Guia fomento de participación

Esta guía está diseñada para docentes, auxiliares de primera infancia, cuidadores, jardineras con el fin de dar a conocer el proceso de participación de los niños y niñas en diferentes actividades desarrolladas en el aula a través de la expresión artística, dramática, de lenguaje, juegos y rondas infantiles. Es importante que el docente o maestro titular estén acompañados de un auxiliar o en algunos casos de los padres de familia quienes cumplen una labor fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas. Estas actividades son propuestas por los docentes pero los niños y niñas tendrán la oportunidad de seleccionar materiales, diseños, colores, personajes, historias, etc., con el fin de que se cumpla la escala de participación en su séptimo que se refiere a la iniciativa y dirección del niño en actividades y el octavo peldaño a la participación compartida con el adulto (Roger Hart). Por lo tanto se deben disponer los materiales en una mesa en el aula para un acceso directo de los niños y niñas guiados por el docente y sus auxiliares. Todas las actividades son creación de los niños porque ellos son quienes tomarán la iniciativa a la hora de realizar las diferentes actividades. Las actividades presentadas en la guía están distribuidas así: EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN DRAMÁTICA LITERATURA JUEGOS, CANCIONES Y RONDAS

OBJETIVO Ofrecer a los niñas y niñas oportunidades para desarrollar la autonomía, entendida como capacidad para dirigir por si mismo su propio proceso de desarrollo creativo y participación activa. En este proceso creativo los docentes encontrarán algunas actividades de pintura, rasgado, moldeado y de construcción. El docente y/o auxiliar irá llamando a cada niño y niña para que elija el material que usará en la actividad.

ACTIVIDAD: ELABORAR TÍTERES PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Guante plástico o una media, pegamento, decoración (botones, lana, lentejuelas, ojos decorativos, etc.), plumones.

DESARROLLO: El docente entregará los dedos de la media o del guante ya recortados. Se les pegará lana imitando el cabello o bigotes Los ojos se realizaran con botones, ojos decorativos o pintados con los plumones. Se podrá dibujar o utilizar lana o lentejuelas imitando la boca. ACTIVIDAD: ME ENCANTA LA LLUVIA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: 1 tubo de rollo de papel de cocina, vinilos no tóxicos, plumones, cinta adhesiva, palillos de dientes, papel de colores, pegamento, cartulina, arroz.

DESARROLLO: Se introduce los palillos en el tubo, manteniendo una distancia. Se cortan las bases para los extremos del tubo, se pega uno de ellos y se le incorpora el arroz. Se pega la otra tapa para que el arroz no se salga, se deja secar bien para que los niños lo puedan manipular para decorarlo. ACTIVIDAD: PAPEL RETORCIDO PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Hojas de Block con cualquier tipo de dibujo, papel crepé o globo en varios colores, pegamento.

DESARROLLO: Recortar tiras de papel Retorcer las tiras de papel. Pegar las tiras de papel en el contorno de las figuras que aparecen en las hojas de block que han recibido con anterioridad. ACTIVIDAD: EXPOSICIÓN DE ARTE PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Hojas de block, vinilo no tóxico, colbón, papeles, telas, recortes de periódico y revistas, plastilina, lápiz, colores, crayolas, plumones. Diferentes actividades artísticas que hayan realizado los niños y las niñas, caballete o cartelera donde se coloque un afiche indicando la exposición, cinta adhesiva de colores.

DESARROLLO: El docente organizará los diferentes trabajos que se vayan a exponer y los fijará en una de las paredes del aula que estará delimitada con cinta adhesiva de colores, y con la cinta adhesiva transparente fijará las obras de cada niño y cada niña. ACTIVIDAD: MOLDEAR PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Plastilina, tabla de triplex

DESARROLLO: Se puede realizar las siguientes actividades con niños y niñas de 2 y 3 años para que experimenten diferentes texturas y formas:

