Nombre del Proyecto: Gestión de Adecuación de Ambiente para la Ejecución de Procesos de Formación en la Sede Ricardo Nieto de la I. E. S.: Baños para Infantes Duración en horas 1184 Nombre del Programa de Formación: TECNOLOGO EN CONSTRUCCION: 34190- 60010 Fase del proyecto: Búsqueda y Análisis de la Información Duración en horas 92 Competencia asociada: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Resultados de Aprendizaje: 24020150006. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Criterios De Evaluación: Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Instructor: Jesús Abdul Idrobo Castro Tiempo de ejecución de las actividades: 12 Horas SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN REGIONAL VALLE GUIA DE APRENDIZAJE TECNOLOGO EN CONSTRUCCION “PRESERVACION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
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Nombre del Proyecto: Gestión de Adecuación de Ambiente para la
Ejecución de Procesos de Formación en la Sede
Ricardo Nieto de la I. E. S.: Baños para Infantes
Duración en horas
1184
Nombre del Programa de Formación: TECNOLOGO EN CONSTRUCCION: 34190-60010
Fase del proyecto: Búsqueda y Análisis de la Información
Duración en horas
92
Competencia asociada: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Resultados de Aprendizaje:
24020150006. Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Criterios De Evaluación:
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
Instructor: Jesús Abdul Idrobo Castro
Tiempo de ejecución de las actividades: 12 Horas
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN REGIONAL VALLE
GUIA DE APRENDIZAJE TECNOLOGO EN CONSTRUCCION
“PRESERVACION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE”
Usuario
Resaltado
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el mejor de la construccion!
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CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN REGIONAL VALLE GUIA PRESERVACION Y CONSERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Hace tres siglos el número de habitantes que poblaba la tierra era
relativamente pequeño y poseía una tecnología bastante limitada.
Cualquier perturbación ambiental causada no salía de la región y estaba
dentro de las posibilidades de la naturaleza para absorberla. Hoy en día
esta situación ha cambiado notablemente, en vista del volumen de
agentes contaminantes que han roto el equilibrio ecológico y que superan
la capacidad de asimilación de la naturaleza. En los dos últimos siglos se
han producido cinco hechos que merecen destacarse por su fuerte
influencia en el ambiente: El desarrollo industrial indiscriminado que con
sus desperdicios altera el ambiente El crecimiento explosivo de la
población que ha creado enormes presiones ambientales. El crecimiento
acelerado y desordenado de las ciudades con sus problemas de
salubridad. El uso desmedido de los recursos naturales no renovables El
desarrollo de nuevos productos sin una disposición de uso adecuada, que
han acentuado más el deterioro ambiental
Estos acontecimientos han tenido un impacto negativo y desastroso a
nivel de la Hidrosfera, Atmósfera, Litosfera y Biosfera, ocasionando un
desorden ambiental grave que está atentando contra el normal desarrollo
de la flora, la fauna y por supuesto del ser humano.
Los procesos constructivos se enmarcan dentro de las industrias más
contaminantes al medio ambiente y los productos derivados de sus
procesos, merecen gran atención por los daños a los recursos naturales
por la falta de aplicación de la normatividad ambiental vigente.
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Apreciado/a aprendiz, con el fin de que usted comience a
familiarizarse con el tema central, el medio ambiente, en el
anexo, presentamos algunas definiciones claves relacionadas
con la problemática tratada, desde conceptos referidos a la
ecología y a los recursos naturales, hasta aquellos
relacionados con la contaminación, el deterioro de los recursos
naturales y la normatividad ambiental nacional vigente.
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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Las actividades programadas permitirán una fundamentación básica en los
componentes ambientales, así mismo, realizar una consulta de la legislación
Ambiental relacionada con el sector de la construcción. Como producto,
elaboraremos una socialización de los diferentes problemas ambientales y una
relación de la normatividad ambiental que rige el sector de la Construcción. Los
aprendices conformaran equipos de trabajo realizando una profundización sobre
las actividades asignadas por el instructor para posteriormente socializarlas con
todo el grupo.
