1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI Programa: Tecnología Industrial/Tecnología en logística Industrial/Ingeniería Industrial Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571 Guía Integrada de Actividades Académicas Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. Consta de las siguientes fases: Recopilación de la información, planificación de actividades, definición de estrategias de solución, realización del proyecto, evaluación de la calidad del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluación y valoración del proyecto por parte del docente y la reflexión sobre los resultados obtenidos. Para realizar la actividad propuesta en esta guía se debe recurrir a la lectura con propósito definido de los siguientes recursos didácticos: Vínculos a libros, documentos electrónicos y videos cuyos vínculos se encuentran ubicados en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO. Todos los productos, tanto de carácter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vínculo respectivo. Temáticas a desarrollar: Aspectos generales del curso Número de semanas: Una (1) semana Fecha: 19 al 25 de octubre de 2015 Momento de evaluación: Evaluación inicial Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo, entorno de aprendizaje práctico y entorno de evaluación y seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento 1: Reconocimiento del curso y sus actores Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Explorar todo el contenido del curso y desarrollar lo siguiente: 1. Reconocimiento entornos del curso: Realizar una presentación en Power Point en donde se muestren todos los 6 entornos del curso con la correspondiente explicación de cada uno. 2. Reconocimiento Blog del curso: Ingresar al blog del curso cuyo vinculo se encuentra ubicado en el entorno de Producto individual a entregar: Cada integrante del grupo debe elaborar: 1. Presentación en Power Point (Punto uno) 2. Documento en PDF que cumpla con las normas APA para elaboración de documentos académicos y que contenga:
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI
Programa: Tecnología Industrial/Tecnología en logística Industrial/Ingeniería Industrial
Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Guía Integrada de Actividades Académicas
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,
organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo
el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. Consta de
las siguientes fases: Recopilación de la información, planificación de actividades, definición de estrategias de solución, realización del proyecto, evaluación de la calidad
del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluación y valoración del proyecto por parte del docente y la reflexión sobre los resultados obtenidos.
Para realizar la actividad propuesta en esta guía se debe recurrir a la lectura con propósito definido de los siguientes recursos didácticos: Vínculos a libros, documentos
electrónicos y videos cuyos vínculos se encuentran ubicados en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.
Todos los productos, tanto de carácter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vínculo respectivo.
Temáticas a desarrollar:
Aspectos generales del curso
Número de semanas: Una (1) semana Fecha: 19 al 25 de octubre de 2015 Momento de evaluación: Evaluación
inicial
Entorno: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo,
entorno de aprendizaje práctico y
entorno de
evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento 1: Reconocimiento del curso y sus actores
Actividad individual Productos académicos y ponderación
de la actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación
de la
actividad colaborativa
Explorar todo el contenido del curso y
desarrollar lo siguiente:
1. Reconocimiento entornos del curso:
Realizar una presentación en Power
Point en donde se muestren todos los 6
entornos del curso con la
correspondiente explicación de cada
uno.
2. Reconocimiento Blog del curso:
Ingresar al blog del curso cuyo vinculo
se encuentra ubicado en el entorno de
Producto individual a entregar: Cada
integrante del grupo debe elaborar:
1. Presentación en Power Point (Punto
uno)
2. Documento en PDF que cumpla con
las normas APA para elaboración de
documentos académicos y que contenga:
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Programa: Tecnología Industrial/Tecnología en logística Industrial/Ingeniería Industrial
Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Gestión del estudiante, revisar todos los
vínculos de este, con el propósito de
realizar un resumen sobre su contenido.
3. Reconocimiento metodología del
curso: Responder el siguiente
cuestionario
De cuantos momentos se compone el
curso?
Cuántas unidades tiene el curso y en
términos generales que temáticas
abarcan?
Donde se debe subir el trabajo
individual del momento 1 y los productos
colaborativos del resto de momentos del
curso?
Con que espqcios de comunicación
docente-estudiante cuenta el curso?
Quien es el director del curso, quien es
mi tutor y compañeros de grupo?
En que lugar del curso interactúo con
mis compañeros y coloco mis aportes
para la construcción de los trabajos
colaborativos?
La evaluación final del curso como se
realiza?
Donde puedo encontrar dentro del curso
los reglamentos y políticas
institucionales de la UNAD, además de
las normas APA?
Portada
Introducción
Desarrollo propuesto para la
actividad (Puntos 2 al 5)
Bibliografía consultada
Colocar los 2 archivos (Power point y
PDF en una carpeta, la cual debe
comprimirse y nombrarse de la siguiente
forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
Este archivo comprimido debe ser
subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
dentro del vínculo respectivo.