Al apretarla entre los dedos se estira. Al doblarla se hace más pequeña y gruesa. Al darle palmadas queda plana como una galleta. Se puede apretar y hacer una pelota. Si apoyamos el dedo sobre ella deja las huellas. Y con los niños y niñas de 4 a 6 años: El niño manipula la plastilina con las dos manos para hacer un rollito lo más delgado posible. Con su dedo pulgar lo extiende a todas las figuras. Utilizará un rollito de plastilina para delimitar el contorno de las figuras. ACTIVIDAD: DACTILOPINTURA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Hojas de Block, vinilos no tóxicos, platos plásticos, toallas para limpiar

DESARROLLO: El niño y la niña en esta actividad utilizarán toda su creatividad. No utilizarán más herramienta que sus manos o sus pies. Deberá estampar su mano abierta, sus huellas digitales, el dedo meñique, el pulgar, el puño, el lado de la mano, pintar el arco iris Otra variación puede ser mezclar colores: amarillo con rojo, amarillo con azul, azul con rojo, rojo con negro. Y a los colore oscuros agregar blanco. ACTIVIDAD: TÉCNICAS DE RASGADO Y RELLENO

PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Hojas de Block, papel periódico, de revistas, papel crepé, globo

DESARROLLO: A cada niño y niña se le entregará un pedazo de cada papel para que inicie rasgando con sus manos. Con el papel periódico y de revistas realizará tiras de diferentes tamaños y con el crepé y globo realizará tiras que luego convertirá en bolitas de papel. Después se les entregará una hoja con dos dibujos, en uno pegará las tiras y en la otra las bolas. ACTIVIDAD: TU PROPIO MAR PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Botella plástica vacía (que tenga boca ancha), colorante azul, aceite de cocina, caracoles muy pequeños (pueden ser de plástico), embudo, arena, agua

DESARROLLO: Se llena dos tercios de la botella con agua y se añade colorante azul o pintura azul agitándolo bien el agua hasta que tome un color azul. Ahora se añade la arena, los caracoles, algunos peces de colores. Una vez que se tenga todo en la botella se agrega el aceite y se tapa.

ACTIVIDAD: DIBUJA TU SILUETA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Pliegos de cartulina o papel bond, marcador de punta gruesa

DESARROLLO: Los niños y las niñas se acostarán sobre un pliego de cartulina o papel bond y luego se les dibujará su silueta a los más pequeños y los más grandes entre ellos. Se trabajará el reconocimiento del cuerpo y ellos los decorarán haciéndole los ojos, la nariz, las orejas y la boca. ACTIVIDAD: ENSARTADO PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Lana, pastas (de diferentes figuras que se puedan ensartar)

DESARROLLO: El niño y niña pintará las pastas con diferentes colores. Después de que se sequen ensartarán las pastas en la lana. Cuando se termine de ensartar se anudara el collar. El tamaño de las figuras variará de acuerdo a las edades de los niños y las niñas.

OBJETIVO Brindar la posibilidad de indagar, explorar y conocer algunas de las manifestaciones dentro de lo teatral y vean esta expresión como una forma de comunicación y participación a través del juego de roles.

ACTIVIDAD: CARITAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Caritas en papel con diferentes expresiones, globos para pegar las caras, o en su defecto globos con las expresiones dibujadas o estampadas.

DESARROLLO: Mostrándole al niño las caritas con las diferentes expresiones. Luego se le puede pedir que imite y luego otras propias de si mismos frente a un espejo. Se pueden hacer preguntas como ¿Cómo está el niño hoy? Hasta que pasen todas las expresiones. Se canta con los niños y niñas “La hora de ser feliz”: La hora de ser feliz es ahora (se señala el reloj) El lugar para ser feliz es aquí (señalamos el lugar) Y la forma de ser feliz (sonreímos) Es hacer feliz a alguien (abrazamos a alguien que esté cerca) Y tendremos un besito aquí (señalamos la mejilla)

ACTIVIDAD: CUENTO EN 3D PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Papel grueso, tijeras, lápiz, lapicero, material para colorear (marcadores, vinilos, crayolas, etc), colbón, regla.

