio de caso El profesor que transformo los zapatos deportivos
que se encuentra al final del captulo, y contestar el
cuestionario al final del caso, en archivo Word, y enviarlas por
medio del aula virtual, el sbado de la sexta semana antes de las 6
pm. ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe realizar la lectura del captulo catorce del libro Fundamentos
de Administracin de Antonio Cesar Amaru ,
Editorial Pearson EVALUACIN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE DEFINE UNA ESTRATEGIA Y UN PLAN ESTRATEGICO
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad
de las respuestas.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle.
Sbado sptima semana .
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:
1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes octava semana Sbado octava semana
Objetivo ANALIZAR EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA
ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES .
RBRICA DE LA ACTIVIDAD Tomando como base el capitulo numero diez
del libro Fundamentos de Administracin de
Antonio Cesar Amaru , Editorial Pearson, Realizar la lectura del
estudio de caso Los miserables que se encuentra al final del
captulo, y contestar el cuestionario al final del caso, en archivo
Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta
semana antes
de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S) En la tutora se aclararan
dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del
captulo diez del libro Fundamentos de Administracin de Antonio
Cesar Amaru , Editorial
Pearson EVALUACIN
-
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA
EL ESTUDIANTE ANALIZA EL CONCEPTO DE ETICA Y SU ALCANCE EN LA
ADMINISTRACIUON DE LAS ORGANIZACIONES
El estudiante deber hacer entrega por medio del aula virtual del
cuestionario del estudio de caso asignado. Se evaluara la claridad
de las respuestas.
Entrega de documento de Word , enviado por medio del aula
virtual (plataforma Moodle
Sbado octava semana .
12. BIBLIOGRAFA
12.1 Texto Gua (Obligatorio)
Amar Antonio Cesar, Fundamentos de Administracin. Editorial
Pearson, Primera Edicin 2009
12.2 Textos/infografa sugeridos CHIAVENATO, Idalberto.
Introduccin a la Teora General de la Administracin. Editorial Mc
Graw Hill, 2000
SCHERMERHORN, Administracin con CD, Editorial Limusa, Edicin
1E/02, 2002
MUNCH GALINDO, GARCIA MARTINEZ. Fundamentos De Administracin.
Editorial Trillas. 1997.
MARTIN J. CANNON. Administracin por Resultados. Editorial CECSA.
Segunda Edicin 2004.
JAMES A.F. STONNER, CHARLES B WANKEL. Administracin Editorial
Pretince Hall.2005
STEPHEN P. Robbins. Administracin Teora y prctica. Editorial
Pretince Hall. Edicin 2003.