COLEGIO SANTA BÁRBARA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “La Comunicación Integral como Eje Fundamental en el Fortalecimiento de la ciudadanía y Convivencia” Integrada mediante Resolución Distrital No.2354 de 14 de Agosto de 2002 y reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No.3728 del 22 de Noviembre de 2002 DANE: 111001030821 – NIT: 830.020.606-1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sede A – Carrera 18 T No.65 A- 27 Sur Telefax: 718 7845 / 46 Sede B – Carrera 18 X N° 68ª – 02 Sur Tel: 7172363 Sede C – Carrera 18 p N° 67 C – 21 Sur Tel: 7905844 E-mail: [email protected]“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995” GUIA DE CIENCIAS NATURALES. NÚMERO 1. GRADO. CUARTO. 1 HORA. PROFESORAS. OLGA CALVO Y HEIDY MORENO TEMA: EL MEDIO DE LOS SERES VIVOS. 1. De acuerdo a la anterior información, clasifica los siguientes elementos según sean bióticos o abióticos escribiendo sobre la línea la tipología correspondiente. ______________________________________ ____________________________________ 2. Dibuja en tu cuaderno o recorta y pega, 5 ejemplos de seres bióticos y 5 de seres abióticos. Observa con detenimiento la siguiente ilustración acerca de cómo se organizan los seres vivos. 3. Relaciona cada dibujo según el nivel de organización ecológica de los seres vivos y organízala del nivel más simple al mas complejo, escribiendo los números del 1 al 5.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES. NÚMERO 1. GRADO. CUARTO. 1 ... · 2. Dibuja en tu cuaderno o recorta y pega, 5 ejemplos de seres bióticos y 5 de seres abióticos. Observa con detenimiento
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“La Comunicación Integral como Eje Fundamental en el Fortalecimiento de la ciudadanía y Convivencia” Integrada mediante Resolución Distrital No.2354 de 14 de Agosto de 2002 y reconocida
oficialmente mediante Resolución Distrital No.3728 del 22 de Noviembre de 2002 DANE: 111001030821 – NIT: 830.020.606-1
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“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”
.
4. Elabora una maqueta pequeña y sencilla, con material reciclable sobre los niveles de organización de los seres vivos: individuo, población, comunidad, ecosistema y biósfera.
PARA COMPLEMENTAR EL TEMA VISTO PUEDES OBSERVAR LOS SIGUIENTES VIDEOS https://www.youtube.com/watch?v=AzU6IY33WcU
https://www.youtube.com/watch?v=C3h-tWk04bs
GUIA DE CIENCIAS NATURALES. NÚMERO 2. GRADO CUARTO. 2
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“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”
7. Según el mapa conceptual, los principales problemas que afrontan los ecosistemas son:
a. __________________________________________
b. __________________________________________
c. __________________________________________
8. Plantea una alternativa de solución a cada una de los problemas que afrontan los ecosistemas, como medio para
conservarlos.
a. ______________________________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________________________
c. _______________________________________________________________________________________
PARA COMPLEMENTAR EL TEMA VISTO PUEDES OBSERVAR LOS SIGUIENTES VIDEOS https://www.youtube.com/watch?v=_zRvix_mbzM&t=43s
https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y
INGLÉS J.M J.T
META DE COMPRENSIÓN El estudiante desarrolla comprensión para construir enunciados en presente simple para comparar y resaltar características de personas, animales u objetos.
TEMAS: Nouns - Sustantivos Adjectives - adjetivos Verb to be (is – are) (verbo ser o estar) Personal pronouns _ Pronombres personales.