DESARROLLO: Los niños y niñas crearan un cuento y ayudarán en la decoración, se hará en alto relieve y a medida que se va contando la historia se van cambiando los personajes y escenografía del cuento. Pero en determinado momento uno de los personajes tomará vida, este personaje o personajes serán docentes, auxiliares o padres de familia que interactuarán con los niños y niñas invitándolos a hacer parte del cuento, para ello se tendrán máscaras y accesorios que les permitan parecerse a los personajes. PASOS PARA REALIZAR EL CUENTO Dobla la cartulina por la mitad y recórtala. Una parte será el interior del cuento y la otra la parte exterior. Dobla la cartulina para formar tu cuento y haz unos cortes paralelos (dos a la vez). Abre el cuento y con cuidado dobla hacia adentro los cortes que hiciste. Sobre estos pega los dibujos, figuras o recortes que utilizarás en tu cuento. Coloca pegamento en barra sobre la parte exterior de este y pon el otro pedazo de cartulina como tapa procurando que todas las esquinas coincidan.

ACTIVIDAD: DANZAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Cd O USB con pistas de canciones de varios ritmos, grabadora o equipo lector de CD o USB

DESARROLLO: Para familiarizar a los niños y niñas con la música se reproducirán varias pistas de diferentes ritmos de bailes y estos de forma improvisada harán movimientos y desplazamientos por todo el espacio. Luego se utilizará la canción “Soy una taza”, porque en ella se encuentran pasos básicos de ballet. ACTIVIDAD: KARAOKE PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Pistas en CD o USB, lector de CD o USB, micrófono

DESARROLLO: La docente tendrá un listado de canciones infantiles y adecuará un espacio con micrófonos, telones, luces, etc., o a creatividad de docentes y auxiliares. Cada niño o niña elegirá una canción que le guste y la interpretará usando el micrófono, añadirá expresiones y movimientos acordes a la canción.

ACTIVIDAD: PRINCIPES Y PRINCESAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Moldes de coronas y capas, foamy, lentejuelas, piedras decorativas, pegante, cámara fotográfica.

DESARROLLO: Cada niño y niña elegirán el material para realizar coronas o capas de

príncipes o princesas, se encargarán de decorarlas.

Y luego se tomará una foto grupal.

ACTIVIDAD: ROBOT, ROBOT PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Ropa, accesorios, cartones, tubos, gafas, tapas, etc.

DESARROLLO: Los niños y niñas son los protagonistas porque todos disfrazarán a uno o varios de ellos como robot. Tienen a libre elección los materiales que van a utilizar. Se ambientará con la canción: Tengo un robot yo lo hago funcionar el es mejor y vamos a jugar, Es mi amigo y me ayudara como un equipo nos gusta trabajar con mis manos tu veras yo lo programo y bailara un sonido escucharas una vuelta voy a dar es el baile del robot gira y cuenta como yo 1 2 3 y 4.... Tengo un robot yo lo hago funcionar el es el mejor y vamos a jugar.

ACTIVIDAD: SOY UN MIMO PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Maquillaje facial blanco, negro y rojo, espumas de maquillaje

DESARROLLO: Los niños y niñas elegirán la expresión o imagen que quieren que se les dibuje en el rostro. Después el niño y la niña deberán imitar expresiones tratando de comunicarse con sus demás compañeros, la idea es que lo hagan sin hablar. ACTIVIDAD: HISTORIA DE NUBES GRISES PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: caja de cartón, cartón paja, vinilos, lana y palitos de crema.

DESARROLLO: La docente realizara un teatrilo como se muestra en

la imagen y permitira que los niños sean los que manejen los

personajes de la historia que eligio la docente o el ejemplo que

aparece en esta guia.

ACTIVIDAD: DIA DE TALENTOS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Será de acuerdo a lo que necesite cada niño y niña

DESARROLLO: El docente le enviará a los padres de familia o acudientes una nota invitando al día de talentos. Los niños y niñas tendrán la libertad de elegir que le presentarán a sus compañeros de clase, puede ser bailes, canciones, estar disfrazados. Es una actividad de creatividad del niño donde se evidencie las fortalezas de estos. ACTIVIDAD: PALOMITAS DE MAÍZ PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Película, reproductor de CD, palomitas de maíz, gaseosas, vasos plásticos, bolsas de papel, dulces y papel para realizar la boletas.

