Saint Louis School Dirección Académica Lenguaje 4° Básicos. SECTOR DOCENTE A CARGO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NATALY ARÁNGUIZ L. CORREO:[email protected]SEMANA 6 al 10 de mayo CONTENIDOS TRABAJADOS Leer Fragmento de la novela “El protector de Nelle” Páginas: 58 a 59. Escribir correctamente para facilitar la comprensión, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual. Pág. 60 y 61. Revisar guía virtual N°5. /Escribir correctamente cuaderno caligrafix. Presentación del libro “Querido Fantasma” Jaqueline Balcells- Ana María Güiraldes. SM, Barco a Vapor. CONTENIDOS PRÓXIMOS. Conocer características unidad II. Comprender poemas adecuados e interpretar el lenguaje figurado. Revisar guía virtual N°6. /Escribir correctamente cuaderno caligrafix. Leer comprensivamente el poema: “El vendedor de sueños”, identificando principales figuras literarias. Materiales martes 07/05 : Enviar un objeto con valor sentimental para el estudiante (ejemplo fotografía, peluche u otro) ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación. Editorial SM Lectura diaria Guías virtuales Cuaderno de escritura “Caligrafix” EVALUACIONES MES DE MAYO LIBRO 4°A:23/05 4°B: 22/05 UNIDAD 4°A:28/05 4°B:29/05 OTROS Guías virtuales + Cuaderno caligrafix 4°A: JUEVES MIÉRCOLES 4°B:JUEVES MIÉRCOLES PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:40 HASTA LAS 16:40 HRS, SALA 4°A. Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situación evaluativa se ausentó, además de la justificación respectiva. Los correos enviados después del horario de trabajo 17:30 horas; serán respondidos al día siguiente, en la medida que termine la
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Guías virtuales + Cuaderno caligrafix · CORREO ELÉCTRONICO [email protected] – [email protected] SEMANA Del 06 al 10 de mayo OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS
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Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.
Presentación del libro “Querido Fantasma” Jaqueline Balcells- AnaMaría Güiraldes. SM, Barco a Vapor.
CONTENIDOSPRÓXIMOS.
Conocer características unidad II. Comprender poemas adecuados e interpretar el lenguaje figurado. Revisar guía virtual N°6. /Escribir correctamente cuaderno
caligrafix. Leer comprensivamente el poema: “El vendedor de sueños”,
identificando principales figuras literarias.Materiales martes 07/05 : Enviar un objeto con valor sentimentalpara el estudiante (ejemplo fotografía, peluche u otro)
ACTIVIDADES YRECURSOS
UTILIZADOS
Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación. Editorial SM Lectura diaria Guías virtuales Cuaderno de escritura “Caligrafix”
PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:40HASTA LAS 16:40 HRS, SALA 4°A.
Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber aqué situación evaluativa se ausentó, además de lajustificación respectiva.Los correos enviados después del horario de trabajo 17:30 horas;serán respondidos al día siguiente, en la medida que termine la
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jornada escolar en aula. Además deben venir identificados con elnombre y apellido del alumno más el curso respectivo (4°A o 4°B).
Ante cualquier duda, escribir al correo.Saluda, Miss Nataly
SECTOR Educación Física damas y varones 4° básico A y BAtletismo
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal
CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo, Carrera de relevos.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Atletismo, lanzamientos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividad: Evaluación de la unidad atletismo, carreras derelevos 4x100.
Recursos: Testimonio, conos y lentejas.
EVALUACIÓN. 07-05-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,
también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
SEMANA Del 6 al 10 de mayo (01 /o5 feriado)OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OA 02- Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversospropósitos expresivos y creativos.
- Confección de una manualidad (Calendario Familiar)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
OA 02- Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversospropósitos expresivos y creativos.
Confección de una manualidad (Calendario Familiar)ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: 01/05: FERTIADO NO HAY CLASES
CLASE 2: 08 de mayo
1 Fotografía familiar 30x40 ( en papel de fotográfico) 1 calendario bimensual año 2019 Medida: 19 x 8 cms.
( ver fotografía) Una lámina de cartón corrugado brillante (26,5 x 37,5
cms.) NO EN PLIEGO. Cinta doble contacto. 1 Washi tape con diseño. Tijeras. 2 unidades de pinzas de madera pequeñas. 1 bolsa de papel de regalo grande (tamaño del cartón
corrugado), no enviar pliegos de papel.