Actividades
Answer the following Questions – Contesta las siguientes preguntas
What is a personal Pronoun? Qué es un pronombre personal? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What are the personal pronouns for Spanish language? Cuáles son los pronombres personales en el idioma español? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What are the personal pronouns in English? Ahora que tienes una idea sobre los pronombres personales del idioma español. Consulta cuales son los pronombres personales en inglés. ___________________________________________________________________________
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3. En el mundo real en el género narrativo encontramos: a. _____________________________ b. _____________________________ c. _____________________________
4. En la obra narrativa hay: a. _____________________________ b. _____________________________ c. ______________________________
5. Los elementos del género narrativo son: a. ___________________________ entrega la
___________________________________________________ b. ___________________________ son
_____________________________________________________ c. ___________________________ es el
______________________________________________________ d. ____________________________es el
______________________________________________________ e. ____________________________ es la
______________________________________________________ 6. Los personajes pueden ser:
_____________________________ b. ___________________________
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“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”
Cuentan que el gran Pillán, dios de las montañas, deseaba construir una casa toda de oro. Recorrió sus dominios. Pero por más que buscó y buscó, solo pudo hallar unos cuantos trozos de oro, tan pocos y tan pequeños que no le alcanzaban. El gran Pillán podía abrir las montañas con sus relámpagos y arrancarles el oro que escondían. Pero solo deseaba tomar lo que le ofrecían. Y, aunque estaba agotado, el gran Pillán continuó su búsqueda y llegó a un sitio donde los vientos soplaban azotándole el rostro. Allí encontró a Lil, el peñasco. A su lado estaban Domo, su esposa, y Ñañai, su hermana. –Nosotros te daremos todo el oro que necesitas. –dijo Lil. – ¿No te importa que me lo lleve? –quiso saber el Pillán. –Claro que no –respondió Lil–. El oro adorna y embellece, pero no da felicidad. Y así el gran Pillán construyó su casa, toda de oro. Y cuando la terminó y contempló su obra, recordó a Lil. _¿Qué puedo hacer para compensar su generosidad? –pensó–. Algo mejor que el oro merecen Lil, Domo y Ñañai Entonces fue y le dijo a Lil: –Quiero regalarte algo más valioso que el oro, porque posee el más preciado de los tesoros: la vida. Por eso, te entrego la Pilun-Dewu, la violeta amarilla. Sus pétalos del color del sol brillarán para recordarte el oro que gentilmente me obsequiaste. Desde entonces, las violetas amarillas crecen en los Andes patagónicos. Sus hojas verdes parecen orejitas de ratón, y entre ellas brillan sus flores doradas. Soportan el frío intenso y los vientos más fuertes, porque nacieron del agradecimiento del dios de la montaña que les otorgó poderes sobrenaturales. Acticuentos, Serie Mitos y Leyendas, Latinbooks, Editora Sudamer, Montevideo, 2005. VOCABULARIO: Contempló: poner la atención en algo espiritual o material. Preciado: precioso, excelente y de mucha estimación.Sobrenatural. Que excede los términos de la naturaleza ACTIVIDADES
1. En el texto, un sinónimo de la palabra “compensar” es:
a. Remediar b. retribuir. C. corregir. d. reparar.
2. A partir de la expresión “Pero solo deseaba tomar lo que le ofrecían”, se puede
deducir que la actitud del gran Pillan era.
a. Generosa b. justa. c. noble. d. honesta.
3. En la oración “Sus hojas verdes parecían orejitas de ratón”, se quiere dar a entender
que:
a. Las hojas de la flor cumplían la misma función que las orejas del ratón.
b. La forma de las orejas de un ratón se parecía a las hojas de la violeta amarilla.
c. Las hojas de la flor y las orejas de un ratón tienen los mismos colores.
d. Las hojas de la flor y las orejas del ratón son muy grandes y bonitas.
4. Explica por qué el texto. La violeta amarilla es un mito. Justifica tu respuesta.
NOMBRE DEL MITO: ___________________________________________ ÉPOCA EN LA QUE OCURRIERON LOS HECHOS: ________________________________________________________ LUGAR DONDE OCURRIERON LOS HECHOS. DIBÚJALO.
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“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”
6. Menciona dos de los hechos fantásticos que se mencionan en el mito.
a. _______________________________________________________
b. ___________________________________________________________
7. El mito La violeta amarilla explica.
a. La manera como se obtiene el oro.
b. El origen de una flor.
c. La forma como se recompensa un corazón bondadoso.
d. La forma como crecen las violetas amarillas.