DESARROLLO: El docente elegirá una película adecuada para ellos que se encuentre en cartelera. Los niños y niñas participarán de la siguiente manera: Uno se encargará de vender las boletas para ver la película. Otro de vender las palomitas de maíz, dulces y demás. Y estará también quien asigne los puestos para ver la película.

OBJETIVO: Proponer un tipo de trabajo que permita a los niños y niñas adquirir capacidades de comprensión, creación de mensajes, expresión y comunicación con distintos tipos de signos (corporales, plásticos, sonoros, lingüísticos).

ACTIVIDAD: DEMOS VUELTA A LA RIMA. PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Platos plásticos, vinilos, marcadores y banda elástica.

DESARROLLO: Las rimas infantiles son perfectas para ayudar a los niños y niñas a ejercitar su memoria y jugar con el lenguaje enriqueciendo su vocabulario Los niños tendrán un plato en el que por un lado tendrán el inicio de la rima y ellos deberán halar los elásticos que están en los extremos para que el plato gire y asi observar el revés de este con la otra parte de esta. El docente les enseñará rimas cortas de fácil memorización y cuando los niños ya se la sepan la irán repitiendo. ACTIVIDAD: VOCALES MAGICAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Cartulina plana, vinilos, lápiz y marcadores.

DESARROLLO: El docente diseñará unas fichas rectangulares con dos imágenes una a la derecha y otra a la izquierda relacionadas con las vocales y se incrusta una ficha que cubra solo la mitad del rectángulo y sobre esta se hace la vocal respectiva. Se hará una ficha por vocal. Los niños y niñas deberán mover la ficha que tiene la vocal hacia la derecha y luego a la izquierda para descubrir la imagen del rectángulo de abajo y decir a que corresponde (a= abeja, anillo). ACTIVIDAD: AUTOCUIDADO PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Cartulina plana, imágenes con el autocuidado del lenguaje, pegamento,

DESARROLLO: Se harán fichas con las palabras mágicas del autocuidado del lenguaje: Para que los niños y niñas participen se cantará:

“Por favor y gracias palabras de poder Úsalas de día, tarde y noche también Pues el ser educado te hará sentir bien.” ACTIVIDAD: TELÉFONO PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Vasos plásticos de helado o yogurt (vacíos), dos palillos, una cuerda larga, vinilos, pinceles, lentejuelas, colbón.

DESARROLLO: Los niños y niñas decorarán los “teléfonos” con vinilos u otros materiales disponibles para la actividad. Después se agruparan por parejas las cuales ellos mismo formarán y a través del “teléfono” se saludaran, se dirán mensajes o interactuaran entre ellos para hacer más efectiva su comunicación, para ello la cuerda debe estar templada para que la vibración sea mayor.

ACTIVIDAD: CREANDO ANDO (CUENTOS) PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Pasta de libro bien decorada, fichas u hojas con imágenes

DESARROLLO: Se disponen varias fichas con imágenes y cada niño y niña deberá buscar una que les guste o les llame la atención, la irán colocando en el libro y cuando todos los niños y niñas la hayan colocado el docente iniciará contando una historia con esas imágenes. La ventaja de este tipo de cuentos es que se pueden cambiar las hojas de orden y así crear nuevas historias.

ACTIVIDAD: VESTIRSE PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Figuras de niño, niña y prendas de vestir en cartón, colores, vinilos, imanes.

DESARROLLO: Se le entregará a cada grupo de niños y niñas dos imagenes con varias prendas de vestir y a medida que se va cantando la canción “Jugaremos en el Bosque” deberán ir colocando las prendas que se mencionen en la canción, los niños y niñas son quienes deciden el orden de las prendas que van a ir colocando. Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está. ¿Lobo estás? Me estoy poniendo __________ (se canta hasta que se coloquen todas las prendas de vestir) Jugaremos en el bosque, mientras el lobo no está ¿Lobo estás? ¡Si y salgo para que me vean bien vestido!

ACTIVIDAD: ENCUENTRO CON LA NATURALEZA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Libro relacionado con la naturales, los animales, etc.

DESARROLLO: Sería una salida pedagógica en compañía del docente y un auxiliar, reconocer los animales y sus sonidos, las plantas y árboles, el sol o la lluvia. Desde el día anterior se les explicará que van a ver en la salida ya sea para el zoológico, un parque, jardín, etc. Los niños y niñas deben hacer una observación de todo lo que ven en el recorrido y en el lugar al que vayan, deben imitar algunos de estos sonidos y se complementará la actividad con una lectura relacionada con la naturaleza.

ACTIVIDAD: EL TREN DE LAS SORPRESAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Cartón, vinilos, foamy, colbón, cinta adhesiva, bolsa de tela, tijeras

DESARROLLO: El docente realizará un tren con varios vagones y caritas de animales de granja o de la selva para irlos colocando en los vagones. Todo debe tener cinta adhesiva que permita que la cara del animalito quede adherida al vagón. Los niños y niñas tendrán la libertad de elegir de una bolsa los animales y cada que saquen uno irán imitándolo.

ACTIVIDAD: GIRA, GIRA, GIRA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Una ruleta y una flecha elaboradas en cartón, lápiz, imágenes, colbón DESARROLLO: El docente creará un círculo con varias imágenes que se relacionen entre si (el círculo estará dividido en ocho partes iguales y cada una corresponde a una imagen diferente), y tendrá encima una flecha que haga las veces de señalador de las imágenes. Los niños y niñas serán quienes inventen la historia a medida que van girando las imágenes, estará a su elección cuántas veces inventarán el cuento o historia.

ACTIVIDAD: ¿FÁBULA YO? PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Libros de fábulas y cuentos, fichas de diferentes animales.

DESARROLLO: La docente dispondrá de libros que contengan fábulas y cuentos. Los niños y niñas elegirán la que más les guste y a medida que se va haciendo la lectura de esta, ellos imitarán los sonidos de los animales y buscarán la ficha correspondiente a este.

OBJETIVO: Desarrollar en los niños y las niñas el sentido de cooperación para que tengan una sana convivencia que les permita participar activamente en la sociedad, las instituciones y la familia.

ACTIVIDAD: CAJA SORPRESA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Cajas de cartón, peluches, arena, gelatina, etc.

DESARROLLO: El docente dispondrá de cinco cajas decoradas y cada una en su interior con elementos de distinta textura (peluches, arena, gelatina, etc). Los niños harán cinco grupos y cada grupo se ubicará al frente de cada caja, el primero que pase a la caja sorpresa introducirá su mano y le dirá al resto de su grupo que percibió ahí dentro, todos los del equipo deben pasar a meter la mano en la caja sorpresa. Los niños y niñas decidirán si pasan por todas las cajas u omiten alguna.

ACTIVIDAD: LOTERÍA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Tablas de cartón divididas en casilleros con diferentes imágenes, fichas con imágenes iguales a las de la tabla

DESARROLLO: Es un juego constituido por una tabla base dividida en casilleros en los cuales aparecen imágenes y fichas con las mismas imágenes que a medida que se van sacando quien tenga la misma imagen en su tabla levanta la mano, la recibe y la superpone donde corresponde Los niños y niñas serán los encargados de sacar las fichas de la bolsa y entregársela al compañero o compañera que lo tiene en su tabla de lotería. ACTIVIDAD: CADA COSA EN SU LUGAR PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Fichas en cartón con imágenes, frutas, verduras, animales plásticos, etc.