Ponderación: 25/500 puntos
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4. Reconocimiento de los actores del
curso
4. Ingresar al twitter del curso, vínculo
ubicado en el entorno de Gestión del
estudiante, crear una cuenta en esta red
social, si no se tiene creada una y
publicar un tweet con un saludo de
presentación. Copiar un pantallazo y
colocarlo en el documento individual a
presentar.
5. Expectativas personales frente al
curso
Responder el siguiente cuestionario:
Que aspectos le llaman la atención del
curso?
Que considera usted que el curso le
aportará en su proceso formativo y en su
futuro desempeño profesional?
Como considera que el entorno de
aprendizaje práctico contribuye a
facilitar la comprensión del contenido
del curso?
Que cosas le gustaría ver en el curso que
actualmente no presenta?
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Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Temáticas a desarrollar:
Aspectos generales sobre los procesos de manufactura.
Manufactura en ambiente competitivo
Naturaleza de los materiales de fabricación
Número de semanas: Tres (3) semanas Fecha: 26 de octubre al 10 de noviembre
de 2015
Momento de evaluación: Evaluación
intermedia
Entorno: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo,
entorno de aprendizaje práctico y entorno
de
evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento2: Trabajo colaborativo Unidad 1: Introducción a los procesos de manufactura
Actividad individual Productos académicos y ponderación
de la actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación
de la actividad
colaborativa
Actividades sumativas (Calificables):
Seguidamente revise las paginas indicadas
dentro de la bibliografía relacionada en el
tema Aspectos Generales en el vínculo
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LOS
PROCESOS DE MANUFACTURA
Una vez haga esto realice las siguientes
actividades:
1. Conteste lo siguiente:
Bajo que categorías se agrupan los
procesos de manufactura en el curso para
su estudio? Solo explicarlo, no mostrar
cuadros de clasificación.
Como se relacionan los conceptos de
capacidad tecnológica del proceso,
limitaciones físicas del producto y
capacidad de producción?
2. Explique como aplicaría los siguientes
conceptos en un proceso de manufactura:
Producto individual a entregar: Cada
integrante del grupo debe elaborar
documento individual en PDF que cumpla
con las normas APA para elaboración de
documentos académicos y que contenga
Portada
Introducción
Desarrollo propuesto para el
trabajo
Bibliografía consultada
Este documento individual debe subirse
por cada estudiante en el foro del trabajo
colaborativo del momento 2 del curso, en
la fecha establecida en la AGENDA DEL
CURSO, la cual se puede consultar en el
espacio INFORMACION INICIAL. El
trabajo individual debe ser nombrado de la
siguiente forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
Ponderación: 50/500
1. Cada miembro del grupo colaborativo
debe aportar en el foro un material
metálico y uno plástico, indicando sus
propiedades y usos mas importantes en la
industria. Con los aportes de todos se debe
consolidar un cuadro en donde se
muestren todos los materiales aportados
por el grupo incluyendo propiedades y
aplicaciones industriales.
2. Teniendo en cuenta el diagrama de
equilibrio de fases Fe-C, el cual se puede
consultar en el entorno de aprendizaje
practico, identificar y explicar con base en
este diagrama los siguientes fases de
equilibrio:
Ferrita (α)
Austenita (ϒ)
Cementita (Fe3C)
Perlita
3. Teniendo en cuenta las lecturas
recomendadas para manufactura en
ambiente competitivo que se encuentran
en Entorno de conocimiento Unidad 1,
explicar que aspectos hay que tener en
Producto grupal a entregar: Un informe en
formato PDF que cumpla con las normas
APA para elaboración de documentos
académicos y que contenga:
Portada
Objetivos del trabajo
Desarrollo propuesto para el
trabajo
Conclusiones.
Fuentes documentales
consultadas.
El informe grupal debe ser nombrado de
la siguiente forma:T1_Grupo_XX y debe
ser subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
dentro del vínculo respectivo
Ponderación: 100/500
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Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Manufactura Integrada por
Computador (CIM)
Manufactura Esbelta (Lean
Manufacturing)
Manufactura de Clase Mundial
NOTA: La idea es explicar la aplicabilidad
de los conceptos anteriormente
mencionados dentro del contexto de una
industria, no definirlos como tal.
3. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje práctico y ubique el vínculo
llamado TODO SOBRE LOS METALES.
Una vez explore su contenido realice un
mapa conceptual sobre este.
Como orientación puede consultar dentro
del entorno de conocimiento, en el vínculo
CAJA DE HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE el documento Mapas
conceptuales.
4. Responda lo siguiente:
Como se clasifican los materiales en la
industria?
Mencione y explique 10 propiedades de un
material industrial.
Mencione 2 ejemplos de materiales
metálicos, 2 de cerámicos, 2 de polímeros
y 2 de compuestos y para cada uno de
estos ejemplos indique características
principales y ejemplos de productos
fabricados a partir de estos materiales.
5. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje práctico y ubique el vínculo
llamado PROCESO DE FABRICACION
DEL ACERO. Una vez explore su
cuenta si se quiere implementar la
filosofía del SEIS SIGMA en un proceso
industrial en el medio colombiano.
4. Se solicita la fabricación de un alicate.
Que material recomendaría el grupo para
fabricarlo, teniendo en cuenta las
condiciones de trabajo a las cuales va a
estar sometido?. El grupo debe justificar
ampliamente la respuesta.
5. Se solicita la fabricación de un lote de
envases metálicos para una bebida
gaseosa. Que material recomendaría el
grupo para fabricarlo, teniendo en cuenta
las condiciones de trabajo a las cuales va
a estar sometido?. El grupo debe justificar
ampliamente la respuesta
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Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
contenido explique con sus palabras los
aspectos que mas le llamaron la atención
de este proceso.
NOTA: La idea es presentar una
explicación del proceso de fabricación del
acero de autoría propia, no copiar
descripciones generales que se
encuentran en diversas fuentes.
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Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Temáticas a desarrollar:
Procesos de configuración de materiales
Número de semanas: Cuatro (4) semanas Fecha: 12 de noviembre al 7 de diciembre
de 2015
Momento de evaluación: Evaluación
intermedia Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de aprendizaje práctico y entorno de
evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento3: Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de configuración
Actividad individual Productos académicos y ponderación de
la actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Actividades sumativas (Calificables):
Revise las páginas indicadas dentro de la
bibliografía relacionada en el tema Aspectos
Generales en el vínculo UNIDAD 2:
PROCESOS DE CONFIGURACION
Una vez haga esto realice lo siguiente:
1. Ingrese dentro del Entorno de aprendizaje
práctico y ubique el vínculo llamado
PROCESOS DE FABRICACION
MECANICA. Una vez explore su contenido
realice un mapa conceptual sobre el
contenido este.
Como orientación puede consultar dentro del
entorno de conocimiento, en el vínculo CAJA
DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
el documento Mapas conceptuales.
2. Ingrese dentro del Entorno de aprendizaje
práctico y ubique el vínculo llamado TODO
SOBRE LOS PLASTICOS. Una vez explore
su contenido realice un mapa conceptual
sobre el contenido este.
Como orientación puede consultar dentro del
entorno de conocimiento, en el vínculo CAJA
Producto individual a entregar: Cada
integrante del grupo debe elaborar
documento individual en PDF que cumpla
con las normas APA para elaboración de
documentos académicos y que contenga
Portada
Introducción
Desarrollo propuesto para el trabajo
Fuentes documentales consultadas
para la elaboración del documento
Este documento individual debe subirse por
cada estudiante en el foro del trabajo
colaborativo del momento 3 del curso, en la
fecha establecida en la AGENDA DEL
CURSO, la cual se puede consultar en el
espacio INFORMACION INICIAL.
El trabajo individual debe ser nombrado de la
siguiente forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
Ponderación: 80/500
De manera colaborativa, presentar un plan
de fabricación para:
Grupos con número par: Un vaso de acero
inoxidable (de cualquier dimensión).
Grupos con número impar: Una olla de
cocina metálica (de cualquier dimensión).
El plan de fabricación propuesto debe
contener lo siguiente:
1. Descripción detallada del material o
materiales a trabajar (materia prima para el
procesamiento del producto solicitado).
2. Limitaciones de diseño, requerimientos y
condiciones de uso del producto final a
obtener: Dimensiones del producto,
condiciones bajo las cuales se va a usar el
producto, propiedades deseadas en el
producto final.
3. Descripción de los procesos de fabricación
a llevar a cabo, indicando cada etapa con las
variables requeridas en cada una.
Producto grupal a entregar: Un informe en
formato PDF que cumpla con las normas
APA para elaboración de documentos
académicos y que contenga:
Portada
Objetivos del informe
Desarrollo propuesto para el
trabajo.
Conclusiones
Fuentes documentales consultadas
El informe grupal debe ser nombrado de la
siguiente forma: T2_Grupo_XX y debe ser
subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro
del vínculo respectivo
Ponderación: 120/500
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Programa: Tecnología Industrial/Tecnología en logística Industrial/Ingeniería Industrial
Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Cuáles son las ventajas y desventajas del
proceso de metalurgia de polvos con relación
a otros procesos de conformación?
Que aspectos fundamentales hay que tener en
cuenta dentro de cualquier proceso de
soldadura?