Ficha de trabajo # 1 Área: TECNOLOGÍA
Grado: cuarto
Docente: Jose Jimenez Estudiante:
Tecnología
Generalmente, se asocia la tecnología con el saber científico y la ingeniería; sin embargo, tecnología es toda noción que pueda facilitar la vida en sociedad, o que permita satisfacer demandas o necesidades individuales o colectivas, ajustadas a los requerimientos de una época específica.
La tecnología ha sido clave en el progreso técnico de la humanidad, en este sentido se ha podido evidenciar avances tecnológicos puntuales e importantes en diferentes épocas como
Tecnologías primitivas o
clásicas
desembocaron en el descubrimiento del fuego, la invención de la rueda o la escritura.
Tecnologías medievales incluyen inventos tan importantes como la imprenta, el desarrollo de las tecnologías de navegación, o el perfeccionamiento de la tecnología militar.
Tecnología en la
manufactura
más recientemente, en el siglo XVIII, el desarrollo tecnológico de los procesos de manufactura resultó determinantes para la Revolución Industrial.
Tecnología de la
información y
comunicación
en el siglo XX la tecnología evolucionó en el área de la información y la comunicación, así como hacia las tecnologías avanzadas, que incluyen el uso de la energía nuclear, la nanotecnología, la biotecnología, etc.
tecnología de punta Actualmente, la tecnología considerada avanzada e
Se conoce como tecnología a un producto o solución conformado por un conjunto de
instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema.
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“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”
inventada recientemente, lleva este nombre. Se caracteriza por su precio elevado, y por representar una innovación frente a las tecnologías que ya existen.
ACTIVIDAD
1. Escribe el cuadro en tu cuaderno y complétalo con un dibujo en el espacio en blanc0 Ficha de trabajo # 2
Área: TECNOLOGÍA
Grado: cuarto
Docente: Jose Jimenez Estudiante:
LA TECNOLOGÍA II
En todo este transcurrir y hasta el día de hoy la tecnología cumple la función de satisfacer necesidades y resolver problemas de los seres humanos y sus sociedades. En las sociedades actuales, encontramos múltiples necesidades y problemas que tienen diversas formas de ser Satisfechos o solucionados. Esto sucede porque cada problema tiene una solución o muchas soluciones si contamos adecuadamente con la tecnología como recurso. Actividad: Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno teniendo en cuenta la necesidad que satisface, las ventajas y desventajas que produce.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE ___________________________________________________________
METAS DE COMPRENSION: El estudiante comprende y resuelve problemas que impliquen el
dominio de sus habilidades motrices básicas, aplicándolos en situaciones de juego colectivo.
RECUERDA
Por deportes individuales se entiende aquellas prácticas o disciplinas deportivas que no requieren de acompañamiento para llevarse a cabo, es decir, que pueden realizarse en solitario. Como vimos en el taller pasado ya conocimos los deportes individuales
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE ___________________________________________________________
METAS DE COMPRENSION: El estudiante comprende y resuelve problemas que impliquen el
dominio de sus habilidades motrices básicas, aplicándolos en situaciones de juego colectivo.
RECUERDA
Los deportes colectivos son aquellos que integran al deportista en un grupo más o menos ordenado, ya sea de colaboradores o de contrarios, o de ambos tipos a la vez.
Como vimos en el taller pasado ya conocimos los deportes colectivos
1. Antes de practicar cualquier deporte se debe hacer calentamiento haz una serie de 10 veces cada
ejercicio de calentamiento RECUERDA QUE DEBES HACER MOVIMIENTOS SUAVES Y
DESPACIO y escribe 5 renglones de cómo te sentiste
1. Realiza un video de máximo dos minutos con miembros de tu familia practicando un DEPORTE COLECTIVO
Puedes ayudarte observando el video mediante el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=nBzdmNioNJo
2. Escribe 30 RENGLONES (en el cuaderno u hojas blancas), explicando cómo se juega el deporte que
escogiste, cómo te sentiste, que te gusto y que dificultades tuviste. 3. Haz también un audio de máximo dos minutos explicando lo mejor del deporte colectivo
que hiciste.
CONSEJO: Practica todos los días 30 minutos de actividad física haciendo calentamiento y practicando
deportes colectivos en tu casa
NOTA: Envía el audio y el video por los medios de contacto que tiene habilitado tu profesor