DESARROLLO: La docente dispondrá de figuras y fichas con imagenes de frutas, verduras, animales, etc.; por toda el aula. Los niños y niñas jugarán con estos durante un tiempo y luego deberán buscar a que tipo de alimento pertenece (fruta y verduras, animal de granja, animal salvaje, etc.). Es decisión de los niños o de las niñas elegir el elemento que quieran trabajar y cuando lo hayan hecho colocarlo en la canasta correspondiente a este. Se les animará con la canción “Cada cosa en su lugar”

ACTIVIDAD: PANCITAS GOLOSAS PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Dos poncheras o cajas decoradas con diferentes formas (animal, fruta, letra, etc.), pelotas de ping pon

DESARROLLO: El docente dispondrá de dos poncheras, una por equipo. Se dividirán en dos equipos con igual número de participantes donde decorarán las poncheras o cajas. Después de decorarlas las colocarán en el salón del aula que ellos decidan; cada niño y niña tomará un ping pon del color que desee y lo lanzará tratando de encestarlo en la pancita golosa. Ganará el equipo que más pelotas enceste. ACTIVIDAD: JUEGO DE MEMORIA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Fichas con animales, frutas, letras, números, colores, etc., estarán por pares.

DESARROLLO:

Los niños y las niñas decidirán como colocarán las fichas y si se organizan en grupos. Cada niño y niña irá participando tratando de armar el mayor número de parejas. ACTIVIDAD: RAYUELA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Figuras geométricas elaboradas en cartón y pintadas de diferentes colores, cuadros grandes para cada cuadro de la golosa (pueden estar decoradas con números, letras, animales, etc. y puede ser rectangular o circular)

DESARROLLO: Los niños y las niñas deberán estar atentos a las preguntas que haga la docente para poder ir avanzando en la rayuela. Por ejemplo: ¿cuántas bocas tenemos?, ¿cuántos ojos tenemos?, ¿Cuántos dedos tenemos en las manos? Y así sucesivamente.

Pueden existir variaciones como por ejemplo las vocales, los animales, etc. ACTIVIDAD: EL TREN PASEADOR PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: De acuerdo a la creatividad del docente y sus auxiliares si desean ambientar el espacio.

DESARROLLO: Se cantará la canción “El tren de las cualidades”

“En mi tren yo fui a pasear Por la ventana mire ¿ y saben a quién encontré? A ____________ (se dice el nombre del niño o niña) me encontré Por favor me quiero montar en el tren Si ____________ suba usted Por el mundo voy feliz En este hermoso tren

Y ahora viajan junto a mí Los mejores del jardín Cada niño deberá ir subiendo al tren cuando mencionen su nombre y

una de sus cualidades, hasta recoger al último.

Cuando van subiendo al tren se van cogiendo por la cintura del

compañero de adelante.

ACTIVIDAD: SOY UNA TORTUGA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: De acuerdo a la creatividad del docente y sus auxiliares si desean ambientar el espacio.

DESARROLLO: Se cantará la canción “Tortuguita, tortuguita”, como se deben realizar

unos movimientos serán los niños y niñas quienes mencionen cuales

serán esos movimientos.

Tortuguita tortuguita ve a comer Tengo manos y no tengo pies (Se van cambiando las acciones) Tortuguita ven a bailar Si tengo manos y si tengo pies (Todos se paran, bailan y saltan)

ACTIVIDAD: NO ME DEJES CAER PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Globos de colores (R9), tubos de cartón, vinilos

DESARROLLO: Cada niño y niña tomará un globo y tubos de cartón (de papel de

cocina) del color que desee, la idea es que el niño y la niña interactúen

con los elementos y con ellos mismos.

ACTIVIDAD: CANTA Y COLOREA PARTICIPANTES: Niños y niñas de 3 a 6 años MATERIALES: Fichas de cartulina, colores, plumones

DESARROLLO: La docente les mostrará fichas con varios colores e irá cantando: “Me gusta el rojo El color de ____________ Naranja El color de ____________ Amarillo El color de ____________ Y también del _________ Y con estos colores Se puede hacer algo especial Un arcoíris Que es muy hermoso Y disfrutaras” Los niños y las niñas dirán objetos, animales, frutas del color que se les ha mostrado.