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EVALUACIONES
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]
SEMANA Del 06 al 10 de Mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Se realiza prueba escrita.-Introducción a la unidad 3 : Months.- Vocabulario : January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December.- Estrcutura: When’s your birthday? – It’s in February. Mybirthday is in November.- Aprenden canción.- Escuchan y reconocen meses del año.- Escuchan y leen diálogos simples.- Relacionan vestimenta con los diferentes meses.- Revisan vocabulario de la ropa: coat, dress, jumper, t-shirt,shorts, trousers, scarf, boots, sandals, hat, shoes.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Relacionan los meses del año con la realidad de su propiopaís y la comparan con Estados Unidos y el Reino Unido.- Practican Presente Simple. Ejemplo: In January I wear a T-shirt. I don’t wear a jumper.- Relacionan los meses con las estaciones del año: Autumn,Spring, Summer, Winter.- Describen las estaciones del año.- Relacionan actividades con los meses.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´s book, Activity Book, Set del estudiante.
EVALUACIONES - Control unidad 3: 4°A= Lunes 13 de Mayo.4°B= Lunes 13 de Mayo.
OTROS Comunico a Ustedes que durante este semestre se timbrarán lasactividades realizadas en clases y al termino de éste se pondráuna nota al libro.Además las pruebas recuperativas siguen siendo los Miércolesa las 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A. Los alumnos quedeban controles se les tomarán en la clase siguiente de haberestado ausente.
Explicar el movimiento del cuerpo, considerando laacción coordinada de músculos, huesos, tendones yarticulaciones y describir los beneficios de la actividadfísica para el sistema músculo-esqueletico. (OA6)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Explicar el movimiento del cuerpo, considerando laacción coordinada de músculos, huesos, tendones yarticulaciones y describir los beneficios de la actividadfísica para el sistema músculo-esqueletico. (OA6)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto SMGuías de estudioYoutube
EVALUACIONES Mayo:
4° A y B: Viernes 31/05
Se realizarán interrogaciones orales en cada clase aalumnos al azar, la nota obtenida en las evaluacionesserá parte de la notas acumulativas.
OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.
Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.
SEMANA 6 al 10 de mayoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Los estudiantes trabajarán en:Inferir y distinguir los recursos naturales renovables y norenovables(Texto del estudiante: páginas 60-61)Reconocer y relacionar diferentes actividades primarias con lostipos de recursos naturales que extraen.(Texto del estudiante: páginas 62-63)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Analizar el proceso de transformación de los recursos naturalesen objetos, bienes o su uso en la prestación de servicios
(Texto del estudiante: páginas 64-65)
Argumentar sobre la importancia de cuidar los recursosnaturales.(Texto del estudiante: páginas 66-67)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.Proyector
EVALUACIONES Revisión de cuadernos y actividades realizadas en la salade clases.
OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.
CONTENIDOS TRABAJADOS Explorar e improvisar ideas musicales con diversosmedios sonoros (la voz, instrumentos convencionales yno convencionales, entre otros), usando las cualidadesdel sonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Explorar e improvisar ideas musicales con diversos mediossonoros (la voz, instrumentos convencionales y noconvencionales, entre otros), usando las cualidades delsonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Practican pauta musical “LUCHIN”para dos voces-Revisión de pauta escrita-Solfeo rítmico-melódíco-Presentan melodía para ev. coef. 1 (Alumnos pendientes)
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-PRACTICA INSTRUMENTAL EN PAREJAS-REVISIÓN DE PAUTA CORRECTAMENTE ESCRITA
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)Y CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES
Actividad:Reconocen situaciones de desagrado para un individuo par.Identifcan maneras de evitar las peleas o el trasgredir el respeto delotroDesarrollan guía de convivencua escolar
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 1: Resolución de conflictos – Convivencia escolar
4° A: Aniversario4° B: Preparación de aniversario
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Materiales para la semana:
CuadernoVídeo
EVALUACIONES1° SEMESTRE
Formativa
OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.