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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje. Momento 4: Trabajo final del curso Número de semanas: Una (1) semana Fecha: 7 al 13 de diciembre de 2015 Momento de evaluación: Evaluación final Entorno: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, entorno de aprendizaje
práctico y entorno de evaluación y
seguimiento
Actividad individual Productos académicos y ponderación de
la actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
De manera colaborativa realizar lo
siguiente:
Se requiere la fabricación de un lote de
pupitres escolares. Estos deben ser livianos y
a la vez resistentes y además deben tener una
buena relación costo beneficio para el
comprador y/o usuario final. El cliente
necesita que los pupitres sean totalmente
metálicos.
Se debe proponer un plan de trabajo para
la fabricación del pupitre y que se justifique
detalladamente la propuesta, teniendo en
cuenta los siguientes aspectos:
Limitaciones de diseño,
requerimientos y condiciones de uso
del producto final
Equipos, instalaciones y
herramientas necesarios
Recurso humano necesario
Viabilidad técnica
Viabilidad económica
Producto: Un informe en formato PDF que
cumpla con las normas APA para elaboración
de documentos académicos y que contenga:
Portada
Objetivos del informe
Desarrollo del informe
Conclusiones
Fuentes documentales consultadas.
El informe debe ser nombrado de la
siguiente forma: TF_Grupo_XX y debe ser
subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro
del vínculo respectivo
Ponderación: 125/100
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Programa: Tecnología Industrial/Tecnología en logística Industrial/Ingeniería Industrial
Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos. Los
estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado para
ello, se reconocerán como participantes de un grupo
colaborativo, podrán presentar sus fortalezas al servicio del
grupo y definirán los canales de comunicación (datos de
contacto, dirección de correo institucional y personal, Skype,
links de redes sociales) de los cuales dispondrán para
interactuar de manera efectiva y proactiva.
Segundo paso: Planeación de las actividades académicas. De
acuerdo con los elementos que componen el principio de
acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan
de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de
actividades, el plan de evaluación, las guías y rúbricas
entregadas para el desarrollo de cada actividad académica.
Esto se hará de acuerdo con las siguientes actividades:
1. Lectura de los recursos teóricos
2. Preparación de los aportes individuales
3. Interacción del grupo con base en los aportes individuales
4. Preparación de los entregables
5. Revisión de los productos
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la norma
establecida (según la versión que se maneje).
A cada una de las actividades anteriores hay que asignarle
una fecha de inicio y finalización, así como responsables
para cada etapa.
Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo
colaborativo. Es importante que los estudiantes interioricen
cada uno de los principios del trabajo colaborativo y los
pongan en práctica desde el inicio del curso académico y con
ello asegurar la excelencia en sus procesos de aprendizaje y
la presentación de productos escriturales que respondan a la
calidad esperada en el curso.
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
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Principio de Interacción. En la perspectiva del estudiante,
este principio se materializa al definir las vías y mecanismos
que posibilitarán la interacción en el trabajo colaborativo. La
intención es que cada estudiante participe en espacios que
permitan que haya procesos de interacción entre ellos. Para
esto pueden emplear los escenarios sugeridos por el docente
del curso, o bien contar con alternativas y recursos
adicionales donde podrán socializar sus documentos, la
información que consigan y debatir frente a la actividad que
se va a desarrollar.
Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar al
proceso de los demás compañeros. Desde esta idea, en el
mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los demás en términos de
sugerir mayor participación a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de búsqueda de
información, proponer recursos tecnológicos que apoyen el
proceso que se está realizando, entre otras que permitan que
el equipo avance y que cada uno pueda fortalecer su proceso
formativo.
Principio de Acción Responsable. Los estudiantes deben
organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el desarrollo del
trabajo que aporten en la consecución de buenos resultados
del equipo. Se trata de conseguir que la organización de
responsabilidades, la definición de hojas de ruta en el
desarrollo del trabajo y la coordinación de los esfuerzos
individuales, permita un ejercicio colaborativo exitoso.
Recomendaciones por el docente:
En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es asumir los roles que cada uno va a desempeñar para la construcción del producto grupal: El tutor tendrá en
cuenta cada uno de los aportes individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para el trabajo grupal y la presentación en el foro del producto
individual estipulado en las guías de cada momento del curso. Quien no intervenga y suba sus aportes en los foros respectivos se le califica con cero (0). De igual manera
productos colaborativos presentados individualmente en EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO sin haber participado activa y productivamente en el tiempo que estuvo abierta
cada actividad colaborativa del curso, serán también calificados con la nota mínima.
Todos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente subirse en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO, en el vínculo respectivo, a
excepción de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo.
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Curso: Procesos de Manufactura Código: 332571
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Los productos en el curso deben ser presentados con las técnicas generales de un informe con normas APA y tendrá la estructura de todo trabajo escrito: Portada, objetivos, contenido,
conclusiones y bibliografía consultada. Estas normas pueden ser consultadas en el documento cuyo vínculo aparece en GESTION DEL ESTUDIANTE.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas