GUIA DE PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS - SEXTO TRABA JO EN EQU IPO A . V IV E N C I A . Lea at ent am ent e, y al fi nal c om pl et e l a l ectu ra. Lectura “Lo he Perdido Todo” Había una vez un niño pequeño que asistió por priera vez a !a es"ue!a# Era un niño bastante pequeño $ era una es"ue!a bastante %ran&e# Una añana' "uan&o e! pequeño $a (abía esta&o en !a es"ue!a &urante un rato' !a aestra !es &i)o* A(ora (areos un &ibu)o+# ,Qu- bien./ pensó e! pequeño# 0e %us taba &ib u)a r' po& ía (a"er to&a "!ase &e &ibu)os* !eones $ ti%res' %a!!inas $ va"as' trenes $ bar"os# 1a"ó sus !2pi"es &e "o!ores $ epezó a &ibu)ar# Pero !a aestra !es &i)o* ,Esperen. ,A3n no es tiepo &e epezar. 4 esperó (asta que to&os pare"ían estar !istos# ,A(ora. &i )o !a aestra &ibu )a reos unas 5o res++ ,Qu- bien. Pensó e! pequeño# 0e %ustaba &ibu)ar 5ores $ epezó a &ibu)ar unas u$ bonitas "on sus !2pi"e s &e "o!or es* rosas' azu!es $ anaran)a&as# Pero !a aestra vo!vió a &e"ir* ,Esperen.' $o !es enseñar- "óo# 6ue una 5or ro)a "on ta!!o ver&e# Otro &ía' &espu-s &e que e! niño (abía !o%ra&o abr ir por sí so!o !a puerta' es" u"( ó &e"ir a !a aestra* ,A(ora (areos a!%o "on p!asti!ina. ##### ,Qu- bien. pensó e! pequeño# 0e %ustaba !a p!asti!ina# Po&ía (a"er u"(as "osas "on p!asti!ina* "u!ebras $ (obres &e nieve' e!e7antes $ ratones' "o"(es $ "aiones# 4 epezó a )a!ar $ pe!!iz"ar su bo!a &e p!asti!ina# Per o !a aestra &i)o* ,Esperen.' a3n no es tiepo &e epezar# 4 esperó (asta que to&os pare"ían estar !istos# ,A(ora. &i)o !a aestra. Hareos un p!ato++## ,Qu- bien. pens ó e! pequeño# 0e %ustaba (a"er p!atos $ epezó a (a"er unos &e &i7er entes taaños $ 7oras' per o enton"es !a aestra vo!vió a &e"ir* ,Esperen. $o !es ostrar- "óo# 4 !es enseñó a to&os "óo (a"er un p!ato (on&o# ,Así. &i)o !a aes tra+## 4 a pue&en epezar E! peq ueño iró e! p!a to &e !a ae str a' &es pu- s iró !os su$os# 0e %ustaban 2s !os su$os que e! &e !a aestra' pero no !o &i)o# 1ip!eente vo!vió a 7orar una %ran bo!a "on su p!asti!ina e (izo un p!ato i%ua! a! &e !a aestra# Era un p!ato (on&o# 8u$ pronto e! pequeño apren&ió a esperar $ a observar' $ tabi-n a (a"er !as "osas "oo !e &e"ía !a aestra# Y mu !ro"to tam#i$"% de&' de hacer co(a( !or () mi(mo* 9espu-s e! pequeño $ su 7ai!ia tuvier on que ir a vivir a otra "iu&a&' $ e! pequeño tuvo que ir a otra es"ue!a# Esta es"ue!a era a3n 2s %ran&e que !a otra $ no (abía una puerta &es&e !a "a!!e para entrar a su sa!ón# T ení a que subir unas es"a!eras u$ %ran&es $ "ainar por un !ar%o "orre&or para !!e%ar (asta su sa!ón# 9es&e e! prier &ía que !!e %ó a !a es"ue!a !a aest ra &i)o* ,A(ora (areos un &ibu)o. ,Qu- bien. pensó e! pequeño# 4 esperó que !a aestra !e &i)era que &ebía (a"er# Pero !a aestra no &i)o na&a' so!aente "ainó a!re&e&or &e! sa!ón# :uan&o !!e%ó )unto a! pequeño !e pre%untó*/;No quieres &ibu)a r</ ,1í./ &i)o e! pequeño / ;Qu- es !o que &ibu)areos< /pre%untó e! pequeño# ,No !o sabr- (asta que !o (a$as (e"(o. 9i)o !a aestra# ;:óo !o (a%o< Pr e%untó e! niño# /, :oo tu quieras. respon&ió !a aestra# ;4 &e "ua!quier "o!or< Pr e%un tó e! niño# ,9e "ua!quier "o!or. 9i)o !a aestra# 1i to&os (i"ieran e! iso &ibu)o $ &e! iso "o!or ;:óo po&ría $o saber qui-n (izo qu-< No !o s- &i)o e! niño $ epezó a &ibu)ar una 5or ro)a "on su ta!!o ver&e### B. F U N DA MENTACI O N . 0as personas epren&e&oras tienen "apa"i&a&es "o o !i&eraz% o' saben to ar &e "isiones $ a&e2s saben traba)ar en equipo' una "ar a"ter ísti"a que (o$ en &ía es in&i spen sab! e para sa!ir a&e!ante' $a que traba)ar &e anera in& ivi &ua ! se vue !ve u$ pes a&o para to&as $ "a&a una &e !as tareas que se requieren "uan&o vo$ (a"er un pro$e"to &e epren&iiento# T raba)ar en equipo req uier e &e un !í&er que ane)e e! tión &e! pro$e"to' epr esa o %rupo &e traba)o' una persona i&ónea para toar &e"isiones' que pue&a observar !as 7orta!ezas $ &ebi!i&a&e s &e "a&a uno &e !os inte%rantes &e su equipo &e traba)o' que