RECUERDA no te limites a respuestas cortas. Aprovecha las consultas realizadas,
así como la información de la empresa donde laboras, para estructurar mejor tus
respuestas.
¡Ánimo y manos a la obra!
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 1. PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL
Cada equipo de trabajo conformado, deberá escoger un tema
relacionado con una catástrofe ambiental o una problemática de contaminación ambiental
actual, ejemplo: derrame de petróleo de la BP, Lluvia ácida, Vertimientos, etc.
Una vez seleccionado el tema, deberán realizar una investigación en Internet y discutir en
grupo los siguientes aspectos:
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1. Causas y Origen de la problemática
2. Consecuencias
3. Sus puntos de vista y análisis
4. Conclusiones
5. Realice una presentación del tema escogido por su equipo de trabajo.
ACTIVIDAD 2: RESIDUOS SOLIDOS
Cada equipo de trabajo conformado, deberá escoger un tema relacionado con la
problemática de residuos sólidos, su manejo, tratamiento y disposición final de los
residuos sólidos. Pueden enfatizar en los escombros derivados de la construcción.
Una vez seleccionado el tema, deberán realizar una investigación en Internet y discutir en
grupo los siguientes aspectos:
1. Causas y Origen de la problemática
2. Consecuencias
3. Sus puntos de vista y análisis
4. Conclusiones
5. Realice una presentación del tema escogido por su equipo de trabajo.
ACTIVIDAD 3: NORMATIVIDAD AMBIENTAL
Cada equipo de trabajo conformado, deberá escoger un Recurso (Agua, Suelo, Aire,
Fauna y Flora) Una vez seleccionado el tema, deberán realizar una investigación en
Internet y discutir en grupo los siguientes aspectos:
1. Como se afectan cada uno de los recursos naturales con los procesos
constructivos
2. Consecuencias, efectos e impactos en los recursos naturales
3. Sus puntos de vista y análisis
4. Aplicar las buenas prácticas ambientales en los procesos constructivos.
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5. Conclusiones
Ambientes de aprendizaje SENA
Documentos de Trabajo.
Portátiles - Internet
Proyectos constructivos reales
Mediante la recolección de las siguientes evidencias:
Evidencias de Conocimiento:
RECUERDE: Al realizar presentaciones en Power Point
tenga en cuenta:
Colocar el tema y los integrantes del grupo. Iniciar la
sustentación con la presentación del grupo.
Destacar imágenes que capturen la atención del público
No cargar las diapositivas con textos largos. Colocar frases con
las ideas principales
Utilizar fondos que contrasten con el color de las letras
Hablar en tono enérgico y con propiedad sobre el tema
Evitar usar muletillas, las manos en los bolsillos, no leer
(excepto cuando se va a hacer referencia de un texto o frase
de autor)
Nunca dar la espalda al público
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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Conceptualiza todo lo relacionado con los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible,
.Establece procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo.
Evidencias de Desempeño:
Participa activamente y correctamente en el desarrollo de la actividad, asumiendo una posición proactiva, critica y argumentativa de frente a las actividades realizadas del proyecto
Evidencias de Producto:
El aprendiz deberá realizar en equipo un informe y una presentación sobre
la problemática ambiental mencionada en la guía, aplicando la normatividad
ambiental vigente
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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Ministerio Del Medio Ambiente – Centro Nacional De Producción Más Limpia Y Tecnologías Ambientales. Guía buenas prácticas uso racional de la energía. 131 Págs. Medellín – Colombia. 2002.
Instituto Nacional de Consultoría en Calidad – INALCEC– Metodología De Las 5s, solucionamos lo evidente. 12 Págs. Medellín – Colombia. 2000.
Ministerio Del Medio Ambiente – Centro Nacional De Producción Más Limpia Y Tecnologías Ambientales. Guía buenas prácticas uso racional de la energía. 131 Págs. Medellín – Colombia. 2002.
Ministerio Del Medio Ambiente – Dirección General Ambiental Sectorial. Guía de Ahorro y Uso Eficiente del Agua. Centro Nacional de Producción Más Limpia y Tecnologías Ambientales. 36 Págs. Medellín – Colombia. 2002.
Ministerio Del Medio Ambiente – Dirección General Ambiental Sectorial.
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DEL MEDIO AMBIENTE – DAMA. ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D.C. Guía de Manejo Ambiental para Obras de Bajo Impacto. Instituto de Desarrollo Urbano – IDU -. 116 pg. Bogotá – Colombia
E.P.M. Guía de Buenas Prácticas Ambientales en los procesos Constructivos.
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MATERIAL DE APOYO
Conceptos Ecológicos y Recursos Naturales
Definiciones y Conceptos
Ecología
(del griego oikos: hogar, morada; logos: tratado), se define como la ciencia
que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su ambiente. El
alemán Ernesto Haeckel (1834 - 1919), creador de este término en 1856, la ha
llamado `la economía de la naturaleza`.
Ecosistema– Unidad de estudio de la Ecología
Término acuñado por Sir Arthur Tansley (1935). Se define como una unidad
natural compuesta de partes bióticas y abióticas (inertes) que interactúan
mutuamente para producir un sistema estable con intercambio de materia y
energía.
Según el ecólogo estadounidense E. P. Deum, existen en el ecosistema seis
componentes estructurales, a saber:
Abióticos
Sustancias inorgánicas
Régimen climático
Compuestos orgánicos
Bióticos
Productores o autótrofos
Consumidores o fagótrofos
Descomponedores o desintegradores
Biodiversidad
Diversidad biológica de un área determinada que no implica sólo una colección
de especies armónicamente coadaptadas a un medio natural; su interacción
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con otras especies forma comunidades y muchas comunidades se combinan
para formar paisajes. Todo ello constituye la biodiversidad mundial.
Bioma
Forma mayor de paisaje constituido por muchos tipos similares de
ecosistemas. Unidad fisiográfica que comparte condiciones topográficas y de
clima que permite el desarrollo de determinadas especies.
Ciclo de Materia
Los ciclos de materia presentan el flujo de materiales que existen en un
ecosistema y se refieren a la interacción entre los componentes vivos e inertes
de la biosfera. Intervienen fenómenos catabólicos (descomposición) y
anabólicos (síntesis).
Ciclo del agua
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Ciclo del Carbono (C)
El carbono aparece en la atmósfera en forma de CO2 gaseoso y en depósitos y
corrientes de agua como CO2 disuelto. Las plantas utilizan uno y otro en el
proceso de fotosíntesis para producir carbohidratos con el concurso de la
energía radiante del sol. Estos compuestos se involucran en diversos ciclos
bioquímicos y forman otras sustancias en las plantas. Las plantas son
consumidas por los animales. El CO2 retorna a la atmósfera mediante el
proceso de respiración y así se mantiene constante su concentración.
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Ciclo del Nitrógeno (N)
Es típico de nutrientes gaseosos. El principal depósito es la atmósfera terrestre
que contiene en volumen aproximado de un 78%. El N atmosférico se fija a la
planta por acción de las bacterias fijadoras que viven libres en el suelo, o
constituyendo nódulos que se fijan a las raíces de las plantas, o por descargas
eléctricas en las tempestades, que convierten el N atmosférico en Ácido Nítrico
que es asimilado por las plantas al absorber el agua y otros minerales a través
de sus raíces.
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Ciclo del Fósforo (P)
Es típico de nutrientes sedimentarios. El depósito principal está constituido por
las rocas fosfóricas (P2 O5), las cuales intervienen en el ciclo como resultado
de su lenta disolución. El P es necesario para todas las células vivas por ser
componente fundamental del ADN, ARN y ATP; también en el proceso de
fotosíntesis y como coadyuvante en la formación de carbohidratos
El ciclo básico se inicia con los fosfatos disueltos; las plantas lo incorporan a
través de sus raíces y lo distribuye en todas las células. A su vez, los animales
lo adquieren al ingerir los vegetales. Al morir las plantas y los animales, o bien
en sus excretas, las bacterias fosfatizantes transforman el P en fosfatos
inorgánicos disueltos con lo cual se completa el ciclo.
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Ciclo del Azufre (S)
Bien sea por acción bacteriana o por procesos industriales, el S experimenta la
oxidación hasta SO2 y SO3; a continuación se convierte en ácido sulfúrico y da
origen a los iones sulfato, forma asimilable por las plantas que lo incorporan en
sus proteínas; luego pasa a los consumidores y, por acción bacteriana sobre
sus detritos se puede convertir otra vez en SO2 y SO3 en condiciones
aeróbicas o en ácido sulfhídrico si las condiciones son anaeróbicas. Este último
por oxidación, restablece el ácido sulfúrico y así se completa el ciclo
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Ambiente
Para su estudio y su interpretación el ambiente se ha dividido en tres
componentes a saber:
Atmósfera. Se considera el aire como la capa de la atmósfera donde los
organismos desarrollan sus procesos biológicos.
Hidrosfera. El agua constituye el 70% del planeta, y se encuentra dispersa en
los océanos, ríos, lagos y en forma sólida en los casquetes polares. Del total de
agua existente, sólo se puede utilizar el 0.35% para uso humano
Litosfera. Se define como suelo la capa de tierra que se encuentra suelta,
diferenciándola de la roca sólida, y de la cual dependen plantas,
microorganismos y seres vivos.
Definiciones de Contaminación, Contaminantes y
Deterioro del Ambiente
Contaminación
Adición de cualquier sustancia al ambiente, en cantidades tales, que cause
efectos adversos en los seres humanos, animales o vegetales. También hace
referencia a materiales que se encuentran expuestos a dosis que sobrepasen
los niveles de contaminación permisibles; es decir, por encima de los que se
encuentran regularmente en la naturaleza.
Contaminantes
Agentes o sustancias responsable de la contaminación. Se pueden clasificar de
diferentes maneras, dependiendo de sus características y de las fuentes que
los generan:
Biológicos. Cuando existen microorganismos que causan un desequilibrio en
la naturaleza
Físicos. Factores físicos – mecánicos relacionados principalmente con la
energía. Por ejemplo: altas temperaturas, ruido y ondas electromagnéticas
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Químicos. Sustancias orgánicas e inorgánicas
Contaminación del Agua
La contaminación del agua se define a partir de sus normas de calidad, las
cuales están referidas a su uso. Que puede ser, entre otros, para:
Consumo humano
Usos industriales
Fines recreacionales
Riego de cultivos
Consumo animal
En forma amplia el agua puede ser clasificada así:
Cruda. En su fuente natural
Tratada. Cuando ha sido sometida a alguna forma de tratamiento para
adaptarla a ciertos usos
Servida. Agua que ha sido utilizada; se conoce también como aguas de
desecho o aguas negras
El agua para consumo humano se suele dividir en:
Pura. Que no contiene ninguna otra sustancia además del agua
Potable. Cumple las normas mínimas establecidas que la hacen apta para el
consumo humano
Segura. Sin cumplir las normas mínimas de potabilidad, se puede consumir
sin peligro para la salud
Los contaminantes del agua se pueden clasificar en cuatro grupos de acuerdo
con la influencia que ejercen sobre las corrientes receptoras:
Sustancias corrosivas como ácidos y álcalis
Sustancias tóxicas como cianuros, fenoles y arsénico, que destruyen la vida